Competencia comunicativa y/o lingüística
Summary
TLDREl profesor Benito Codina de la Universidad de la Laguna discute la competencia comunicativa y lingüística dentro del desarrollo de la competencia intercultural. Resalta que todas las lenguas, aunque fonéticamente distintas, tienen la misma capacidad de expresar la realidad y la relación humana con el mundo. Aboga por el respeto a la diversidad lingüística y el uso de la lengua materna, y destaca la importancia del aprendizaje de segundas lenguas para la comunicación intercultural y el enriquecimiento personal y social. La competencia comunicativa se define como un conjunto de habilidades sociales que van más allá de la gramática, mientras que la competencia lingüística se refiere a la maestría en el uso de una lengua específica. La UNESCO enfatiza la necesidad de preservar y difundir el patrimonio lingüístico mundial.
Takeaways
- 🌐 La competencia comunicativa y lingüística es fundamental en el desarrollo de la competencia intercultural.
- 🗣️ Todas las lenguas, aunque distintas en su fonología, tienen la capacidad de expresar la realidad y de comunicarse entre seres humanos.
- 👥 El respeto a la diversidad lingüística y el uso de la lengua materna es crucial para la cohesión social y cultural.
- 👶 Aprender una segunda lengua desde temprana edad mejora la competencia comunicativa intercultural y estimula el uso de la lengua nativa.
- 🌟 La segunda lengua permite la interacción con otros grupos culturales, lo que enriquece nuestro conocimiento y experiencia.
- 📚 El aprendizaje de segundas lenguas es primordial y se promueve en el contexto europeo a través del Portafolio Europeo de Lengua.
- 🔄 La competencia comunicativa incluye habilidades que van más allá de la gramática, como el uso eficaz de la lengua en diferentes contextos sociales.
- 🌱 La competencia lingüística se refiere al desarrollo de conocimientos fonológicos, sintácticos, semánticos, léxicos y morfológicos en una lengua.
- 🌍 UNESCO enfatiza la importancia de preservar el patrimonio lingüístico y difundir las lenguas para garantizar su supervivencia y uso.
- 📈 La riqueza lingüística y cultural es un activo que se debe conocer y valorar para el crecimiento individual y social.
- 🤝 La competencia comunicativa es esencial para la interconexión y el diálogo entre diferentes lenguas y culturas dentro del marco europeo.
Q & A
¿Quién es el profesor Benito Codina y de qué área es parte?
-El profesor Benito Codina es parte del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de la Laguna.
¿Qué tema trata el profesor Codina en su charla?
-El profesor Codina trata el tema de la competencia comunicativa y lingüística dentro del marco del desarrollo de la competencia intercultural.
¿Por qué es interesante reflexionar sobre la diversidad o igualdad entre las lenguas?
-Es interesante reflexionar sobre esto porque, aunque todas las lenguas son distintas en cuanto a su fonología, todas expresan la capacidad de los seres humanos de entender y relacionarse con la realidad del mundo, lo que es un objetivo común.
¿Por qué es importante respetar la diversidad lingüística y el uso de la lengua materna o de origen?
-Es importante respetar la diversidad lingüística y el uso de la lengua materna o de origen porque cada lengua es distinta y representa una forma única de comunicarse con nuestro grupo original, mientras que una segunda lengua permite relacionarnos con otros grupos culturales y expandir nuestro conocimiento.
¿Cómo puede la segunda lengua enriquecer el conocimiento de una persona?
-La segunda lengua puede enriquecer el conocimiento de una persona al permitirle relacionarse con otros grupos culturales, fomentar el diálogo intercultural, generar préstamos lingüísticos y, en general, aumentar la riqueza individual y social.
¿Por qué es fundamental aprender segundas lenguas desde una edad temprana?
-Aprender segundas lenguas desde una edad temprana es fundamental porque mejora la competencia comunicativa intercultural y estimula el uso de la lengua nativa con mayor calidad.
¿Qué es el Portafolio Europeo de Lengua y qué propone?
-El Portafolio Europeo de Lengua es una iniciativa que propone conocer qué lenguas existen dentro del marco europeo de comunicación, qué lenguas utiliza la población y fomentar la experiencia de nativos de un país en segundos o terceros países para incrementar el conocimiento y la práctica del idioma.
¿Qué es la competencia comunicativa según el profesor Codina?
-La competencia comunicativa es un conjunto de habilidades aprendidas a lo largo de un proceso de socialización, que incluyen no solo la gramática sino también el uso de la lengua en distintas situaciones sociales.
¿Cómo se diferencia la competencia comunicativa de la competencia lingüística?
-La competencia comunicativa se refiere a la habilidad de usar la lengua en diferentes contextos sociales, mientras que la competencia lingüística se refiere a la adquisición de conocimientos fonológicos, sintácticos, semánticos, léxicos y morfológicos en el uso de una lengua específica.
¿Qué importancia tiene la competencia lingüística según el discurso del profesor Codina?
-La competencia lingüística es importante porque, a pesar de saber una lengua, si no se puede poner en práctica, no se tiene competencia en ella. Es fundamental para comunicarse eficazmente y ser un miembro activo de la sociedad.
¿Qué es lo que la UNESCO sugiere en cuanto a la importancia de las lenguas y la competencia lingüística?
-La UNESCO sugiere que debemos preservar el patrimonio lingüístico de la humanidad, difundir y respetar la diversidad de las lenguas, y asegurar que no solo se conozcan sino que también se practiquen para garantizar su pervivencia y la competencia lingüística de las personas.
Outlines
🗣️ Competencia Comunicativa e Interculturalidad
El profesor Benito Codina de la Universidad de la Laguna discute la competencia comunicativa lingüística y su importancia en el desarrollo de la competencia intercultural. Destaca que todas las lenguas, aunque fonéticamente distintas, tienen la misma capacidad de expresar la realidad y la capacidad de los humanos para relacionarse con el mundo. Aborda la importancia del respeto a la diversidad lingüística y el uso del lenguaje nativo, así como la adquisición de una segunda lengua que permite una mayor comprensión y comunicación con otros grupos culturales, generando riqueza y diálogo intercultural. También menciona el Portafolio Europeo de Lenguas como un medio para promover el aprendizaje de lenguas y la experiencia de intercambio entre diferentes países.
🌐 Diversidad Lingüística y Competencia Lingüística
El segundo párrafo se centra en la competencia comunicativa y lingüística, enfatizando la necesidad de saber no solo las reglas gramaticales de una lengua, sino también cómo utilizarla en diferentes contextos sociales. La competencia comunicativa implica la habilidad de hacerse entender y comprender en la sociedad. Además, se discute la competencia lingüística como el conocimiento profundo y la capacidad de usar una lengua en la práctica, lo que es fundamental para la comunicación efectiva. La UNESCO subraya la importancia de preservar el patrimonio lingüístico y difundir el conocimiento de las distintas lenguas para garantizar su supervivencia y riqueza cultural. El mensaje final es que la competencia en el uso de una lengua es crucial para el desarrollo personal y social.
Mindmap
Keywords
💡Competencia comunicativa
💡Diversidad lingüística
💡Lengua materna
💡Lengua segunda
💡Competencia lingüística
💡Interculturalidad
💡Portafolio Europeo de Lengua
💡Etnocentrismo
💡Patrimonio lingüístico
💡UNESCO
Highlights
Profesor Benito Codina habla sobre la competencia comunicativa y lingüística en el marco del desarrollo de la competencia intercultural.
Se discute si las lenguas son diversas o iguales, y se concluye que todas expresan la capacidad humana de entender y relacionarse con la realidad.
El respeto a la diversidad lingüística y el uso de la lengua materna o de origen es fundamental.
La segunda lengua no reemplaza la primera, sino que permite la comunicación con otros grupos culturales y sociedades.
El aprendizaje de segundas lenguas es primordial y se recomienda realizarlo desde una edad temprana.
Aprender una segunda lengua mejora la competencia comunicativa intercultural y estimula el uso de la lengua nativa con mayor calidad.
El aprendizaje temprano de una segunda lengua no reduce el aprendizaje de la lengua nativa, sino que la estimula.
La Unión Europea ha creado el Portafolio Europeo de Lengua para promover el conocimiento y el uso de lenguas dentro de Europa.
El Portafolio Europeo de Lengua propone conocer las lenguas existentes, su uso por la población y fomentar la experiencia de aprendizaje entre países.
La competencia comunicativa es un conjunto de habilidades que incluyen el uso de la lengua en diferentes contextos sociales.
La competencia lingüística se refiere al conocimiento fonológico, sintáctico, semántico, léxico y morfológico de una lengua.
La competencia en un idioma no solo es saber la gramática y el léxico, sino también poder comunicarse efectivamente.
UNESCO enfatiza la importancia de preservar el patrimonio lingüístico y difundir el conocimiento de las lenguas.
La diversidad lingüística es riqueza y es fundamental para el crecimiento y la comunicación intercultural.
El aprendizaje de lenguas adicionales abre el marco de actuación más allá del entorno social inmediato.
La competencia comunicativa y lingüística es crucial para el desarrollo individual y social.
La competencia en lenguas no solo garantiza el dominio sino también la supervivencia y la difusión del conocimiento.
Transcripts
00:02soy el profesor Benito codina del área
00:03de métodos de investigación y
00:05diagnóstico en educación de la
00:07Universidad de la laguna voy a hablarles
00:09acerca de la competencia comunicativa y
00:11o lingüística dentro del marco de
00:13desarrollo de la competencia
00:15intercultural bien cuando hablamos de la
00:19variedad de lengua de los usos
00:21lingüísticos que existen en el mundo eh
00:24podemos reflexionar acerca de si las
00:26lenguas son diversas entre sí o son
00:28iguales sería una cuestión interesante a
00:32poner sobre la mesa bien está claro que
00:34todas las lenguas desde el punto de
00:35vista de sus Sonido son distintas entre
00:39sí pero al mismo tiempo podemos decir
00:41que son iguales cabría preguntarse Bueno
00:44y por qué son iguales porque todas
00:46expresan lo mismo porque expresan la
00:49capacidad de los seres humanos de ver y
00:51entender la realidad del mundo y de
00:53relacionarse con eso Por lo tanto
00:54digamos que todas persiguen ese objetivo
00:57el de entender la realidad del mundo y
01:00de relacionarse elementos comunes
01:03independientemente de la acústica de la
01:06fonología que pudieran tener cada una de
01:09ellas hemos hablado de dos factores
01:12claves el respeto al derecho de la
01:14diversidad lingüística porque son
01:16distintas entre sí y el respeto al uso
01:19de la lengua materna o de origen bien en
01:21este caso cuando hablamos de este
01:22segundo respeto nos estamos refiriendo a
01:24que una segunda lengua no tiene por qué
01:27viar la presencia de la primera ni
01:29existe un dominio de la segunda lengua
01:31porque la usen más personas que de la
01:34primera porque la usen menos la lengua
01:36materna desde luego es aquella que nos
01:38permite comunicarnos con nuestro grupo
01:41originario con nuestro
01:43etnocentrismo mientras que la segunda
01:45lengua nos va a permitir relacionarnos
01:47con otros grupos culturales con otras
01:49sociedades y eso permite la ampliación
01:52de nuestro conocimiento Sin lugar a
01:53dudas bien una segunda lengua nos va a
01:57permitir aprender de otro a través del
02:02fomento de nuestra competencia
02:04comunicativa eso desde luego genera
02:06comunicación genera diálogo
02:08intercultural genera préstamos
02:11lingüísticos En definitiva genera
02:13riqueza dentro del desarrollo individual
02:15y también
02:16social el aprendizaje Por ende de las
02:19segundas lenguas es primordial y no lo
02:22es en cualquier momento desde luego a
02:25temprana edad mucho mejor por qué Porque
02:28mejora la ición de la competencia
02:30comunicativa intercultural o sea nos
02:32permite entender y ser entendidos por
02:34otros más allá de nuestro grupo social
02:37básico de pertenencia Y en segundo lugar
02:39porque un aprendizaje precoz de una
02:42segunda lengua estimula el el uso de la
02:45lengua nativa con mayor calidad No es
02:48cierto que aprender una segunda lengua
02:51mitigue disminuya reduzca el aprendizaje
02:54de nuestra lengua nativa al contrario la
02:57estimula en el contexto europeo esto se
03:00tiene muy claro De hecho dentro de la
03:02propia unión se ha creado el denominado
03:04portafolio europeo de lengua que propone
03:07esencialmente tres cosas por un lado
03:10conocer Qué lenguas existen dentro de
03:12nuestro marco europeo de comunicación en
03:15segundo lugar Qué lenguas utiliza la
03:17población y En tercer lugar
03:20propiciar estimular experiencia de
03:23nativos de un país en segundos o
03:26terceros países Por qué Porque a través
03:28de ese intercambio generamos
03:30experiencias que permiten el incremento
03:33del conocimiento o sea permiten la
03:35puesta en práctica de aquello que ya
03:37sabemos no solamente es que uno sepa una
03:40un segundo idioma sino que además tiene
03:42la oportunidad de saber hacer o sea de
03:44llegar allí y practicarlo comunicarse
03:46interactuar por lo tanto
03:49crecer esa comunión de lengua supone la
03:54interconexión entre las existentes en el
03:56marco europeo Pero además pretende
03:58fomentar el aprendizaje de otras lenguas
04:00la interrelación el conocimiento de la
04:02diversidad el enriquecimiento mutuo es
04:05mucho más fácil a través de la
04:08competencia comunicativa y de ahí que
04:11desde el marco europeo y también desde
04:12los Marcos nacionales se esté
04:14estimulando el aprendizaje de otras
04:16lenguas de aquellas que abran nuestro
04:19marco de actuación y no se limiten
04:21exclusivamente a nuestro entorno social
04:23Cuanto más amplio mejor bien eso nos
04:27llevaría a definir Qué entendemos por
04:29competencia comunicativa y diferenciarla
04:32acerca de lo que entendemos por
04:34competencia lingüística veamos lo
04:36primero la competencia comunicativa la
04:39podemos considerar como un conjunto de
04:41habilidades que se aprenden a lo largo
04:44de un proceso de socialización y que no
04:46solamente tienen que ver con la
04:47gramática sino con el uso de la lengua
04:50en distintas situaciones sociales o sea
04:52no solamente sabemos las regla de
04:54nuestra lengua sino también cómo
04:56utilizarla en distintos contextos la
05:00competencia en este sentido comunicativa
05:03supone por un lado que hemos de saber
05:06hacer saber poner en práctica aquello
05:09que hemos aprendido desde lo básico
05:11desde la adquisición de nuestra propia
05:13lengua para convertirnos en un miembro
05:16de la sociedad el que sabe pero no
05:19demuestra lo que sabe el que domina un
05:21idioma pero no es capaz de expresarlo
05:24desde luego le resultará mucho más
05:26difícil a la hora de socializar a la
05:29hora de convertirse en un miembro de una
05:31determinada sociedad bien la Competencia
05:34por lo tanto comunicativa y lingüística
05:36se sustenta en la diversidad lingüística
05:39diversidad lingüística que establece la
05:42presencia de muchas lenguas de usos
05:44lingüísticos diversos Y que además esos
05:46usos lingüísticos diversos son distintos
05:49como su propia naturaleza Establece en
05:52distintas regiones del planeta esa
05:55diversidad supone riqueza y Cuanto más
05:58conozcamos de de la misma más fácil será
06:01que todos podamos crecer el concepto de
06:06competencia lingüística por lo tanto
06:08sería el saber una lengua el desarrollar
06:11o adquirir conocimientos fonológicos
06:13sintácticos semánticos léxicos
06:15morfológico en el uso de una determinada
06:18lengua digamos la base la matriz de una
06:21determinada lengua Cuál sería la
06:23competencia de ese aprendizaje
06:26lingüístico el saber hacer el poner en
06:29práctica el ser capaz de comunicarte por
06:31mucha fonología por mucha gramática por
06:35mucho léxico que sepa si no eres capaz
06:37de ponerlo en práctica desde luego Serás
06:40un conocedor de la lengua pero no serás
06:42competencia competente en la misma
06:44UNESCO En definitiva lo ha tenido muy
06:47claro y lo que ha dicho son básicamente
06:49cuatro cosas en primer lugar hemos de
06:51preservar el patrimonio lingüístico de
06:54la humanidad o sea las distintas Lenguas
06:56que se usan que se hablan en nuestro
06:58mundo porque eso riqueza en segundo
07:00lugar esas lenguas no basta con que
07:02existan hay que darlas a conocer hay que
07:05difundirlas por lo tanto hay que
07:07respetar su diversidad y al mismo tiempo
07:10respetar el uso no podemos quedarnos con
07:14algo de uso restringido aquello que no
07:17se comunica no existe por lo tanto
07:19aquello que seamos capaces de dar a
07:22conocer no solamente garantizamos El
07:24dominio por parte de otros de nuestro
07:26conocimiento sino que garantizamos la
07:28pervivencia
07:30esa es En definitiva la importancia de
07:32la competencia comunicativa saber hacer
07:35y lingüística saber un determinado
07:37idioma Muchas
07:40gracias
5.0 / 5 (0 votes)
