Rol del estudiante y docente en la educación virtual

Mirtha Altahona Quijano

15 Apr 201514:33

Summary

TLDRMirta Yene de Altaona comparte su experiencia en el diplomado de Tecnologías Digitales Aplicadas en la Educación de la Universidad Manuela Beltrán. Explica las responsabilidades y habilidades que estudiantes y docentes deben adquirir en la educación virtual, enfocándose en el aprendizaje autónomo, la motivación, habilidades cognitivas y metacognitivas, la inteligencia emocional y interpersonal, y la colaboración en grupos. Aborda la importancia de las redes académicas y la formación integral del estudiante, así como el rol del docente como tutor virtual.

Takeaways

🎓 El diplomado en tecnologías digitales aplicadas en la educación se imparte por la Universidad Manuela Beltrán.
👨‍🎓 Los estudiantes en modalidades virtuales deben desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo y autorregulación.
📈 La educación virtual promueve el uso de estrategias y metodologías nuevas para lograr objetivos académicos.
🧗‍♀️ La motivación del estudiante es crucial y se puede entender a través de la Pirámide Motivacional de Maslow.
🧠 Las habilidades cognitivas y metacognitivas son fundamentales para el aprendizaje en entornos virtuales.
🗣️ La comunicación sincrónica y asincrónica es esencial para el desarrollo de estrategias metacognitivas.
📚 El aprendizaje dirigido por el estudiante permite que éste defina sus necesidades y objetivos de aprendizaje.
💡 La inteligencia emocional es clave para la competencia profesional y se relaciona con la autonomía personal y las habilidades interpersonales.
🤝 El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales fomenta la generación de nuevas ideas y el respeto por las opiniones de los demás.
🌐 Las redes de aprendizaje virtuales permiten la creación de redes de colaboración y compartir experiencias y conocimientos.
🛠️ Los estudiantes deben adquirir destrezas tecnológicas para navegar, investigar y procesar información en internet y usar herramientas digitales.
👩‍🏫 El rol del docente en la educación virtual es el de tutor, facilitador y guía en el proceso de construcción del conocimiento.
🌟 Los estudiantes virtuales esperan adquirir conocimientos que les permitan contribuir significativamente en su campo y participar en redes académicas.

Q & A

¿Quién es Mirta Yene y qué está realizando actualmente?
-Mirta Yene es de Altaona y está realizando un diplomado en Tecnologías Digitales Aplicadas en la Educación por la Universidad Manuela Beltrán.
¿En qué se centra la educación en el modelo de formación virtual mencionado?
-La educación en el modelo de formación virtual se centra en el estudiante, quien desarrolla un aprendizaje autónomo.
¿Qué responsabilidades deben adquirir tanto estudiantes como docentes en la modalidad virtual?
-Los estudiantes deben adquirir responsabilidad disciplina, autorregulación y hábitos de estudio, mientras que los docentes deben guiar, orientar y facilitar el proceso de construcción del conocimiento.
¿Qué es la pirámide motivacional de Maslow y cómo se relaciona con el aprendizaje?
-La pirámide motivacional de Maslow propone que los seres humanos tienen una serie de necesidades agrupadas en cinco categorías, y solo cuando las necesidades básicas están satisfechas, uno llega a la cima de la pirámide, que es la autorrealización, que se relaciona con el logro de las aspiraciones personales y objetivos de formación.
¿Cómo se describen las habilidades cognitivas en el contexto del aprendizaje virtual?
-Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales que permiten al estudiante inferir en los contenidos, recoger, analizar, comprender, procesar y guardar información en su memoria para su uso posterior.
¿Qué son las habilidades metacognitivas y cómo se aplican en el aprendizaje?
-Las habilidades metacognitivas son la capacidad de aprender a conocer y controlar los procesos básicos del aprendizaje, lo que permite planificar estrategias, su aplicación, control, evaluación, detectar falencias y aprender de las experiencias.
¿Cuáles son las características de la comunicación sincrónica y asincrónica en los ambientes virtuales?
-La comunicación sincrónica y asincrónica favorece la generación de estrategias metacognitivas, donde el aprendizaje dirigido por el estudiante permite que él defina sus necesidades de formación, formule objetivos y utilice recursos para su proceso de aprendizaje.
¿Qué aspectos de la inteligencia emocional se destacan en el aprendizaje virtual?
-En el aprendizaje virtual se hace énfasis en la autonomía personal y la inteligencia interpersonal, que incluyen la autoestima, actitud positiva, responsabilidad, capacidad para buscar ayuda y recursos, autoeficacia emocional y mantener buenas relaciones con otros.
¿Cómo se define el aprendizaje colaborativo en el contexto del aprendizaje virtual?
-El aprendizaje colaborativo es un proceso en el que el estudiante aprende de forma colaborativa, lo que permite que el conocimiento sea más profundo, estructurado y significativo, y se fomenta el respeto por las ideas y opiniones de cada integrante del grupo.
¿Qué capacidades tecnológicas debe adquirir un estudiante en la educación virtual?
-Un estudiante en educación virtual debe adquirir habilidades como el manejo básico del internet, el uso de herramientas de colaboración en línea, el manejo de correo electrónico y habilidades comunicativas para interactuar y comunicarse de manera efectiva.
¿Cuáles son algunas de las responsabilidades del estudiante en el aprendizaje virtual?
-Las responsabilidades del estudiante incluyen realizar la actividad de inducción, conocer la plataforma, participar activamente en foros, tener espíritu investigativo, comunicarse fluidamente con tutores y compañeros, participar en chats académicos, realizar tareas en tiempo y hacer referencias bibliográficas.
¿Cómo se describe el rol del docente en la educación virtual?
-El docente en la educación virtual es un tutor que guía, orienta y facilita el proceso de construcción del conocimiento, actúa como mediador, motiva, dinamiza espacios comunitarios, valora los aportes de los estudiantes, incentiva el trabajo colaborativo y realiza seguimiento personalizado.
¿Qué objetivos personales tiene Mirta Yene al realizar el diplomado?
-Mirta Yene desea adquirir conocimiento en tecnologías digitales aplicadas a la educación para desarrollar nuevas metodologías en la enseñanza del diseño de modas y hacer aportes significativos a quienes se forman en este campo, profundizar en la investigación y compartir experiencias en redes académicas.

Outlines

00:00

🎓 Responsabilidades y Rol del Estudiante en la Educación Virtual

Mirta, estudiante de la Universidad Manuela Beltrán, explica las nuevas responsabilidades y roles que los estudiantes y docentes deben adoptar en la educación virtual. En este modelo, el estudiante es el centro del proceso de aprendizaje autónomo, requiriendo disciplina, autorregulación y habilidades de estudio para lograr sus objetivos. La motivación es clave, y se hace referencia a la pirámide motivacional de Maslow, que sugiere que las necesidades básicas deben ser satisfechas para alcanzar la auto-realización. Los estudiantes deben conectar sus conocimientos previos con la nueva información y utilizar habilidades cognitivas y metacognitivas para aprender adecuadamente. La comunicación sincrónica y asincrónica es esencial en el aprendizaje virtual, y el estudiante debe ser autónomo, seleccionando y utilizando recursos para su formación y evaluando sus resultados.

05:00

🤝 Importancia de la Inteligencia Emocional y Comunicación en el Aprendizaje Virtual

Se enfatiza la importancia de la inteligencia emocional y las habilidades comunicativas en el aprendizaje virtual. La inteligencia emocional incluye la autonomía personal, la autoestima, la responsabilidad y la capacidad de mantener buenas relaciones, fundamentales para el éxito profesional. La inteligencia interpersonal se centra en habilidades sociales como saludar, escuchar y comunicarse de manera efectiva. La comunicación en los ambientes virtuales debe ser respetuosa y clara, y los estudiantes deben aprender a colaborar y compartir conocimientos para lograr aprendizaje más profundo y significativo. La formación virtual también requiere habilidades tecnológicas, como el manejo de Internet y herramientas de comunicación, y la capacidad de gestionar la información de manera efectiva.

10:02

👨‍🏫 Rol del Docente y Responsabilidades del Estudiante en la Educación Virtual

El papel del docente en la educación virtual se transforma en un tutor que guía y facilita el proceso de construcción del conocimiento. El docente actúa como mediador, motivador y diseñador de situaciones de aprendizaje, requiriendo habilidades para manejar tecnologías de información y mantener una buena comunicación con los estudiantes. Las responsabilidades del estudiante incluyen la inducción a la plataforma, la participación activa en foros, la investigación y la comunicación fluida con tutores y compañeros. El estudiante debe gestionar su tiempo y conocimientos de manera disciplinada, y el docente debe fomentar la autonomía e iniciativa de los estudiantes, diseñar el currículo y evaluar sus resultados, siempre buscando motivar y mejorar la experiencia de aprendizaje.

Mindmap

Keywords

💡Autonomía

La autonomía se refiere a la capacidad de un individuo para gobernarse a sí mismo y tomar sus propias decisiones. En el vídeo, se menciona que el estudiante en un entorno virtual debe desarrollar autonomía para su aprendizaje autónomo, lo que implica ser responsable, disciplinado y auto-regulado. Esto se relaciona con la educación en línea, donde el estudiante debe ser proactivo en su aprendizaje sin la presencia física de un docente.

💡Autorregulación

La autorregulación es el proceso de controlar y gestionar uno mismo, incluyendo sus emociones, comportamientos y pensamientos. En el contexto del vídeo, la autorregulación es crucial para los estudiantes en educación virtual, ya que deben organizar su tiempo y esfuerzos para lograr sus objetivos académicos sin la supervisión directa de un docente.

💡Hábitos de estudio

Los hábitos de estudio son las prácticas y rutinas establecidas que se siguen para facilitar el aprendizaje. El vídeo enfatiza la importancia de que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio para sacar el mejor provecho de su formación académica en un ambiente virtual.

💡Automotivación

La automovilidad es el impulso interno que lleva a una persona a perseguir sus metas y objetivos. En el vídeo, se menciona que los estudiantes requieren de automotivación para alcanzar sus metas en el aprendizaje autónomo, lo cual es fundamental en un entorno de educación virtual donde el estudiante es el principal responsable de su progreso.

💡Pirámide motivacional de Maslow

La pirámide motivacional de Maslow es una teoría que describe una jerarquía de necesidades humanas que, una vez satisfechas las más básicas, lleva a la búsqueda de necesidades más complejas como la autorrealización. En el vídeo, se utiliza esta teoría para explicar cómo la satisfacción de necesidades básicas es esencial para que los estudiantes se motiven y alcancen su potencial máximo en el aprendizaje.

💡Habilidades cognitivas

Las habilidades cognitivas son las capacidades mentales que permiten a una persona procesar información, razonar y aprender. En el vídeo, se destaca la importancia de que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas para inferir y comprender los contenidos en el aprendizaje virtual.

💡Habilidades metacognitivas

Las habilidades metacognitivas son la capacidad de ser consciente y controlar uno mismo en el proceso de aprendizaje. En el vídeo, se menciona que estas habilidades son esenciales para los estudiantes en entornos virtuales, ya que les permiten planificar, controlar y evaluar sus estrategias de aprendizaje.

💡Aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo es el proceso de aprender que implica la conexión entre el conocimiento previo y la nueva información para construir un entendimiento más profundo. En el vídeo, se habla de cómo los estudiantes en educación virtual deben usar sus presaberes para relacionar y construir nuevos conocimientos.

💡Inteligencia emocional

La inteligencia emocional es la habilidad para reconocer, entender y manejar emociones tanto propias como de otros. En el vídeo, se enfatiza la importancia de la inteligencia emocional en la educación virtual, ya que ayuda a los estudiantes a comprender y regular sus emociones y a mantener buenas relaciones interpersonales.

💡Aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo es un proceso en el que los estudiantes trabajan juntos para lograr objetivos de aprendizaje comunes. En el vídeo, se destaca cómo el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales permite a los estudiantes generar nuevas ideas y compartir conocimientos, lo que enriquece su aprendizaje.

💡Tecnologías de la información y comunicación (TIC)

Las TIC son herramientas y recursos tecnológicos que facilitan la comunicación y el acceso a la información. En el vídeo, se menciona que los estudiantes deben ser expertos en el manejo de las TIC para navegar, investigar y procesar información en un entorno virtual.

Highlights

El rol del estudiante en la educación virtual se centra en el aprendizaje autónomo y la autogestión.

La educación virtual requiere de disciplina, autorregulación y hábitos de estudio en el estudiante.

El estudiante debe aplicar estrategias y metodologías de aprendizaje en un ambiente virtual.

La pirámide motivacional de Maslow es mencionada para explicar las necesidades humanas y la autorrealización.

Los estudiantes utilizan sus presaberes y habilidades cognitivas para el aprendizaje significativo.

Las habilidades metacognitivas son esenciales para el aprendizaje autónomo.

La comunicación sincrónica y asincrónica favorece la generación de estrategias metacognitivas.

El aprendizaje dirigido por el estudiante implica que él define sus necesidades y objetivos de formación.

La inteligencia emocional es crucial para la competencia profesional en educación virtual.

La autonomía personal es un aspecto clave de la inteligencia emocional en educación virtual.

La inteligencia interpersonal es necesaria para mantener buenas relaciones en el grupo de estudio.

Los hábitos académicos son importantes para organizar y planear la formación en educación virtual.

El aprendizaje colaborativo en grupo es fundamental para lograr aprendizaje profundo y estructurado.

La responsabilidad del estudiante en educación virtual incluye compartir experiencias y conocimiento.

Las redes de aprendizaje virtual permiten publicar trabajos, recibir feedback e interactuar con otros.

Los estudiantes deben adquirir destrezas tecnológicas para navegar y procesar información en internet.

El rol del docente en educación virtual es de tutor, guía, mediador y diseñador de situaciones de aprendizaje.

El docente debe motivar, dinamizar espacios comunitarios y fomentar el trabajo colaborativo.

El estudiante virtual debe adquirir conocimiento en tecnologías digitales para contribuir en su campo.

La investigación y participación en redes académicas son deseables para el estudiante virtual.