Caminos de tiza - 29-09-12 (1 de 2)

Televisión Pública

1 Oct 201208:20

Summary

TLDREn esta entrevista, el licenciado Daniel Filmus reflexiona sobre la evolución de la educación en Argentina y la necesidad de una nueva ley educativa en 2006, bajo el gobierno de Néstor Kirchner. Destaca la fragmentación del sistema educativo anterior y los retos sociales y económicos que enfrentaba el país. Filmus menciona la importancia de garantizar la obligatoriedad en todos los niveles, desde la educación inicial hasta la secundaria, y cómo esto se traduce en una educación más inclusiva y justa. Además, subraya la necesidad de incluir contenidos fundamentales, como derechos humanos y la historia de Malvinas, para fomentar una ciudadanía crítica y comprometida.

Takeaways

📚 La historia de la educación en Argentina está marcada por sucesivas leyes educativas, siendo la más reciente sancionada en 2006 durante la presidencia de Néstor Kirchner.
🛠️ La ley de educación nacional busca construir un sistema educativo inclusivo y plural, alejándose del pensamiento único.
👩‍🏫 La educación en Argentina enfrentaba serias crisis, incluyendo la falta de pago de salarios docentes en varias provincias.
💰 La ley de financiamiento educativo se introdujo para asegurar que las provincias incrementaran su presupuesto educativo.
🔄 La fragmentación del sistema educativo argentino fue un problema significativo, con múltiples sistemas y modalidades de educación en diferentes provincias.
🎓 Se incorporó la obligatoriedad del nivel secundario en la nueva ley, buscando una mayor cobertura educativa.
👶 Se debatió la obligatoriedad de la sala de cuatro años, con el enfoque en garantizar que el estado brinde el servicio educativo necesario.
⚖️ La ley de educación también abarcó modalidades educativas para contextos especiales, como la educación en cárceles y en áreas rurales.
✊ Se incluyeron contenidos cruciales en la ley, como derechos humanos y temas de Malvinas, para garantizar su cumplimiento en todos los niveles.
🌍 La educación es vista como un sueño colectivo para una patria grande, inclusiva y justa, enfatizando la importancia de la confianza en el futuro.

Q & A

¿Cuál es el propósito de la muestra organizada por la Universidad de Luján?
-El propósito de la muestra es reflejar la historia de la educación argentina a través de los sucesivos cambios legislativos en el país.
¿Qué ley de educación se sancionó en 2006 y quiénes estuvieron involucrados en su creación?
-La ley sancionada en 2006 fue impulsada por el presidente Néstor Kirchner y el ministro de educación Daniel Filmus, quienes tuvieron múltiples debates y aportes en su desarrollo.
¿Qué se buscaba con la nueva ley de educación según Daniel Filmus?
-Se buscaba construir un sistema educativo que promoviera contenidos plurales y la capacidad de debate, formando argentinos para una sociedad inclusiva.
¿Cuáles fueron algunas de las primeras urgencias que enfrentó el gobierno al asumir?
-Las primeras urgencias incluyeron el pago de haberes docentes atrasados, la financiación de comedores escolares y garantizar el funcionamiento básico del sistema educativo.
¿Qué ley se implementó para garantizar el salario docente?
-Se implementó la ley de los 180 días, que garantiza que el estado nacional debe pagar los salarios docentes si una provincia no cumple.
¿Por qué se consideró necesaria una nueva ley de educación?
-Se consideró necesaria debido a la fragmentación del sistema educativo existente y la falta de coherencia en la aplicación de la ley federal de educación.
¿Cómo se abordó la obligatoriedad de la educación preescolar en la nueva ley?
-Se planteó la obligatoriedad de la sala de cuatro años, siendo obligatorio para el estado brindar el servicio donde se solicitara, mientras que para las familias era voluntario.
¿Qué modalidades educativas se incluyeron en la ley de educación nacional?
-Se incluyeron modalidades como la educación hospitalaria, la educación rural y la educación en contextos de encierro, buscando ampliar el acceso a la educación.
¿Qué contenidos se consideraron esenciales para incluir en la ley de educación?
-Se consideraron esenciales los contenidos relacionados con los derechos humanos, la guerra de Malvinas y la integración regional, asegurando su cumplimiento en todos los niveles educativos.
¿Cómo se percibió la educación en el contexto de la nueva ley según la profesora Blanca Osuna?
-La educación fue percibida como la realización de un sueño colectivo de grandeza, apostando por un futuro más justo e inclusivo para todos.