paradigma constructivista
Summary
TLDREl script discute la educación y cómo el magisterio ha sido criticado en medios sociales y otros canales. Se mencionan casos específicos que han generado controversia, como un maestro que usaba una táctica para motivar a los estudiantes y una maestra que fue destituida por una broma inapropiada. También se explora el paradigma constructivista, la teoría de Jean Piaget y su influencia en el conocimiento y el aprendizaje. Se enfatiza que el conocimiento es una construcción propia del sujeto y que el constructivismo involucra un enfoque dinámico e interactivo en el aprendizaje. La metodología constructivista es interpretativa y no intervencionista, buscando comprender la realidad a través de la experiencia personal del estudiante.
Takeaways
- 📚 La educación y el magisterio han sido objeto de crítica y observación en redes sociales y medios de comunicación debido a algunos incidentes virales.
- 🎥 Se mencionan videos virales que muestran a maestros involucrados en situaciones controvertidas, como la dinámica de 'derecha o para ganarse una compuesta' y la destitución de una maestra por una broma inapropiada.
- 🧐 Se aborda la importancia de entender el paradigma constructivista en educación para comprender mejor las teorías del conocimiento y el desarrollo cognitivo.
- 👨🏫 Jean Piaget es destacado por su contribución al paradigma constructivista, enfocándose en la construcción del conocimiento como resultado de la actividad cognitiva del sujeto.
- 🌟 El conocimiento se considera una construcción propia, no una mera copia de la realidad, y surge de la comprensión lograda a partir de fenómenos observados.
- 🔍 El constructivismo propone una metodología interpretativa y hermenéutica, buscando comprender los fenómenos en lugar de simplemente explicarlos.
- 🤔 La realidad para el constructivista es personal y está influenciada por las experiencias pasadas del individuo, lo que es fundamental para la comprensión de los sucesos actuales.
- 👥 El aprendizaje y la enseñanza en el constructivismo implican el uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y afectivas para fomentar la construcción de conocimiento significativo.
- 🛠️ Se enfatiza la necesidad de que los estudiantes adquieran no solo información, sino también estrategias cognitivas para el aprendizaje.
- 🔗 El constructivismo en educación también se relaciona con la revisión, modificación y construcción de esquemas de conocimiento, enfocándose en la relación y atribución de significados.
Q & A
¿Qué temas se discuten en el noticiero sobre educación?
-El noticiero discute temas relacionados con la crítica y observación del magisterio en redes sociales y medios de comunicación, así como la dinámica de enseñanza y la teoría del conocimiento de Jean Piaget dentro del paradigma constructivista.
¿Cuál es el ejemplo dado de crítica al magisterio en redes sociales?
-Se menciona un video de un maestro que utiliza una dinámica donde los estudiantes tienen que agarrar una hoja que dice 'derecha' o 'izquierda' para ganarse una compuesta.
¿Qué otro incidente se menciona en relación con la enseñanza y las redes sociales?
-Se menciona el caso de una maestra que dejó de una broma a una niña de preescolar, lo que resultó en su destitución de su cargo.
¿Cómo se describe el paradigma constructivista según el script?
-El paradigma constructivista se describe como un modelo de ver y interpretar la realidad, basado en la construcción de diferentes esquemas de visualización y una determinada concepción filosófica.
¿Qué es la teoría del conocimiento de Jean Piaget según el script?
-La teoría del conocimiento de Jean Piaget es mencionada como parte del paradigma constructivista, donde el conocimiento es visto como una construcción propia y surge de la actividad cognitiva del sujeto que aprende.
¿Qué es el principio epistemológico en el contexto del constructivismo?
-El principio epistemológico en el constructivismo se refiere a la comprensión de que el conocimiento es una construcción mental y surge de la actividad cognitiva del sujeto que aprende.
¿Cómo se relaciona el constructivismo con el desarrollo cognitivo y la inteligencia?
-El constructivismo tiene sus raíces en el desarrollo de la inteligencia y la epistemología genética, donde el conocimiento es el resultado de un proceso dialéctico de asimilación y acomodación.
¿Qué es la ontología según el constructivismo?
-Según el constructivismo, la ontología es la comprensión de la realidad que nos circunda, y que esta realidad es construida mentalmente por el sujeto que aprende.
¿Qué implica el constructivismo para el aprendizaje y la enseñanza en el aula?
-El constructivismo implica que el estudiante no solo debe adquirir información, sino también aprender estrategias cognitivas y metacognitivas para construir conocimiento significativo.
¿Cómo se describe la metodología interpretativa y hermenéutica en el constructivismo?
-La metodología interpretativa y hermenéutica en el constructivismo se refiere a un análisis y crítica en la construcción del conocimiento, buscando comprender los fenómenos en lugar de simplemente explicarlos.
¿Cuáles son algunos principios del constructivismo en la enseñanza y aprendizaje?
-Los principios del constructivismo incluyen la relación de construcción de significados y la atribución de sentido, así como la revisión, modificación y construcción de esquemas de conocimiento.
¿Qué se entiende por 'principio biológico' y 'principio psicológico' en el contexto del aprendizaje?
-El 'principio biológico' se refiere a la percepción y sensación a través de los sentidos, mientras que el 'principio psicológico' se relaciona con la conciencia y la comprensión que tiene una persona adulta.
Outlines
😀 La Crítica a la Educación y el Paradigma Constructivista
El primer párrafo presenta una introducción a la discusión sobre la educación, mencionando la crítica constante que recibe en medios de comunicación y redes sociales. Se mencionan casos específicos de maestros y maestras que han sido objeto de controversia pública. Se hace referencia a la teoría del conocimiento de Jean Piaget y cómo este paradigma constructivista puede influir en la educación. Se destaca que el conocimiento es vista como una construcción propia del sujeto y surge de la actividad cognitiva del aprendiz.
😀 El Paradigma Constructivista y su Enfoque en el Aprendizaje
El segundo párrafo profundiza en el concepto de paradigma constructivista, describiendo cómo este enfoca el conocimiento como una construcción mental del individuo. Se discute la ontología y cómo esta influencia la comprensión de la realidad. El constructivismo propone que el aprendizaje no es solo adquirir información, sino también aprender estrategias cognitivas y metacognitivas. Se enfatiza la importancia de la metacognición y la construcción de conocimiento significativo en el aprendizaje.
😀 Metodología Constructivista y su Aplicación en la Enseñanza
Este párrafo explora la metodología constructivista y cómo se aplica en el ámbito de la enseñanza. Se describe como esta metodología es interpretativa y hermenéutica, buscando comprender en lugar de explicar los fenómenos. Se mencionan características como la no intervención y la personalidad de la realidad para el sujeto. Se destaca la importancia de la asociación, clasificación, inferencia y análisis en el aprendizaje, y cómo el constructivismo en la enseñanza contribuye a la construcción de significados y la atribución de sentido.
😀 Principios Epistemológicos y Psicológicos en el Aprendizaje
El cuarto y último párrafo menciona los principios epistemológicos y psicológicos en el aprendizaje. Aunque el texto está incompleto y presenta varias interrupciones, se puede inferir que se discute cómo estos principios afectan la comprensión y la adquisición del conocimiento. Se hace alusión a etapas de desarrollo y cómo el sentido y la percepción evolucionan a medida que el individuo crece, lo que podría ser parte de la discusión sobre cómo el constructivismo se aplica a diferentes etapas del desarrollo.
Mindmap
Keywords
💡Educación
💡Magisterio
💡Paradigma constructivista
💡Jean Piaget
💡Construcción del conocimiento
💡Actividad cognitiva
💡Metacognición
💡Estrategias cognitivas
💡Aprendizaje significativo
💡Realidad
Highlights
El magisterio ha sido criticado en redes sociales y medios de comunicación.
Se menciona un video de un maestro que utiliza una dinámica para que los estudiantes ganen puntos.
Otro video involucra a una maestra que fue destituida por una broma con un niño de preescolar.
Se discute el paradigma constructivista y su influencia en la educación.
Jean Piaget es mencionado como un influyente en el paradigma constructivista.
El conocimiento se ve como una construcción propia del sujeto que aprende.
El constructivismo se basa en el desarrollo cognitivo y la inteligencia.
La teoría de Piaget sobre la asimilación y la acomodación es destacada.
El constructivismo propone que el conocimiento es resultado de un proceso dialéctico.
Se enfatiza la importancia de las estrategias cognitivas y metacognitivas en el aprendizaje.
El constructivismo sugiere que el estudiante debe adquirir información y estrategias de aprendizaje.
La metodología interpretativa y hermenéutica es central en el constructivismo.
El constructivismo busca la comprensión de los fenómenos más que su explicación.
Se destaca la noción de que la realidad para el sujeto es personal e influenciada por experiencias pasadas.
El aprendizaje constructivista implica la construcción de significados y la atribución de sentido.
El constructivismo propone que el conocimiento no es una copia de la realidad sino un proceso dinámico e interactivo.
Se mencionan los principios epistemológicos, biológicos y psicológicos en el constructivismo.
El constructivismo se enfoca en la relación entre enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de habilidades.
Transcripts
[Música]
muy buenos días tengan todos ustedes
bienvenidos a su noticiero desde casa
en esta ocasión nosotros vamos a hablar
de lo que es la educación ya que el
magisterio ha sido muy balancearlo ha
sido muy bombardeado muy observado y
criticado por medio de las redes
sociales e incluso otros medios de
comunicación tal es el caso de los
vídeos que se han hecho mirar les basta
con mencionar el vídeo del maestro que
tiene la dinámica en la cual los chicos
tienen que estar agarrando una hoja que
dice razón o para ganarse una compuesta
tenemos también el vídeo de la maestra
que pues dejó de una broma a la pequeña
de preescolar y la cual fue destituida
de su cargo también tenemos el vídeo de
la maestra donde esté universitaria que
les habla muy fuertemente a los
muchachos pero este de cero es el tema
talante del que vamos a tratar
para mencionar también tenemos que un
plan 2022 cuando todavía no se consolida
un plan 2017
en este caso nos encontramos unos porque
mis compañeros están haciendo una
investigación muy ardua una
investigación muy interesante acerca de
lo que es el paradigma sobre todo lo que
es el paradigma
constructivista y como jean piaget debe
de este paradigma para realizar lo que
es su teoría del conocimiento escuchemos
a nuestra compañera vamos
[Música]
comencemos para contractualización
patrick más es un paradigma
pérez en el 2020 no los menciona que es
un patrón un arquetipo ese efecto sería
tomado como un modelo a seguir al
momento de promocionar cualquier tipo de
problemas
habrás particular tiene de trust que
abarcan la construcción de diferentes
esquemas de visualización
es decir es un modelo particular de ver
el mundo así como de interpretar la
realidad aparte de una determinada
concepción filosófica
es por ello que el conjunto de creencias
de su puesto para que las actividades
que no pueden ser aprobadas o votada
pero de todas maneras presenta la
posición de adoptar y defender
considerando que un papel mar es una
construcción mental en el resultado de
la actividad cognitiva el sujeto de y
que surge en la comprensión lograda a
partir de fenómenos que usted quiere
conocer un tweet del conocimiento como
una construcción propia
una vez teniendo el concierto de para
filmar es el momento de definir a la
tenga constituyente
el paradigma constructivista asume la
situación en italia consigue
conocimiento como una construcción
propia
camejo en el 2011 medicina y el
conocimiento 7 de la conversión lograda
a partir de los panamá nos piden conocer
en otras palabras es el resultado de la
actividad cognitiva del sujeto que
aprende
el paradigma constructivista concierne
el desarrollo cognitivo y tiene sus
raíces en muñecas en el pelo y
sobre todo desarrollo de la inteligencia
de dar domina la epistemología genética
en donde el conocimiento es el resultado
de un proceso dialéctico en la
asimilación la acomodación el conflicto
el equilibrio y su raíz yo te toma
la teoría en fundamentos de la realidad
en sí misma
que no puede ser conocida en otras
palabras la manera ingestión manifiesta
los objetos a la sensibilidad del sujeto
cognoscente
[Música]
después de haber escuchado a nuestra
compañera de ayer y escuchemos a nuestra
compañera beats y que también nos tiene
un tema muy muy muy interesante que va
mucho de la mano con la que acabamos de
escuchar vayamos
postura ontológica aguda y lincoln
1994 se asume que el paradigma
constructivista es considerado
ontológicamente un conjunto de creencias
de supuestos para guiar nuestras
actividades y no pueden ser aprobados o
resultados es decir las maneras en las
que se representan las posiciones y
adoptar y defender también nos menciona
que el conocimiento es una construcción
mental resultado ahora en la actividad
cognitiva del sujeto que aprende concibe
el conocimiento como una construcción
propia y que surge de las comprensiones
logradas a partir de los fenómenos que
se requieren conocer para carretero 2009
nos dice que la ontología es la
comprensión que hacemos de la realidad
que nos circunda
aportaciones a la educación
el aprendizaje constructivista en el
ambiente educativo así como los procesos
de enseñanza y aprendizaje
generan un proceso de construcción del
conocimiento en donde se determina
respectivamente sobre qué cómo y con
quién se construye el paradigma
constructivista nos conduce a reconocer
que el estudiante no solo debe adquirir
información debe también aprender
estrategias cognitivas
estrategias de enseñanza
con la guitarra
1999 mencionan que el conocimiento debe
ser una auténtica construcción operada
para la persona que hace
por último nos vamos a enlazar con la
investigación que ha realizado nuestra
compañera cristiane beatle vayamos con
ella
[Música]
postura metodológico el constructivismo
asume una metodología interpretativa
hermenéutica que involucra el análisis y
la crítica en la construcción del
conocimiento según la realidad no
pretende la explicación de los fenómenos
sino la comprensión de éstos el
constructivismo se rige por una
metodología no intervencionista es decir
no busca revelar cómo explicar y dominar
manifestaciones de la realidad algunas
de sus características son una la noción
de realidad para el sujeto es personal y
está cruzado por sus experiencias
pasadas que determinan su presente dos
de lo anterior se desprende que sus
vivencias pasadas son esenciales para la
comprensión de los sucesos que se
produzcan en el agua 3 la comprensión y
la manera de afrontar las situaciones es
para los constructivistas
absolutamente
[Música]
vinculación del aprendizaje y la
enseñanza una concepción constructivista
del aprendizaje en la enseñanza debe
utilizar estrategias cognitivas
metacognitivas y afectivas las cuales
ayudan al cerebro a asociar clasificar
inferir a analizar y pensar procurando
un gran énfasis en la metacognición
permitiendo la construcción de un
aprendizaje significativo en él
se considera que alguna opción
constructivista se encuentra establecido
por principios que tratan de dar
explicación a la construcción de los
saberes y se organizan en la relación de
construcción de significados y la
atribución de sentido y los relacionados
con la revisión modificación y
construcción de esquemas de conocimiento
es decir que aquellos principios son un
enfoque en donde la enseñanza contribuye
al significado de la referencia de los
sentidos en la educación así como la
explicación de habilidades y destrezas
de los seres humanos en los procesos de
enseñanza y aprendizaje el
constructivismo en esencia plantea que
el conocimiento no es el resultado de
una mera copia de la realidad existente
sino de un proceso dinámico e
interactivo a través del cual la
información externa es interpretada y
reinterpretada
[Música]
después de haber escuchado esto las
grandes aportaciones en esta campaña
[Música]
[Música]
tenemos
activo
con el ritmo
y
[Música]
en el paradigma
[Música]
el principio epistemológico vamos a
hablar del principio de este biológico y
también de un principio llamado
psicológico en el principio
epistemológico
[Música]
mi nombre
y
por ejemplo
[Música]
sí sí
qué
[Música]
[Música]
[Música]
la ciencia del conocimiento
[Música]
la vista
y no
[Música]
sistema
[Música]
[Música]
[Música]
aprensión este gusto es de
almacenamiento podemos ser puedes hablar
que el principio biológico va ligado
directamente a lo que son los sentidos
internos como es la sensación en la
percepción
difícil
el principio
[Música]
no
dos años a la conciencia que tiene ya
una persona adulta de unos
y
bien
si bien es cierto que
estas
subiendo
ya que su turno de una canción
[Música]
donde por medio de los sentidos y conoce
a través de los sentidos se le dice rojo
y lo relacionan con rojo
relación a un libro
la pelota
[Música]
texturas
en la siguiente etapa aquí en la etapa
brig operacional
tiene
si el acercamiento a la vida
[Música]
una etapa más
después tenemos
[Música]
relación con el significado
queremos que sea
la etapa de las operaciones concretas
ah
[Música]
baila
los conceptos y basta con decir con seco
no sé
por
tres centésimas
imagina
ahora
tiras y
[Música]
[Música]
y más allá
del significante que tenerlo siempre
entonces pues con esto nosotros
terminaríamos y diríamos entonces que
tiene una
[Música]
y muchísimas gracias los esperamos en
otra oportunidad en otro momento
[Música]
de noticias desde casa adiós
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