「みんな仲良くなんてできない」先生主体のいじめ対応が子ども自身の解決能力を奪う。当事者の生徒達が自ら考え、いじめを解決に導く方法とは？【工藤勇一/平川理恵/西村祐二/成田修造/宮村優子】

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25 May 202414:31

Summary

TLDRこのビデオスクリプトでは、日本の学校におけるいじめ問題とその対応方法について深く掘り下げています。いじめの定義が時代とともに変化し、人間関係の中で苦痛を感じる場合を含めた新たな定義が取り入れられました。また、日本と韓国特有のトラブル解決へのアプローチが議論され、欧米とは異なる文化的な側面が指摘されています。教育者たちは、いじめを解決するためには技術とスキルが不可欠であり、子供たちが自己決定を通じて問題解決を学ぶことが重要だと示唆しています。

Takeaways

😢 日本と韓国において、学校が叩かれる状況は、子供同士のトラブルが大人に解決されるべきだと勘違いしていることが原因です。
👨‍🏫 教育において、子供たちに自己解決の意識を持たせることが大切で、これは日本と韓国の教育文化と異なる点です。
📈 いじめの認知件数は増加しており、特に小学校低学年を中心にその傾向が顕著です。
🗣️ いじめの定義は時代と共に変化しており、現在は人間関係の中での継続的な攻撃を指すことが多いです。
🔍 いじめの調査は、いじめを受けている子供を見つけるために行われることが多く、実際の減少を目的としていないことが指摘されています。
🌐 いじめに対する対応は、欧米では子供自身が解決に向けたアイデアを出し、大人が支援するというアプローチが取られています。
🤝 トラブル解決において、感情的な対立は邪魔になり、理外の対立に注目することで解決への道が開けることが示されています。
👂 教育現場では、子供たちに感情をコントロールする方法を教える技術が重要で、これは彼らの自己決定を支援する上で有効です。
🏫 学校でのいじめ対応は、先生が直接介入するのではなく、子供たちに問題解決のアイデアを出させることが推奨されています。
👶 子供たちがトラブルを抱えると、学校だけでなく警察や裁判所まで要求が及ぶほどの社会的な問題となっています。
🌟 いじめやトラブルの解決には、多様な文化や価値観を持つ子供たちに適した教育方法や対応が求められています。

Q & A

日本と韓国で学校が叩かれる構図の背景は何ですか？
-子供たちがトラブルが起こると大人に解決を要求するため、学校が解決できなかった場合に批判されることが多いです。これは欧米と異なり、親が子供のトラブルに対して強く介入する文化が影響しています。
日本でいじめの定義が変わったのはいつですか？
-いじめの定義が大きく変わったのは平成19年（2007年）です。それまでの定義では、強い者が弱い者に対して継続的に心理的・身体的な攻撃を加えることとされていました。
いじめの認知件数が増加している理由は何ですか？
-いじめの認知件数が増加しているのは、いじめの定義が広がり、より多くの事例がいじめとしてカウントされるようになったためです。また、教育機関がいじめを減らすためではなく、いじめを受けている子供を見つけるために調査を行っていることも影響しています。
欧米の学校ではトラブル解決のためにどのような教育を行っていますか？
-欧米の学校では、トラブルが起きた際に感情よりも利害の対立に注目する教育を行っています。子供たちにトラブル解決のためのスキルを教え、感情の対立よりも利害の合意を目指す方法を身につけさせています。
日本の教育文化におけるトラブル解決の問題点は何ですか？
-日本の教育文化では、人の気持ちを考えることが重要視されているため、感情がトラブル解決を難しくする傾向があります。また、大人が解決するべきだという誤解が広まっており、子供自身がトラブルを解決する能力を育てる機会が少ないことが問題です。
いじめ対応における自己決定の重要性について教えてください。
-いじめ対応において、本人の自己決定を尊重することで、当事者意識が芽生え、納得感が得られることが重要です。これにより、いじめを受けた側も加害者も、自分たちで問題を解決する力を養うことができます。
日本と韓国の学校が批判される理由は何ですか？
-トラブル解決において、大人（学校や警察など）に依存する文化が強いため、学校が問題を解決できなかった場合に批判されることが多いです。
欧米のトラブル解決教育の特徴は何ですか？
-欧米では、感情の対立よりも利害の対立に注目し、子供たちが自ら解決策を見つけ、合意形成を目指す教育を行っています。これにより、トラブルが発生した場合でも感情に左右されずに解決に向かう方法を教えています。
日本のいじめの定義が変更された理由は何ですか？
-いじめの定義が変更された理由は、いじめを受けている子供を見つけ出し、適切に対応するためです。過去のいじめ調査では、定義が狭すぎて多くのいじめが見逃されていたため、より広範な定義に変更されました。
トラブル解決における感情の役割について教えてください。
-感情はトラブル解決を難しくする要因となります。感情に注目すると対立が深まるため、欧米では感情よりも利害の対立に注目し、解決策を見つける方法を教えています。