Terminale HGGSP Historiens et mémoires, histoire et justice

Summary

Cette vidéo explore le lien entre histoire, mémoire, et justice, en se concentrant sur la reconnaissance des crimes de masse et des génocides au XXe siècle. L'auteur explique comment l'histoire utilise des sources variées pour étudier le passé, tandis que la mémoire est plus subjective et émotionnelle. La vidéo aborde également les lois mémorielles en France, le concept de génocide, et la différence entre crimes de masse et génocides. Le but est de montrer comment ces notions s'articulent dans la construction de la justice et la reconnaissance des victimes.

Takeaways

• 📚 L'histoire est une science humaine qui formule des problèmes et propose des explications basées sur la confrontation de diverses sources.
• 🧠 La mémoire est subjective et repose sur des témoignages individuels, souvent détachés de leur contexte, contrairement à l'histoire.
• ⚖️ Histoire, mémoire et justice sont intimement liées, notamment dans le processus de reconnaissance des crimes de masse et de génocide.
• 🕊️ Le devoir de mémoire est instauré pour préserver le souvenir des crimes de masse, avec des lois mémorielles établissant des points de vue officiels sur certains événements historiques.
• 🚫 La loi Gayssot de 1990 interdit le négationnisme, en particulier le fait de nier l'existence de la Shoah.
• 🇦🇲 La loi de 2001 reconnaît le génocide arménien, marquant un pas important dans la reconnaissance des crimes historiques.
• 📜 Le concept de génocide a été créé par Raphaël Lemkin en 1944, mais il n'a été reconnu juridiquement qu'à partir de la Convention des Nations Unies de 1948.
• 💥 Les crimes de masse, bien qu'ils ne visent pas la destruction totale d'une population, peuvent néanmoins entraîner l'anéantissement de populations entières.
• ⚔️ Le premier génocide du XXe siècle fut perpétré par l'Allemagne contre les peuples Herero et Nama dans le sud-ouest africain entre 1904 et 1907.
• 🔍 Les concepts juridiques liés aux crimes de masse et aux génocides sont essentiels pour la justice, permettant parfois la réparation et la reconnaissance des victimes.

Q & A

Quelle est la problématique principale abordée dans cette leçon?

La problématique de la leçon est de comprendre comment la justice et l'histoire permettent la reconnaissance des mémoires des victimes de crimes de masse et de génocides.

Quelle est la différence entre l'histoire et la mémoire selon la leçon?

L'histoire est une science humaine qui s'appuie sur la confrontation de diverses sources pour formuler des problèmes et proposer des explications, tandis que la mémoire est subjective, se basant souvent sur des témoignages individuels sans replacer les événements dans un contexte plus large.

Qu'est-ce que le devoir de mémoire et comment se manifeste-t-il en France?

Le devoir de mémoire en France consiste à mettre en œuvre des outils pour préserver le souvenir des crimes de masse, notamment à travers des lois mémorielles qui offrent un point de vue officiel sur certains événements historiques.

Quels sont les exemples de lois mémorielles mentionnées dans la vidéo?

Les exemples incluent la loi Gayssot de 1990 contre le négationnisme, la loi de 2001 sur la reconnaissance du génocide arménien, la loi Taubira de 2001 reconnaissant la traite des esclaves comme crime contre l'humanité, et la loi de 2005 sur la reconnaissance des rapatriés français après la guerre d'Algérie.

Quel est le premier génocide du XXème siècle évoqué dans la vidéo?

Le premier génocide du XXème siècle mentionné est celui perpétré par l'Allemagne contre les peuples Herero et Nama dans le sud-ouest africain entre 1904 et 1907.

Comment le terme 'génocide' a-t-il été introduit et défini?

Le terme 'génocide' a été introduit par Raphaël Lemkin, un juriste juif d'origine polonaise, en 1944. Il a été officiellement reconnu par la communauté internationale en 1948 avec l'adoption de la Convention pour la prévention et la répression du crime de génocide par l'ONU.

Quelle est la différence entre un génocide et un crime de masse?

Un génocide a pour objectif la destruction totale d'une population, tandis qu'un crime de masse implique une répression violente qui peut mener à l'anéantissement partiel ou total d'une population, mais sans l'intention de la détruire complètement.

Quels exemples de crimes de masse sont mentionnés dans la leçon?

Des exemples incluent les massacres de populations en Russie par les troupes allemandes pendant la Seconde Guerre mondiale et le massacre de Srebrenica en 1995, où 8 000 hommes et enfants musulmans bosniaques ont été tués.

Comment l'histoire, la mémoire et la justice sont-elles liées selon la conclusion de la vidéo?

L'histoire, la mémoire et la justice sont des notions à la fois complémentaires et concurrentes dans la manière dont les sociétés confrontent leur passé. La mémoire est souvent utilisée dans la sphère politique, mais elle n'est qu'un outil parmi d'autres pour l'historien, tandis que la justice joue un rôle crucial dans la reconnaissance des victimes et la répression des crimes.

Quel est le rôle de la justice dans la reconnaissance des génocides, selon la vidéo?

La justice a un rôle majeur à jouer dans la reconnaissance des génocides en développant des concepts juridiques et en travaillant à la reconnaissance des victimes, ce qui permet parfois la réparation des crimes.