WEBINAR “Educar para todos: pistas para abordar las dificultades de aprendizaje” Parte II

Summary

Este video explora cómo el cerebro procesa la lectura, enfatizando el papel de la conciencia fonológica en el acceso al lenguaje escrito. Se explica cómo los niños aprenden a transformar símbolos gráficos en sonidos (grafemas a fonemas) y cómo este proceso se automatiza con la práctica. Se analiza la diferencia entre las lenguas transparentes y opacas, y la importancia de discriminar sonidos en la lengua hablada. Además, se discute el impacto de las dificultades fonológicas, como la dislexia, y cómo la enseñanza explícita es clave para desarrollar los circuitos neuronales necesarios para leer de manera fluida y comprender textos.

Takeaways

• 😀 El cerebro humano no nace con la capacidad de leer y escribir, necesita aprender a hacerlo a través de enseñanza explícita.
• 😀 El acceso al código escrito se inicia cuando el individuo transforma signos gráficos en sonidos y los ensambla para darles significado.
• 😀 El aprendizaje lector se basa en la capacidad de convertir grafemas en fonemas, lo que requiere una enseñanza específica para generar circuitos neuronales.
• 😀 La automatización del proceso de lectura es crucial, ya que permite que el cerebro lea sin consumir muchos recursos cognitivos.
• 😀 El cerebro ayuda a la automatización de la lectura mediante el almacenamiento de palabras en el lexicón ortográfico, facilitando el acceso rápido a palabras conocidas.
• 😀 Hay dos vías para el reconocimiento de palabras escritas: la vía indirecta (fonológica) para palabras desconocidas y la vía directa (ortográfica) para palabras conocidas.
• 😀 La práctica constante es necesaria para que el cerebro automatice la transformación de grafemas en fonemas y active la vía directa para las palabras almacenadas.
• 😀 En el caso de palabras infrecuentes o desconocidas, la lectura se realiza de manera más lenta a través de la vía indirecta, transformando cada grafema en fonema.
• 😀 Las lenguas transparentes, como el español, tienen una relación directa entre grafemas y fonemas, lo que facilita el aprendizaje de la lectura en comparación con lenguas opacas como el inglés.
• 😀 La conciencia fonológica, que permite discriminar sonidos y asociarlos a grafemas, es fundamental para el desarrollo de la lectura y puede predecir dificultades en este proceso.
• 😀 La conciencia fonológica se puede entrenar, lo que mejora el acceso al lenguaje escrito y puede ayudar a reducir las dificultades lectoras, especialmente en niños con dislexia.

Q & A

¿Por qué el cerebro no sabe leer y escribir de manera natural?

El cerebro no tiene circuitos especializados para el aprendizaje del lenguaje escrito, por lo que, a diferencia del lenguaje oral, requiere una enseñanza explícita para poder acceder al código escrito.

¿Cómo se inicia el aprendizaje lector según el script?

El aprendizaje lector se inicia cuando el individuo puede transformar un conjunto de signos gráficos en sonido y ensamblar esos sonidos para darles significado.

¿Qué papel juega la automatización en la lectura?

La automatización permite que el cerebro realice la transformación de grafemas en fonemas de forma casi involuntaria y rápida, lo que libera recursos cognitivos para centrarse en el significado de las palabras.

¿Cuál es la diferencia entre la vía indirecta y la vía directa de acceso a la palabra escrita?

La vía indirecta se utiliza para palabras desconocidas, transformando cada grafema en fonema y ensamblándolos. La vía directa, por otro lado, se utiliza para palabras conocidas y se activa rápidamente a partir del lexicón ortográfico sin necesidad de transformar cada letra en sonido.

¿Qué es el lexicón ortográfico?

El lexicón ortográfico es la memoria en la que se almacenan las representaciones fonológicas y ortográficas de las palabras que ya hemos leído previamente.

¿Cómo afecta el sistema alfabético a la enseñanza de la lectura?

En los sistemas alfabéticos con una relación directa entre grafemas y fonemas (como el español), el proceso de aprendizaje de la lectura es más fácil. En cambio, en lenguas con una relación más compleja entre grafemas y fonemas (como el inglés), el proceso es más difícil debido a las irregularidades en la pronunciación.

¿Qué es la conciencia fonológica y por qué es importante?

La conciencia fonológica es la capacidad de discriminar y manipular los sonidos del habla, especialmente los fonemas. Es crucial para aprender a leer porque permite asociar los grafemas con los fonemas, facilitando el acceso al código escrito.

¿Cómo se relaciona la conciencia fonológica con la dislexia?

Los disléxicos tienen dificultades en la conciencia fonológica debido a un déficit fonológico, lo que les impide discriminar correctamente los sonidos y asociarlos con los grafemas, dificultando su acceso al lenguaje escrito.

¿Qué impacto tiene la prosodia en la lectura?

La prosodia, que incluye el tono y los acentos en el lenguaje oral, es importante para la comprensión lectora. La lectura prosódica ayuda a interpretar correctamente el significado de las palabras y frases al manejar los acentos y puntuaciones.

¿Cómo influye la percepción del aula en la conciencia fonológica?

La percepción del aula, que se refiere a la capacidad de discriminar los sonidos del habla, es fundamental para desarrollar la conciencia fonológica. Los niños que tienen dificultades para percibir y diferenciar los sonidos del aula suelen presentar dificultades en el manejo de la conciencia fonológica.