Bronfenbrenner's ecological theory

Summary

El Profesor Tannenbaum ofrece una visión general de la teoría ecológica de Uri Bronfenbrenner, destacando cómo diferentes capas de influencia afectan el desarrollo humano. Desde el individuo en el centro, la teoría abarca el microsistema (entornos inmediatos como la familia y escuela), el mesosistema (relaciones entre microsistemas), el exosistema (entornos indirectos como el trabajo de los padres), el macrosistema (contexto social y cultural) y el cronosistema (influencias del tiempo). Tannenbaum explica cómo esta complejidad ayuda a entender el comportamiento humano, utilizando ejemplos como la elección de una carrera universitaria.

Takeaways

• 🧠 Uri Bronfenbrenner’s teoría ecológica ayuda a entender la complejidad del desarrollo humano.
• 🔄 La teoría se organiza en capas que empiezan con el individuo en el centro.
• 👶 En el microsistema están los entornos inmediatos, como la familia, la escuela o los amigos.
• 🌐 El mesosistema es la relación entre los microsistemas, por ejemplo, la relación entre la familia y la escuela.
• 🏢 El exosistema incluye entornos donde la persona no participa directamente, pero que aún la afectan, como el trabajo de los padres en relación con la vida de los hijos.
• 🏙️ El macrosistema es el contexto cultural y social más amplio, incluyendo cultura, religión o ubicación geográfica.
• 🕰️ El cronosistema introduce el factor tiempo, como eventos importantes en la vida de una persona y el contexto histórico.
• 📚 Los factores individuales como la inteligencia y personalidad también juegan un papel en el desarrollo.
• 💼 Un ejemplo del exosistema es cómo las políticas de una institución o los horarios laborales de los padres pueden afectar la vida del estudiante.
• ⏳ El cronosistema también depende de cuándo ocurren ciertos eventos en la vida de una persona y el contexto histórico que influye en sus decisiones.

Q & A

¿Qué es la teoría ecológica de Uri Bronfenbrenner?

La teoría ecológica de Bronfenbrenner es un modelo que describe las influencias múltiples y entrelazadas que afectan el desarrollo humano. Se organiza en capas que van desde el individuo en el centro hasta el contexto social y cultural más amplio.

¿Por qué es útil esta teoría para entender el desarrollo humano?

Es útil porque muestra que el comportamiento humano es influenciado por una red compleja de factores en diferentes niveles. Esto ayuda a entender por qué no hay una sola razón simple detrás de comportamientos como el consumo de drogas, ya que las razones varían para cada persona.

¿Qué incluye el microsistema en esta teoría?

El microsistema incluye los entornos inmediatos con los que una persona interactúa directamente, como la familia, la escuela, los amigos, el trabajo o su comunidad. Es el nivel más cercano al individuo.

¿Qué es el mesosistema y cómo afecta al individuo?

El mesosistema se refiere a las interacciones entre los diferentes microsistemas. Por ejemplo, la relación entre la familia de un niño y su escuela. La calidad de estas relaciones puede afectar significativamente al bienestar del individuo.

¿Qué diferencia al exosistema del microsistema?

El exosistema incluye contextos que no involucran directamente al individuo, pero que aún así lo afectan. Por ejemplo, el trabajo de los padres puede influir en la vida de un niño, aunque el niño no interactúe directamente con el ambiente laboral.

¿Cómo influye el macrosistema en el comportamiento humano?

El macrosistema es el contexto cultural y social más amplio en el que una persona vive, como las normas y valores de la sociedad, que pueden influir en las expectativas de género, las decisiones sobre educación o las creencias religiosas.

¿Qué papel juega el cronosistema en el desarrollo humano?

El cronosistema considera el factor tiempo en el desarrollo humano, tanto en términos de la historia personal (como la edad al tener un hijo) como en el contexto histórico más amplio (como los cambios culturales o económicos que afectan a generaciones).

¿Cómo puede afectar el exosistema a un estudiante universitario?

Un ejemplo sería si el trabajo del estudiante tiene horarios fluctuantes, lo que podría afectar su capacidad de estudiar o asistir a clases, aunque el estudiante no tenga un papel directo en las decisiones de su lugar de trabajo.

¿Cómo influye el macrosistema en la elección de carrera de un estudiante?

El macrosistema puede influir a través de factores culturales, como las expectativas de género o las normas sociales sobre qué carreras son más respetadas o valoradas dentro de su comunidad o subcultura.

¿Por qué es importante considerar el cronosistema al estudiar el desarrollo humano?

Es importante porque los eventos ocurren en contextos históricos específicos, lo que significa que las experiencias de una persona estarán influenciadas tanto por su etapa de vida como por el momento histórico en que vive.

Outlines

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🧠 Introducción a la teoría ecológica de Bronfenbrenner

El profesor Tannenbaum introduce la teoría ecológica de Uri Bronfenbrenner, explicando que es una excelente herramienta para entender la complejidad del desarrollo humano. Enfatiza que no existen respuestas simples para problemas complicados, como el consumo de drogas, y que las influencias sobre el comportamiento humano son variadas. La teoría de Bronfenbrenner propone que el desarrollo humano está influenciado por capas o sistemas que van desde el individuo hasta el contexto más amplio.

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🏠 El individuo y el microsistema

En el centro del modelo de Bronfenbrenner está el individuo, cuyas características como la edad, el sexo y necesidades especiales influyen en su desarrollo. A continuación, está el microsistema, que abarca los entornos inmediatos como la familia, los amigos y la escuela. En este nivel, se exploran las relaciones del individuo con estas personas, cómo interactúan y el impacto de factores como el apoyo de los profesores o el estrés familiar.

🔗 El mesosistema: interconexión de microsistemas

El mesosistema se refiere a las relaciones entre los diferentes microsistemas. En el caso de un niño, podría ser la interacción entre la familia y la escuela, como si los padres confían en los profesores o si se sienten cómodos comunicándose con ellos. También podría incluir cómo el ambiente donde vive afecta las reglas impuestas por los padres.

🏢 El exosistema: influencias indirectas

El exosistema implica la conexión entre dos entornos, uno de los cuales no involucra directamente a la persona, pero que aún así tiene un impacto en su vida. Por ejemplo, el trabajo de los padres puede afectar la experiencia de un niño en la escuela si los horarios laborales impiden que los padres participen en las actividades escolares. También incluye instituciones como la junta de trustees que, aunque no interactúan directamente con los estudiantes, influyen en sus circunstancias a través de políticas.

🌍 El macrosistema: contexto cultural y social

El macrosistema abarca el contexto cultural más amplio en el que se desarrolla una persona. Esto puede incluir la cultura nacional, religiosa, o incluso la diferencia entre vivir en zonas urbanas o rurales. Además, considera el clima político y otros factores sociales generales que impactan las decisiones y actitudes de las personas.

⏳ El cronosistema: el papel del tiempo

El cronosistema añade la dimensión del tiempo al modelo de Bronfenbrenner, considerando cómo los eventos de la vida afectan a las personas en diferentes etapas. Por ejemplo, convertirse en padre a los 16, 26 o 36 años tendrá impactos distintos. También incluye el contexto histórico, que influye en cómo diferentes generaciones perciben cuestiones como el dinero o los hábitos de consumo, dependiendo de la época en la que crecieron.

🎓 Ejemplo práctico: factores que afectan el éxito de un estudiante

El profesor ofrece un ejemplo de cómo los distintos sistemas afectan a un estudiante que comienza la universidad. A nivel individual, se consideran su inteligencia y personalidad. En el microsistema, se analizan los recursos disponibles en su entorno inmediato. El mesosistema observa la relación entre su familia y trabajo. En el exosistema, se analiza el impacto de decisiones gubernamentales sobre la educación superior. El macrosistema considera las influencias culturales, como los roles de género, y el cronosistema examina si el estudiante es joven o adulto, y cómo las circunstancias históricas influyen en sus decisiones.

🙋‍♂️ Despedida y disposición a preguntas

El profesor concluye el video esperando que los estudiantes hayan comprendido mejor la teoría de Bronfenbrenner, e invita a que le hagan preguntas si es necesario. Les desea un buen día.

Keywords

💡Teoría ecológica

La teoría ecológica de Uri Bronfenbrenner es un marco que explica el desarrollo humano a través de diferentes niveles de influencia ambiental. Se relaciona con el mensaje central del video al mostrar que el comportamiento humano no es causado por un solo factor, sino por una red de contextos complejos. Por ejemplo, la influencia de la familia, la escuela y la cultura afecta el desarrollo de una persona.

💡Microsistema

El microsistema es el nivel más cercano al individuo e incluye entornos inmediatos como la familia, la escuela y los amigos. En el video, se menciona que el microsistema de un niño incluye su relación con los maestros, compañeros y familiares. Este nivel tiene un impacto directo y cotidiano en el desarrollo de la persona.

💡Mesosistema

El mesosistema se refiere a las interacciones entre los diferentes microsistemas en la vida de una persona. En el video, un ejemplo es la relación entre la familia y la escuela de un niño, como la comunicación entre los padres y los maestros. Estas relaciones influyen en cómo los diferentes contextos impactan en el desarrollo de una persona.

💡Exosistema

El exosistema incluye entornos en los que el individuo no participa directamente, pero que aun así afectan su vida. Por ejemplo, el trabajo de los padres puede influir en la disponibilidad de tiempo que tienen para sus hijos. En el video, se menciona cómo los horarios laborales de los padres pueden impactar la vida escolar del niño.

💡Macrosistema

El macrosistema es el contexto cultural y social más amplio en el que vive el individuo. Incluye normas culturales, políticas y sistemas de valores. En el video, se habla de cómo las expectativas culturales, como las relacionadas con la educación o los roles de género, influyen en las decisiones y oportunidades de una persona.

💡Cronosistema

El cronosistema se refiere al factor tiempo y cómo los eventos en diferentes etapas de la vida y la historia impactan el desarrollo humano. En el video, se ilustra con ejemplos de cómo ser padre a los 16 años es muy diferente que serlo a los 36, o cómo el contexto histórico, como la época de la Guerra de Vietnam, afecta las decisiones personales.

💡Desarrollo humano

El desarrollo humano es el proceso de crecimiento y cambio a lo largo de la vida, influenciado por varios factores internos y externos. En el video, se discute cómo esta teoría ayuda a entender la complejidad de este desarrollo, considerando factores como la educación, la cultura y las circunstancias familiares.

💡Influencia cultural

La influencia cultural hace referencia a cómo las normas y valores de una sociedad afectan el comportamiento y las decisiones de los individuos. El video menciona que el macrosistema, como la cultura americana o militar, puede determinar las expectativas que una persona tiene respecto a la educación o los roles de género.

💡Rol de género

Los roles de género son las expectativas sociales y culturales sobre cómo deben comportarse las personas según su género. En el video, se menciona que los roles de género en el macrosistema pueden influir en las opciones de carrera o estudios que alguien considera aceptables.

💡Entornos inmediatos

Los entornos inmediatos son aquellos con los que la persona interactúa directamente, como la familia, el trabajo o la escuela. En el video, esto se identifica como el microsistema, el cual tiene un impacto directo en el comportamiento y desarrollo de la persona.

Highlights

Introduction to Bronfenbrenner’s ecological theory as a framework for understanding human behavior.

The theory emphasizes the complexity of human development and the variety of influences on behavior.

Example provided: People often seek simple answers to complex issues like drug use, but there are multiple factors at play.

The theory uses a layered model starting with the individual in the center and extending outward to more distant systems.

Microsystem: Includes immediate environments like family, peers, and school for children, or job and home for adults.

Mesosystem: Defined as the relationships between different microsystems, like the connection between family and school.

Exosystem: Describes the relationship between settings where a person is directly involved and settings where they are not, such as a parent’s workplace affecting a child’s school life.

Example of the exosystem: Anne Arundel Community College Board of Trustees influencing students despite no direct interaction.

Macrosystem: The broader social and cultural context, including culture, political climate, and societal norms.

Chronosystem: Represents the role of time in development, including personal life events and broader historical contexts.

Example of the chronosystem: The impact of becoming a parent at different ages or during different historical periods.

Illustration of theory application: Analyzing factors that affect a student’s choice of major and success in college.

For a college student, factors include individual traits, family support, financial constraints, and state legislature policies on education.

Gender roles and cultural attitudes towards education play a significant part in shaping a student's decisions.

The chronosystem adds depth by examining when the student is attending college and how historical or personal timing influences their experience.

Transcripts

Hi everybody, this is Professor Tannenbaum.

I just wanted to take a few minutes today to give you a brief overview of

Uri Bronfenbrenner’s ecological theory.

I really like to use this theory as a model as we go throughout the course, because

it really is just such a good way of getting people to think about

how complicated human development is.

People often want really simple answers to complicated questions,

like why people do drugs.

Well, you know, if there was ONE reason why people did drugs,

we would have solved that problem by now.

Clearly, there is a much more complicated answer,

and it’s going to be different reasons for different people.

And so that’s where this theory comes in - it helps us to think about the different

types of influences on human behavior.

The idea behind Bronfenbrenner’s theory is that it’s a bunch of layers.

You start with the person in the middle, and from there we go to the more immediate context

and then out to the bigger picture.

So in the middle we have the individual - their age, their sex, do they have any special needs,

anything like that.

But then we get to what’s usually listed as the first level of his theory, which is

the microsystem.

And these are your immediate environments.

So for a child, this could be their school, their peers, or their family.

Who do they live with or interact with, and what is their relationship with those people?

Do they have supportive teachers?

Is the parent feeling stressed out by money?

Are the parents fighting?

Is the child being bullied?

And so on.

And then for adults, your microsystem might include your job, or this class,

or the place where you live.

From there we go to your mesosystem, which isn’t really clearly defined in this graphic.

But the mesosystem is just the relationship between your microsystems.

So for a child, for example, it might be the relationship between family and school.

Do the parents get along with the teacher?

Do they trust the teacher?

Do they feel comfortable going to the teacher if there is a problem?

Or it might be relationships between where the kid lives and their family.

If they live in an unsafe area, how does this maybe affect

the rules that their parents are setting for them?

Okay, so that’s the mesosystem.

The exosystem gets a little more complicated.

This is now a link between two settings: One is one that you have an immediate role in,

and one is a setting that you don’t.

So for parents, maybe it’s the relationship between the parent’s job and the kid’s school.

If the parents have really fluctuating work hours, or have to work very long hours, the

child is not directly involved in the parent’s workplace, but this will affect things like

whether the parents are able to volunteer in the kid’s school.

The Anne Arundel Community College Board of Trustees would be an example of an exosystem

for you, because you have probably (most of you) never met the trustees, but they do affect your

immediate environment because they affect things like your tuition and fees, who we’re

going to hire, College policies, and things like that.

So that’s your exosystem.

And then finally we have your macrosystem, which is the larger social and cultural context.

So this can be American culture, but of course that’s not one monolithic culture.

So we can also talk about the culture of a religious group, or military culture,

or the culture of very urban vs. rural areas.

We can also look at broad social contexts, such as the country’s political climate.

And then finally, just to make this whole thing more complicated, we have the chronosystem,

which in this graphic is kind of the 3D element of this image.

The chronosystem has to do with the role of time.

Part of this relates to when events occur in a person’s life.

For example, we can talk about how people are typically affected by becoming parents,

but the effects are very different if someone becomes a parent for the first time

at age 16 or 26 or 36.

The other element of the chronosystem is the larger historical context.

So, for example, somebody who is in their 40s today might have different views about

money, and different spending habits, compared to what today’s 20-year-olds will do when

THEY are in their 40s.

That’s going to be because of changes in the general cost of living,

expectations of what it will cost to save for retirement, etc.

So we have these layers which start at the middle and go out, but it’s important to

remember that there’s not always a nice clear division between one layer and the next.

So as one example, let’s look at someone who is starting college this year, and we

can think about what might affect his major and his odds of success.

At the individual level, we need to look at his intelligence, his personality, and so on.

At the microsystem level, we would look at what majors are even available at his local

college, and whether he can afford to go elsewhere if he wants.

But then we have to look at the larger context.

At the level of the mesosystem, we might want to see whether

his family and his employer will be supportive.

If his employer is constantly changing the guy’s work hours, he might be less likely

to succeed, regardless of his intelligence or his motivation.

At the exosystem level, we might look at whether the state legislature

has slashed the higher ed budget.

The macrosystem is that larger cultural context, so we’d want to know if this guy’s cultural

or subcultural groups view education as being worth it.

And gender roles may constrain what majors he thinks are acceptable.

And finally, we’d have to look at the chronosystem.

Is this guy going to college at 18, or at 48?

Is he going to college in 2018, or was this during the Vietnam War when college was

a good way to avoid military service, or was this during the 19th century when college

was only for the wealthy, and only for a small segment of the population,

and you had very different majors than you might have today?

So, I really hope that this has given you a better understanding of Bronfenbrenner’s theory.

As always, please do not hesitate to ask me if you have any questions.

In the meantime, I hope you have a great day!