Enrique Dussel: Decolonialidad y Educación

Summary

El guion habla sobre los problemas educativos y cómo la ciencia y la modernidad han influido en la enseñanza, poniendo de relieve el eurocentrismo y la visión occidental como la única válida. Se menciona la necesidad de un 'giro de colonial' en la educación para incluir perspectivas de otras culturas y reconocer la crisis ambiental y social actual. El discurso señala que la modernidad está en su fin y sugiere que la educación debe cambiar para adaptarse a una nueva era, posiblemente post-modernidad, donde se valoren las perspectivas periféricas y se promueva una vida sostenible.

Takeaways

• 🌏 El 'giro colonial' implica enseñar y aprender desde una perspectiva que no solo es europea sino que también incluye culturas y autores de otras regiones del mundo.
• 📚 La educación moderna está profundamente influenciada por el eurocentrismo, lo que ha llevado a que otras perspectivas sean vistas como anecdóticas o superficiales.
• 🌱 La modernidad, con su origen en la Europa del Renacimiento y el descubrimiento de América en 1492, ha alcanzado su fin debido a la crisis ecológica y ambiental que enfrentamos.
• 🌡 La temperatura global está aumentando, lo que no solo provoca el derretimiento de los hielos polares sino que también indica un cambio drástico en los patrones de vida.
• 🌿 La ecología es un factor crítico que señala la necesidad de un cambio radical en nuestras formas de vida y en cómo entendemos la realidad.
• 🔬 La ciencia, que fue una fuente de orgullo durante la modernidad, se ha convertido en un peligro debido a que revela la naturaleza de las cosas sin considerar sus efectos negativos.
• 🧠 Se necesita una nueva racionalidad basada en la biología, las ciencias de la vida y la complejidad cerebral para enfrentar los desafíos del futuro.
• 🌐 La educación debe adaptarse a una nueva realidad post-modernidad, promoviendo un cambio en los modos de vida y la percepción de la realidad.
• 🚗 El capitalismo y su enfoque en la ganancia y la producción masiva no pueden responder a la necesidad de redefinir la modernidad y la sostenibilidad.
• 🌱 La educación debe ser un motor para la transición hacia una civilización post-moderna, contemplando honestamente la situación crítica en la que nos encontramos.
• 🌟 La búsqueda de un nuevo tipo de ejercicio pedagógico es fundamental para prepararse para la nueva humanidad que surgirá en el siglo XXI.

Q & A

¿Qué es el 'giro de colonial' en el contexto de las ciencias sociales y humanidades?

El 'giro de colonial' implica una revisión de la totalidad del material que se enseña y se aprende, para darle una perspectiva diferente a la historia y la epistemología, considerando no solo la visión europea y estadounidense sino también las culturas y perspectivas de otras regiones del mundo.

¿Por qué es importante el 'giro de colonial' en la educación actual?

Es importante porque nos permite cuestionar y superar el eurocentrismo que ha dominado la educación y la ciencia, promoviendo una comprensión más equitativa y diversa de la historia y el conocimiento.

¿Qué cambios se sugieren como consecuencia del 'giro de colonial' en la enseñanza?

Se sugiere que se debe darle una nueva dimensión al material de estudio, inclinando la perspectiva hacia las culturas y las historias que tradicionalmente han quedado en las sombras, para lograr una enseñanza más inclusiva y representativa.

¿Qué opina el hablante sobre la modernidad y su relación con la crisis ecológica actual?

El hablante considera que la modernidad, con su origen en Europa y su expansión global, ha llegado a su fin debido a la crisis ecológica, señalando que los efectos negativos de la actividad humana están cambiando los patrones de vida y amenazando la supervivencia del ser humano.

¿Cuál es la posición del hablante con respecto a la posibilidad de que la vida en la Tierra desaparezca en el futuro cercano?

El hablante adopta una postura apocalíptica, argumentando que si no se toman medidas para abordar la crisis ecológica, es inevitable que la vida en la Tierra se vea afectada gravemente y podría desaparecer en los próximos siglos.

¿Qué papel ven el hablante para la ciencia en la crisis actual?

El hablante ve a la ciencia como una herramienta que ha contribuido a la crisis actual al revelar la naturaleza de las cosas sin considerar los efectos negativos, y ahora se enfrenta a la necesidad de cambiar los modos de vida y la percepción de la realidad para abordar los problemas que ha ayudado a crear.

¿Qué tipo de racionalidad cuantitativa es necesaria según el hablante para abordar los desafíos futuros?

El hablante sugiere que la racionalidad cuantitativa lineal que comenzó con Copernico, Galileo, Descartes y continuó con Newton y Einstein, debe ser reemplazada por una racionalidad que comience desde la biología y las ciencias de la vida, considerando la complejidad cerebral del ser humano.

¿Qué cambios sugiere el hablante para el sistema educativo en respuesta a la crisis ecológica y la redefinición de la modernidad?

El hablante sugiere que la educación debe cambiar radicalmente para enseñar de otra manera a la humanidad, enfocándose en la sostenibilidad y en la comprensión de la interconexión entre la vida y el medio ambiente.

¿Qué es la 'trasmodernidad' según el hablante y cómo se relaciona con la educación?

La 'trasmodernidad' es un concepto que el hablante utiliza para describir una nueva fase de la civilización que va más allá de la modernidad. Esta nueva era implica una redefinición de los valores y prácticas, y la educación tiene un papel crucial en la formación de una nueva humanidad que pueda vivir en armonía con el medio ambiente.

¿Cómo ve el hablante el papel de las grandes corporaciones y el capitalismo en la crisis ecológica?

El hablante critica al capitalismo y a las grandes corporaciones por priorizar la ganancia sobre el cambio necesario para abordar la crisis ecológica, argumentando que su enfoque en la producción y el consumo es contraproducente y conduce a una mayor degradación ambiental.