Presentación del currículo del Área de Educación Cultural y Artística

Summary

El video presenta la propuesta curricular del Ministerio de Educación de Ecuador para el periodo 2016-2017, centrada en la educación cultural y artística. Destaca la importancia del arte contemporáneo como modelo educativo, promoviendo la interdisciplinariedad, la interculturalidad y el pensamiento crítico. A través de una estructura en tres bloques curriculares (personal, social y simbólico), se busca fortalecer la identidad, la interacción social y la creatividad de los estudiantes, valorando tanto el patrimonio cultural local como el desarrollo de capacidades expresivas. Esta propuesta fomenta una educación inclusiva y participativa que respeta las diversidades culturales del país.

Takeaways

• 😀 La nueva propuesta curricular de educación cultural y artística se implementará en el periodo 2016-2017, después de 19 años sin cambios significativos en el enfoque artístico en las escuelas del país.
• 😀 El arte contemporáneo será el modelo educativo central en las escuelas, fomentando la interdisciplinaridad e interculturalidad a nivel local y global.
• 😀 Los docentes serán mediadores del aprendizaje, promoviendo un enfoque ético y flexible, adaptado a diferentes contextos y propiciando aprendizajes significativos.
• 😀 La nueva propuesta curricular tiene un enfoque global, permitiendo a los estudiantes explorar la creatividad y expresión artística en diversas disciplinas como música, danza, teatro, artes visuales y más.
• 😀 El trabajo colectivo y la solidaridad entre los estudiantes son elementos clave para el desarrollo de la expresividad artística y la participación activa en la comunidad educativa.
• 😀 Los contenidos de la asignatura están organizados en tres bloques curriculares: 1) Dimensión personal y afectiva, 2) Dimensión social y relacional, 3) Dimensión simbólica y cognitiva.
• 😀 La educación artística busca fortalecer la identidad personal y el descubrimiento individual, promoviendo una relación enriquecedora entre lo subjetivo y lo colectivo.
• 😀 La propuesta educativa también valora y rescata el patrimonio cultural tangible e intangible de las distintas regiones del país, como Esmeraldas, Loja, Guayaquil, y otras.
• 😀 Los objetivos de esta propuesta curricular incluyen el desarrollo de habilidades artísticas, el análisis crítico de los lenguajes artísticos, y la creación y producción propias de los estudiantes.
• 😀 La propuesta curricular tiene como fin contribuir al perfil del bachiller ecuatoriano, promoviendo una educación inclusiva y armónica que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes.
• 😀 Esta propuesta está diseñada para ser aplicada en todos los sectores del país, garantizando una formación integral que valore tanto las tradiciones artísticas ancestrales como las tendencias contemporáneas.

Q & A

¿Cuál es el propósito principal de la nueva propuesta curricular presentada para el año 2016-2017?

El propósito principal de la nueva propuesta curricular es integrar la educación cultural y artística en el sistema educativo, con un enfoque en el arte contemporáneo, la interculturalidad y la interdisciplinaridad, con el fin de fortalecer las capacidades artísticas y el pensamiento crítico de los estudiantes.

¿Por qué es importante esta nueva propuesta después de 19 años?

Es importante porque, después de 19 años, se presenta una nueva alternativa educativa que moderniza y redefine la enseñanza del arte, permitiendo a los estudiantes explorar diversas disciplinas artísticas de manera más integral y global.

¿Cuál es el rol de los docentes en esta nueva propuesta curricular?

Los docentes se convierten en mediadores del aprendizaje, facilitando el acceso a los conocimientos artísticos, fomentando la creatividad y el pensamiento crítico, y guiando a los estudiantes para que puedan descubrir y desarrollar sus habilidades artísticas de manera autónoma.

¿Cuáles son los tres bloques curriculares que estructuran esta propuesta?

Los tres bloques curriculares son: 1) La dimensión personal y afectiva-emocional, centrada en el yo y la identidad; 2) La dimensión social y relacional, enfocada en el encuentro con otros y la alteridad; 3) La dimensión simbólica y cognitiva, que aborda el entorno, el espacio, el tiempo y las interacciones con los objetos.

¿Qué disciplinas artísticas se incluyen en la propuesta curricular?

Se incluyen una amplia variedad de disciplinas artísticas contemporáneas, como música, cine, artes visuales, teatro, danza, fotografía, y también se abordan aspectos como la cocina, la lengua y las creencias, con el objetivo de ofrecer una visión integral de las artes en la vida cotidiana.

¿Cómo contribuye esta propuesta curricular a la formación integral de los estudiantes?

La propuesta contribuye al desarrollo integral de los estudiantes al fomentar la creatividad, el pensamiento crítico, la solidaridad, la participación colectiva y el respeto por la diversidad cultural, mientras se potencia la expresión artística individual y grupal.

¿Qué importancia tiene el trabajo colectivo en la propuesta curricular?

El trabajo colectivo es crucial porque promueve la solidaridad, la colaboración y el desarrollo conjunto de proyectos artísticos, lo que refuerza el sentido de comunidad entre los estudiantes y permite una participación activa en la creación artística.

¿Cómo se enfoca la enseñanza del arte en el contexto local e internacional?

La enseñanza del arte en esta propuesta busca equilibrar el enfoque local e internacional, valorando tanto las tradiciones artísticas ancestrales de Ecuador como las manifestaciones contemporáneas globales, con el fin de crear una educación inclusiva y culturalmente enriquecedora.

¿Qué impacto se espera que tenga esta propuesta en los estudiantes ecuatorianos?

Se espera que la propuesta tenga un impacto positivo al desarrollar las capacidades expresivas y artísticas de los estudiantes, promoviendo una mayor valoración de la cultura local y global, así como una educación más inclusiva y armónica que prepare a los jóvenes para ser ciudadanos creativos y críticos.

¿De qué manera se revalorizan los saberes artísticos ancestrales en la propuesta?

Los saberes artísticos ancestrales se revalorizan al integrar el patrimonio cultural tangible e intangible de las diversas regiones de Ecuador en los contenidos curriculares, permitiendo a los estudiantes conectar con sus raíces culturales mientras exploran el arte contemporáneo.