#MiEmpleoMiFuturo 2: un documental sobre robots, economía, clase media... y el fin del mundo

Summary

El guion del video aborda la cuestión de la revolución industrial y su impacto en el empleo del futuro. Se cuestiona la ausencia de discusión política sobre este tema, atribuida al concepto de la 'Ventana de Overton', que limita los temas considerados adecuados para el debate. El guion destaca las habilidades humanas únicas, como la creatividad y el pensamiento crítico, frente a las tareas repetitivas y especializadas que las máquinas pueden realizar mejor. Exhorta a la sociedad a adaptar la educación y a considerar políticas como un ingreso básico universal para abordar los desafíos de la automatización y mantener la cohesión social.

Takeaways

• 😲 La Cuarta Revolución Industrial es un tema que está a punto de estallar y afectará profundamente a las generaciones futuras, pero no está siendo discutido abiertamente por los políticos.
• 🔍 La Ventana de Overton es una teoría que explica por qué ciertos temas, como la revolución industrial, no se discuten en función de lo que se considera aceptable socialmente.
• 🏛 En la antigüedad, como en la Roma antigua, no había espacio para discutir la abolición de la esclavitud, ya que esto habría destruido la economía romana basada en esclavos.
• 👥 La estructura de la pirámide de la población está cambiando, con menos jóvenes y más personas mayores, lo que influye en las prioridades políticas y sociales.
• 👶 Los políticos están buscando votantes en las edades con más representación, lo que podría explicar por qué no se están discutiendo temas que afectan a los jóvenes.
• 🤖 La automatización del trabajo podría ser politizada, convirtiéndose en un tema de izquierda o derecha, lo que podría obstruir el diálogo constructivo.
• 🧠 Nuestra comprensión del cerebro humano ha mejorado, lo que nos permite entender mejor cómo aprendemos y cómo podemos complementarnos a las máquinas.
• 🛠 Las máquinas son mejores en tareas repetitivas y especializadas, mientras que los humanos somos mejores en la improvisación y el manejo del imprevisto.
• 🤝 La educación debe enfocarse en habilidades humanas únicas, como la empatía, la creatividad y el pensamiento crítico, en lugar de competir con máquinas en tareas que no son nuestras fuertes.
• 💡 La educación actual es competitiva y basada en calificaciones, lo que no refleja la diversidad de cómo aprendemos y cómo podemos complementarnos mutuamente.
• 🏢 La preparación para el futuro laboral es un desafío, ya que las habilidades requeridas están cambiando rápidamente y muchas de las profesiones futuras aún no han sido inventadas.
• 👨‍🏫 La educación debe adaptarse para enseñar habilidades que son inherentemente humanas y que no pueden ser igualadas por máquinas, como la comprensión emocional y la creatividad.
• 💼 La sociedad enfrenta el desafío de evitar la polarización y la desigualdad, asegurando que el avance tecnológico beneficie a todos y no solo a unos pocos.
• 💬 Es importante que la sociedad aborde estos temas y que los políticos hagan planes para evitar consecuencias negativas de la automatización y la tecnología.
• 📝 Se ha escrito una carta abierta a los políticos solicitando que hablemos de estos temas, trabajemos para una sociedad más equitativa y que la educación se adapte a las necesidades del futuro.

Q & A

¿Qué es la Revolución Industrial Cuarta y cómo afecta a la sociedad actual?

La Revolución Industrial Cuarta se refiere a un período de transformación tecnológica caracterizado por la inteligencia artificial, la automatización y la interconexión de dispositivos. Esta revolución tiene el potencial de cambiar drásticamente la forma en que vivimos y trabajamos, y plantea desafíos significativos en términos de empleo y educación.

¿Qué es la Ventana de Overton y cómo influye en la política actual?

La Ventana de Overton es una teoría que sostiene que en cada época hay un rango limitado de ideas que se consideran aceptables para debatir en el ámbito político. Esto puede llevar a que temas importantes, como la revolución industrial, sean ignorados por los políticos si están fuera de esta ventana.

¿Por qué es importante hablar sobre el empleo del futuro y cómo las computadoras pueden afectarlo?

Es importante discutir el empleo del futuro porque la automatización y la inteligencia artificial están cambiando rápidamente los mercados laborales. Entender y prepararse para estos cambios puede ayudar a mitigar los efectos negativos y aprovechar las oportunidades que surgen.

¿Cómo ha cambiado la estructura de la población y cómo esto afecta la política y la economía?

La estructura de la población ha cambiado con un envejecimiento general y una disminución en el nacimiento de hijos. Esto ha llevado a una mayor proporción de la población con más de 40 años, lo que puede influir en las políticas y economías al afectar la oferta y demanda de trabajo y las pensiones.

¿Por qué los políticos no están discutiendo el impacto de la tecnología en el empleo de los jóvenes?

Los políticos pueden no estar discutiendo el impacto de la tecnología en el empleo de los jóvenes porque hay menos votantes en esa edad y, por lo tanto, menos presión para abordar estos temas. Además, la politización de la tecnología podría llevar a visiones partidistas distorsionadas del problema.

¿Cómo la educación del siglo XIX ha influido en nuestra comprensión actual del cerebro y el aprendizaje?

La educación del siglo XIX no tenía una comprensión profunda del cerebro, lo que nos limitó en nuestra habilidad para enseñar de manera efectiva. Hoy en día, aunque aún no entendemos completamente el cerebro, tenemos una mejor comprensión de cómo funciona y cómo podemos apoyar el aprendizaje más eficazmente.

¿Qué habilidades son inherentes a las máquinas y cómo esto afecta nuestra educación y empleo?

Las máquinas son inherentemente buenas en tareas repetitivas y especializadas, que son las tareas que están siendo automatizadas. Esto sugiere que nuestra educación y sistemas de empleo deberían enfocarse en habilidades que solo los humanos pueden realizar, como la empatía, la creatividad y el pensamiento crítico.

¿Por qué es importante enfocarnos en las habilidades que los humanos son mejores que las máquinas para el futuro del trabajo?

Es importante enfocarnos en habilidades humanas únicas porque, a diferencia de las máquinas, los humanos tienen un potencial ilimitado en estas áreas. Aprender y desarrollar estas habilidades puede ayudar a los individuos a encontrar y crear empleos que no pueden ser fácilmente automatizados.

¿Qué es un ingreso básico y por qué algunos expertos sugieren que podría ser necesario en una sociedad altamente automatizada?

Un ingreso básico es una cantidad de dinero que se proporciona a todos los miembros de una sociedad, independientemente de su situación laboral. Algunos expertos sugieren que podría ser necesario en una sociedad altamente automatizada para asegurar un estándar de vida básico y prevenir la polarización social.

¿Cómo la educación actual está preparando a los jóvenes para empleos que podrían desaparecer antes de que entren en el mercado laboral?

La educación actual a menudo se enfoca en habilidades y conocimientos que son valiosos para el mercado laboral actual, pero con la rápida automatización y cambio tecnológico, estos empleos pueden desaparecer. Esto plantea el desafío de cómo preparar a los estudiantes para empleos que aún no han sido inventados.

¿Cuáles son las habilidades que un estudio identifica como las que están creciendo más rápidamente y por qué son importantes para el futuro?

Un estudio identifica habilidades como la comprensión de las emociones de los demás, la resolución de problemas sin precedentes, la creatividad y el pensamiento crítico como las que están creciendo más rápidamente. Estas habilidades son importantes porque son inherentemente humanas y difíciles de automatizar, lo que les da un valor duradero en el mercado laboral del futuro.

Outlines

00:00

🤖 La Cuarta Revolución Industrial y la Ventana de Overton

El primer párrafo introduce la segunda parte de un video y hace referencia a la importancia de ver la primera parte para comprender el contexto. Luego, se discute la Cuarta Revolución Industrial y la teoría de la Ventana de Overton, que explica por qué ciertos temas, como la revolución industrial, no son discutidos por los políticos. Se argumenta que la sociedad actual puede ignorar el impacto del cambio tecnológico en el empleo, pero esto afectará negativamente a las generaciones futuras, especialmente a los jóvenes. Además, se menciona cómo la estructura de la población y la política actual se centran en problemas que afectan a la mayoría de la población, es decir, a las personas mayores, en lugar de abordar los desafíos del empleo futuro.

05:01

🧠 Capacidad Humana frente a la de las Máquinas

Este párrafo explora las habilidades únicas del ser humano en contraste con las capacidades de las máquinas. Se destaca que, aunque las máquinas son superiores en tareas repetitivas y especializadas, los humanos tienen habilidades como la improvisación y la capacidad de manejar lo impredecible que las máquinas no poseen. Además, se discute cómo la educación actual no está preparando a las personas para aprovechar al máximo estas habilidades humanas y cómo, en lugar de eso, se enfatiza en competencia y en la especialización, lo que va en contra de la naturaleza colaborativa y creativa del ser humano.

10:03

🛠 Trabajo del Futuro y el Desafío de la Automatización

El tercer párrafo se enfoca en el trabajo que no es repetitivo ni especializado y que, por lo tanto, es menos propenso a la automatización. Se mencionan trabajos que requieren habilidades manuales y de comprensión humana, como los cuidadores de niños o ancianos, y se argumenta que estos trabajos, aunque poco remunerados, son esenciales y no pueden ser realizados por máquinas. También se discute la importancia de trabajos que requieren habilidades de liderazgo y estudios avanzados, como cirujanos asistidos por robots, y cómo la tecnología puede ampliar las capacidades humanas más allá de las tareas repetitivas y especializadas.

15:05

💡 La Educación y el Trabajo del Futuro: Preparándose para lo Inesperado

Este párrafo reflexiona sobre la preparación de la sociedad para el futuro del trabajo y cómo la educación actual no está equipping a las personas con las habilidades necesarias para los trabajos que aún no han sido inventados. Se destaca la importancia de habilidades como la empatía, la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico, y se cuestiona la eficacia de un sistema educativo basado en la competencia y las calificaciones. Además, se plantea la necesidad de que la tecnología no genere una sociedad polarizada e inequitable y se hace un llamado a la acción para que los políticos aborden estos temas y promuevan una educación que fomente las habilidades humanas únicas.

🌐 El Futuro es Nuestro: Tomando Decisiones Colectivas

El último párrafo concluye con una reflexión sobre la naturaleza del futuro y cómo no se puede predecir con certeza. Se hace un llamado a la acción para que las personas piensen y se involucren en la creación del futuro que desean, en lugar de dejar que otros lo determinen por ellos. Se destaca la importancia de la participación colectiva y la negociación para asegurar un futuro justo y equitativo, y se cuestiona la idea de un círculo virtuoso en la economía, sugiriendo que el cambio requiere de esfuerzos conscientes y colectivos.

Keywords

💡Revolución Industrial Cuarta

La 'Revolución Industrial Cuarta' se refiere a la era actual de transformación tecnológica caracterizada por la inteligencia artificial, el internet de las cosas y la automatización avanzada. En el video, esta revolución es vista como una 'bomba a punto de estallar' que cambiará profundamente el panorama laboral y social, pero a menudo es ignorada por los políticos debido a la ventana de Overton.

💡Ventana de Overton

La 'Ventana de Overton' es una teoría que establece que en cada época solo hay un rango limitado de ideas políticas que se consideran aceptables para el debate público. En el video, se argumenta que esta ventana limita el diálogo sobre cambios radicales como la revolución industrial y el futuro del empleo, manteniendo fuera del debate temas que podrían ser considerados peligrosos o ridículos.

💡Educación

El término 'educación' se refiere al sistema que se utiliza para enseñar y formar a las personas. En el video, se cuestiona si el sistema educativo actual está preparando a las personas para los trabajos del futuro, sugiriendo que necesitamos enfocarnos en habilidades únicamente humanas y dejar a las máquinas las tareas repetitivas y especializadas.

💡Población Pirámide

La 'Población Pirámide' describe la estructura de una población donde hay más personas jóvenes que adultas mayores. En el video, se menciona que la pirámide se está invirtiendo, lo que tiene implicaciones para la política y la economía, ya que los políticos tienden a enfocarse en las preocupaciones de la mayoría de la población, que en el futuro será compuesta mayoritariamente por personas mayores.

💡Polarización Social

La 'Polarización Social' se refiere a la división de una sociedad en grupos opuestos con pocos puntos en común. El video sugiere que la automatización y el cambio en el empleo podrían llevar a una polarización donde un grupo pequeño tiene acceso a trabajos altamente cualificados y el resto se ve relegado a trabajos mal remunerados o sin empleo.

💡Habilidades Humanas

Las 'Habilidades Humanas' son capacidades intrínsecas del ser humano que las máquinas no pueden replicar, como la empatía, la creatividad y el pensamiento crítico. El video enfatiza la importancia de enfocarse en estas habilidades en lugar de competir con máquinas en tareas repetitivas y especializadas.

💡Trabajo Automatizable

El 'Trabajo Automatizable' se refiere a las tareas que pueden ser realizadas por máquinas, generalmente por ser repetitivas, predecibles y especializadas. El video argumenta que estas tareas son las que más probablemente se verán afectadas por la automatización y que es necesario prepararse para una economía donde estos trabajos sean menos comunes.

💡Innovación

La 'Innovación' es el proceso de crear algo nuevo o mejorar lo existente. En el video, se sugiere que la innovación y la creatividad son habilidades clave para el futuro del trabajo, ya que nos permiten adaptarnos a los cambios y encontrar nuevas formas de contribuir a la sociedad.

💡Pensamiento Crítico

El 'Pensamiento Crítico' es la capacidad de analizar y evaluar la información de manera objetiva y racional. El video lo presenta como una habilidad fundamental para el futuro, ya que nos permite cuestionar el estatus quo y buscar soluciones innovadoras a los problemas.

💡Trabajo del Futuro

El 'Trabajo del Futuro' hace referencia a las profesiones y roles que se espera que surjan o se vuelvan predominantes en el futuro debido a la evolución tecnológica y social. El video cuestiona cómo prepararse para trabajos que aún no han sido inventados y enfatiza la importancia de enseñar habilidades que complementen a las máquinas.

💡Inseguridad Laboral

La 'Inseguridad Laboral' se refiere al riesgo de perder un empleo o verse afectado por cambios en el mercado laboral. El video discute cómo la automatización puede aumentar esta inseguridad y cómo es crucial abordarla a través de políticas que garanticen un ingreso básico y oportunidades de reinserción laboral.

Highlights

La Segunda Revolución Industrial es una realidad y puede tener un impacto explosivo en nuestra sociedad.

La ventana de Overton es una teoría que limita los temas discutibles en cada época.

En la antigua Roma, no había espacio para discutir la abolición de la esclavitud.

La llegada de las máquinas ayudó a detener la esclavitud de las personas.

No hay un espacio para discutir el empleo del futuro y las computadoras en la actualidad.

La pirámide de la población se invierte, con más personas mayores y menos jóvenes.

Los políticos buscan votantes entre los mayores, ignorando los problemas de los jóvenes.

La politización de un tema puede sesgar la discusión y evitar soluciones justas.

Nuestro sistema educativo no se ajusta a las capacidades y limitaciones del cerebro humano.

Las emociones y el aprendizaje basado en la experiencia son fundamentales para el cerebro.

Los seres humanos son buenos para manejar lo impredecible, a diferencia de las máquinas.

El pensamiento crítico es una habilidad única del ser humano que debe ser fomentada.

El aprendizaje cooperativo entre personas con perfiles diferentes es más efectivo.

El trabajo no especializado y no repetitivo es menos propenso a ser automatizado.

Los trabajos que requieren habilidades manuales y emocionales están menos expuestos a la automatización.

El sistema educativo debe enseñar habilidades humanas que complementen a las máquinas.

Se necesitan soluciones para evitar una sociedad polarizada por la automatización.

Los jóvenes deben ser preparados para empleos que aún no existen.

Las habilidades que se necesitarán en el futuro son la empatía, la creatividad y el pensamiento crítico.

Es necesario un diálogo sobre el futuro del trabajo y la educación.

La sociedad debe abordar cómo proteger a las personas y definir lo que es justo.

La tecnología debe hacer que los trabajos sean más humanos y no remplazar a los trabajadores.

Transcripts

this video is the second part

you should see...

the first part

before continuing

if you haven’t

click here

or search for #miempleomifuturo (myemploymentmyfuture)

now in order to confirm you’re a human being

activate your web cam and wrap yourself in silver foil

forget it, I trust that you’re human

OK, so we were talking about the fourth industrial revolution, right?

well...

if this is true

we’re talking about a bomb that’s about to explode

why aren’t all the politicians talking about this?

the reason even has a name

it’s called the Overton Window

the Overton Window is a theory

that states that in each era there’s only room, or a window,

to discuss a certain number of subjects

everything outside that window

is considered dangerous, stupid or self-indulgent bollocks

for example, in Ancient Rome there was no room

to talk about abolishing slavery

they had a reason

abolishing slavery would mean destroying the Roman economy

because it was based on slaves

we had to wait a thousand years for that window to open

and to be able to talk about abolishing fucking slavery

yes

the arrival of machines helped quite a bit in stopping the enslavement of people

today, there is no window

to talk about the employment of the future and computers

why?

because we can still afford to ignore this problem

it will explode in our faces in maybe 20 years? 30?

who’s it mainly going to affect?

those who are still young today

up until the 60’s, the majority of the population were young men and women

under the age of 40

there weren’t many old people

we call this the population pyramid

young people were at the base of society

political parties used to take notice of the problems of young people

because there were a lot of voters out there

but our societies have increasingly fewer young people and more old people

we’re having fewer children and and we’re living longer

now most people are over 40

and this isn’t going to change

by 2050 we’ll have reversed the pyramid

and old people will be at the base not young people

that’s why politicians are now looking for voters here

which is where there are more people

and are promising solutions to their problems

why aren’t they talking about something that’s going to affect the people who are young now?

because there are a lot less voters of that age

on the other hand, it’s not so bad that politicians aren’t talking about these things

when a party is the first one to talk about a subject

they usually politicise it

what the hell does that mean?

well, it means that the automation of work could become a left-wing issue

something invented by communists

or a right-wing issue

invented by neoliberals to avoid talking about the true causes of unemployment

or even worse...

that some extremist turns it into a thing about young people

against old people

that hasn’t happened yet

so you can listen to this video whether you’re left-wing or right-wing

younger or older

and that’s

an opportunity

OK...

so you’ll notice that in this video I’m focusing too much on what machines are capable of doing right

and what about what we’re capable of doing right?

in the 19th Century, when our education system emerged

we couldn’t answer that question

because we didn’t really know how the brain worked

even now we still don’t fully know, but...

we do have a much better understanding of it

and we know that...

one

we cannot simply enter data into the brain

or that we forget almost everything after an exam

the brain needs help to swallow data

stimuli

the best stimuli are emotions

feeling happy or surprised helps dopamine to appear in our brain

which helps us learn

and engage with other human beings

two

we complete exercises repetitively until we create a habit

this isn’t necessarily a bad thing

but machines are much better than us at repetition, at what is predictable

however, something they’re hopeless at is managing the unpredictable

to complete their work, robots need everything to go as expected

otherwise

they have no idea what to do

a human can improvise

we’re good at that

the same thing applies to specialisation

it’s not a bad thing in itself

but something that, for now, only we humans are capable of

is quite the opposite

cross-referencing different things

many of the people we consider geniuses

are geniuses

not because they were the best at one thing

but because they combined many different things

most Nobel Prize winners are very good at this

but so are you

has it never happened to you

that you’ve done something incredible at work

with an idea you got from somewhere completely different

for example, from your hobbies maybe?

four

about following orders

sometimes you have to do what you’ve got to do

otherwise the world wouldn’t function

however

we’ll never be better than a machine at following orders

if the machine has a power supply

it will always obey

but we have this weird thing

critical thinking

sometimes

instead of doing what is supposed to be done

we try something different

that’s the origin of crazy ideas

but also of incredible progress

why aren’t we trained in critical thinking?

one more thing

our education

is competitive

it’s very much based on grades

it turns students into disconnected units that compete among themselves

to see who’s best at this or that

but the psychologist David Kolb says that we’re too different to be competing in class

some are good at theory and books, yes

but others would learn better by observing their surroundings

others require more emotions and creativity

and others will learn more out there in the real world

Kolb discovered an incredible thing

observing different types of learning

we complement one another

there’s proof that teams with people with different profiles

perform better

it’s almost like

we’re designed to help one another

I could carry on playing the opposites game for another hour

but I think you get the idea

we’ve spent 200 years educating ourselves in reverse to how our brain works

it’s natural that computers are robbing us of our data-based, repetitive and specialised tasks

those are the traits inherent to machines

and we have a natural limit

in how good we can be at that

computers don’t

but in this

human intelligence

we have no rival

and we don’t know where the limit is

we only know that everything that has been achieved by Mankind up until now

and, we really have achieved many incredible things,

has been without training ourselves to use these things

we’ve achieved everything by acting like mediocre robots

what would we achieve if they trained us to use these ‘superpowers’?

besides

does it make any sense to continue competing against a machine in tasks we’re not even that good at?

wouldn’t it be better to be liberated from these tasks and dedicate ourselves to becoming better human beings?

and I do mean that we complement one another

two humans working like that, their work wouldn’t just be added together

it would be multiplied

we are scared shitless of entering the era of machines, but...

what if machines were the key

to us throwing ourselves head-first

into the era of humans

I say again

what would we achieve?

but let’s get back to automation

the work that isn’t repetitive and specialised

in other words

the work machines don’t like doing

can mostly be divided into two

these jobs require skills that only humans can perform

such as really understanding people

combined with manual skills

examples of this could be waiters, domestic workers...

caregivers for children or elderly people

of whom there’ll be more and more

or a hairdresser

combining the physical and the mental is not for machines

they work better specialising in one thing

also, you prefer to see humans over machines in some of these tasks

the problem, as I already said, is that

although these tasks are quite specialised

and we’re the only ones able to do them

they’re very badly paid

the jobs we pay well are these others

which, in addition to human brain skills,

such as team leadership

require a high level of studies

here there’s also a lower risk of automation

because the future

lies in humans supported by machines

example

human surgeons

in addition to knowing a lot about the human body

they have skills that are so important in an operation such as learning to manage the unpredictable

and if in addition they use robotic arms

they can perform much more complicated surgeries

this is interesting

it’s not just that machines can liberate us here

they can also help us go further

here

OK

so we know that a vast quantity of this employment

is going to be destroyed

of the people who are going to be left out

some of them will have the level of studies required to get here

but I’m sure the majority will end up here

so as not to divide society into two

and not lose that middle class that we’ve worked so hard to create

what should we do?

should we enforce better wages for these jobs?

given that no computer can perform them

there are experts who say that it might be necessary to provide a basic wage to everyone in society

so that if automation leaves you out on the street

you don’t just say yes to the first shitty job that comes your way

and you can study or reinvent yourself and do something that is better paid

however not even those experts

can agree on where that money would come from

some have even suggested that robots pay taxes

to sustain the welfare state

a bit complicated because, what is a robot?

a mechanical arm?

accounting programs?

is a music app a robot?

the reality

is that avoiding that society gets divided in two

is a difficult challenge

to wrap up

do you remember this?

preparing them for jobs that are on the verge of disappearing

that’s another major problem in our education system

employability

the education system is preparing young people

for the employment that exists today

but while they’re studying

the world is changing and

maybe when they enter the job market

the employment for which they’ve trained

will no longer exist

however, what there will be, are jobs that did not exist

when they started studying

such as ‘biohacker’ or weather police

there are so many doubts about the employment of the future

that you read things like

65% of the jobs our children take have yet to be invented

others say it’s 75%

the fact is that nobody has a fucking clue

but the issue is very clear

how are we going to prepare you today for something that will not happen until 10 years from now?

this study has analysed the skills required in more than 900 jobs

and it’s identified the 10 that are growing the most

do you know what some of them are?

one, to understand the reactions and emotions of other people

two, to solve problems that have not arisen before

three, creativity

in other words, to be able to come up with new ideas

four, the ability to work alongside people who think differently

and, surprise

critical thinking

straight up

and the study says that the top 3 for 2020 will be this

how are they so sure?

well, because nobody knows what the computers of the future will be like

but we do know what the humans of the future will be like

like this

these skills will never go out of fashion

how about you, have you been taught them?

because I haven’t

OK

so, we’re not only teaching people to become robots

when we already have robots

we’re not only not teaching the skills that humans are good at

it’s also that the only skills that we know for sure will be needed in the future

are those

what’s more

if you look closely, this video is basically a bunch of questions

how much time do we have to avoid that polarised society?

how much employment will be destroyed?

how much will be created?

will they be quality jobs or shitty jobs?

what will happen if the virtuous circle is broken?

but those questions

cannot be answered with data alone

they’re not logical or mathematical questions

but rather touch precisely

on what makes us human

how will we protect people?

what do you believe is fair?

we need humans to answer these kinds of questions

where are those humans?

wasted

programmed to behave like robots

on top of which, this information could be dangerous

in the wrong hands, it could become a discourse against machines

and we wouldn’t have achieved any of this

without machines

obviously, a video cannot answer all these questions

but there is something it can achieve

do you remember the Overton Window?

as I speak,

that window remains closed

the politicians

the people we choose to solve our big problems

aren’t talking about this

it’s up to us

to ask them to talk about it

those of us who have made this video

have written an open letter to politicians

where we ask them

one

that we need to hear them talk about this matter

two

that we want them to work to prevent technology from producing a polarised and unequal society

three

that our education system has to teach the skills in which we are better than machines

and that we should rely on them

but not compete with them

four

that we don’t want anyone to have to be a second-rate robot

that technology must make our jobs easier, make them more human

five

that companies have to do their part

invest in technology

but at the same time, teach workers skills in which no robot is better than them

but rather complements them

and something else which I think you’ll like

if you’re 40 years old or younger

I believe I need to explain to you why it’s important that you sign this letter

you’re going to have to deal with this

and you’re not ready

none of us are

if you’re over 40 years old

I could blackmail you and tell you that this is the future

that awaits your grandchildren, children or nephews/nieces

or that maybe you’ll end up with no retirement pension

if half of us end up unemployed and we can’t pay taxes

but that’s hard to say for sure

I have to be honest

without you

they’re not going to listen

right now politicians are concerned about securing your vote

it will take you one minute to sign it

we’ll make sure it gets it to them

do you remember the initial question?

it was

What do you think the future will be like?

in 1820, women couldn’t vote

most men couldn’t either

slavery existed

children worked in factories

we worked a 50-hour week

there was no social security

and not everyone had faith that these things would change

but the unpredictable happened

I don’t know if you’ve noticed

but the virtuous circle

is flawed

when a company’s production increases

wages don’t simply increase automatically

people have to come together to ask for it

economists which talk about the virtuous circle

admit that it only started because companies,

The State

and the workers came to an agreement

I shouldn’t be asking a human what you think

the future will be like

a machine could maybe predict it better than you

the question is

What would you like the future to be like?

because that

is something only your life

can answer