Que es y como usar la "TAXONOMÍA DE BLOOM" Temp 27 - Ep 1

Summary

En este vídeo, Jorge Huertas explica la taxonomía de Bloom, una herramienta de clasificación utilizada en educación para diseñar objetivos de aprendizaje. La taxonomía se estructura en una jerarquía de procesos cognitivos desde 'recordar' hasta 'crear', facilitando la evaluación y adaptación de objetivos educativos al contexto actual. Huertas subraya la importancia de desarrollar pensamiento crítico y adaptar métodos educativos para fomentar la comprensión y aplicación de conocimientos.

Takeaways

• 🌟 La taxonomía de Bloom es una herramienta de clasificación utilizada en educación para diseñar objetivos de aprendizaje.
• 📚 Se divide en tres ámbitos: cognitivo, afectivo y psicomotor, con el ámbito cognitivo siendo el foco principal para la clasificación de objetivos.
• 📈 La taxonomía jerarquiza los procesos cognitivos en diferentes niveles, facilitando la evaluación y el establecimiento de objetivos de aprendizaje.
• 🔍 El primer nivel, 'Recordar', implica la memorización de hechos, datos y conceptos básicos sin necesidad de comprenderlos profundamente.
• 🧠 El segundo nivel, 'Comprender', requiere más que memorización; implica entender y poder explicar conceptos y su aplicación.
• 🛠️ El tercer nivel, 'Aplicar', se refiere a usar el conocimiento en nuevas situaciones o para resolver problemas.
• 🔍 'Analizar' es el cuarto nivel, donde se examina y desglosa la información para identificar causas y efectos.
• 📊 El quinto nivel, 'Evaluar', implica justificar y defender opiniones, realizando juicios críticos sobre la información.
• 🏆 El nivel más alto, 'Crear', se centra en la capacidad de generar nuevas ideas, modelos o soluciones alternativas.
• 🌐 La taxonomía de Bloom ha evolucionado y se adapta a las nuevas tecnologías y herramientas educativas, aunque sigue siendo un recurso valioso.
• 📝 Es fundamental que los estudiantes entiendan los objetivos de aprendizaje y cómo serán evaluados para fomentar el pensamiento crítico y la autonomía en el aprendizaje.

Q & A

¿Qué es la taxonomía de Bloom y qué es su propósito principal?

La taxonomía de Bloom es una herramienta de clasificación utilizada en educación para ordenar y diseñar los objetivos de aprendizaje. Su propósito principal es ayudar a jerarquizar los procesos cognitivos en diferentes niveles y facilitar las labores de evaluación.

¿Cuáles son los tres ámbitos en los que se divide la taxonomía de Bloom para los objetivos educativos?

Los tres ámbitos son el ámbito cognitivo, el ámbito afectivo y el ámbito psicomotor. La taxonomía se enfoca principalmente en el ámbito cognitivo para la clasificación de objetivos educativos.

¿Cómo se utiliza la taxonomía de Bloom en el sector educativo?

Se utiliza para escribir objetivos de educación, ya sea en un syllabus o en un proyecto educativo. Sirve como una estructura de redacción de objetivos y ayuda a comprender cómo se debe evaluar una competencia o desarrollo.

¿Cuál es el primer nivel de la jerarquía de la taxonomía de Bloom y qué implica?

El primer nivel es 'recordar', que implica memorizar hechos, datos, conceptos básicos y respuestas sin necesidad de entenderlos a fondo.

¿Qué significa el nivel 'comprender' en la taxonomía de Bloom y cómo se aplica?

El nivel 'comprender' implica mostrar entendimiento básico de hechos e ideas. Se aplica al encontrar información y comprender para qué se utiliza el conocimiento, más allá de simplemente recordarlo.

¿Cuál es la diferencia entre 'aplicar' y 'recordar' en términos de objetivos educativos según Bloom?

Mientras que 'recordar' se refiere a memorizar información, 'aplicar' se refiere a usar el conocimiento para resolver problemas en nuevas situaciones, lo que requiere un entendimiento más profundo y una capacidad para adaptar el conocimiento a contextos diferentes.

¿Qué se entiende por 'analizar' en el contexto de la taxonomía de Bloom y cómo es importante?

Analizar significa examinar en detalle y descomponer la información para identificar las causas y las relaciones entre los elementos. Es importante para entender las raíces de un problema y no solo sus consecuencias.

¿Cómo se define el nivel 'evaluar' en la taxonomía de Bloom y qué sugiere para la evaluación de aprendizaje?

El nivel 'evaluar' implica justificar, presentar y defender opiniones, y realizar juicios sobre la información. Sugiere que la evaluación debe ser un proceso que muestre cómo se aplica el conocimiento en contextos reales y cómo se toman decisiones informadas.

¿Qué significa el nivel más alto de la taxonomía de Bloom, 'crear', y cómo se relaciona con la educación?

El nivel 'crear' implica cambiar o crear algo nuevo, como un modelo o proponer soluciones alternativas. En educación, esto se relaciona con fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de innovación, en lugar de simplemente obedecer o memorizar.

¿Por qué es importante adaptar la taxonomía de Bloom al contexto educativo actual?

Es importante adaptarla porque, aunque la taxonomía es una herramienta valiosa, la educación ha evolucionado y se requiere una comprensión más profunda de cómo se aplica el conocimiento en contextos modernos y conectados.

¿Qué recomendaciones se hacen para la evaluación de proyectos en la perspectiva de la taxonomía de Bloom?

Se recomienda que la evaluación sea por proyectos, ya que esto permite ver la aplicación práctica del conocimiento y fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas en contextos reales.