Aprendizaje Basado en Desafíos

Summary

El video de la semana presenta el Aprendizaje Basado en Desafíos (CBL), un enfoque colaborativo que involucra a estudiantes, docentes y la comunidad para resolver problemas reales. Originado en un proyecto de Apple en 2008, el CBL utiliza un modelo metodológico inductivo y requiere el uso de TIC. Los estudiantes eligen desafíos, investigan y proponen soluciones, que luego se implementan y evalúan. Este método fomenta el compromiso, el pensamiento crítico y la interacción con profesionales, aunque con desafíos en términos de tiempo y competencias claves.

Takeaways

• 📚 El Aprendizaje Basado en Desafíos (CBL) es una metodología educativa que se centra en la resolución de problemas o retos del mundo real.
• 👥 Este tipo de aprendizaje es colaborativo y involucra a alumnos, docentes, familias, expertos y la comunidad en general.
• 🌟 El origen del CBL se remonta al proyecto 'Apple Classrooms of Tomorrow-Today' introducido por Apple en 2008, y se ha extendido a niveles educativos más avanzados.
• 🛠 El modelo metodológico inductivo del CBL difiere del aprendizaje basado en problemas, ofreciendo conceptos generales que los estudiantes aplican para resolver desafíos específicos.
• 💻 El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es fundamental en el CBL, ya sea a través de dispositivos electrónicos, internet o software.
• 🔍 Los estudiantes eligen su desafío, lo que les permite crear un vínculo con la comunidad y aumentar su compromiso con el aprendizaje.
• 📝 El proceso del CBL sigue una serie de pasos estructurados, incluyendo la elección de una idea general, formulación de preguntas esenciales, definición de un desafío y búsqueda de soluciones.
• 👨‍🏫 La guía docente es crucial en el CBL, ya que los profesores deben orientar a los estudiantes para que se enfoquen en el tema y busquen respuestas adecuadas.
• 🏆 La evaluación en el CBL se realiza de manera continua y se centra en la conexión con el desafío, precisión del contenido, claridad de la comunicación y aplicabilidad de la solución.
• 📊 La validación de la solución propuesta por los estudiantes se realiza mediante métodos cualitativos y cuantitativos, como entrevistas, formularios y encuestas.
• 📑 La documentación y publicación de los resultados son importantes, permitiendo a los estudiantes compartir su trabajo con la comunidad a través de medios digitales.
• 🤔 El CBL también presenta desafíos, como el alto compromiso y tiempo requerido, la necesidad de experiencia docente en el uso de las TIC y la dificultad para trabajar con competencias claves y evaluaciones tradicionales.

Q & A

¿Qué es el Aprendizaje Basado en Desafíos (CBL) y cómo se diferencia del aprendizaje basado en problemas o proyectos?

El Aprendizaje Basado en Desafíos (CBL) es un método de aprendizaje colaborativo donde se resuelven problemas o retos del mundo real. Se diferencia del aprendizaje basado en problemas en que el CBL ofrece conceptos o ideas generales a partir de los cuales los estudiantes obtienen retos para resolver, en lugar de enfocarse en un problema específico.

¿Cuál es el origen del Aprendizaje Basado en Desafíos y cómo se ha implementado a lo largo del tiempo?

El Aprendizaje Basado en Desafíos surgió a partir del proyecto 'Apple Classrooms of Tomorrow-Today' introducido por Apple en 2008, inicialmente para su uso en primaria y secundaria, pero hoy en día también se lleva a cabo en educación superior.

¿Qué papel desempeñan las TIC en el Aprendizaje Basado en Desafíos?

Las TIC son fundamentales en el CBL, ya que pueden incluir dispositivos electrónicos, acceso a internet y diferentes tipos de software, facilitando la resolución de problemas reales y la colaboración entre los participantes.

¿Cómo se selecciona un desafío en el Aprendizaje Basado en Desafíos y cómo se vincula con la comunidad?

Los estudiantes eligen su desafío, creando un vínculo con la comunidad a través de medios como internet, blogs, páginas web o wikis colaborativas, lo que aumenta el compromiso y la cercanía de los problemas a resolver.

¿Cuáles son los pasos que se siguen en el Aprendizaje Basado en Desafíos y cómo se inicia el proceso?

El proceso comienza con la elección de una Idea General, seguida por la formulación de una Pregunta Esencial, el establecimiento de un Reto o Desafío, la búsqueda de una Solución, la Implementación, la Evaluación, la Validación, la Documentación y Publicación, y finalmente la Reflexión y Diálogo.

¿Qué es una Pregunta Esencial y cómo influye en el proceso de Aprendizaje Basado en Desafíos?

Una Pregunta Esencial es una pregunta formulada por los estudiantes en torno a la idea principal, reflejando sus intereses y que da lugar al establecimiento del desafío que resolverán en el mundo real.

¿Cómo se guía a los estudiantes durante el proceso de Aprendizaje Basado en Desafíos y qué recursos se utilizan?

Los estudiantes son guiados por el docente a través de Preguntas Guía, Actividades Guía y Recursos Guía, con el objetivo de encausar el tema y facilitar la resolución del desafío.

¿Qué ocurre una vez que los estudiantes han propuesto una solución en el Aprendizaje Basado en Desafíos?

Después de proponer una solución, se intenta su Implementación en el mundo real y se somete a una Evaluación continua, que puede incluir la utilización de una rúbrica con indicadores específicos.

¿Cómo se realiza la Validación de la solución propuesta en el Aprendizaje Basado en Desafíos?

La Validación se lleva a cabo a través de métodos cualitativos y cuantitativos, como entrevistas, formularios y encuestas, para determinar si la solución es un éxito.

¿Qué beneficios ofrece el Aprendizaje Basado en Desafíos y cómo afecta a los estudiantes y la comunidad?

Este tipo de aprendizaje enfrenta a los estudiantes a problemas reales, fomenta el aprendizaje activo, la interacción con profesionales, el pensamiento crítico y el compromiso con la comunidad.

¿Cómo se documenta y comparte el proceso y los resultados del Aprendizaje Basado en Desafíos?

Se crea un portfolio que se comparte con toda la comunidad a través de internet, utilizando blogs, páginas web o videos, permitiendo una amplia difusión de los resultados y del proceso de aprendizaje.

¿Qué desafíos negativos pueden presentarse en el Aprendizaje Basado en Desafíos y cómo se abordan?

Entre los desafíos negativos se incluye el compromiso y el tiempo necesario para llevar a cabo el proceso, la experiencia del docente en este tipo de aprendizaje y el uso de las TIC, y la dificultad para trabajar las competencias claves y adaptar las evaluaciones tradicionales.