Kls 12 Materi 6 Bagian B Menganalisis kebahasaan teks cerita novel sejarah
Summary
TLDRThis educational video script, aimed at Indonesian language learners, particularly for 12th-grade madrasa students, explores the linguistic aspects of historical novels. It delves into the use of connotative and emotive language, distinct from scientific denotative language, to enhance the narrative's beauty. The script emphasizes the importance of understanding literary conventions to appreciate the work fully. It also discusses the evolution of literary language to be more accessible to the general public. Examples of narrative techniques, such as using past tense, chronological conjunctions, and indirect speech, are provided to illustrate storytelling methods. The script concludes with an assignment on interpreting idiomatic expressions and metaphors, encouraging active reading and critical thinking.
Takeaways
- 😀 The script is an educational video by Rahmat, focusing on Indonesian language learning for senior high school students.
- 🌟 The video emphasizes the importance of health and safety, urging viewers to follow COVID-19 protocols such as wearing masks and maintaining social distance.
- 📚 It discusses the analysis of language in historical novels, distinguishing between the connotative and emotive language used in literature versus the denotative and rational language of scientific texts.
- 🎨 The use of connotative and emotive language in novels is meant to enhance the beauty of the language and engage the reader's emotions.
- 📖 The script explains that every piece of literature is a system that readers must understand to appreciate the work, involving conventions that are both general and specific to the genre.
- 🗣️ It highlights the evolution of literary language to be more accessible to the general public over time, moving away from complex jargon towards more comprehensible expressions.
- 💬 The video script provides examples of narrative techniques such as using past tense, chronological conjunctions, and various verb forms to describe actions, thoughts, and feelings.
- 📚 It introduces the concept of 'conventions' in literature, which are the shared understandings that help readers interpret and appreciate literary works.
- 🌐 The script touches on the role of language as a system of signs that carry meaning and are agreed upon by a community, emphasizing the importance of language in communication and cultural identity.
- 📝 The educational content includes exercises for students to analyze and interpret idiomatic expressions and metaphorical language used in historical novels.
Q & A
What is the purpose of the video script?
-The video script is for a learning session on Indonesian language, specifically for class 12 madrasah aliyah students. It discusses the analysis of language in historical novels and aims to enhance understanding of literary language.
Why is it important to analyze the language used in historical novels?
-Analyzing the language in historical novels helps understand the different linguistic elements such as connotative and emotive language, which are essential for conveying the intended emotions and meanings to the readers.
What is the difference between connotative and denotative language as discussed in the script?
-Denotative language refers to the literal or primary meaning of words, while connotative language involves implied or associated meanings that evoke emotions or additional layers of meaning beyond the literal.
How does the script explain the use of emotive language in novels?
-Emotive language in novels is used to engage the reader's emotions, making them feel as if they are experiencing the events described, thus enhancing the reader's connection to the story.
What is the role of conventions in understanding literary works according to the script?
-Conventions are societal and literary agreements that help readers interpret and understand the language and structure of literary works, allowing them to grasp the intended meaning and appreciate the work.
Why are historical novels not just about the events but also about the language used?
-Historical novels use language not only to narrate events but also to create an immersive experience, evoke emotions, and reflect the cultural and social context of the time period they depict.
What does the script suggest about the evolution of literary language over time?
-The script suggests that over time, literary language has become more refined and accessible to make it easier for the general public to understand and enjoy literary works.
How does the script define the term 'language' in the context of communication?
-In the context of communication, 'language' is defined as a system of signs used by a community, where these signs carry meaning and are agreed upon by the society to facilitate mutual understanding.
What is the significance of the example given about the girl with curly hair in the script?
-The example of the girl with curly hair illustrates the use of connotative language, where 'curly' is used to indirectly suggest a more positive or poetic description instead of the direct term 'kinking', enhancing the imagery.
Why does the script emphasize the importance of understanding literary conventions?
-Understanding literary conventions is crucial as it allows readers to decipher the deeper meanings and artistic expressions in literature, enriching their reading experience and comprehension.
What is the script's stance on the accessibility of literary works to a general audience?
-The script suggests that literary works should be accessible to everyone, not just those well-versed in literature, and that the language used should be refined to be easily understood by the general public.
Outlines
📚 Introduction to Indonesian Language Learning
The paragraph introduces Rahmat, an instructor for an Indonesian language course designed for 12th-grade students at a religious school. Rahmat invites viewers to pray before continuing with the lesson. The focus is on analyzing the language used in historical novels, emphasizing the importance of understanding both the literal and implied meanings within the text. Rahmat encourages viewers to review previous materials for a better understanding of the subject and reminds them to stay safe and healthy, following COVID-19 protocols.
🌐 Language and Literary Conventions in Historical Novels
This section delves into the conventions of language in historical novels, distinguishing them from scientific texts. Historical novels use connotative and emotive language, which is different from the denotative and rational language of scientific works. The paragraph explains that despite these differences, the language in novels still refers to conventional language to maintain comprehensibility for readers. The use of connotative and emotive language is crafted by the author to enhance the beauty of the language in historical novels. The paragraph also discusses the evolution of literary language to be more accessible to the general public over time.
🗣️ Understanding Literary Language and Its Impact
The paragraph discusses the nature of language as a communication tool and its role in conveying thoughts and emotions. It highlights how language can influence others and provides examples of how it is used in historical novels to create a sense of time and action. The use of past tense, chronological conjunctions, and action verbs are explained as narrative techniques that help readers visualize and engage with the story. The paragraph also touches on the use of indirect speech to convey messages and the importance of understanding these literary devices.
📖 Analyzing Literary Techniques and Character Descriptions
This section focuses on various literary techniques used in historical novels, such as the use of descriptive adjectives, dialogues, and mental verbs to develop characters and settings. The paragraph provides examples of how these techniques can create vivid images and emotions in the reader's mind. It also discusses the use of idioms and proverbs to enrich the narrative and convey deeper meanings. The importance of understanding these literary elements is emphasized for a fuller appreciation of the story.
🔍 Exploring Symbolism and Figurative Language in Novels
The final paragraph explores the use of symbolism and figurative language in historical novels. It provides examples of how certain phrases or words can carry deeper meanings beyond their literal sense. The paragraph encourages readers to analyze these elements to enhance their understanding and enjoyment of the novels. It also includes a task for the audience to interpret the symbolic meanings of certain phrases, highlighting the interactive nature of literary analysis.
Mindmap
Keywords
💡Konotatif
💡Emotif
💡Denotatif
💡Konvensi
💡Bahasa Indonesia
💡Bahasa Konotatif dan Denotatif
💡Kata Kerja
💡Kalimat Tak Langsung
💡Kata Sifat
💡Makna Kiai
Highlights
Introduction to learning Indonesian language materials for class 12 madrasah aliyah.
Emphasis on the importance of health and following COVID-19 safety protocols.
Analysis of the language used in historical novels, distinguishing between connotative and denotative language.
Explanation of how connotative language enriches the narrative style in historical novels.
Discussion on the evolution of literary language to be more accessible to the general public.
Introduction to the concept of literary conventions and their role in understanding literary works.
Differentiation between various types of literary conventions, from general to specific.
Explanation of how connotative and emotive language is used to enhance the storytelling in novels.
The necessity for readers to have literary competence to fully grasp the meaning of literary works.
The role of language as a communication tool and its influence on society.
Examples of how language can be used to convey past events through the use of past tense verbs.
Use of chronological conjunctions to indicate the sequence of events in a narrative.
Illustration of how material action verbs are used to describe activities within a story.
Discussion on the use of indirect speech to convey messages or thoughts within a narrative.
Examples of mental action verbs used to express thoughts or feelings of characters.
The importance of dialogue in developing character interactions and advancing the plot.
Use of adjectives to describe characters, settings, or atmospheres within a story.
Explanation of the use of idiomatic expressions and their meanings in historical novels.
Assignment given to students to analyze the meaning of idiomatic expressions within a historical context.
Conclusion of the session with a reminder to continue to the next material and an invitation for questions.
Transcripts
Hi Ho
Halo
Bismillahirohmanirohim Assalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh
kembali bertemu lagi dengan saya Rahmat
Batan CD pembelajaran bahasa Indonesia
materi untuk kelas 12 madrasah aliyah
seperti biasa sebelum kita lanjut
silahkan anda berdoa silakan
Allahumma Amin Terima kasih terhebat
negara kuat
pemikiran kita masih lanjutan dari
pemecahan sebelumnya jika Anda belum
melihat video penjelasan materi tentang
materi sebelumnya nanti silahkan cek
linknya di deskripsi ya
Insyaallah kita selalu sehat dan selalu
terlindung serta selalu terjaga dari
wabah virus Corona dan jangan lupa tetap
atau protokol kesehatan
menggunakan masker menjaga jarak serta
mencuci tangan menggunakan sabun dan
juga jangan berkerumunan hamya
menalisis kebahasaan teks cerita novel
sejarah
menganalisis kebahasaan jadi kita
mencari tahu bahasa-bahasa yang
digunakan baik kata segi kalimat atau
bahasa secara umumnya dan digunakan oleh
novel sejarah
Oh maaf ya
Hai
setiap teks memiliki unsur kebahasaan
yang berbeda-beda demikian pula dengan
novel sejarah pada bagian berikut
diperhatikannya di leher anda
masing-masing
Hai
mengenalisis kebahasaan teks cerita
novel sejarah
Hai
membaca novel sejarah tidak dapat
dilepas dari bahasa yang digunakan
seperti diketahui bersama bahwa novel
sejarah yang dianut
ini adalah bahasa yang digunakan dalam
karya sastra pada umumnya yakni
konotatif dan emotif hal ini berbeda
dengan bahasa ilmiah yang denotatif dan
rasional sekali sekalipun kelompok
konotatif dan emotif bahasa novel tetap
mengacu kepada bahasa yang digunakan
masyarakat dan dikenal dengan
konvensional agar tetap dipahami oleh
pembacanya penggunaan bahasa konotatif
dan emotif diwujudkan pengarang dengan
rekayasa bahasa dan menggunakan beragam
gaya bahasa dan citraan dan beragam
pengucapan atau style
Hai jadi dari beragam pengucapan atau
style atau konotatif atau emotif ini
bertujuan sebenarnya hanya untuk
memperindah gaya bahasa atau gaya gaya
bahasa yang ada pada novel sejarah
tersebut dibuat
Hai
seorang pembaca menurut Theo harus
memiliki kompetensi
sastra yakni keseluruhan Konvensi yang
memungkinkan pembaca dan penonton
mahaman
karya sastra Konvensi ini memungkinkan
munculnya prinsip bahwa setiap karya
sastra pada dasarnya merupakan
pengejawatan suatu sistem yang harus
dikuasai oleh pembaca agar mampu
memahami karya yang dibaca ya benar ya
pada waktu yang lalu
karya sastra itu dititikberatkan kepada
orang-orang yang lebih memahami atau
orang yang setidaknya mengetahui tentang
dunia sastra itu sendiri Karena
bahasa-bahasa yang digunakan dalam karya
sastra itu bahasa yang berat
Hai yang tidak mudah dimengerti dan
dipahami oleh orang-orang yang tidak
tahu tentang sastra akan tetapi pada
bergesernya tahun berjalannya waktu
karya sastra itu
ini sudah tidak lagi seperti hal yang
demikian Kenapa karena karya sastra itu
diciptakan untuk dinikmati oleh setiap
orang makanya bahasa dalam karya sastra
pakai lama dan makin kesini itu lebih
lagi diperhalus agar mudah dimengerti
dan dipahami oleh
orang-orang umum ya orang secara umumnya
Hai lanjutnya Konvensi ini bersifat
beraneka ragam mulai dari bersifat umum
sampai khusus seperti Konvensi yang
membedakan teks sastra dari yang bukan
sastra prosa dan puisi novel detektif
novel sejarah dan novel fiksi ilmiah
dan panutan gurindam sampai syair sifat
ini Ditambah lagi dengan Konvensi sosial
yang mengiringi gejala sastra dalam
setiap masyarakat seperti Konvensi
bahasa Konvensi budaya dan konvensi
sastra karya
kali sebentar akan saya
beritahukan kepada anda konotatif
a&e motiv itu seperti apa ya
hai hai
Hai aku menyuruhmu
jadi
Mbah Sahal konotatif dan motif itu
maksudnya cepetin ya bahasa konotatif
itu
maksudnya
dia kan biasanya konotatif dan denotatif
konotatif itu bahasa yang mengandung
bahasa kiasan atau yang lebih dikenal
seperti
yang memiliki bukan makna sebenarnya
jadi dia hanya memplesetkan saja ya dari
makna yang sebenarnya contoh seperti
gadis yang bergoyang mempunyai rambut
keriting
Setelah dia menggunakan bahasa konotatif
dia mengunggah memplesetkan sedikit ya
Gadis itu berambut keriting itu bahasa
yang sebenarnya atau denotatif ya Gadis
itu berambut kriting Hai Gadis itu
setelah di konotatif kan Gadis itu
memiliki rambut yang bergelombang
Hai kawan seperti itu ya jadi tanpa
secara tidak langsung dia menyebut atau
Mengapa namanya ini memberi memberikan
petunjuk yang memberikan petunjuk secara
tidak langsung bahwa gadis tersebut
memiliki rambut yang keriting jadi
kriting itu diganti dengan bergelombang
hanya itu bahasa konotatif nya bahasa
genotipnya kriting bahasa konotatifnya
bergelombang atau berombak seperti itu
ya
Hai jadi konotatif ini merujuk kepada
bahasa yang bukan makna sebenarnya paham
ya sementara untuk emotif juga itu
emosi ya memiliki emosi atau perasaan
jadi lebih motifnya lebih ditekankan
kepada
perasaan-perasaan yang dimiliki oleh si
pembaca atau emosi yang dimiliki si
pembaca atau pendengar jadi ketika orang
membaca atau mendengarkan kisah atau
cerita ini atau cerita yang baik novel
sejarah ataupun novel-novel lainnya maka
para
perasaan yang dimiliki oleh si pembaca
toxiput dengar mereka seakan-akan
Hai mengalami hal yang demikian yang
telah diceritakan dalam novel tersebut
Oh maksudnya seperti itu ya
lanjut ya
di
mana Fal Sejarah adalah bahasa
Hai bahasa merupakan sistem Tanda yang
digunakan oleh masyarakat Tanda itu
bermakna dan disepakati oleh masyarakat
jadi maksud disini Tanda itu itu lebih
ke Arab pengucapan atau bentuk dari
bahasa sendiri contoh dalam dalam bahasa
Indonesia bahasa yang disepakati oleh
masyarakat
seluruh seluruh wilayah Indonesia adalah
bahasa Indonesia kenapa Karena itu
adalah bahasa yang mudah dimengerti dan
dipahami oleh seluruh masyarakat
Indonesia paham ya makanya tanda ini
sistem tanda ini merupakan sebuah
identitas yang dimiliki oleh bangsa
Indonesia seperti itu ya begitu juga
dengan bahasa daerah kita bolamongondo
bahasa Mongondow itu adalah sistem tanda
yang melekat pada diri kita bahwa kita
adalah orang Bolaang Mongondow yang
menggunakan bahasa Mongondow paham ya
Hai meledak Begitu juga dengan
masyarakat Jawa
menurut Tio di dalam sistem Tanda itu
tersedia perlengkapan
konseptual
konseptual ini maksudnya sesuai dengan
pikirannya sesuai dengan pikiran atau
dapat diterima sesuai dengan akal sehat
mereka seperti itu ya yang sulit
dihindari karena merupakan dasar
pemahaman dunia nyata dan sekali dan
sekaligus merupakan dasar komunikasi
antara anggota masyarakat
pada dasarnya Bahasa merupakan alat
komunikasi
untuk menyampaikan gagasan pikiran atau
perasaan yang ada pada manusia satu ke
manusia yang lainnya atau Cia dan CB
dari untuk untuk kita bisa berkomunikasi
dengan baik kita sempurnakan bahasa nah
bahasa itu sendiri harusnya bahasa yang
dimengerti dan dipahami oleh orang yang
akan kita ajak komunikasi Hai pada
dasarnya juga bahasa bersifat sebersy
fat mempengaruhi ya pada dasarnya bahasa
juga bersifat mempengaruhi orang lain
yang bertujuan untuk mengikuti apa yang
ia katakan seperti halnya memberikan
sugesti ya seperti itu seperti hal
tersebut ya memberikan sugesti
Hai
Selanjutnya
silakan kalian baca sampai dengan
selesai dan jangan lupa ditulis ya
hai satu metode Berikut adalah contoh ya
menggunakan Banyak kalimat bermakna
lampau lampau ini artinya sudah terjadi
tanya makna Lampu ini sudah terjadi atau
seperti sudah dialami
telah dialami
contoh prajurit-prajurit yang telah
diperintahkan membersihkan gudang
bekas asrama telah menyelesaikan
tugasnya berarti ini Diceritakan bahwa
si prajurit-prajurit yang telah
diperintahkan mereka sudah selesai
Berarti sudah dilalui makanya di sini
memiliki makna kata lampau atau makna
kalimat lampau demikian juga hal contoh
yang keduanya yang bagian deya
hai
menggunakan banyak kata yang mengatakan
yang menyatakan urutan waktu
urutan waktu
konjungsi kronologis atau temporal
konjungsi ini berfungsi sebagai kata
hubung ya kata hubung yang menghubungkan
kata yang sangat kalimat yang sebelum
dan kalimat yang sesudahnya halnya
Hai neurologis ini kejadian mungkin
seperti itu ya jadi seperti Sejak sejak
Sejak saat itu setelah itu mula-mula
kemudian
Contohnya seperti kata berikut kalimat
berikutnya
Hai
setelah juara gulat itu pergi sang
Adipati bangkit dan berjalan
tenang-tenang masuk ke Kadipaten
jadi ada kata setelah menggunakan kata
konjungsi penghubungnya paham ya
Hai berikut juga
seperti sama penjelasannya juga
menggunakan banyak kata kerja yang
menggambarkan suatu tindakan kata kerja
material Jadi pada dasarnya kata kerja
ini adalah Kata yang menggambarkan
sebuah aktivitas yang sedang dilakukan
Contoh
Hai Ibu sedang mencangkul kata kerjanya
di situ adalah cangkul Kenapa cangkul
karena campur adalah sebuah aktivitas
yang sedang dikerjakan oleh ibu paham ya
perhatikan contoh berikut di depan
redtubexxx Uni
Gayatri yang berdiri Sri gitarja
duduk bersimpuh
emban tua itu melanjutkan tugasnya kali
ini
Hai untuk sekedar Kedaton dia wiyat yang
terlihat lebih Tegar dari kakaknya atau
Boleh juga
boleh jadi merupakan penampakan dari isi
hatinya yang tidak bisa menerima dengan
tulus
dan seterusnya silahkan kalian membaca
the lounge
hai hai
hai hai
Hai
jadi disini mengandung kata kerja
material
bahannya polyester
Hai untuk berikutnya contoh menggunakan
banyak kata kerja yang menggunakan
kalimat tak langsung sebagai cara
menceritakan tuturan seorang toko oleh
pengarang misalnya mengatakan bahwa
menceritakan tentang menurut
mengungkapkan menyan menanyakan
menyatakan menuturkan
Susanto kata-katanya Ya menurut sang
Adipati jadi kata disini menurut di sini
maksudnya
Hai Adipati yang mengatakan tapi
disampaikan oleh orang lain seperti itu
ya
Hai jadi contohnya begini kalau
Hai contohnya
ah ah
Halo Pak Guru memberikan pak guru
memanggil seorang siswa ya seorang siswa
kelas 12 dan program mengatakan katakan
sama teman-temanmu dalam kelas bahwa
lima menit lagi pak guru akan masuk dan
akan memeriksa tugas pertemuan kita pada
sebelumnya nah seorang siswa ini pergi
ke kelasnya dan mengatakan
Halo pak guru mengatakan
selimut lagi akan masuk dan akan
memeriksa tugas Nah dari situlah maksud
dari kalimat tak langsung jadi yang saya
sampaikan kepada siswa yang tadi saya
panggil itu kalimat langsung karena
kalimat yang disampaikan oleh saya
sendiri Sementara untuk kalimat yang
disampaikan oleh siswa tadi ke
teman-teman yang ada di kelas itu adalah
contoh kalimat tidak langsung karena
disampaikan secara tidak langsung dan
dia hanya berfungsi sebagai pengantar
pesan untuk dari guru dan kepada
temannya jadi perantara paham ya
hai hai
hai hai
Hai ikut menggunakan banyak kata kerja
yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan
atau dirasakan oleh toko kata kerja
mental misalnya merasakan menginginkan
mengharapkan mendambakan menu
Hai Takan menga Takan menganggap
Hai contoh
Hai Gajah Mada sependapat
Hai
sependapat dengan jalan pikiran Senopati
gajah enggon Jadi sebenarnya part dengan
jalan pikirannya musuhnya design Jalan
pikirannya itu menggunakan kata kerja
Hai mental
Tamiya Begitu juga dengan contoh kedua
ya
Hai Nunukan banyak dialog
maksudnya dialog sini percakapan ya jadi
contoh ditandai dengan tanda petik dua
mana surat itu
Hai dan seterusnya ya jangan lupa untuk
penyelesaian dari awal tadi sampai
dengan ini untuk dicatat ya
Jika ada hal yang kurang dimengerti
silahkan ditanyakan
the lounge
yang
menggunakan kata sifat untuk
menggambarkan tokoh tempat atau suasana
Gajah Mada mempersiapkan diri sebelum
berbicara dan menebar pada pandangan
mata menyapu wajah semua pimpinan
prajurit pimpinan dari satuan
masing-masing dari apa yang terjadi itu
terlihat betapa besar Wibawa Gajah Mada
bahkan
Hai berapa prajurit harus mengakui bahwa
yang dimiliki Gajah Mada jauh lebih
besar daripada dari Wibawa Jayanegara
srijayanegara masih bisa diajak bercanda
tetapi tidak dengan Patih Daha Gajah
Mada yang memiliki wajah yang amat beku
itu
Hai jadi disini kata sifat ya
menggunakan kata-kata sifat ini menyebar
disini menggambarkan bahwa
Gajah Mada memiliki Wibawa ya Wih bawah
ini ya
Ia memiliki sifat yang tegas
Hai
tugas ini tidak usah kita lewati saja ya
hai hai
Porn Hub
Hai
berikut menjelaskan makna kias yang
terdapat dalam cerita
OK Google sejarah
Hai Jaan menggunakan bahasa dengan
kaidah kebahasaan seperti diuraikan
diatas novel sejarah juga banyak
menggunakan kata atau frasa yang
bermakna kias seperti yang sudah saya
jelaskan sebelumnya
kata atau frasa makna kesini gunakan
penulis untuk
mengembangkan imajinasi pembaca saat
membacanya serta memperindah
Hi Ho
Hai contoh
Hai diantara para Ibu Ratu yang terpukul
hatinya hanya Ibu Ratu rajapatni
Hai rajapatni biksuni Gayatri yang bisa
berpikir sangat tenang kata Terpukul
disini
Terpukul hatinya ini bukan berarti ada
orang yang memukul hatinya ya bukan
seperti itu kan Tapi di sini ia merasa
hatinya
Hai sakit hati seperti seperti itu ya
atau hal lainnya yang berkaitan dengan
rasa sakit yang ada di hati
tersinggung mungkin
the
morning atau sedih
begitu ya
terus contoh kedua Terpukul hatinya itu
artinya sangat sedih ya
ada2 ulang punggung itu artinya sandaran
sumber kekuatan
Hai seperti dalam halnya keluarga yang
menjadi tulang punggung itu adalah Ayah
ya Bapak kenapa karena Bapak adalah
sandaran atau sumber kekuatan dari
keluarga itu sendiri tamya membeku itu
artinya diam saja
paham ya
hai hidup rakyat mengeja pahit boleh
dikatakan
gemah ripah
Hai nafrate
pribadi
peribahasa Gema ripah loh jinawi
burger Tata Radja feat Tata Raharja
merupakan Peribahasa Jawa yang artinya
hidup makmur aman tenteram
Silakan ditulis Dan ini juga sudah ada
penyelesaiannya ya
teknologi
hai hai
porno di Indonesia menjelaskan makna
ungkapan yang terdapat pada kutipan
novel sejarah berikut ini
Oh
iya tahu ia tahu benar Tholib Sungkar
az-zubaid adalah kucing hitam di waktu
malam dan burung merak di siang hari
Hai gadis jadi ini tugas ya tugas untuk
kalian silahkan kalian menjelaskan
maksud dari kucing hitam di waktu malam
dan burung merak di siang hari caranya
gak muda ya sangat gampang Kalian cari
dulu makna kucing hitam Seperti apa dan
makna dari burung merak ini seperti apa
Hai Nadya
Hai
silakan kalian tulis Tugas ini dan
berikan penjelasan seperti contoh
sebelumnya kita
Hai jadi yang diberikan huruf miring Mi
itu Apa maknanya ya
the lounge Hai mi-17 harusnya ya
Hai Cukup sampai di sini dulu pertemuan
kita nanti akan kita lanjutkan ke materi
C ini ya untuk person berikut sekian
yang dapat saya sampaikan terima kasih
semoga bermanfaat untuk Anda apabila itu
suku Dayak wassalamu'alaikum
warahmatullahi wabarakatuh
Ver Más Videos Relacionados
Majas dan Jenis-nya || Bahasa Indonesia Bab 2 || Kelas 5 Semester 1 Kurikulum Merdeka || Hal 32-33
Thực hành tiếng việt trang 36 Ngữ văn 11 Kết nối tri thức - Cô Trang Thủy (DỄ HIỂU NHẤT)
Language & Advertisement Session #15: Language Styles in an Ads
Kelas 9 - Teks Pidato Persuasif Lengkap dengan Tugas
Literary Devices || ENGLISH 7 | Week 4 || QUARTER 1 || MATATAG CURRICULUM
BELAJAR NOVEL SEJARAH DAN TEKS SEJARAH.(EDISI NOVEL SEJARAH)
5.0 / 5 (0 votes)