FASES DEL APRENDIZAJE MOTOR MOTRICIDAD

Summary

Este video aborda el proceso de aprendizaje motor y deportivo, explicando cómo las habilidades motrices se adquieren a través de la práctica y el entrenamiento. Se destacan diversas teorías sobre el aprendizaje motor, incluyendo las etapas del proceso según Gagné, Riva, y otros autores. Se identifican tres fases principales del aprendizaje motor: inicial, intermedia y final. Cada fase refleja la evolución del estudiante, desde cometer errores hasta alcanzar una ejecución fluida y casi inconsciente de los movimientos, evidenciando el control motor y la eficiencia cognitiva a lo largo del proceso.

Takeaways

• 😀 El aprendizaje motor se define como el cambio relativamente permanente de la conducta motriz de los alumnos, como resultado de la práctica y el entrenamiento.
• 😀 El objetivo del aprendizaje motor es adquirir la capacidad de realizar movimientos coordinados que se vuelven automáticos con la práctica constante.
• 😀 La repetición mecánica es clave en el proceso de aprendizaje motor, permitiendo que los movimientos se realicen de manera fluida e inconsciente.
• 😀 Existen tres características esenciales en el aprendizaje motor: es continuo, depende de la repetición y el aprendiz es un receptor pasivo que sigue instrucciones.
• 😀 Según la propuesta de Lauder (1977), el proceso de adquisición de habilidades motrices pasa por cinco etapas: exploración, planificación, elección, ejecución y verificación.
• 😀 Rival (1990) también define un proceso de cinco etapas, comenzando con la etapa cognitiva (comprensión de la tarea), seguida por etapas preparatoria, activa, evaluativa y de interiorización.
• 😀 En el modelo de Famous y Durand (1988), los pasos incluyen la percepción de la tarea, la captura de elementos clave, la creación de una imagen mental, la creación de respuestas y la planificación de la acción siguiente.
• 😀 Las fases del aprendizaje motor se dividen comúnmente en tres: fase inicial (construcción de una imagen mental y muchos errores), fase intermedia (reducción de errores y mayor eficiencia), y fase final (dominio completo del movimiento y automatización).
• 😀 En la fase inicial del aprendizaje motor, el estudiante suele cometer muchos errores y necesita un alto gasto de energía física y cognitiva.
• 😀 Durante la fase final del aprendizaje, los movimientos se realizan casi de manera automática, con un control kinestésico perfecto y un bajo gasto de energía cognitiva.

Q & A

¿Cómo define Lauder el aprendizaje motor y deportivo?

Lauder define el aprendizaje motor como el cambio relativamente permanente de la conducta motriz de los alumnos, como consecuencia de la práctica y el entrenamiento. Este proceso permite que los movimientos sean automatizados y se realicen de manera casi inconsciente.

¿Cuáles son las tres características principales del aprendizaje motor según Lauder?

Las tres características del aprendizaje motor según Lauder son: 1) El aprendizaje de las respuestas motrices es continuo, 2) El aprendizaje ocurre mediante repetición mecánica, y 3) El aprendiz es considerado un receptor pasivo que sigue las instrucciones del profesor.

¿Qué etapas del proceso de adquisición de habilidades motrices propone Cirque (1977)?

Cirque propone cinco etapas: 1) Etapa de exploración, 2) Etapa de planificación y programación, 3) Etapa de apreciación y elección, 4) Etapa de ejecución, y 5) Etapa de verificación y revisión.

¿En qué consiste la etapa de exploración según Cirque?

En la etapa de exploración, el sujeto identifica el problema y busca recopilar la información necesaria para abordar dicho problema.

¿Cómo describe Rival las etapas del aprendizaje motor (1990)?

Rival describe cinco etapas: 1) Etapa cognitiva, 2) Etapa preparatoria, 3) Etapa activa, 4) Etapa evaluativa, y 5) Etapa integradora. Cada etapa representa un proceso de comprensión, planificación, ejecución y evaluación del movimiento.

¿Qué sucede en la etapa cognitiva según Rival?

En la etapa cognitiva, el sujeto identifica una tarea motriz nueva y trata de comprender la información necesaria para ejecutarla correctamente.

¿Cómo se caracteriza la fase inicial del aprendizaje motor?

La fase inicial se caracteriza porque el estudiante necesita una imagen mental del movimiento para organizar su estructura. Durante esta fase, es común cometer errores y se requiere un alto gasto de energía física y cognitiva.

¿Qué ocurre en la fase intermedia del aprendizaje motor?

En la fase intermedia, el estudiante es capaz de seleccionar mejor la información gracias a la experiencia acumulada. Se reduce la cantidad de errores, y el estudiante comienza a disociar lo que hace de lo que debería hacer.

¿Qué define la fase final del aprendizaje motor?

En la fase final, el sujeto muestra un buen control kinestésico y dominio de la situación. Los movimientos se realizan casi de manera inconsciente y el gasto de energía cognitiva disminuye significativamente.

¿Cuál es la importancia de la repetición en el proceso de aprendizaje motor?

La repetición es clave en el aprendizaje motor porque permite que los movimientos se automatizen y se realicen con menos esfuerzo consciente. La repetición constante refuerza los circuitos nerviosos, facilitando la ejecución fluida de las habilidades motrices.