No271）G.ビースタの教育論１「教えること（teaching）の再発見」

Summary

このビデオスクリプトでは、教育のパラダイムの変革と主体性について深く掘り下げる。オランダの研究者ガート・ビスタの教育哲学について紹介し、学習の再発見を促す。教育改革における学習パラダイムの転換と、学生が主体となる学習の重要性を語る。ビスタの主体性の概念や成長と発達の区別も触れ、教育の現場での応用を促す。

Takeaways

• 📚 溝上新一の教育論動画では、オランダの研究者ガート・ビースタの教育哲学について紹介しています。
• 📖 ビースタの著書「教えることの再発見」は、学習パラダイムの転換と教育改革の重要性を論じています。
• 🌐 世界中で学習の重視が高まっている反面、ティーチング（教授）が軽視される傾向があると指摘しています。
• 🔄 学習パラダイムの転換は、教育のフロントランナーとして溝上が理解しており、教育改革の原理的な部分を学ぶことが重要だと強調しています。
• 👨‍🏫 ビースタは「民主主義を学ぶこと」という本でも、教育の主体性や自己決定性などの概念について議論しています。
• 🤔 主体性は、自己調整や自己決定性ではなく、外部世界に対する自己の関係性を指すというビースタの見解が紹介されています。
• 📈 10年トランジション調査の結果から、高校生から社会人までの能力や態度の大きな変化は統計的に認められないことが示されています。
• 🛑 成長と発達は別々の概念であり、発達は高校2年生まで積み上げられ、成長はその後も継続的に行われると説明しています。
• 🌱 成長は個人の中で起こる進歩や変化であり、発達とは異なるプロセスとbee斯塔は区別しています。
• 🔑 教育の目的は、学習パラダイムの転換を促進し、学生が主体的に学び、成長できる環境を提供することにあります。
• 🔭 溝上はビースタの教育哲学を実践に活かし、教育改革や学習の深まりについて深く理解を示しています。

Q & A

溝上新一が紹介した本のタイトルは何ですか？

溝上新一が紹介した本のタイトルは「教えることの再発見」です。

ガート・ビスタはどのような人物ですか？

ガート・ビスタはオランダの教育哲学者であり、教育に関する本を書いている研究者です。

「教えることの再発見」という本は誰によって書かれましたか？

「教えることの再発見」はガート・ビスタによって書かれた本です。

上野正道先生はこの本にどのように関わっていますか？

上野正道先生はこの本のプロローグを書かれた方であり、その本を観えて出ているとされています。

学習パラダイムの転換とは何を指しますか？

学習パラダイムの転換とは、従来の教えること中心の教育から、生徒の学習に重きを置く教育への変化を指します。

溝上新一が特に注目している教育改革のポイントは何ですか？

溝上新一が注目している教育改革のポイントは、学習パラダイムの転換と、主体的な学習の重要性です。

ビースタの主張する主体性とはどのようなものですか？

ビースタの主張する主体性とは、自己決定性や自己調整能力を指しており、主体的であるとは自己の外部にあることや世界に対して働きかける能力を意味します。

「学習パラダイムの転換」において、教授パラダイムを否定するものではありませんが、どのような関係がありますか？

「学習パラダイムの転換」では、教授パラダイムを否定するのではなく、その枠を踏まえつつ学習目標に向かって生徒を導くことを提案しています。

溝上新一が提唱する主体的な学習の深まり三相とは何ですか？

溝上新一が提唱する主体的な学習の深まり三相とは、課題依存型の主体的学習、自己調整型の主体的学習、人生型の主体的学習の3つを指します。

ビースタ先生が主張する成長と発達の違いは何ですか？

ビースタ先生が主張する成長と発達の違いは、発達は人間の能力や態度の基本的な変化を指し、成長は個人の中で生じる進歩や単純から複雑な状態への移行を指すことです。

溝上新一が紹介した10年トランジション調査の結果から、何が学べますか？

溝上新一が紹介した10年トランジション調査の結果から、高校生から社会人に変わっても能力や態度が劇的に変化することはなく、発達は高校2年生まで積み上げられ、成長はその後も継続的に行われることを学べます。