3° Secundaria » Lengua Materna » Qué debo observar para escribir
Summary
TLDREn este video, el profesor Alberto Ábrego y el profesor Jacques Quirós se unen para brindar una sesión educativa sobre la importancia de los informes de experimentos científicos. Los estudiantes de tercer grado de secundaria aprenden cómo realizar y documentar experimentos utilizando técnicas y vocabulario científicos apropiados. Se destaca la necesidad de seguir el método científico para garantizar la reproducibilidad y replicabilidad de los experimentos. El video también incluye una demostración práctica del experimento del 'repollo indicador', que utiliza pigmentos vegetales para identificar ácidos y bases, fomentando el aprendizaje a través de la práctica y el trabajo en equipo. Los estudiantes son animados a analizar y estructurar sus propios informes de experimentos científicos, utilizando recursos como libros de texto y la web para complementar su investigación. El video concluye con un reto a los estudiantes para que apliquen lo aprendido y continúen su camino de aprendizaje en casa.
Takeaways
- 📚 **Importancia de la Lengua Materna**: La asignatura de lengua materna es fundamental para el aprendizaje y la comunicación en la educación.
- 👋 **Bienvenida a la Clase**: Se da la bienvenida a los alumnos del tercer grado de secundaria para una sesión de aprendizaje en casa.
- 🧪 **Experimentación Científica**: Se destaca la importancia de la experimentación en la ciencia para comprobar o verificar suposiciones o hipótesis.
- 📝 **Informes de Experimentos**: Los informes de experimentos científicos son cruciales para registrar y comunicar los resultados de una investigación.
- 🌟 **Reproducibilidad de Experimentos**: Los experimentos deben ser reproducibles y replicables para garantizar la validez de las explicaciones científicas.
- 📈 **Estructura de los Informes**: Se describe la estructura y características de los informes de experimentos, incluyendo introducción, desarrollo, resultados y conclusiones.
- 📚 **Metodología Científica**: Se enfatiza el uso del lenguaje técnico y la concordancia sintáctica en la redacción de informes científicos.
- 🎓 **Educación a Distancia**: Se adaptan las prácticas de enseñanza para el aprendizaje a distancia, utilizando recursos digitales y colaborativos.
- 🧼 **Medidas de Higiene**: Se insta a los alumnos a seguir medidas de higiene como la frecuente lavado de manos y el uso de cubrebocas en caso de salir de casa.
- 🤝 **Colaboración entre Asignaturas**: Se muestra cómo diferentes asignaturas, como la lengua materna y las ciencias, pueden complementarse en la educación.
- 🌱 **Experimento del Repollo como Indicador**: Se realiza un experimento para extraer pigmentos de la col morada y utilizarlos como indicadores de acidez o alcalinidad de distintas sustancias.
Q & A
¿Quién es el presentador del contenido y cuál es su propósito principal?
-El presentador del contenido es Alberto Ábrego, y su propósito principal es compartir contenidos relacionados con la asignatura lengua materna y ayudar a los estudiantes a seguir aprendiendo a distancia.
¿Qué invitados especiales participan en la sesión?
-El profesor Jacques Quirós, quien tiene a su cargo la asignatura de ciencias con énfasis en química, participa en la sesión como invitado especial.
¿Cuál es la importancia de los informes de experimentos científicos?
-Los informes de experimentos científicos son importantes porque registran los pasos y observaciones realizados durante un experimento, permiten a otros investigadores repetir el experimento para corroborar o extender los resultados, y son una constancia de que el experimento fue llevado a cabo.
¿Qué aspectos son fundamentales al redactar un informe de experimento científico?
-Al redactar un informe de experimento científico, es fundamental utilizar un lenguaje formal y preciso, seguir la metodología científica, registrar los pasos del experimento, los datos específicos, y mantener la objetividad. Además, incluir las referencias bibliográficas o electrónicas utilizadas.
¿Cómo se describe el experimento del 'repollo indicador' en el script?
-El experimento del 'repollo indicador' consiste en extraer el pigmento de la col morada y utilizarlo para identificar la presencia de un ácido o una base. Se utilizan varios reactivos como vinagre, jugo de manzana, jugo de limón, bicarbonato de sodio, leche de magnesia y detergente en polvo, y se observan los cambios de color al añadir el extracto de col a cada uno.
¿Qué es un indicador de pH y cómo funciona?
-Un indicador de pH es una sustancia que produce un cambio químico, en este caso un cambio de color, al añadir sustancias ácidas o básicas. La antocianina, un compuesto presente en la col morada, es un ejemplo de indicador de pH que cambia de color según la acidez o alcalinidad de una solución.
¿Cuáles son los materiales necesarios para realizar el experimento del 'repollo indicador'?
-Los materiales necesarios para el experimento incluyen extracto de col morada, seis vasos transparentes, vinagre, jugo de manzana, jugo de limón, leche de magnesia, bicarbonato de sodio, detergente en polvo y una escala de pH.
¿Cómo se estructura un informe de experimento científico?
-Un informe de experimento científico se estructura generalmente en partes: introducción, desarrollo y resultados y conclusiones. La introducción menciona el tema y la hipótesis del experimento, el desarrollo describe los materiales y los procesos, y los resultados y conclusiones presentan lo observado y las conclusiones alcanzadas.
¿Qué tipo de lenguaje se debe utilizar al redactar un informe de experimento científico?
-Es necesario utilizar un lenguaje informativo y formal al redactar un informe de experimento científico. El contenido debe ser claro, conciso, objetivo y utilizar los términos técnicos propios de la metodología científica.
¿Por qué es importante la reproducibilidad y replicabilidad de los experimentos científicos?
-La reproducibilidad y replicabilidad de los experimentos científicos son importantes porque garantizan que las explicaciones ofrecidas por la ciencia sean válidas en cualquier lugar del mundo siempre y cuando se mantengan las condiciones en que se produjo el fenómeno.
¿Cómo promueven los informes de experimentos la comunicación en la ciencia?
-Los informes de experimentos promueven la comunicación en la ciencia al reportar de manera clara y detallada los pasos, resultados y conclusiones del experimento, permitiendo a otros investigadores replicar el trabajo, corroborar los resultados y continuar la investigación.
¿Cuáles son las competencias que los estudiantes deben adquirir en relación con el trabajo experimental?
-Las competencias que los estudiantes deben adquirir incluyen diseñar y planificar experimentos, realizar los experimentos de manera competente, tomar datos, analizar resultados, discutirlos de forma crítica, y redactar informes. Estas habilidades promueven el aprendizaje basado en proyectos y fomentan el trabajo en equipo y la rigurosidad en la investigación.
Outlines
😀 Introducción a la sesión de aprendizaje en casa
El primer párrafo presenta una sesión de aprendizaje dirigida por Alberto Ábrego, quien acoge a alumnos de tercer grado de secundaria para compartir contenidos de la lengua materna. Se menciona la importancia de la revisión de información y el desarrollo de actividades para el aprendizaje, destacando la colaboración entre estudiantes y maestros. Además, se habla sobre la elaboración de informes de experimentos científicos, la utilización del vocabulario técnico y la concordancia sintáctica. Se destaca la importancia de seguir las recomendaciones de higiene y seguridad, y se introduce al profesor Jacques Quirós, quien complementa la sesión con su experiencia en ciencias.
🧐 Características y estructura de los informes de experimentos científicos
El segundo párrafo se enfoca en la comunicación científica y la importancia de los informes de experimentos. Se explora la evolución de los informes científicos desde los tiempos de científicos como Francis Bacon, Galileo y Leonardo da Vinci. Se describe cómo estos informes son esenciales para la reproducibilidad y la verificación de los experimentos. Además, se menciona la estructura y características de los informes de investigación científica, incluyendo la distinción entre contextos académicos y no académicos, y se destaca la necesidad de un lenguaje formal y preciso.
📝 Procedimiento y función de los informes de experimentos
El tercer párrafo aborda el procedimiento y la función de los informes de experimentos científicos. Se describe cómo estos informes actúan como una constancia de la realización de un experimento y cómo registran los pasos y observaciones durante el proceso. Además, se refiere a la importancia de que estos informes permitan a otros investigadores replicar el experimento y expandir el objeto de estudio. Se destaca el papel de los informes en la evaluación de los estudiantes en ciencias y cómo promueven la familiarización con la metodología científica.
🌿 Experimento del indicador de pH con col morada
El cuarto párrafo describe un experimento práctico utilizando el extracto de col morada como indicador de pH. Se mencionan los materiales necesarios y se explica el proceso de extracción de pigmentos de la col para identificar la presencia de ácidos o bases. Se habla sobre la química detrás del cambio de color de los indicadores y cómo se utiliza en la identificación de sustancias ácidas y básicas. Además, se ofrece una descripción detallada del experimento, incluyendo los resultados y cómo se estructurará el informe resultante.
📚 Redacción y estructura de un informe de experimento
El quinto párrafo se centra en la redacción y estructura de un informe de experimento. Se detalla cómo se debe comenzar con los datos generales, la descripción de la práctica, los resultados e introducción, desarrollo, y conclusiones. Se destaca la importancia de incluir referencias y cómo los informes de experimentos están acompañados de dibujos, gráficos y fotografías para documentar las fases y los resultados. Además, se discute la importancia de la experimentación en el proceso educativo y las habilidades que los estudiantes deben adquirir en el trabajo experimental.
📈 Análisis y reflexión sobre los informes de experimentos
El sexto y último párrafo concluye la sesión con un reto para los estudiantes. Se les anima a analizar ejemplos de informes de experimentos científicos en sus libros de texto, verificando la estructura y las características discutidas. Se subraya la importancia del aprendizaje por proyectos y la participación estudiantil en el proceso de trabajo en equipo y desarrollo de habilidades críticas. Finalmente, se desean un adiós temporal a los estudiantes y se los invita a continuar aprendiendo, destacando la importancia del esfuerzo en el ciclo escolar.
Mindmap
Keywords
💡Experimentación
💡Informe de Experimento
💡Reproducibilidad
💡Antocianinas
💡Indicador de pH
💡Ácido y Base
💡Voces técnicas
💡Metodología Científica
💡Comunicación Científica
💡Educación Científica
💡Aprendizaje a Distancia
Highlights
Alberto Ábrego, el orador principal, se complace en dar la bienvenida a los estudiantes de tercer grado de secundaria para una sesión de aprendizaje en casa.
Se destaca la importancia de la asignatura lengua materna y su relación con la formación académica de los estudiantes.
Los estudiantes son animados a desarrollar actividades para mejorar su aprendizaje en el contexto de la enseñanza a distancia.
Se enfatiza la necesidad de seguir las recomendaciones de higiene y seguridad durante la pandemia, como la frecuente lavado de manos y el uso de cubrebocas.
Se destaca la importancia de la activación física y cómo el ejercicio puede mejorar la experiencia de aprendizaje.
Los estudiantes son invitados a tener listos sus materiales, como cuadernos y bolígrafos, para tomar notas y resolver dudas durante la sesión.
El profesor Jacques Quirós se une a la sesión para compartir su experiencia en la enseñanza de ciencias con énfasis en química.
Se discute cómo la experimentación y la observación son fundamentales para entender los fenómenos naturales y los procesos humanos.
Se destaca la importancia de los informes de experimentos científicos para comunicar y validar las explicaciones científicas a nivel mundial.
Se presenta un video para aclarar dudas sobre cómo organizar la información en un informe de experimento.
Se menciona la evolución histórica del método científico y la necesidad de homogeneizar la presentación de informes para garantizar la reproducibilidad de experimentos.
Se describe la estructura y características de un informe de experimento científico, incluyendo la descripción, los materiales, el lenguaje formal y la objetividad.
Se lleva a cabo un experimento práctico para extraer pigmentos de repollo y usarlos como indicadores de pH para identificar ácidos y bases.
Se destaca el papel de los indicadores de pH en la identificación de la acidez o alcalinidad de soluciones y cómo estos cambian de color en respuesta a diferentes sustancias.
Se proporciona una guía detallada para estructurar un informe de experimento, incluyendo la introducción, desarrollo, resultados, conclusiones y referencias.
Se enfatiza la importancia de la documentación de experimentos a través de dibujos, fotografías y gráficas para complementar la información del informe.
Se discute cómo los informes de experimentos científicos son esenciales para el proceso formativo de los estudiantes y para la comunicación de conocimientos en la comunidad científica.
Se motiva a los estudiantes a desarrollar habilidades en el manejo de la información y a utilizar el lenguaje técnico adecuado en sus informes.
Se promueve el aprendizaje por proyectos y el trabajo en equipo para fomentar el respeto por las opiniones de otros y el espíritu crítico en la evaluación de resultados.
Se desafía a los estudiantes a analizar ejemplos de informes de experimentos en sus libros de texto para comprender mejor su estructura y características.
Se cierra la sesión con un mensaje de motivación para que los estudiantes continúen aprendiendo y poniendo empeño en su educación.
Transcripts
[Música]
i
[Música]
sean bienvenidas alumnas y alumnos de
tercer grado de secundaria aprende en
casa 3 me da mucho gusto encontrarnos
una vez más mi nombre es alberto ábrego
y estoy aquí para compartir con ustedes
contenidos relacionados con la
asignatura lengua materna como ya lo
saben tendremos la oportunidad de
revisar información y desarrollar
algunas actividades para que juntos
podamos seguir aprendiendo todo esto
como un recurso que les ayudará a
continuar con su aprendizaje el nombre
de estas sesiones que debo observar para
escribir y a la distancia pero
trabajando en equipo ustedes y nosotros
revisaremos información para analizar
características y función de los
informes de experimentos científicos
esto como parte del proceso que se sigue
al elaborar informes de experimentos
científicos utilizando adecuadamente el
vocabulario técnico los tiempos verbales
y la concordancia sintáctica antes de
iniciar les recordamos que es
indispensable atender a las
recomendaciones que debemos seguir
continuemos cuidándonos no olvidemos que
hay que lavar frecuentemente nuestras
manos con abundante jabón y agua y en
caso de tener que salir de casa usemos
el cubrebocas adecuadamente de forma que
cubra nariz y boca y aunque juntos
guardemos y pidamos mantener la sana
distancia nuestra salud es lo primero si
te cuidas tú los cuidas a todos además
algo muy importante ya hicieron algo de
activación física tengan presente que si
hacemos ejercicio vamos a sentirnos
mucho mejor para esta sesión de que debo
observar para escribir les pido tengan
listos los materiales que vamos a
necesitar uno su cuaderno 2 un bolígrafo
o lápiz
su libro de texto les sugerimos que en
la medida de lo posible tomen notas
registren todas aquellas dudas
inquietudes o dificultades que vayan
surgiendo durante el desarrollo no se
permitan quedarse con ellas y para
resolverlas les propongo consulten su
libro de texto soliciten el apoyo de su
maestra o maestro y reflexionen sobre
los retos que aquí les propondremos para
iniciar les quiero presentar a un
invitado muy especial y que nos permite
ver que en las asignaturas nos
complementamos el es el profesor jacques
y quirós y tiene a su cargo la
asignatura de ciencias 3 con énfasis en
química bienvenido maestro gracias por
la invitación y con mucho gusto saludo a
las alumnas y alumnos del tercer grado
de secundaria un gusto estar
compartiendo la sesión maestro te pido
nos guíe la lectura que lleva por título
explícame tú experimento y allá en casa
les invito a seguir la lectura
con gusto explícame tú experimento en el
mundo estamos rodeados de fenómenos que
la ciencia ha explicado o intenta
explicar ya sea de la naturaleza o de
diversas actividades que realizamos los
seres humanos
para esto la ciencia se vale de la
experimentación
recuerdas que es un experimento
un experimento es un procedimiento que
seguimos para comprobar o verificar una
suposición o hipótesis sobre un hecho o
un fenómeno para ello el experimentador
controla o manipula ciertas condiciones
o variables que pueden ser la causa del
evento y observa lo que ocurre mediante
la experimentación se pueden ofrecer
explicaciones sobre el hecho o fenómeno
estudiado razón por la cual se le
considera parte del método científico la
aspiración de la ciencia es construir
explicaciones generales de los fenómenos
los experimentos sirven para garantizar
que dichas explicaciones sean válidas en
cualquier lugar del mundo siempre y
cuando se mantengan las condiciones en
que se produjo el fenómeno es decir los
experimentos tienen que ser
reproducibles y replicables por ello el
informe juega un papel sumamente
importante pues reporta a la comunidad
científica los pasos y resultados del
experimento
esto permite a otros investigadores
repetirlo para corroborar o extender los
resultados a otros ámbitos o para
conocer los avances en el estudio de
ciertas materias
muy interesantes experimentar es sin
duda la mejor forma de aprender y si
hablamos de experimentos científicos
obtendremos mediante ellos respuestas a
hechos o sucesos que nos permitan
comprender el mundo y nuestro entorno a
lo largo de la historia este ha sido el
procedimiento experimentar y después
comunicarlo pero como se comunica qué
sucede con los informes les invito a que
nos acompañen a ver un vídeo para ir
despejando algunas dudas
hola
hoy quiero pedirles que me acompañen a
investigar cómo organizar la información
de un documento en el que yo pueda dar a
conocer los resultados de un experimento
que realice en mi clase de ciencias
[Música]
desde hace cientos de años científicos
como francis bacon galileo y leonardo
davinci consideraba la importancia de la
experimentación y la observación para
entender la naturaleza leonardo davinci
logró gran precisión al reportar sus
hallazgos pues él mezclaba
magistralmente el arte y la ciencia en
sus informes aunque muy diferentes a los
actuales sus escritos pueden
considerarse como los primeros reportes
de experimentos científicos en estos
presentaba sus hipótesis a partir del
diálogo que se daba entre dos personajes
uno que utilizaba razonamientos lógicos
y otro que personificaba el pensamiento
de aquella época en general un reporte
de investigación científico es una
descripción de un estudio realizado de
sus resultados y conclusiones los
resultados de una investigación pueden
ser en dos contextos
académico que es el que presenta los
resultados de la investigación a
profesores investigadores alumnos o
funcionarios
no académico que muestra los resultados
con fines prácticos a un público general
es decir se ofrecen menos detalles de la
investigación el formato para escribir
un reporte de investigación se refiere
al patrón general de organización y
presentación de la información que
compone el reporte el estilo se refiere
a las reglas gramaticales y sintácticas
puntuación ortografía y tipología
gráfica entre otras en el siglo 19 el
método científico era de uso común en
todas las ramas de la ciencia sin
embargo los resultados expresados en los
informes no permitían la reproducción o
comprobación ya que cada científico
decidía el orden de presentación de su
trabajo primero la descripción del
procedimiento segundo las hipótesis y al
final los resultados o al revés esto
hizo necesario buscar y plantear
lineamientos que homogeneizarán la
manera en que se presentaban los
informes poco a poco la comunidad
científica fue delimitando y acordando
la estructura y características básicas
que debía de guiar la redacción de un
informe de experimento
excelente ya estamos de regreso y quiero
aprovechar tu presencia de maestro
jackie para que nos oriente en este tema
como docente de ciencias que son los
informes de experimentos científicos los
informes de experimentos científicos son
documentos escritos que tienen como
objetivo registrar los pasos o las
observaciones que hayan realizado
durante la elaboración de un experimento
de corte científico por ejemplo tras
realizar un experimento sobre un grupo
de plantas enfermas el investigador
puede redactar un informe donde explique
qué tipo de enfermedad padecen las
plantas ya sea hongos plagas entre otros
en ese mismo informe el investigador
establece las conclusiones a las que
llegó a través del experimento siguiendo
con el ejemplo el investigador podría
afirmar que las plantas están enfermas
porque están ubicadas en un ambiente muy
húmedo
lo que ocasiona la aparición de hongos
en el caso de las ciencias
experimentales como la biología la
física o la química es posible controlar
ciertos factores
sustancias o ambientes y con ello
observar el comportamiento y valorar si
nos permite adquirir un conocimiento
nuevo para puntualizar cuál es la
función de los informes de experimentos
en líneas generales los informes de
experimento funcionan como una especie
de prueba de que la experimentación fue
realizada es decir los informes son una
constancia de que el experimento fue
llevado a cabo por el investigador o
investigadores además en éstos se
registran los pasos que se llevaron
durante el experimento los datos
específicos o particularidades de las
investigaciones que se observan en el
proceso de esta manera el investigador
puede tener un archivo donde localice
las características los posibles
inconvenientes y los resultados
experimentales
asimismo este informe le servirá a
futuros investigadores que se interesen
por el tema que se trató en el
experimento por ejemplo un científico
puede recurrir al informe que realizó
otro científico con el objetivo de
expandir el objeto de estudio y aportar
elementos nuevos dentro del campo
estudiantil los informes experimentales
les permiten a los docentes evaluar el
desempeño de los alumnos en las materias
de corte científico como las que
mencionaste biología física y química
la redacción de estos
informes hace que los estudiantes se
familiaricen con la metodología
científica
muy interesante entonces realmente los
avances que se han logrado en el campo
de la ciencia se los debemos en gran
medida al hecho de que los científicos
realizaron informes que permitieron a
otros retomar o dar continuidad a sus
trabajos hoy maestro jackie que nos
puedes decir de las características de
este tipo de informes mira dentro de las
características lo principal es que son
textos que contienen información en este
caso donde se detalla cómo se llevó a
cabo un proceso experimental también se
mencionan que materiales y utensilios se
necesitaron y por supuesto nos indican
cuáles fueron los resultados
para que resulte más sencillo vamos por
partes un informe de experimento
científico
describe el experimento los informes
experimentales sirven para describir las
características o cualidades del
experimento también permiten registrar
los fenómenos o particularidades que
observa el investigador durante la
experimentación por ejemplo si un
científico realiza un experimento para
conocer el comportamiento de ciertas
aves en el informe especificar a las
características de las aves como color
tamaño edad y los objetivos de su
investigación por ejemplo conocer de qué
forma interactúan entre ellas y los
sonidos que emiten entre otros utiliza
un lenguaje informativo y formal los
informes de experimento son como
documentos de carácter científico por lo
que quien los elabore debe usar un
lenguaje formal y preciso como su nombre
lo indica
estos informes tiene el objetivo de
informar por lo que es necesario que el
contenido del texto sea claro y conciso
manteniendo la objetividad y usando los
términos que requiere la metodología
científica un ejemplo de este lenguaje
fue que a través de un microscopio se
pudo verificar la presencia de la
bacteria de salmonela en la piel de un
grupo de tortugas
los informes experimentales siguen la
metodología científica ya que esto
permite otorgarle veracidad y
objetividad a la investigación en que se
está realizando el método científico
consiste en la observación sistemática
es decir ordenada que sigue
procedimientos de un fenómeno u objeto
de estudio este método también requiere
de la experimentación y de la
formulación de hipótesis
maestro y aquí es posible que nos vaya
siendo un experimento para que juntos
vayamos analizando que colocar en un
informe claro que sí qué te parece si
pasamos a la mesa y les voy a explicando
este experimento que se llama el repollo
indicador muy bien manos a la obra
y mientras el maestro jackie como
científico que es se coloca su bata allá
en casa pongan mucha atención
vamos a tomar notas para que después
puedan replicar el experimento pero
sobre todo para realizar el registro y
posteriormente organizar la información
en un informe
iniciaremos por decirles que no solo de
las flores se pueden extraer pigmentos
indicadores también muchas plantas y
raíces y maestros y aquí hizo un
indicador un indicador es una sustancia
que produce un cambio químico en este
caso será un cambio de color que es
apreciable al añadir sustancias básicas
o ácidas
muy bien pero qué vamos a hacer
extraeremos el pigmento que le da color
característico al repollo o col morada y
lo usaremos para identificar la
presencia de un ácido o de una base de
acuerdo que necesitamos los materiales
necesarios son extracto de col morada
seis vasos transparentes
vinagre
jugo de manzana jugo de limón
leche de magnesia
bicarbonato de sodio
y detergente en polvo además la escala
del ph del extracto o
repollo de col morada
ya tenemos todo listo
déjame explicar a las alumnas y alumnos
que la col morada contiene un compuesto
llamado antocianinas que protege a la
planta de la radiación algo así como el
protector solar que nos ponemos sobre la
piel cuando vamos a la playa
además de la col la antocianina se
encuentra en flores como anémonas y
ciclámenes y en cierto tipo de frutas
entre entre otras uvas y manzanas
durante el otoño muchas hojas se vuelven
coloradas porque contienen antocianinas
además de ofrecer protección contra el
sol la antocianina
se puede utilizar como indicador de ph
ya que cambia de color al mezclarse con
ácidos o bases el jugo de limón y el
vinagre por ejemplo son ácidos por lo
contrario el bicarbonato de sodio y el
detergente de ropa son básicos o
alcalinos
cada uno de los reactivos que usamos
tiene un grado de acidez o alcalinidad
característico cuando se diluyen en agua
la antocianina
reacciona de forma diferente con los
ácidos y con las bases de manera que el
producto resultante adquiere un color
distinto
así es como funcionan todos los
indicadores de ph
perfecto con estos datos puedo redactar
mi introducción y el objetivo
ahora les voy a explicar el
procedimiento así que te sugiero que
vayas tomando nota de lo que va
sucediendo en el proceso
en cada vaso vamos a colocar las
sustancias mencionadas
vinagre jugo de manzana jugo de limón
bicarbonato de sodio leche de magnesia y
jabón en polvo
posteriormente agregaremos el extracto
de la col fíjense a qué color cambia
para que identifiquen si una sustancia
es ácida o básica
vamos a ver para ver qué anotó nuestro
guau
[Música]
se cambian de color esto es importante
por lo tanto pues lo anotar
el vinagre
jugo de limón
el jugo de manzana
el bicarbonato de sodio
jabón en polvo
y la leche de magnesia
y efectivamente estos indicadores se
tornan rojos en medio ácido y verdes en
medio básico
observen el color al combinar el
extracto de repollo con vinagre
luego con jugo de limón y ahora vean el
bicarbonato
y el jabón
aquí es donde usaremos la escala de ph
si el grado de acidez o alcalinidad de
una solución se mide utilizando la
escala del ph en esta escala si el valor
es inferior a 7 en la escala se indica
que se trata de una disolución ácida y
si es superior a 7 se trata de una
disolución básica o alcalina destruye
asombrado pero si me permites iremos
viendo cómo estructurar nuestro informe
debemos empezar con los datos generales
a ver nombre de la escuela o institución
nombre del experimento y nombre de quien
realice el informe y lugar donde se
realizó
en la sección siguiente deben hacer la
descripción de la práctica o del
experimento y además aquí es donde se
informarán los resultados
esta sección la dividiremos en tres
partes
la primera introducción aquí se
mencionara el tema del experimento así
como la hipótesis que se intenta probar
y el propósito u objetivo después viene
el desarrollo empezamos por la lista de
materiales y procedemos a la descripción
de los procesos obviamente cerramos la
sección con los resultados y
conclusiones
finalmente vienen las referencias es
correcto estás en lo correcto no podemos
omitir colocar las fuentes que empleamos
bibliográficas o electrónicas así es
colocaremos todas las fuentes de
consulta libros o páginas de internet
que hayamos utilizado para efectuar
nuestra actividad tengan en cuenta que
los informes de experimentos también se
acompañan de dibujos gráficas
fotografías para documentar algunas
fases
los resultados obtenidos muy bien puedo
tomar fotos del proceso o dibujarlo pero
que podríamos graficar
pues por ejemplo un diagrama de flujo
donde se vaya describiendo el proceso
del experimento o bien una gráfica de
barras donde se observa el ph al
combinar las sustancias
ya tomé nota eso es todo tenemos que
considerar que la redacción de un
informe de experimento requiere
generalmente del uso de otros documentos
de apoyo por ejemplo una guía para
llevar a cabo la práctica de
laboratorios donde se señalan los pasos
para efectuar el experimento las notas
que los participantes fueron tomando
durante la observación del proceso las
notas con la descripción de los
resultados obtenidos y los textos de
libros o de internet para complementar
la información del experimento ya estoy
listo allá en casa también
revisemos colocamos el nombre de la
escuela el nombre del experimento que en
este caso es el repollo indicador nombre
del alumno o alumno el lugar donde se
realiza y la fecha
después colocas el objetivo que es
elaborar un indicador para identificar
las sustancias que son ácidas o básicas
y los materiales que ya todos conocimos
introducción realizar un experimento
para determinar las variaciones de ph en
diferentes soluciones y saber si son
sustancias ácidas básicas o neutras
utilizando un indicador vegetal en este
caso utilizaremos el repollo o col
morada un indicador se usa para la
indicación visual del ph de una solución
se encuentra presente en la solución en
concentraciones tan bajas que no afectan
el ph de la misma el color de las
soluciones que los contienen presentan
cambios los cuales ayudan a saber de qué
tipo de solución se trata en el
desarrollo explicamos que las sustancias
mencionadas fueron agregadas en una en
cada uno de los vasos
posteriormente el repollo previamente
reducido a extracto se combinó con cada
una de las sustancias en los vasos
resultados y conclusiones se pudo
observar que cada una de las sustancias
contenidas en los vasos fueron cambiando
su color al agregar el extracto de col
morada en el caso del jugo de manzana el
vinagre y el jugo de limón tienen un ph
de entre 2 y 3 y cambiaron a color rojo
lo que indica que se trata de ácidos en
cambio el jabón y el bicarbonato y la
leche de magnesia tienen un ph entre 9 y
10 y tornaron a tonalidades más hacia el
azul o verde lo que indica que son bases
se utilizan como indicador diversas
sustancias que cambian su color al
cambiar el ph de la disolución o el
cambio de color se debe a un cambio
estructural inducido por la sustancia
indicadora
colocamos imágenes ya sea en fotos o
dibujos o bien podrían ser gráficas y
muy importantes las fuentes permíteme
comentar que el trabajo experimental es
una parte de gran importancia en el
proceso formativo de los estudiantes
particularmente si se enfocarán a las
ciencias las competencias que deben
adquirir las alumnas y alumnos
relacionadas con el trabajo experimental
son varias diseñar y planificar
experimentos realizar los experimentos
competentemente tomar datos analizar
resultados
discutirlo de forma crítica y redactar
informes de las diversas competencias
mencionadas la redacción de informes es
una de las más importantes en general la
redacción de informes científicos es una
parte importante de toda la labor
investigadora la adquisición de nuevos
conocimientos no serviría de nada si no
se comunica de forma clara y utilizando
el formato adecuado que es
principalmente lo que acabamos de
conocer
tienes mucha razón y les cuento que cada
vez con mayor frecuencia se ha visto la
necesidad de desarrollar habilidades en
cuanto al manejo de información ya sea
discriminación o jerarquización asimismo
que los alumnos utilicen lenguaje
técnico propio de este tipo de
documentos por ello se promueve el
aprendizaje por proyectos para
desarrollar contenidos de una forma
práctica y atractiva para los
estudiantes
esto requiere de la participación del
estudiante impulsa el trabajo en equipo
y la organización grupal y estimula el
respeto por las opiniones ajenas
igualmente fomentan el espíritu crítico
a la hora de cotejar los resultados
promueven la reflexión tras la
realización del experimento para obtener
conclusiones y favorecen la rigurosidad
en el trabajo realizado
todas las asignaturas son susceptibles
de ser enfocadas desde un punto de vista
práctico pero las ciencias naturales y
sociales son especialmente donde se
realizan les sugiero que para reafirmar
lo que vimos en esta sesión localicen en
sus libros de texto del aprendizaje
esperado
elabora informes de experimentos
científicos
utilizando adecuadamente el vocabulario
técnico los tiempos verbales y la
concordancia sintáctica lo anterior para
que cuenten con más elementos y podamos
analizar características y función de
los informes
científicos
llegó el momento de despedirnos de
ustedes pero antes de hacerlo ya se lo
esperaban verdad pues si les tenemos un
reto revisen en su libro de texto
localicen los ejemplos de informes de
experimentos científicos y analicen el
cumplimiento tanto de las funciones como
de cada una de las características que
aquí platicamos verifiquen cada parte de
la estructura y estén prevenidos pues
estoy seguro de que muy pronto
utilizarán esta información listo muchas
gracias por su atención y gracias al
profesor jacques y por participar
enriqueciendo nuestra sesión también
quiero agradecer a este maravilloso
equipo que hace posible que lleguemos
hasta sus pantallas les invitamos a que
continúen aprendiendo y por supuesto
pongamos todo nuestro empeño en este
ciclo escolar por esta ocasión hemos
terminado pero aún nos queda mucho por
aprender juntos somos ya que queremos y
alberto ábrego les esperamos muy pronto
aquí en aprende en casa
hasta pronto
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