Indonesia Sulit Cari SDM yang Berkompeten di Bidang Digital, Apa Alasannya? | Kabar Petang tvOne

Summary

デジタル技術の急速な発展が労働市場に新たな課題をもたらしています。インドネシアの労働大臣イダ・ファウジアは、56.3％の企業がデジタルスキルを持つ労働者の採用に苦労していると指摘しています。さらに、インドネシアのデジタルインデックス調査によると、多くの人々は基本的なデジタルスキルしか持っておらず、デジタル格差が問題となっています。政府は職業教育とデジタルトレーニングの強化を進め、労働力のデジタルスキル向上を目指しています。

Takeaways

• 😀 デジタル技術の進展が労働市場に新たな挑戦をもたらしている。
• 😀 インドネシアの企業の56.3%がデジタル能力を持つ労働者の採用に苦労している。
• 😀 インドネシアの多くの企業がデジタル能力に不足している従業員の採用に困難を抱えている。
• 😀 2023年のインドネシアのデジタル社会インデックス調査結果では、デジタル教育のアクセスが不足していることが明らかになった。
• 😀 多くの人々が基礎的なデジタルスキルしか持っておらず、高度なデジタルスキルを習得する機会が限られている。
• 😀 デジタル能力の不足は、主にジャワ島の都市部に集中しているインターネットや技術アクセスの格差による。
• 😀 現在、インドネシア政府は職業訓練とデジタル教育を積極的に推進している。
• 😀 労働力のデジタル能力向上を目指す取り組みとして、政府は大規模な教育プログラムを実施している。
• 😀 インドネシアでは、企業と専門家が集まり、デジタル人材の育成に向けた議論が行われている。
• 😀 企業と政府が協力し、インドネシアの人材育成とデジタル能力の向上に向けた具体的な行動を起こす必要がある。

Q & A

デジタル技術の進展が労働市場に与える影響について、どのような課題が指摘されていますか？

デジタル技術の進展がもたらす主な課題は、企業がデジタルスキルを持つ人材を見つけるのが難しいことです。特にインドネシアでは、56.3％の企業がデジタルスキルを持つ人材の確保に困難を感じています。

インドネシアの企業がデジタルスキルを持つ人材を見つけるのが難しい理由は何ですか？

主な理由として、インドネシア全体でデジタルスキルを持った人材が不足していることが挙げられます。さらに、デジタル教育や訓練のアクセスが都市部に集中しており、地方ではアクセスが限られています。

56.3％という数字が示すものは何ですか？

この数字は、インドネシアの企業の56.3％がデジタルスキルを持つ人材を見つけるのが難しいと答えたことを示しています。これは、デジタル人材の供給不足を示す重要なデータです。

インドネシアのデジタルスキルに関する現状はどうなっていますか？

インドネシアのデジタルスキルの現状は、デジタル教育のアクセスが十分でなく、多くの人が基本的なレベルにとどまっているという課題があります。また、デジタル教育の機会が都市部に集中しています。

インドネシア政府はどのような取り組みをしていますか？

インドネシア政府は、労働市場におけるデジタルスキルの不足を解消するため、職業教育と訓練の強化を進めています。特にデジタル技術に関連する訓練プログラムの提供を拡充しています。

2023年のインドネシアのデジタル社会インデックスはどのような結果でしたか？

2023年のインドネシアのデジタル社会インデックスによると、国民のデジタル教育のアクセスは依然として不足しており、特にデジタルスキルが基本的なレベルにとどまっていることが明らかになっています。

インドネシアにおけるデジタルスキルの格差はどのように説明されていますか？

デジタルスキルの格差は、主にテクノロジーやインターネットのアクセスが都市部に集中していることから生じています。特にジャワ島以外の地域では、デジタル教育の機会が少ないことが問題です。

シンポジウムで議論される主なテーマは何ですか？

シンポジウムでは、デジタルスキルや人材開発に関する問題が議論されます。特に、企業と政府が協力してデジタル人材の育成や教育訓練の強化をどう進めるかがテーマとなっています。

シンポジウムの目的は何ですか？

シンポジウムの目的は、デジタルスキルや人材開発に関する問題を解決するため、企業、政府、学界の代表者が協力して具体的な解決策を模索することです。また、社会全体での意識を高めることも目的としています。

デジタルスキルを持つ人材の育成において、どのような具体的なステップが求められていますか？

デジタルスキルを持つ人材の育成には、まず教育と訓練のアクセスを広げることが必要です。特に地方でのデジタル教育の機会を増やし、企業と政府が共同でプログラムを提供することが重要です。