REPORTED SPEECH: Verb Tense Changes | Direct and Indirect Speech in English

7ESL Learning English

11 Oct 201805:01

Summary

TLDREl guion proporcionado explora los cambios de tiempo verbal en el discurso directo y el discurso indirecto, ejemplificando con frases en tiempo presente simple, pasado simple, presente continuo, pasado continuo, perfecto, y pluscuamperfecto. Se ilustra cómo las construcciones gramaticales varían al referirse a acciones pasadas o futuras, y se muestran ejemplos de verbos modales como 'can', 'may', 'must' y 'have to'. El guion es una herramienta educativa para entender la concordancia de tiempos en la comunicación oral y escrita.

Takeaways

🗣️ La distinción entre discurso directo y discurso indirecto es fundamental en la comunicación escrita y oral.
📚 El tiempo verbal cambia según el tipo de discurso, y es crucial entender estas diferencias para transmitir mensajes con precisión.
🧥 El ejemplo de 'ella siempre lleva un abrigo' muestra el uso del presente simple en discurso directo.
👚 'Él dijo que ella siempre llevaba un abrigo' ejemplifica el uso del pasado simple en discurso indirecto.
🔍 'Estoy buscando mis llaves' y 'ella decía que buscaba sus llaves' contrastan el presente continuo en ambos tipos de discurso.
📝 'Ella ha escrito tres cartas para su amiga' y 'él dijo que ella había escrito tres cartas para su amiga' ilustran el uso del presente perfecto y el pasado perfecto.
🍫 'Mi amigo me dio una barra de chocolate' y 'él dijo que su amigo le había dado una barra de chocolate' muestran el uso del pasado simple y el pasado perfecto.
📝 'Terminaré mi informe en dos días' y 'él dijo que terminaría su informe en dos días' reflejan el uso del futuro simple en discurso directo e indirecto.
🗣️ '¿Puedo hablar inglés?' y 'ella decía que podía hablar inglés' muestran la forma de expresar la capacidad o habilidad en el presente.
🍽️ '¿Puedo invitarlos a cenar?' y 'ella decía que podrían invitarlos a cenar' indican la posibilidad o intención en el presente y pasado.
🏦 'Tengo que ir al banco a obtener dinero' y 'ella decía que tenía que ir al banco a obtener dinero' usan el modal 'tener que' para expresar necesidad o obligación en el presente y pasado.
⏰ 'Tengo que entregar esta tarea a las 3:00 p.m. mañana' y 'ella decía que tenía que entregar esta tarea a las 3:00 p.m. mañana' muestran el uso del tiempo futuro y pasado en contextos de obligación.

Q & A

¿Cuál es la diferencia entre el discurso directo y el discurso indirecto en cuanto a los cambios de tiempo gramatical?
-El discurso directo presenta las palabras exactas de una persona, mientras que en el discurso indirecto se cambian los tiempos gramaticales para adecuarse al contexto narrativo. Por ejemplo, si alguien dice 'I am looking for my keys' en discurso directo, en discurso indirecto se diría 'she said that she was looking for her keys'.
¿Cómo se expresa el tiempo presente simple en el discurso indirecto?
-En el discurso indirecto, el tiempo presente simple se convierte en el tiempo pasado simple. Por ejemplo, 'she always wears a coat' se convierte en 'he said that she always wore a coat'.
¿Qué tiempo gramatical se utiliza para expresar una acción que está ocurriendo actualmente en el discurso indirecto?
-Para expresar una acción que está ocurriendo actualmente en el discurso indirecto, se utiliza el tiempo pasado continuo. Por ejemplo, 'I'm looking for my keys' se convierte en 'she said that she was looking for her keys'.
¿Cómo se expresa el tiempo presente perfecto en el discurso indirecto?
-El tiempo presente perfecto se convierte en tiempo pasado perfecto en el discurso indirecto. Por ejemplo, 'she has written three letters' se convierte en 'he said that she had written three letters'.
¿Cuál es la forma correcta de expresar la intención futura en el discurso indirecto?
-La intención futura en el discurso indirecto se expresa utilizando el tiempo condicional simple. Por ejemplo, 'I will finish my report in two days' se convierte en 'he said that he would finish his report in two days'.
¿Cómo se indica la capacidad o habilidad para hacer algo en el discurso indirecto?
-Para indicar la capacidad o habilidad en el discurso indirecto, se utiliza el tiempo simple presente en lugar del tiempo presente simple. Por ejemplo, 'I can speak English' se convierte en 'she said she could speak English'.
¿Cómo se expresa la posibilidad en el discurso indirecto?
-La posibilidad en el discurso indirecto se expresa utilizando el tiempo simple presente en lugar del tiempo modal 'may'. Por ejemplo, 'I may invite them to dinner' se convierte en 'she said that they might invite them to dinner'.
¿Qué tiempo gramatical se utiliza para expresar una obligación en el discurso indirecto?
-Para expresar una obligación en el discurso indirecto, se utiliza el tiempo pasado simple en lugar del tiempo modal 'must'. Por ejemplo, 'I must go to the bank' se convierte en 'she said she had to go to the bank'.
¿Cómo se indica la necesidad de realizar una acción en el pasado en el discurso indirecto?
-Para indicar la necesidad de realizar una acción en el pasado en el discurso indirecto, se utiliza el tiempo pasado perfecto. Por ejemplo, 'I had to submit this assignment by 3:00 p.m. tomorrow' se convierte en 'she said that she had to submit this assignment by 3:00 p.m. tomorrow'.
¿Cuál es la diferencia entre 'have to' y 'had to' en el contexto del discurso indirecto?
-En el discurso indirecto, 'have to' se convierte en 'had to' para indicar una necesidad o obligación en el pasado. Por ejemplo, 'I have to submit this assignment' se convierte en 'she said that she had to submit this assignment'.
¿Qué se puede inferir sobre la persona que dice 'my friend gave me a bar of chocolate' en el discurso indirecto?
-Al decir 'he said that his friend had given him a bar of chocolate', se puede inferir que la persona estaba relatando una acción pasada en la que su amigo le dio un barrita de chocolate.

Outlines

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📚 Cambios de tiempo en el discurso directo y indirecto

Este párrafo aborda los cambios de tiempo en el uso del discurso directo y el discurso indirecto en inglés. Se mencionan ejemplos de Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Past Continuous, Present Perfect, Past Perfect, Future Simple, Modal Verbs (can, may, must) y Necessity (have to). Cada ejemplo compara la forma directa de hablar con la forma indirecta, mostrando cómo se ajusta el tiempo verbal y la estructura de la oración para reflejar la acción reportada.

Mindmap

Keywords

💡discurso directo

El discurso directo se refiere a la forma en que se expresan las palabras exactas de alguien en una conversación. Es crucial para el tema del video, ya que contrasta con el discurso indirecto. Por ejemplo, en el guion, 'I can speak English' es un ejemplo de discurso directo, mostrando la habilidad del hablante.

💡discurso indirecto

El discurso indirecto es una representación de las palabras dichas por alguien de una manera que no es textualmente exacta, sino que se adapta al contexto narrativo. En el guion, 'he said she could speak English' es un uso del discurso indirecto, resaltando la habilidad del hablante a través de una cita.

💡tiempos verbales

Los tiempos verbales son una parte fundamental del lenguaje que indica cuándo ocurre una acción o estado. En el video, se usan varios tiempos verbales para expresar acciones en diferentes momentos, como 'present simple', 'past simple', 'present continuous', etc.

💡present simple

El presente simple se utiliza para describir acciones habituales o verdades generales. En el guion, 'she always wears a coat' ejemplifica el presente simple, indicando un comportamiento constante de la persona.

💡past simple

El pasado simple se usa para acciones completadas en el pasado. En el script, 'he said that she always wore a coat' muestra el pasado simple, relatando una acción que ya terminó en el pasado.

💡present continuous

El presente continuo expresa acciones que están ocurriendo actualmente o recientemente. 'I'm looking for my keys' es un ejemplo de presente continuo en el guion, demostrando una acción en progreso.

💡present perfect

El presente perfecto se utiliza para acciones que comenzaron en el pasado y siguen siendo relevantes en el presente. 'she has written three letters' ilustra el presente perfecto, indicando una acción que tiene un impacto en el presente.

💡past perfect

El pasado perfecto se emplea para acciones que ocurrieron antes de otro evento en el pasado. 'he said that she had written three letters' muestra el pasado perfecto, resaltando una acción previa a una cita.

💡futuro simple

El futuro simple expresa acciones que se esperan que ocurran en el futuro. 'I will finish my report in two days' es un uso del futuro simple, proyectando una acción futura.

💡modales

Los modales son verbos que expresan posibilidad, probabilidad, necesidad o capacidad. En el guion, 'can', 'could', 'may', 'must' y 'have to' son ejemplos de modales que se usan para expresar diferentes grados de certeza o obligación.

💡contexto

El contexto es el entorno o situación en la que se produce una acción o se dice algo. En el video, el contexto ayuda a entender mejor el uso de los tiempos verbales y el discurso directo e indirecto, como en 'she said she could speak English', donde el contexto de una cita proporciona matices adicionales.

Highlights

Direct speech uses the present simple tense for habitual actions, as in 'she always wears a coat'.

In reported speech, the habitual action is shifted to the past simple tense, e.g., 'he said that she always wore a coat'.

Present continuous is used for ongoing actions in direct speech, such as 'I'm looking for my keys'.

The past continuous tense is used in reported speech to describe ongoing actions, like 'she said that she was looking for her keys'.

Direct speech conveys perfect actions with the present perfect tense, for example, 'she has written three letters for her friend'.

The past perfect tense is used in reported speech to indicate actions completed before another past action, e.g., 'he said that she had written three letters for her friend'.

The past simple tense is used in both direct and reported speech for completed actions, such as 'my friend gave me a bar of chocolate'.

The past perfect tense is used in reported speech to show an action completed before another past action, like 'he said that his friend had given him a bar of chocolate'.

Future intentions in direct speech are expressed with 'will', as in 'I will finish my report in two days'.

In reported speech, future intentions are conveyed with 'would', for example, 'he said that he would finish his report in two days'.

Direct speech uses 'can' to express ability, such as 'I can speak English'.

Reported speech shifts to 'could' to indicate past ability, e.g., 'she said she could speak English'.

The modal 'may' is used in direct speech to express possibility, like 'I may invite them to dinner'.

Reported speech uses 'might' to convey past possibility, for instance, 'she said that they might invite them to dinner'.

Direct speech uses 'must' to express obligation, as in 'I must go to the bank and get some money'.

In reported speech, 'had to' is used to indicate past obligation, e.g., 'she said she had to go to the bank and get some money'.

The expression 'have to' in direct speech indicates current obligation, such as 'I have to submit this assignment by 3:00 p.m. tomorrow'.

Reported speech uses 'had to' to describe past obligations, like 'she said that she had to submit this assignment by 3:00 p.m. tomorrow'.