SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO(UNIVERSIDAD CONTINENTAL)
Summary
TLDREste video presenta un análisis profundo sobre la sociedad del conocimiento, destacando su importancia en la educación, economía y política global. Los estudiantes que participaron en el proyecto exploran el concepto, desde su origen en los años 60 con Peter Drucker, hasta su evolución en la era moderna. Se examinan las diferencias entre la sociedad de la información y la del conocimiento, subrayando cómo el conocimiento se convierte en el principal motor del progreso social y económico. Además, se reflexiona sobre las implicaciones futuras, como la desigualdad en el acceso al conocimiento y los cambios en la educación y el empleo.
Takeaways
- 😀 La presentación trata sobre la 'sociedad del conocimiento', un tema importante y debatido.
- 📚 El conocimiento es considerado poder y está ligado a la educación como herramienta de progreso social y político.
- 💡 Peter Drucker en los años 60 predijo que el conocimiento reemplazaría al trabajo como la base del desarrollo y la producción.
- 🖥️ La sociedad del conocimiento está vinculada a la evolución de la tecnología y el papel clave de las TIC (tecnologías de la información y comunicación).
- 🌍 El conocimiento no solo tiene una función económica, sino que también juega un papel importante en el desarrollo educativo y social.
- 🎓 La sociedad del conocimiento cambia la educación, haciéndola más significativa, con un enfoque en la autoformación y el entretenimiento creativo.
- ⚖️ Aunque la sociedad del conocimiento ofrece muchos beneficios, también puede crear divisiones entre quienes tienen acceso al conocimiento y quienes no.
- 🚀 En la sociedad del conocimiento, el conocimiento será el motor de la economía y la expansión global del saber.
- 🏫 Las empresas del futuro no competirán solo por productos, sino por sistemas de enseñanza, con los estudiantes y trabajadores como principales demandantes del conocimiento.
- 🔮 Se concluye que la educación y el conocimiento serán las bases para el éxito social y económico en el futuro, reemplazando el rol del dinero en la sociedad.
Q & A
¿Qué tema se presenta en el día de la presentación mencionada en el guion?
-Se presenta el tema de la sociedad del conocimiento, un concepto importante y debatido que involucra a una sociedad bien educada y preparada para los cambios políticos y económicos del mundo moderno.
¿Quiénes son los estudiantes que contribuyeron en el proyecto sobre la sociedad del conocimiento?
-Los estudiantes que contribuyeron al proyecto son Canchari Ino, Melgar Man Isabel, Ochao Claudia, Quisp Castillo, Valencia Medina Álvaro.
¿Qué frase del séptimo secretario general de las Naciones Unidas, Kofi Annan, se utiliza para adentrarse en el tema?
-La frase utilizada es 'El conocimiento es poder, la información es libertadora, la educación es premisa del progreso en toda sociedad en toda familia'.
¿Cuál fue la definición original de la sociedad del conocimiento según Peter Ferdinand Drucker?
-Según Peter Ferdinand Drucker, la sociedad del conocimiento se caracterizaría por sustituir el trabajo con el conocimiento, haciéndolo la materia prima y el capital para la producción y el desarrollo social.
¿Cuál es la diferencia entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento según el guion?
-En la sociedad de la información, la información en sí no genera conocimiento, mientras que en la sociedad del conocimiento se produce y se ofrecen herramientas técnicas para la recuperación, tratamiento y estructuración de la información.
¿Cuáles son las 12 características primordiales de la sociedad del conocimiento que identificó el grupo?
-Las 12 características incluyen el conocimiento como fuente de riqueza y poder, digitalización, virtualización, molecularización, integración reticularidad, desintermediación, convergencia tecnológica, innovación, prosumisión, inmediatez, globalización y discordancia.
¿Cómo se ve el futuro de la educación en la sociedad del conocimiento según el guion?
-En la sociedad del conocimiento, la educación cambiará su concepto tradicional, incorporando nuevas formas de aprendizaje que combinen ocio y formación, y donde la creatividad y el juego serán parte integral del proceso educativo.
¿Qué desafíos se mencionan en el guion con respecto al acceso al conocimiento en la sociedad del conocimiento?
-Se menciona que la sociedad del conocimiento puede crear una división entre quienes tienen acceso al conocimiento y quienes no, lo que puede llevar a un conflicto y a una uniformidad en las costumbres y culturas.
¿Cuáles son las conclusiones finales que llega el grupo sobre la sociedad del conocimiento?
-Las conclusiones son que la sociedad de la información es fundamental para acceder a la sociedad del conocimiento, el conocimiento se convertirá en la materia prima para el desarrollo, la educación será primordial para subsistir y escalar socialmente, y el conocimiento se convertirá en poder.
¿Qué recomendaciones hace el grupo para prepararse para la sociedad del conocimiento?
-El grupo recomienda tener una visión al futuro, adentrarse en el tema de la sociedad del conocimiento, y revisar la bibliografía proporcionada para obtener más información y estar preparados para los desafíos futuros.
Outlines
🎓 Introducción a la Sociedad del Conocimiento
Se presenta el concepto de la Sociedad del Conocimiento, un tema relevante en la educación moderna. El video destaca la importancia de la educación para enfrentar los cambios políticos y económicos globales, mencionando a los estudiantes que contribuyeron al proyecto y al profesor guía. La frase de Kofi Annan, 'El conocimiento es poder, la información es libertadora', establece las bases para el análisis del tema, enfocándose en el poder del conocimiento y su relación con la educación.
📚 Definición y Origen de la Sociedad del Conocimiento
Se profundiza en la definición y origen del término 'Sociedad del Conocimiento', introducido por Peter Ferdinand Drucker en 1960. Este término reemplaza el trabajo físico con el conocimiento como materia prima para el desarrollo social. Se diferencia entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, subrayando que el conocimiento será el motor clave para el avance educativo y social.
🔄 Historia y Evolución de la Sociedad del Conocimiento
El recorrido histórico de la Sociedad del Conocimiento abarca desde la sociedad agrícola hasta la sociedad postindustrial. La transición de una economía basada en la tierra a una industria impulsada por la tecnología es destacada, culminando en la actual sociedad de la información. En el futuro, se anticipa una era dominada por el conocimiento, donde este será crucial para el desarrollo económico y la producción intensiva en servicios intelectuales.
🧠 Características de la Sociedad del Conocimiento
Se enumeran 12 características clave de la Sociedad del Conocimiento, como la digitalización, la virtualización y la innovación. Estas características subrayan la centralidad del conocimiento, la eliminación de intermediarios, la convergencia tecnológica y el surgimiento de una nueva forma de producción y consumo. Además, se diferencia entre la sociedad de la información, que solo organiza datos, y la sociedad del conocimiento, que los procesa y los utiliza de manera reflexiva para generar valor.
🏫 Aplicación del Conocimiento en la Educación
Se discute el impacto de la Sociedad del Conocimiento en la educación y el trabajo colaborativo, sugiriendo que el futuro de la educación estará estrechamente vinculado con la creatividad y la tecnología. Sin embargo, también se advierte de la posible división social entre aquellos con acceso al conocimiento y aquellos sin él. El conocimiento será el principal recurso para la movilidad social, y se predice que cambiará las dinámicas económicas, dando mayor peso a la educación que al dinero.
Mindmap
Keywords
💡Sociedad del conocimiento
💡Tecnologías de la información y la comunicación (TICs)
💡Peter Ferdinand Drucker
💡Digitalización
💡Conocimiento es poder
💡Sociedad posindustrial
💡Prosumidor
💡Desintermediación
💡Convergencia tecnológica
💡Educación
Highlights
El conocimiento es poder, la información es libertadora, y la educación es premisa del progreso en toda sociedad.
La sociedad del conocimiento está caracterizada por la sustitución del trabajo por el conocimiento como materia prima y capital.
Peter Ferdinand Drucker predijo una nueva capa social denominada la sociedad del conocimiento, donde el conocimiento sería fundamental para el desarrollo social.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un papel crucial en la sociedad del conocimiento.
El conocimiento se ha convertido en un recurso central en la producción y desarrollo económico y social.
La UNESCO destaca que el conocimiento no debe estar únicamente relacionado con la economía, sino que debe ser un medio para resolver problemas globales como guerras y conflictos.
La sociedad del conocimiento transformará la educación, uniendo creatividad y entretenimiento con la autoformación y mejora personal.
Daniel Bell estimó que en 2001, una cuarta parte de la población ya pertenecía a la sociedad del conocimiento debido a la masificación de egresados.
La evolución histórica de la sociedad comenzó con la agrícola, luego la industrial, y actualmente la sociedad de la información, con una proyección hacia la sociedad del conocimiento.
La sociedad del conocimiento se caracteriza por 12 elementos clave, incluyendo digitalización, virtualización, personalización de la producción y globalización.
La globalización del conocimiento jugará un papel importante en las actividades económicas, con una discordancia entre países debido a diferentes niveles de desarrollo.
La sociedad del conocimiento se distingue de la sociedad de la información en que esta última solo organiza la información, mientras que la primera produce saberes y toma decisiones críticas.
Se espera que la sociedad del conocimiento transforme la educación, con nuevas formas de aprendizaje que integrarán juego y creatividad.
El conocimiento en la sociedad futura será el principal motor de desarrollo económico y social, superando la importancia del capital y el trabajo.
Las nuevas formas de producción del conocimiento permitirán un acceso más equitativo a la información, aunque también existirán desigualdades para quienes no tengan acceso a dicho conocimiento.
Transcripts
00:00ah
00:01[Aplausos]
00:06[Música]
00:15[Aplausos]
00:22[Música]
00:25[Aplausos]
00:32Muy buenas tardes público en general en
00:35este día se presentará un tema muy
00:38importante y debatido a la vez
00:41denominado la sociedad del
00:46conocimiento quienes aportaron para
00:48hacer realidad este proyecto son los
00:51siguientes estudiantes canchari ino
00:54Melgar Man Isabel ochao Claudia quisp
00:59Castillo
01:00Valencia Medina Álvaro y también con el
01:03apoyo del profesor marmolejo Aguirre
01:06Jorge
01:08Eduardo nuestro trabajo tiene como
01:11finalidad dar a conocer los aspectos
01:14importantes de la sociedad del
01:16conocimiento una sociedad que estará
01:19bien educada y que en un futuro tendrá
01:22éxito frente a los cambios políticos y
01:25económicos del mundo moderno nosotros
01:29consideramos que su aprendizaje debe ser
01:32significativo desde ahora para poder
01:35comprender los aspectos esenciales del
01:38mañana se partirá desde la definición
01:42hasta las
01:43recomendaciones para su respectivo
01:47estudio a continuación se presenta una
01:51frase dada por El séptimo secretario
01:54general de las Naciones Unidas coffee
01:57anan esta frase nos permite irá
02:00adentrarnos al tema de la sociedad del
02:02conocimiento y es el conocimiento es
02:06poder la información es libertadora la
02:08educación es premisa del Progreso en
02:11toda sociedad en toda familia se debe
02:14tomar en cuenta dos puntos
02:17importantes la primera que el
02:19conocimiento es poder y la segunda el
02:22conocimiento va de la mano con la
02:25educación
02:30definición de la sociedad del
02:33conocimiento origen de la noción en el
02:36año
02:381960 cuando se había acuñado el término
02:42de la sociedad
02:44posindustrial el sociólogo abogado y
02:48tratadista austriaco Peter Ferdinand
02:51Tracker pronosticó una nueva capa
02:56denominada la sociedad del conocimiento
03:00él decía que esta nueva sociedad estaba
03:03caracterizada en primer lugar por
03:06sustituir al trabajo con el
03:09conocimiento en otras palabras el
03:12conocimiento se convertiría en la
03:15materia prima y el capital para la
03:17producción y el desarrollo
03:22social concepto actual de la sociedad
03:25del
03:26conocimiento por los años 19
03:30martinen da a conocer cuatro
03:33definiciones más precisas aún la primera
03:37es que la sociedad del conocimiento
03:39tenía un cierto apego a la sociedad de
03:42la información en el cual se indicaba la
03:46importancia de las
03:48tics las tecnologías de la información y
03:53comunicación dos la noción resalta las
03:57nuevas formas de producir el con
04:01é decía de que el conocimiento ser uno
04:03de los causales de la producción junto
04:07al trabajo y el
04:10capital la importancia en procesos
04:13educativos tanto en el nivel inicial
04:17como en el nivel Superior y cuat
04:21suimportancia se prestaba los servicios
04:23intensivos del conocimiento o también
04:26denominado trabajo de conocimiento
04:31Ahora sí llegamos a la exactitud de la
04:34definición Martin henrich en su primera
04:38definición de la sociedad del
04:40conocimiento nos decía de que esta
04:43estaba ligada a la sociedad de la
04:45información sin embargo con exactitud se
04:50puede precisar de que la sociedad del
04:53conocimiento No está ligada al proceso
04:56del desarrollo de las tecnologías sino
05:00la sociedad del conocimiento está
05:03considerada como una sociedad cuyo
05:06factor ayudará más al desarrollo de la
05:10educación y al mismo desarrollo del
05:14conocimiento historia de la sociedad del
05:17conocimiento Peter Ferdinand racker en
05:20los años 60 dio un punto de vista muy
05:23interesante él dijo que el futuro tendrá
05:27nuevas formas de enseñar
05:30y aprendizaje desde ahí se comenzó a
05:34hablar más de las nuevas teorías de la
05:37obtención del
05:40conocimiento en los años
05:4290 comenzó a surgir más el término de la
05:46sociedad del conocimiento o en inglés
05:49nolet society este estaba siendo
05:53empleado ya como término de medios
05:56académicos años después la UNESCO había
06:00adoptado un nombre en particular
06:03denominado la sociedad del saber en el
06:06cual este
06:09buscaba reflexionar acerca de la
06:12incorporación de una Concepción más
06:14integral del conocimiento la UNESCO lo
06:18que quería decir es que el conocimiento
06:20en un futuro ya no va a estar
06:22relacionado al aspecto económico sino el
06:25conocimiento será una forma de decir
06:28basta Las Guerras
06:30basta a los problemas económicos a los
06:33problemas entre países en pocas palabras
06:37el conocimiento como dijimos al
06:40principio Se volverá
06:44poder en el año 2001 Daniel Bell
06:48sociólogo y profesor emérito de la
06:50Universidad de
06:52Harvard estimó que había una cuarta
06:55parte de la población que ya pertenecía
06:58a este nuevo imiento Y cómo es que se
07:01dio cuenta de ello porque en las
07:04escuelas superiores ya había una
07:06masificación de egresados y Porque
07:09además las personas decían debo egresar
07:12de las universidades para poder obtener
07:15más economía o para poder escalar
07:18socialmente
07:41la evolución de la sociedad del
07:43conocimiento la sociedad agrícola 5000
07:47antes de Cristo a 1000 después de Cristo
07:51en una sola frase la sociedad agrícola
07:54se caracterizaba por el poder en una
07:57tierra esto basaba en producir y
08:00mantener tierras de cultivo además la
08:03explotación de la tierra era la manera
08:05de generar riqueza en esta Sociedad El
08:09que poseía la propiedad era el absoluto
08:13dueño y también era la persona que podía
08:17hacer con su tierra lo que le plazca sin
08:20embargo este debía pensar en hacerlo
08:23producir y también en explotar su tierra
08:26para poder desarrollar más
08:29pasaron los
08:30años 1800 después de Cristo y ya llegó
08:35la sociedad
08:36industrial la industria era la forma más
08:40dominante de producción también se dio
08:43por la Revolución Industrial además que
08:46la aparición de máquinas era muy
08:49importante como la aparición de la
08:52fábrica las relaciones laborales estaban
08:56caracterizadas por tener el salario Y el
08:59costo de dinero y la tendencia era de
09:03consumo separada a la ley de hambre
09:06también era muy importante utilizar la
09:10energía
09:11natural la sociedad
09:14postindustrial año
09:171950 en esta sociedad apareció las
09:21fábricas y máquinas que reemplazaban la
09:25mano de obra humana y las relaciones
09:27laborales se vinculaban al salario y la
09:31ley de
09:33Mercado actualmente nos encontramos en
09:35la sociedad de la
09:37información en la que las tecnologías
09:40facilitan la creación y distribución de
09:43las
09:44informaciones también se tiene programas
09:46de desarrollo en los países
09:49industrializados Y cómo nos podemos dar
09:51cuenta de ello porque actualmente
09:54Nosotros vivimos con la tecnología qué
09:58ser humano no tiene un celular a su mano
10:02todos tenemos computadoras o laptops o
10:06tablets es por eso que vivimos en la
10:10sociedad de la
10:11información y en un
10:13futuro Aproximadamente en el 2020 está
10:17la sociedad del
10:19conocimiento el conocimiento será la
10:22materia prima y también el desarrollo de
10:26las
10:26economías será importante
10:29junto con el servicio intensivo en el
10:35conocimiento el grupo identificó 12
10:38características primordiales de la
10:40sociedad del conocimiento la primera el
10:43conocimiento el cerebro humano tendrá
10:46una fuente de riqueza y poder dos
10:50digitalización la información presentada
10:53electrónicamente en el último siglo a
10:55nivel global se podrá manipular mediante
10:59la pantalla con las manos y dedos
11:04virtualización será una extensión de lo
11:06digital lo cual todo se podrá adquirir
11:10mediante una existencia
11:13virtual
11:15cuatro molecular eación la producción se
11:19personalizará y adaptará al usuario
11:22cinco la integración reticularidad el
11:26trabajo se realizará integradamente
11:29mediante la comunicación por redes
11:32telemáticas seis la
11:35desintermediación esta será la
11:37eliminación de intermediarios en la
11:40cadena de
11:42suministros siete la convergencia
11:45tecnológica será la unión de
11:48comunicación computadoras e industria de
11:52contenidos la innovación será un cambio
11:55que supone novedad y conduce al
11:58funcionamiento del de la sociedad rápido
12:01e intenso mediante el conocimiento la
12:04prosum misón esta se califica por tener
12:08al productor más el consumidor el
12:12usuario podrá adquirir cualquier función
12:15o de productor o de
12:20consumidor 10 la
12:23inmediatez esta será la proximidad en el
12:26tiempo o en el espacio de la sociedad y
12:28en las comunicaciones el tiempo se
12:31acortará 11 la globalización el
12:35conocimiento sin límites tendrá que
12:38jugar un papel importante en las
12:40actividades económicas a nivel general
12:43la
12:44discordancia la sociedad globalizada de
12:47inmediatez e Innovación tendrá Una
12:50discordancia entre países porque ellos
12:53tendrán un diferente nivel de desarrollo
12:59versus información muchas personas
13:02confunden la sociedad de la información
13:05con la sociedad del conocimiento por eso
13:08a continuación se ha preparado un cuadro
13:10de diferencia entre estas dos la
13:13sociedad de la información en ella la
13:16información sola no genera conocimiento
13:19mientras que en la sociedad del
13:21conocimiento se produce los
13:25saberes se ofrecen herramientas técnicas
13:28para la recuperación tratamiento y
13:30estructuración de la información
13:33mientras que en la sociedad del
13:34conocimiento se discrimina la
13:36información relevante seleccionando Y
13:39analizándolo de forma
13:41reflexiva se pone énfasis en el
13:44contenido del trabajo pero en la
13:47sociedad del conocimiento No ahí se pone
13:50énfasis en los agentes
13:53económicos se auxilia en un programa
13:56denominado Data
13:59en el que se almacena datos estas
14:02herramientas tienen la toma de
14:04decisiones en los campos comerciales y
14:07también de marketing mientras que en la
14:09sociedad del conocimiento se auxiliará
14:11por Data Mining que es una herramienta
14:14de extracción de la información o datos
14:17más
14:20interesantes a continuación se dará un
14:23ejemplo de un proceso para la
14:26construcción del conocimiento en un
14:28futuro
14:29en primer lugar tendrán que realizar una
14:33búsqueda después organizar almacenar y
14:36recuperar la información para luego
14:40buscar catalogadores y creadores de
14:43sumarios lo que se hará es también
14:47publicar
14:48difundir confiable e igualitariamente la
14:52información mediante correo electrónico
14:56mensajerías en líneas teléfonos
14:59etcétera y para finalizar la gestión de
15:03la información y la comunicación para
15:05este trabajo será colaborativo para su
15:08producción entonces habrá un intranet en
15:12torno al trabajo de producción Global en
15:15base al
15:18conocimiento Cuál será la aplicabilidad
15:21en el
15:22individuo una de las principales
15:24acciones que realizará la sociedad del
15:27conocimiento es cambiar el concepto de
15:30Educación la mayoría de personas piensa
15:33de que actualmente la educación es algo
15:36relativamente aburrida es por eso que la
15:39sociedad del conocimiento tendrá nuevas
15:42formas de ocio en las que se unirá al
15:46puro
15:47entrenamiento un tiempo dedicado a la
15:50autoformación y mejora esto quiere decir
15:54de que la creatividad el juego ya nos se
15:59convertirá en un distractor sino será
16:02parte de la educación y así el ser
16:04humano podrá aplicar y podrá desarrollar
16:08sus
16:10conocimientos Lamentablemente en un
16:13futuro la sociedad del conocimiento
16:16creará una línea divisoria entre quienes
16:20tienen y los que no tienen el acceso al
16:23conocimiento pero también traerá
16:26uniformidad a muchas costumbres y
16:28culturas ya que podrán converg perse
16:31entre sí la sociedad del
16:34conocimiento tiene sus pro y sus contras
16:38y uno de sus contras es que algunas
16:42personas van a poder Acceder al
16:44conocimiento pero otras no Y también ahí
16:48probablemente se desarrollará un
16:52conflicto Al fin llegamos a la parte más
16:55importante de la sociedad del
16:57conocimiento educación que se
17:00caracteriza por una palabra nuevo
17:02a Nuevo rol del
17:05conocimiento aquí el conocimiento será
17:08un factor motriz de la economía y la
17:11expansión Galáctica de saberes O sea a
17:14nivel de todo el planeta B el nuevo
17:17contexto global de empleo se
17:20incrementará la productividad asociada a
17:23la
17:24educación esto quiere decir de que las
17:26empresas ya no van a competir por decir
17:29quién es el mejor producto o quién
17:32produce mejor si no las empresas van a
17:36pelear por decidir Quiénes tienen el
17:40mejor sistema de
17:42enseñanza ya no del economía c los
17:47nuevos demandantes del conocimiento
17:49serán los estudiantes trabajadores y la
17:52competencia a nivel laboral y como ya
17:55habíamos mencionado anteriormente la
17:58clasificación de
18:00egresados también están las nuevas
18:03formas de crearse El saber la
18:05organización sistemática de la
18:07información y como nos dice Claudio rama
18:10la búsqueda de ascender socialmente
18:13mediante el
18:17conocimiento Hemos llegado a la parte
18:20final y mi grupo ha llegado a cuatro
18:24conclusiones la primera la sociedad de
18:28la información es la piedra angular para
18:30poder ingresar a la sociedad del
18:33conocimiento
18:35B el uso de las tecnologías en la
18:38sociedad del conocimiento ya no va a ser
18:41un factor importante sino el
18:44conocimiento este se convertirá en
18:47materia prima para el
18:50desarrollo en la sociedad del
18:52conocimiento la educación será lo
18:55primordial para poder subsistir y
18:58escalar socialmente ya no será el dinero
19:01y por último el conocimiento será
19:07poder
19:09recomendaciones estamos viviendo en la
19:11era tecnológica sin embargo es
19:13importante que como estudiantes tengamos
19:16una visión al futuro en el que nos
19:18adentremos al tema de la sociedad del
19:21conocimiento como sabemos el futuro será
19:24un campo de conocimientos y nuestra
19:26misión es hacer que la igencia que se
19:29tiene predomine para que así nuestra
19:32sociedad ya esté preparada al
19:35futuro y revisar minuciosamente el
19:38contenido de la bibliografía que se dará
19:41a continuación para poder obtener más
19:44información sobre la sociedad del
19:48conocimiento
19:50bibliografía el grupo ha usado diversas
19:54fuentes entre una de ellas está la
19:58universidad de Colima páginas web de la
20:01Universidad de Barcelona también de la
20:04benemérita universidad de Puebla y por
20:08si Queremos saber más sobre la sociedad
20:10del conocimiento podemos entrar a la
20:13página o blog de juanon innovación y
20:20conocimiento Gracias por la atención
20:23prestada
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