MÓDULO 2: Diplomado en Conciencia fonológica y aprendizaje inicial de la lectura

Summary

Este taller en línea se enfoca en la conciencia fonológica y su impacto en el aprendizaje de la lectura. Se abordan temas clave como la manipulación de sonidos y palabras a nivel oral, con actividades que ayudan a los niños a desarrollar habilidades fonológicas y léxicas. Se explican tareas para segmentar, sustituir, omitir, añadir y ordenar palabras en frases, con el objetivo de mejorar la comprensión y memoria secuencial. El taller también destaca la importancia de trabajar estas habilidades de manera preventiva para evitar dificultades en la escritura, complementado con recursos prácticos y estrategias pedagógicas.

Takeaways

• 😀 La conciencia fonológica es una habilidad oral que permite a los niños manipular los segmentos del habla, como sílabas y fonemas, sin necesidad de ver las palabras escritas.
• 😀 Las actividades de conciencia fonológica deben ser desarrolladas a nivel oral antes de ser aplicadas al lenguaje escrito, especialmente para separar y unir palabras y sílabas.
• 😀 El idioma español, al ser mayormente silábico, facilita el aprendizaje de la conciencia fonológica a nivel de sílabas, lo que generalmente no presenta dificultades para los niños.
• 😀 La conciencia léxica se refiere a la habilidad de identificar las palabras en una frase y es fundamental para evitar errores al separar o unir palabras cuando los niños pasan del lenguaje oral al escrito.
• 😀 Existen dos tipos de palabras: las de contenido (sustantivos, verbos, adjetivos) y las relacionales (artículos, preposiciones, conjunciones). Las primeras tienen un significado propio, mientras que las segundas ayudan a conectar las palabras.
• 😀 Las tareas de conciencia léxica incluyen segmentación de palabras, sustitución, omisión, adición y cambio de orden de las palabras en una frase, lo cual debe ser trabajado en orden progresivo para facilitar el aprendizaje.
• 😀 La segmentación de palabras implica dividir las oraciones en palabras individuales. Este proceso debe comenzar con oraciones cortas para facilitar la comprensión del niño.
• 😀 La sustitución de palabras dentro de una oración permite a los niños expandir su vocabulario al cambiar objetos, sujetos o verbos dentro de las frases.
• 😀 La omisión de palabras en una oración es una tarea compleja que requiere de un trabajo cognitivo importante, y es recomendable practicarla a través de juegos orales y ejercicios de memoria.
• 😀 Añadir palabras a una frase y cambiar el orden de las mismas ayuda a los niños a desarrollar habilidades de memoria secuencial, esenciales para la lectura y comprensión de textos escritos.

Q & A

¿Qué es la conciencia fonológica?

La conciencia fonológica es una habilidad para manipular los segmentos del habla, como las sílabas, palabras y fonemas, a nivel oral. No se requiere que los niños vean las letras, sino que trabajan con el lenguaje hablado.

¿Por qué es importante la conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura?

La conciencia fonológica es crucial porque permite a los niños identificar y separar sonidos, sílabas y palabras. Esto facilita la transición del lenguaje oral al escrito, ayudando a evitar errores comunes al escribir palabras de manera incorrecta.

¿Cómo se trabaja la conciencia fonológica a nivel oral?

Las actividades de conciencia fonológica se realizan a nivel oral mediante juegos y ejercicios que involucran escuchar, identificar y manipular los sonidos, como separar sílabas, contar palabras y hacer actividades de sustitución o adición de palabras en oraciones.

¿Cuáles son los niveles de la conciencia fonológica?

Los niveles de la conciencia fonológica incluyen la conciencia léxica (de la palabra), la conciencia silábica y la conciencia fonética. Cada nivel tiene tareas específicas que ayudan a los niños a desarrollar sus habilidades para segmentar, manipular y reconocer sonidos en el lenguaje.

¿Qué es la conciencia léxica?

La conciencia léxica es la habilidad meta-lingüística que permite identificar las palabras que componen una frase. Incluye tareas como segmentar, omitir, sustituir y añadir palabras en las oraciones.

¿Por qué es difícil para algunos niños separar palabras al escribir?

Esto se debe a una falta de conciencia léxica, ya que los niños no tienen claro dónde comienza o termina una palabra. Este tipo de dificultades pueden prevenirse si se trabajan a nivel oral, antes de pasar al proceso de escritura.

¿Cuáles son los tipos de palabras que los niños deben reconocer?

Existen dos tipos de palabras: las de contenido (sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios) que tienen significado por sí mismas, y las palabras relacionales (artículos, conjunciones, preposiciones, adjetivos demostrativos) que no tienen un significado propio, pero sirven para relacionar otras palabras.

¿Qué tareas de conciencia léxica se deben realizar para desarrollar la lectura?

Las tareas incluyen segmentar palabras, sustituir palabras dentro de una oración, omitir palabras, añadir palabras y cambiar el orden de las palabras. Estas actividades ayudan a los niños a comprender la estructura del lenguaje y mejorar su habilidad para leer y escribir correctamente.

¿Cómo se puede trabajar la segmentación de palabras con los niños?

La segmentación de palabras se puede trabajar pidiendo a los niños que cuenten las palabras en una oración utilizando palmadas o instrumentos musicales. Es importante comenzar con oraciones simples y aumentarlas en complejidad a medida que el niño progresa.

¿Qué materiales son necesarios para trabajar la conciencia fonológica?

Se requieren materiales como tarjetas con imágenes, que representen acciones o situaciones, sin palabras. Estos materiales ayudan a los niños a entender la estructura de las oraciones y a desarrollar la conciencia fonológica de manera visual y manipulativa.