Mariano Narodowski | Futuro sin escuelas

Summary

El guion de este video presenta una discusión sobre el futuro de la educación sin escuelas físicas, destacando cómo la tecnología digital puede transformar el aprendizaje. Mariano Narodowski, profesor universitario, aborda la idea de que las escuelas son una tecnología del siglo XIX y sugiere que es esencial adaptarse a cambios tecnológicos. Se menciona el ejemplo de Nueva Zelanda, que promovieron escuelas virtuales, y se critica la falta de desarrollo en herramientas educativas en línea. La conversación enfatiza la necesidad de una alianza entre ingenieros, educadores y desarrolladores para crear plataformas educativas innovadoras y accesibles, destacando la oportunidad de negocio en el desarrollo de tecnología educativa avanzada.

Takeaways

• 😀 Mariano Narodowski es un profesor universitario que en 2016 escribió una nota periodística titulada 'Ejercicio para pensar el futuro sin escuelas'.
• 🏫 La nota sugiere que las escuelas, como cualquier otra tecnología, pueden cambiar o incluso desaparecer, y es importante pensar en el futuro sin ellas.
• 🌐 Se discute la introducción de tecnología digital en la educación y cómo esto puede causar frustraciones si no se comprende que la escuela es una tecnología con sus propias reglas.
• 📚 Se menciona un proyecto de Nueva Zelanda llamado 'Cool' (Communities of Online Learning), que promovía la educación en línea y mostraba las posibilidades del negocio en este campo.
• 🔄 La pandemia de 2020 aceleró la transición a la educación virtual, lo que se consideraba una visión distópica en 2016 pero se convirtió en la realidad para muchos.
• 🎓 Se destaca la oportunidad para企业提供创新的数字教育解决方案，dado que las herramientas actuales para la educación en línea son antiguas y no interactivas.
• 🛠️ Se argumenta que la tecnología educativa necesita un desarrollo más avanzado y una mejor interacción con los docentes, lo que podría ser una oportunidad para empresas tecnológicas.
• 🤝 Se sugiere la necesidad de una alianza público-privada para aprovechar al máximo la oportunidad de transformación digital en la educación.
• 🌟 Se destaca la importancia de una formación sólida y universal para los estudiantes, que les permita adaptarse a los cambios y desafíos futuros.
• 💡 Se plantea la discusión entre educación universalista y educación para fines específicos, y se argumenta que se necesita un equilibrio entre ambos para una formación efectiva.
• 🚀 Se concluye que Argentina tiene el potencial humano y la oportunidad para liderar en el desarrollo de soluciones educativas innovadoras, pero requiere de la inversión y el apoyo adecuado.

Q & A

¿Qué es lo que se discute en la nota periodística encontrada por Mariano Narodowski en un diario argentino?

Se discute el concepto de pensar en un futuro sin escuelas, basado en evidencia histórica y sociológica que las escuelas son una tecnología que puede cambiar o durar mucho tiempo, y cómo la introducción de tecnología en la educación puede causar frustraciones si no se entiende que la escuela es una tecnología con sus propias reglas.

¿Cuál es la relación entre la nota de Mariano Narodowski y la situación educativa en 2020?

La nota de Mariano Narodowski, publicada en 2016, parecía profética en 2020, cuando la cuarentena y el cierre de escuelas obligaron a la implementación de la educación en línea, lo que se consideraba una visión distópica hace poco tiempo.

¿Qué proyecto del gobierno de Nueva Zelanda se menciona en la nota periodística?

Se menciona un proyecto llamado 'COOL' (Communities of Online Learning), que alentaba la educación en línea y permitía a las familias elegir entre una escuela física o una escuela virtual.

¿Qué implicaciones tuvo la pandemia para la educación y cómo se relaciona con la visión de Mariano Narodowski?

La pandemia forzó una transformación acelerada en la educación, con el cierre de escuelas y el aumento del aprendizaje en línea, lo que se alinea con la idea de un futuro sin escuelas que Narodowski planteó en su nota.

¿Qué problemas identifica Mariano Narodowski con la tecnología educativa actual utilizada en línea?

Narodowski señala que las herramientas de educación en línea actuales son obsoletas, con un modelo de interacción y significación bajo, y que no aprovechan las capacidades inmersivas y significativas de las tecnologías modernas.

¿Qué oportunidades ve Mariano Narodowski para las empresas tecnológicas en la transformación digital de la educación?

Narodowski ve una oportunidad para las empresas tecnológicas de desarrollar nuevas plataformas y herramientas educativas que sean nativas de las tecnologías del siglo 21, con interacción y significación más avanzadas.

¿Por qué cree Mariano Narodowski que la tecnología educativa actual está en una 'prehistoria'?

Narodowski considera que la tecnología educativa actual está en una 'prehistoria' porque no ha evolucionado al mismo ritmo que otras tecnologías, y aún no ha alcanzado su potencial en términos de interacción y experiencia de aprendizaje.

¿Qué rol sugiere Mariano Narodowski para el sector privado en la educación del futuro?

Narodowski sugiere que el sector privado tiene un papel crucial en la innovación y desarrollo de nuevas tecnologías educativas, y que una buena alianza público-privada podría ser beneficiosa para avanzar en la educación del siglo 21.

¿Qué desafíos identifica Mariano Narodowski para la implementación de una educación 2.0?

Narodowski identifica desafíos como la necesidad de trabajo interdisciplinario entre ingenieros, educadores y otros profesionales, la falta de una teoría de aprendizaje actualizada y la necesidad de invertir y sostener la inversión en el tiempo para desarrollar tecnología educativa avanzada.

¿Qué importancia da Mariano Narodowski a la formación universal en la educación del futuro?

Narodowski enfatiza la importancia de una formación universal que proporcione una base sólida para poder incorporar nuevos desafíos y cambios, permitiendo a los individuos adaptarse y aprender en un mundo en constante evolución.

¿Cómo ve Mariano Narodowski la situación de Argentina en cuanto a la oportunidad de avanzar en la educación del futuro?

Narodowski ve a Argentina con una oportunidad enorme debido a su talento humano y su tradición educativa, pero también señala la necesidad de superar desafíos políticos y de inversión para aprovechar esta oportunidad.