TUTORIAL -OBSERVACIÓN PARTICIPANTE.

Jaqui Hernàndez R.

27 Sept 201603:22

Summary

TLDREste tutorial presenta los pasos clave para realizar una observación participativa en el aula de una escuela. Incluye seleccionar el escenario, planificar actividades, obtener permisos, presentarse adecuadamente y participar en las actividades. Se enfatiza la importancia de la observación activa y la interacción con los niños para analizar expectativas y problemas de aprendizaje. Además, se sugiere la utilización de entrevistas y triangulación para controlar la subjetividad, y la descripción detallada de escenarios y actividades para una mejor comprensión del entorno de investigación.

Takeaways

🏫 Seleccione un aula escolar como escenario de investigación.
📅 Crear una planificación de actividades para la observación.
🙋 Solicitar permiso del director de la escuela para realizar la observación.
👔 Mantener una buena presentación y vestimenta oficial de la institución de procedencia.
🗣 Considerar el lenguaje y la forma de registro durante la observación.
🕒 Presentarse a la institución en el día y hora acordados.
👀 Participar en las actividades del aula para obtener una perspectiva diferente.
🔍 Observar y analizar las expectativas y la realidad dentro de la clase.
🤝 Identificar la interacción entre los niños y los problemas de aprendizaje.
✍️ Realizar entrevistas y observaciones directas para obtener información.
📝 Describir detalladamente los escenarios y actividades en las notas de campo.
🔚 Retirarse gradualmente del campo al finalizar la investigación.

Q & A

¿Cuál es el primer paso para realizar una observación como participante en el aula de una escuela?
-El primer paso es seleccionar el escenario a investigar, que en este caso será el aula de una escuela.
¿Qué se debe crear después de seleccionar el escenario a investigar?
-Una vez seleccionado el escenario, se debe crear una planificación de actividades que se llevarán a cabo durante la observación.
¿Por qué es importante solicitar permiso del portero para realizar la observación?
-Es necesario solicitar permiso del responsable de la institución, en este caso el director de la escuela, para realizar la observación.
¿Qué se debe considerar para tener una buena presentación durante la observación?
-Es importante portar el uniforme oficial de la institución de procedencia y mantener una buena presentación en todo momento.
¿Cuáles son los aspectos a considerar antes de presentarnos a la institución para la observación?
-Es necesario considerar el lenguaje que se habla en la institución y la forma en que se registrará la observación.
¿Qué es lo que debe hacer el investigador además de observar durante la observación?
-El investigador debe participar en las actividades del grupo investigado para tener otro punto de vista que desde fuera no se ve.
¿Cuál es el objetivo de observar lo que sucede dentro del aula como participante?
-El objetivo es analizar las expectativas previas y compararlas con la realidad vivenciada en el salón de clases.
¿Cómo se puede obtener información sobre la interacción entre los niños del aula durante la observación?
-La información se puede obtener mediante entrevistas y observación directa de la acción.
¿Qué métodos se pueden utilizar para controlar la subjetividad de las interpretaciones durante la observación?
-Para controlar la subjetividad, se pueden utilizar procesos de triangulación, como realizar entrevistas a los personales de la institución o a la sociedad.
¿Por qué es importante describir detalladamente los escenarios y actividades en las notas de campo durante la observación?
-Es importante para dar forma a una imagen mental del lugar y de lo que ocurre en él, y para tener un registro persistente y continuo de la investigación.
¿Cómo se puede realizar la retirada del campo al finalizar la investigación?
-La retirada del campo se puede realizar reduciendo gradualmente la frecuencia de las visitas y comunicando a la gente que la investigación está llegando a su fin.

Outlines

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📚 Cómo realizar una observación en la aula escolar

Este tutorial explica cómo llevar a cabo una observación en el aula de una escuela como participante. Se detallan los pasos a seguir, comenzando por seleccionar el escenario de investigación, creando una planificación de actividades, obteniendo permiso del director de la escuela, presentándose correctamente y participando en las actividades del aula. Además, se enfatiza la importancia de la observación directa y la interacción con los niños, la descripción detallada de escenarios y actividades, y la retirada gradual del campo al finalizar la investigación.

Mindmap

Keywords

💡Observación

La observación es un método de recolección de datos en investigación cualitativa, donde el investigador estudia a los sujetos en su entorno natural sin intervenir. En el vídeo, la observación es el núcleo del tutorial, ya que se centra en cómo llevar a cabo una observación en el aula de una escuela, lo que implica registrar y analizar comportamientos y dinámicas educativas.

💡Participante

El participante en este contexto se refiere al investigador que no solo observa sino que también interactúa con el grupo que está estudiando. Esto se menciona en el paso cuatro del guion, donde se enfatiza la importancia de la participación activa para obtener una perspectiva más rica de las dinámicas dentro de la clase.

💡Planificación de actividades

La planificación de actividades es el proceso de diseñar y organizar los pasos que se llevarán a cabo durante la observación. En el vídeo, se menciona que después de seleccionar el escenario (el aula de una escuela), se crea una planificación de actividades, lo que implica una preparación meticulosa para la recolección de datos.

💡Permiso

El permiso es un concepto clave en la investigación ética, donde se obtiene el consentimiento de las partes interesadas antes de llevar a cabo la observación. En el guion, se destaca la necesidad de solicitar permiso del director de la escuela, lo que demuestra la importancia de la colaboración y el respeto por la privacidad.

💡Presentación

La presentación se refiere a la apariencia y el atuendo del investigador, que debe ser apropiado y respetuoso en el contexto de la investigación. En el vídeo, se sugiere que el investigador use el uniforme oficial de su institución, lo que ayuda a establecer una buena primera impresión y facilita la integración en el entorno de investigación.

💡Lenguaje

El lenguaje es un elemento crucial en la observación, ya que puede influir en la interacción y la percepción de los sujetos de estudio. El guion menciona la importancia de considerar el lenguaje, ya que en algunos casos se habla otro idioma, lo que implica la necesidad de adaptarse a las necesidades comunicativas de la comunidad de estudio.

💡Interacción

La interacción se refiere a las relaciones y el flujo de comunicación entre los individuos dentro del aula. El guion destaca la importancia de identificar la interacción entre los niños, lo que permite al investigador comprender mejor su dinámica de aprendizaje y los posibles obstáculos que puedan enfrentar.

💡Triangulación

La triangulación es una técnica de validación en la investigación cualitativa que utiliza múltiples métodos o fuentes de datos para corroborar los hallazgos. En el vídeo, se sugiere el uso de entrevistas y observación directa para controlar la subjetividad de las interpretaciones, lo que refleja la aplicación de la triangulación para mejorar la confiabilidad de los resultados.

💡Escenario

El escenario es el entorno o el lugar donde se lleva a cabo la investigación. En el vídeo, se aborda la importancia de describir detalladamente el escenario de la investigación (el aula de una escuela) y las actividades que ocurren allí, lo que ayuda a construir una imagen mental completa y contextualizar los datos recogidos.

💡Retirada del campo

La retirada del campo es el proceso de concluir la fase de campo de la investigación, que en el vídeo se sugiere hacer de manera gradual, reduciendo la frecuencia de las visitas y comunicando al personal de la institución que la investigación está llegando a su fin. Esto ayuda a mantener la relación ética y respetuosa con los sujetos de estudio.

Highlights

Tutorial sobre cómo realizar una observación como participante en el aula de una escuela.

Paso uno: Seleccionar el escenario a investigar, en este caso, el aula de una escuela.

Paso dos: Crear una planificación de actividades y solicitar permiso del director de la escuela.

Importancia de tener una buena presentación y vestir el uniforme oficial de la institución.

Paso tres: Presentarse a la institución en el día y hora especificada por el portero.

Considerar el lenguaje y la forma de registrar la observación.

Paso cuatro: Participar en las actividades del grupo investigado para obtener una visión diferente.

Paso cinco: Observar y analizar las expectativas previas en relación con la realidad del aula.

Paso seis: Identificar la interacción entre los niños y los problemas para su aprendizaje.

Utilizar entrevistas y observación directa para obtener información.

Controlar la subjetividad mediante procesos de triangulación.

Paso siete: Describir detalladamente los escenarios y actividades en las notas de campo.

La observación debe ser persistente y continua, con un registro de sentimientos y preconceptos.

Paso ocho: Retirada del campo, reduciendo la frecuencia de visitas y comunicando el fin de la investigación.

El tutorial ofrece una guía útil para realizar observaciones educativas de manera efectiva.