Vom ABC zu AI: KI in Schule und Unterricht

Summary

Der Vortrag diskutiert die Auswirkungen von künstlicher Intelligenz (KI) im Bildungsbereich, insbesondere nach der Veröffentlichung von GPT von OpenAI. Der Sprecher, Christian Spannagel, betont die rapide Entwicklung von KI und wie sie die Art und Weise, wie Lernen und Lehren stattfinden, verändert. Er behandelt Themen wie das Schreiben von Hausaufgaben mit KI, die Notwendigkeit von Lernzielen und Methoden im Umgang mit KI, und die potenziellen Herausforderungen, die KI in Bezug auf Datenschutz, Urheberrecht und Ethik darstellt. Spannagel fordert eine konstruktive Nutzung von KI in Schulen und eine Anpassung des Lehrplans an die neuen Technologien, um Schülern die Fähigkeiten zu vermitteln, die sie für die zukünftige digitale Welt benötigen.

Takeaways

• 📈 Die Entwicklung von KI hat enorme Auswirkungen auf den Bildungsbereich, da KI-Systeme wie GPT bereits zahlreiche kognitive Aufgaben übernehmen können.
• 🚀 KI wird in zukünftigen Lebensbereichen und Berufen eine immer wichtigere Rolle spielen, was die Notwendigkeit birgt, Schülern Kompetenzen zu vermitteln, die auch in einer KI-geprägten Welt von Bedeutung sind.
• 🛠️ Die Verwendung von KI im Unterricht kann dazu beitragen, Schülern zu helfen, mit digitalen Werkzeugen souverän und verantwortungsbewusst umzugehen.
• 🤔 Die Diskussion über die Verbot von KI-Systemen in Schulen zeigt, dass KI nicht ausgeschlossen, sondern konstruktiv in den Unterricht integriert werden sollte.
• 🧠 Der Begriff der verteilten Kognition und das computational offloading betonen, dass Denkprozesse nicht nur im Kopf stattfinden, sondern auch durch das Mitwirken von Werkzeugen und anderen Menschen erfolgen.
• 👩‍🏫 Lehrer können von KI profitieren, indem sie Aufgaben generieren lassen, die für Schüler auf unterschiedlichen Schwierigkeitsniveaus angepasst sind, was ihre Planungszeit reduziert.
• 📚 KI kann auch als individuelles Lehrbuch für Schüler dienen, indem es individuelle Lernmaterialien und Erklärungen für unterschiedliche Lernbedürfnisse erstellt.
• 🔍 KI-Systeme können dazu beitragen, Schülern Feedback zu geben und ihre Lösungen zu korrigieren, was zu einer ständigen Tutoring-Option führen kann.
• 🌐 KI hat die Fähigkeit, Inhalte in verschiedene Sprachen zu übersetzen, was für die Inklusion von Schülern mit unterschiedlichen Muttersprachen von Vorteil sein kann.
• 📝 Die Schaffung von Lehrmaterialien, wie zum Beispiel Lückentexten oder Multiple-Choice-Fragen, kann durch KI-Systeme unterstützt werden, was Lehrern die Erstellung von Inhalten erleichtert.
• 🤖 KI kann auch bei der Übersetzung und Erstellung von Lehrmaterialien helfen, was die globale Kommunikation und den Zugang zu Bildungsinhalten verbessert.
• 📉 Die Nutzung von KI im Bildungsbereich muss rechtlich abgesichert, ethische Aspekte berücksichtigen und Urheberrechtsprobleme vermeiden, um eine verantwortungsvolle und legale Integration zu gewährleisten.

Q & A

Wie hat sich die künstliche Intelligenz (KI) in den letzten Jahren entwickelt?

Die KI hat sich in den letzten Jahren extrem schnell entwickelt, mit einer ständigen Veröffentlichung von neuen Erleichterungen und Nachrichten. Dies hat zu einer signifikanten Veränderung der Welt geführt, die nicht mehr so ist, wie sie es vor etwa einem Jahr war, als Sam Altman, CEO von OpenAI, die Veröffentlichung von GPT bekundete.

Inwiefern beeinflusst KI den Bildungsbereich?

KI beeinflusst den Bildungsbereich erheblich, da sie die Art und Weise, wie Hausaufgaben gelöst werden können, verändert. KI kann komplexe Aufgaben lösen und kann auch Kreativitätsaufgaben wie die Erstellung von Texten aus der Perspektive von Mephistopheles in Goethes 'Faust' bewältigen.

Wie geht die Bildungsinstitutionen mit der Herausforderung der KI um?

Einige Bildungsinstitutionen haben KI in Schockstarre versetzt und haben versucht, mit dem Problem umzugehen, indem sie KI von Schulnetzen ausgeschlossen haben, wie zum Beispiel in New York. In Deutschland und darüber hinaus wird jedoch diskutiert, dass KI nicht aus der Schule ausgeschlossen werden sollte, um Schülern und Jugendlichen beizubringen, wie sie KI sinnvoll nutzen können.

Wie ist die Funktionsweise von GPT als KI-Werkzeug?

GPT wurde mit einer großen Menge an Textdaten trainiert und verwendet ein neuronales Modell, das auf einer großen Anzahl von Trainingstexten basiert. Es ist darauf optimiert, menschenähnliche Texte zu formulieren und Dialoge zu führen, indem es aus einer Menge von möglichen Wörtern zufällig eins auswählt, um den nächsten Satzkontext zu bestimmen.

Was ist der Unterschied zwischen dem, was KI leistet, und einem 'stochastischen Papagei'?

Obwohl manche Leute KI als 'stochastischen Papagei' bezeichnen, der Texte nachplappert, ist dies eine ungenauen Metapher. KI wie GPT erzeugt nicht nur nachgeahmte, sondern kreative und neue Texte. Zusätzlich haben Papageien emotionale und soziale Aspekte, die KI nicht besitzt.

Wie wirkt sich die KI auf die Lernziele und -methoden aus?

KI hat Auswirkungen auf Lernziele und -methoden. Sie kann als Werkzeug für 'computational offloading' verwendet werden, wodurch kognitive Prozesse an ein externes System ausgelagert werden können, das dann menschenähnliche Texte oder Lösungen liefert. Dies ermöglicht es Menschen, sich höherwertigeren Prozessen zu widmen.

Was ist der 'verteilte Kognition' und wie hängt er mit der KI zusammen?

Verteilte Kognition ist ein theoretischer Ansatz, der besagt, dass Denkprozesse nicht nur im menschlichen Gehirn stattfinden, sondern sich über ein System verteilen, das Menschen, Werkzeuge und Artefakte umfasst. KI kann als Teil dieses kognitiven Systems betrachtet werden, das Informationen verarbeitet und speichert.

Wie kann KI in der Schule sinnvoll eingesetzt werden?

KI kann in der Schule eingesetzt werden, um Schülern und Lehrern zu helfen, Prozesse zu erleichtern, die ansonsten zeitaufwendig oder komplex wären. Sie kann auch als individuelles Lehrbuch dienen, um Lernmaterialien zu generieren, die auf die Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten sind.

Was ist der 'Flip Classroom' Ansatz und wie kann KI hierbei helfen?

Der Flip Classroom Ansatz verlegt die Erarbeitung neuer Inhalte in die Hausaufgaben und ermöglicht es Schülern, in der Schule durch Partnerschaft und Gruppenarbeit die Aufgaben zu bearbeiten. KI kann hierbei helfen, indem sie individuelle Lernmaterialien bereitstellt, die Schüler zu Hause studieren können, bevor sie an der Schule weiterarbeiten.

Welche rechtlichen und ethischen Aspekte müssen bei der Verwendung von KI in der Schule berücksichtigt werden?

Rechtssichere KI-Lösungen müssen eingesetzt werden, um Datenschutzgesetze wie die DSGVO einzuhalten. Es müssen auch ethische Aspekte berücksichtigt werden, wie zum Beispiel die Herkunft der Trainingsdaten und die Arbeitsbedingungen der Menschen, die bei der Erstellung und dem Training von KI-Systemen beteiligt waren.

Wie kann KI bei der Erstellung von Prüfungsaufgaben und -materialien helfen?

KI kann dazu beitragen, Quizaufgaben zu generieren, Multiple Choice Tests anzufertigeln und Lehrmaterialien zu übersetzen. Sie kann auch bei der Erstellung von Lernzielen und Unterrichtseinheiten helfen und kann als Werkzeug eingesetzt werden, um Prozesse zu unterstützen, die Lehrern und Schülern die Arbeit erleichtern.

Outlines

00:00

🚀 Die Auswirkungen von KI auf Bildung

Der Vortragende beginnt mit einer Einführung in die rasante Entwicklung der KI und deren tiefgreifenden Einfluss auf den Bildungsbereich. Er erwähnt die Einführung von JGPT durch OpenAI und wie diese Technologie die Bildung verändert hat, von der Schule bis zur Hochschule und lebenslangem Lernen. Er betont die Notwendigkeit, KI in Bildungsprozesse zu integrieren, um Schüler und Studenten im Umgang mit digitalen Werkzeugen zu schulen. Der Vortrag wird aufgezeichnet und später online gestellt, um auch Nichtanwesenden die Inhalte zugänglich zu machen.

05:01

🔒 Reaktionen auf KI in Bildungsinstitutionen

In diesem Abschnitt geht der Redner darauf ein, wie Bildungseinrichtungen weltweit auf den Einsatz von KI reagiert haben. Er erwähnt Beispiele aus New York, wo KI aus Schulnetzen verbannt wurde, und diskutiert die Sinnlosigkeit eines solchen Verbots, da KI auch zu Hause genutzt werden kann. Die Diskussion hat sich mittlerweile gewandelt, und es herrscht ein Konsens, dass das Verbot von KI nicht praktikabel ist. Stattdessen sollte der Fokus darauf liegen, Schülerinnen und Schülern den kompetenten Umgang mit KI beizubringen.

10:02

🧠 KI und verteilte Kognition

Der Vortragende erklärt den theoretischen Ansatz der verteilten Kognition, der besagt, dass Denkprozesse über ein System aus Menschen, Werkzeugen und Medien verteilt sind. Er verwendet das Beispiel eines Notizbuchs, um zu veranschaulichen, wie externe Werkzeuge (wie KI) zur Erweiterung unserer kognitiven Fähigkeiten genutzt werden können. Dies führt zur Idee des 'computational offloading', bei dem Aufgaben an Systeme ausgelagert werden, um das menschliche Gehirn für höherwertige Prozesse freizumachen.

15:02

📚 Bildungsperspektiven in der Ära der KI

In diesem Abschnitt behandelt der Sprecher die Notwendigkeit, den Lehrplan zu überdenken und an eine Welt anzupassen, in der KI eine zentrale Rolle spielt. Er betont, dass trotz der Automatisierung durch KI das Lernen bestimmter Fähigkeiten unerlässlich bleibt, da technologische Ausfälle erfordern, dass Menschen in der Lage sind, manuelle Aufgaben zu übernehmen. Des Weiteren wird diskutiert, wie KI im Klassenzimmer als Werkzeug zur Unterstützung des Lernprozesses und nicht als Ersatz für das Lernen selbst verwendet werden sollte.

20:05

🔄 Umkehrung des Klassenzimmers

Der Redner stellt das Konzept des 'Inverted Classroom' vor, bei dem Schüler die Materialien zu Hause studieren und in der Schule anwenden, um den Lernprozess zu vertiefen. Dieses Modell nutzt die KI zur Vorbereitung und ermöglicht eine intensivere Betreuung und Interaktion im Klassenzimmer. Er argumentiert, dass diese Methode hilft, KI sinnvoll zu integrieren und gleichzeitig sicherstellt, dass Schüler aktiv lernen und sich gegenseitig unterstützen.

25:05

🌐 Digitale Bildung und Ethik

Der letzte Abschnitt thematisiert die zunehmende Bedeutung der Informatik und digitalen Bildung als Reaktion auf die Herausforderungen durch KI. Der Redner betont, dass eine gut informierte Gesellschaft wesentlich ist, um Manipulation und Missbrauch von Daten durch Firmen oder politische Kräfte zu verhindern. Er fordert eine Stärkung des Informatikunterrichts und diskutiert, wie alle Schüler Fähigkeiten im Umgang mit KI erwerben müssen, um sowohl persönlich als auch beruflich erfolgreich zu sein.

Keywords

💡Künstliche Intelligenz (KI)

Künstliche Intelligenz, auch KI genannt, bezieht sich auf Computersysteme, die menschliche kognitive Fähigkeiten wie Lernen, Problemlösung und Entscheidungsfindung simulieren können. Im Video wird KI als zentrales Thema diskutiert, das den Bildungsbereich revolutionieren könnte, da es in der Lage ist, komplexe Aufgaben zu lösen und neue Lernmethoden zu ermöglichen.

💡verteilte Kognition

Der Begriff 'verteilte Kognition' bezieht sich auf die Idee, dass kognitive Prozesse nicht nur im menschlichen Gehirn stattfinden, sondern sich auf verschiedene Elemente wie Menschen, Werkzeuge und Technologie verteilen können. Im Video wird dies als Theorie herangezogen, um zu erklären, wie KI in Bildungsprozesse integriert werden kann, indem sie als Teil eines größeren kognitiven Systems angesehen wird.

💡Computational Offloading

Computational Offloading beschreibt das Konzept, kognitive Aufgaben an externe Systeme wie KI auszulagern, um sich selbst höherwertigen Tätigkeiten zu widmen. Im Video wird dies als ein Vorteil von KI dargestellt, da es Menschen erlaubt, ihre kognitiven Kapazitäten effizienter zu nutzen, indem sie routinemäßige oder komplexe Berechnungen KI überlassen.

💡Flip Chart

Das Flip Chart oder inverted classroom Modell kehrt die herkömmliche Lernsequenz um, indem Schüler zu Hause neue Konzepte durch Video- oder Textmaterialien erlernen und in der Schule dann interaktiv an Diskussionen und Übungen teilnehmen. Im Video wird dies als Methode vorgestellt, die KI nutzen kann, um das Lernen zu individualisieren und den Lehrprozess zu unterstützen.

💡

💡Deep Fakes

Deep Fakes beziehen sich auf realistische, von KI generierte Manipulationen von Videos oder Audiodateien, die es ermöglichen, dass jemand anscheinend etwas sagt oder tut, was sie nie getan haben. Im Video wird dies als ein Beispiel für die Bedeutung von Medienkompetenz und der Fähigkeit, echte von gefälschten Informationen zu unterscheiden, diskutiert.

💡Datenschutz

Datenschutz bezieht sich auf die Regeln und Praktiken, die sicherstellen, dass persönliche Informationen sicher sind und nicht unbefugt verwendet werden. Im Video wird darauf hingewiesen, dass bei der Verwendung von KI-Systemen im Bildungssektor Datenschutzbedenken beachtet werden müssen, insbesondere in Bezug auf die Verarbeitung personenbezogener Daten.

💡Ethik

Ethik ist die Disziplin, die mit moralischen Werten, Prinzipien und Handlungsweisen befasst ist. Im Video wird die ethische Verantwortung thematisiert, die mit der Nutzung von KI verbunden ist, insbesondere wenn es um die Herstellung und Nutzung von KI-Systemen geht, die möglicherweise auf unfairen oder unethischen Arbeitspraktiken beruhen.

💡Inklusion

Inklusion bezieht sich auf die Integration und Teilnahme aller Menschen, unabhängig von ihren Fähigkeiten oder Bedürfnissen. Im Video wird KI als Werkzeug zur Unterstützung von Inklusion angesehen, da es die Möglichkeit bietet, individuelle Lernbedürfnisse besser zu erfüllen und somit Chancengleichheit zu fördern.

💡Digitale Transformation

Digitale Transformation beschreibt den tiefgreifenden Wandel von Prozessen, Geschäftsmodellen und Beziehungen durch die digitale Technologie. Im Video wird dies in Bezug auf die Bildung angesprochen, wo KI als Katalysator für Veränderungen im Lern- und Lehrprozess verstanden wird.

💡Lernziele

Lernziele sind die spezifischen Kenntnisse, Fertigkeiten und Verhaltensweisen, die Lernende durch den Bildungsprozess erreichen sollen. Im Video werden Lernziele als zentrales Element in der Diskussion über die Auswirkungen von KI auf Bildung hervorgehoben, da sie sich möglicherweise ändern müssen, um die neuen Fähigkeiten und Kompetenzen zu berücksichtigen, die durch KI entwickelt werden können.

Highlights

Jahrzehnte vorher nicht so einfach nutzbar war sondern die Systeme waren oft oftmals forschungsstatus und die, waren halt irgendwo, m nicht der Weltöffentlichkeit in diesem, Maße zugänglich wie es jgpt jetzt ist.

KI hat auch erhebliche Konsequenzen auf den Bildungsbereich, nicht nur in der Schule, sondern auch Hochschule und lebenslanges Lernen.

Die KI-Entwicklung ist so schnell, dass selbst Experten damit Schwierigkeiten haben, Schritt zu halten.

Es gibt eine rasante Entwicklung in der KI-Branche, mit ständig kommende Neuerungen und KI-News.

KI wird in Zukunft in allen möglichen Lebensbereichen verwendet, und es wäre absurd, es aus der Schule auszuschließen.

KI sollte in der Schule konstruktiv und aktiv in Unterricht integriert werden, um Kindern und Jugendlichen zu vermitteln, wie man damit sinnvoll arbeitet.

Jgpt ist ein leistungsfähigstes KI-Werkzeug, das für alle Menschen zugänglich ist und ständig weiterentwickelt wird.

KI-Systeme wie Jgpt sind optimiert, um Menschenähnliche Dialoge zu führen, nicht nur Menschenähnliche Texte zu generieren.

Es wird diskutiert, ob KI in der Bildung verboten werden sollte, aber die Diskussion führt zu der Erkenntnis, dass KI konstruktiv genutzt werden sollte.

KI hat Auswirkungen auf Lernziele, Unterrichtsmethoden, Lernmethoden und Prüfungen.

Die KI-Welt wird sich rasant weiterentwickeln und es wird Weiterentwicklung geben.

KI-Systeme werden in Zukunft in allen Berufen und im Alltag genutzt werden.

Computational offloading ermöglicht es, kognitive Prozesse an Werkzeuge auszulagern und sich auf höherwertige Tätigkeiten zu konzentrieren.

KI wird in Zukunft in der Schule verwendet werden, um Schülern und Schülerinnen zu vermitteln, wie man mit digitalen Werkzeugen umgeht.

KI-Systeme können verwendet werden, um individuelle Lernmaterialien zu erstellen und Schülern und Schülerinnen Feedback zu geben.

KI-Systeme können auch verwendet werden, um Quizaufgaben zu erstellen und Lehrmaterialien zu übersetzen.

Es wird diskutiert, wie KI in Prüfungen eingesetzt werden kann und wie man den Umgang mit KI in der Schule prüfen kann.

Rechtliche und ethische Aspekte müssen bei der Verwendung von KI in der Schule berücksichtigt werden.

Transcripts

ja vielen herzlichen Dank für die

Einladung

m ich habe den Titel mal genannt vom ABC

zu

ai KI verändert momentan alles also seit

es war ca ein Jahr her als Sam Oldman

der CEO der Firma open ai auf Twitter

fast so ein bisschen beiläufig verkündet

hat ja jetzt hier ist jgpt

veröffentlicht und es kann man dort und

dort benutzen und seit dem 30 November

letzten Jahres kann man sagen ist

eigentlich die Welt nicht mehr so wie

sie vorher war weil täglich so viele KI

Neuerung kommen ständig kommen KI News

es gibt eine wahnsinnig rasante

Entwicklung

also ich beschäftige mich ja sozusagen

tagtäglich damit und ich komme nicht

mehr hinterher ja so schnell und rasant

wie die Entwicklung ist und das hat

natürlich auch erhebliche Konsequenzen

auf den Bildungsbereich also nicht nur

in der Schule hoch auch Hochschule

natürlich lebenslanges Lernen also

überall wo es um Lernen und Bildung geht

ist eigentlich KI auch ab jetzt mit im

Boot und welche Konsequenzen das hat wie

man damit umgehen kann ähm darum soll

der Vortrag heute gehen vielleicht eine

vorabination noch ich zeichne den

Vortrag auf und stelle den nacher online

damit all die die heute nicht da waren

sich den auch nachträglich anschauen

können das bedeutet aber auch dass wir

wenn wir jetzt während des Vortrags

diskutieren dass sie gegebenenfalls dann

aus dem Off zu hören sind ne also ich

habe hier nur ich zeig nur die Folien

auf aber eben mich mit Mikro und wenn

dann jemand etwas sagt kann man es

vielleicht auch hören sie dürfen mich

gerne während dem Vortrag unterbrechen

okay dann sind sie aber vielleicht ein

bisschen mitzuhören wenn Sie das nicht

möchten am Ende des Vortrags drücke ich

auf Aufnahme Stopp und dann gehen wir in

die Diskussion und dann sind wir unter

uns

okay ja ähm vielleicht auch noch eine

Entschuldigung vorab ich weiß man soll

Folien nicht textlastig gestalten mache

ich auch normalerweise nicht immer sehr

bildhaft ich habe nur das Problem ich

muss ein paar Beispiele von von jgpt

bringen und das ist halt Text okay sie

müssen ih nicht lesen manchmal kann man

auch nicht so gescheit lesen es geht mir

einfach n drum ich ich bringe ein paar

Beispiel und die reiß ich so an ja und

sie können dann später wenn sie das noch

mal genauer nachlesen wollen die Folien

stelle ich auch zur Verfügung und die

Online Aufzeichnung so da können sie es

auch noch mal genauer nachlesen aber es

geht eigentlich nur darum dass ich jetzt

so ein paar Beispiele bringe so

jetgpt KI generell hat erhebliche

Auswirkung auf den Bildungsbereichen das

erste was einem so ein F im Bereich

Schule würde ich sagen ist die Frage wie

machen wir jetzt eigentlich mit

Hausaufgaben weiter weil jgpt erledigt

Hausaufgaben und es wir sind vielleicht

noch nicht ganz so weit aber es wird

demnächst soweit sein dass jgpt jede

beliebige kognitive Aufgabe erledigen

kann es wird keine Aufgabe in der Schule

mehr geben die KI nicht lösen kann also

bis auf sportaufgaben vielleicht ja also

Bewegung oder so aber alles was so

mental geistig kognitiv ist hier

z.B schreibe mir eine kurze

Zusammenfassung von Goethes Faust in

fünf Sätzen ja und das macht ggpt halt

ohne mit der Wimper zu zucken ne Faust

ist ein Drama von Johann Wolfgang von

Goethe das die Geschichte eines

gelehrtens Namens Faust erzählt und so

weiter okay könnte man sagen na ja das

hätte man auch googlen können ne da

findet man auch irgendwelche

Zusammenfassung und Aufgaben stellt man

ja heute vielleicht auch nicht mehr so

simpel sondern man würde vielleicht

nicht verlangen dass hier eine

Zusammenfassung einfach geschrieben wird

sondern vielleicht sowas wie du bist

Mephistopheles und schreibst eine

Zusammenfassung von Goethes Faust aus

deiner Perspektive ja aber selbst das

kann halt auch KI also du bist

Mephistopheles und schreibst eine kurze

Zusammenfassung von Goethes Faust und

dann kommt als Dämon des Bösen in gthes

Faust bin ich derjenige der den

Gelehrten Faust verführt und auf die

sündige Seite des Lebens zieht durch

einen Pakt mit Faust biete ich ihm

unbegrenztes wissen und Vergnügen an und

so weiter selbst solche Aufgaben sind

eigentlich nicht mehr möglich weiteres

Beispiel beschreibe den 30-jährigen

Krieg aus der Sicht eines damals

lebenden kurbfelsischen Bauern ja auch

das kein Problem als einfacher Bauer im

kurfürstenturm der Pfalz lebe ich ein

bescheidenes aber erfülltes Leben doch

das Jahr 161 bringt Unheil den Anfang

eines Albtraums der als der 30-jährige

Krieg in die Geschichte eingehen wird

alles beginnt mit politischen

Streitigkeiten in fernen Ländern von

denen ich kaum etwas verstehe und so

weiter muss man sagen gar nicht so

schlecht

schreibe einen Rap zum Thema Klimawandel

jo checkt mal den Klimawandel ab das ist

kein Spaß das ist kein blablabla die

Erde erhitzt sich jeden Tag das ist Fakt

und das ist kein Geplauder okay könnte

man sagen das ist kein so guter Rap ne

also könnte man besser machen aber

immerhin es ist schon mal Anfang ne also

würde man die Aufgabe geben schreiben

Rap über den Klimawandel dann könnte man

jpt geben der spuckt was aus und dann

überarbeitet man es halt entwickelt

weiter

ja all das

ähm hat die

Bildungsinstitutionen Anfang des Jahr

letzten Jahres Anfang diesen Jahres in

eine Schockstarre versetzt und viele

Orts hat man versucht dem Problem

dadurch zu begegnen dass man die KI

verboten hat ja also hier z.B New York

war die erste Stadt die jetgpt von den

schulnetzen verbandnt hat ausgeschlossen

hat fragt man sich was soll denn das

bringen ja also okay dann kann man es

halt in der Schule nicht mehr nutzen

aber zu Hause ja ohne weiteres und so

auch Universitäten haben es teilweise

beschränkt und Verboten und mittlerweile

nehme ich die Diskussion in Deutschland

und auch darüber hinaus eigentlich so

war dass keiner mehr darüber spricht

dass man KI verbieten sollte das wäre

kontraproduktiv KI ist in der

Welt wir werden heute und in Zukunft in

allen möglichen Lebensbereichen KI

benutzen und dann wäre es absurd wenn

wir es aus der Schule ausschließen

würden es geht ja gerade darum Kinder

und Jugendliche zu befähigen mit

digitalen Werkzeugen die ihnen im Alltag

begegnen auch verständig und souverän

und informiert umgehen zu können und

dann wäre es kontraproduktiv wenn wir KI

ausschließen aus der Schule sondern im

Gegenteil wir müssen sie reinholen ja

wir müssen

sie konstruktiv aktiv in Unterricht

holen und mit ihr arbeiten und Kindern

und Jugendlichen beibringen Euch

beibringen wie man damit sinnvoll

arbeitet

m ja und der der ganze Vortrag hat

sozusagen diese Einstellung die versuche

ich jetzt sozusagen mit auf den Weg zu

geben und anschließend können wir gerne

darüber

diskutieren ja vielleicht nur ganz kurz

weiß nicht ob sie alle wissen wie Jet

GPT prinzipiell funktioniert als

Werkzeug das will ich mal grob

anreißen sie müssen das nicht lesen si

sieht nur ich will will das nur zeigen

im Sinne von es ist kompliziert also

jetgpt wurde trainiert mit mit einer

großen Menge an Textdaten also riesige

Menge an Textdaten aus dem Internet

unter anderem ja und es wurde ein

neuronales Modell gebildet das basiert

auf einer großen Anzahl von

trainingstexten und daraufhin hat GPT

sozusagen sprachliche Informationen

gehabt und zwar darüber wie Texte

prinzipiell so gestaltet

sind das Modell wurde gebaut mit dem

Ziel möglichst Menschen ähnliche Texte

zu

formulieren das heißt das System ist in

der Lage ein Text zu formulieren der so

ähnlich ist wie einer den Menschen

formulieren würden das war aber noch

nicht genug dann hat man darauf

aufbauend Menschen an das System gesetzt

und versucht Dialoge sozusagen stückweit

nachzuvollziehen also erstmal mussten

Menschen Antworten auf Eingaben geben

die von jgpt erwartet worden wären also

es wurden sozusagen beispielantworten

gegeben was würde ich erwarten wenn

dieses System mir eine Antwort gibt dann

ähm wurden vom System vier Antworten

gegeben und dann mussten die Menschen

raten A B C oder D also was ist die

beste Antwort die schlechteste Antwort

und so weiter und das alles mit dem Ziel

nicht nur Menschen ähnliche Texte zu

wiederzug geben sondern Menschen

ähnliche Dialoge führen zu

können das heißt jgpt ist optimiert

daraufhin Menschen ähnliche Dialoge zu

führen nicht darauf korrekt Texte

wiederzugeben das ist entscheidend ja

also man muss immer überlegen worauf

sind solche Systeme optimiert und das

sind eben Dialoge nicht inhaltliche

Korrektheit so und wie generiert jgpt

jetzt Texte alsogbt hat stochastische

Information

dadüber welche Worte in welchem Kontext

wie wahrscheinlich auftauchen es gibt

bestimmten textkontext und dann weißpt

dem Kontext tauchen diese Worte

besonders häufig auf und jetzt hat man

hier so ein Kontext ich bin am Bahnhof

und jgpt weiß welches Wort kommt hier

mit größter Wahrscheinlichkeit als

nächstes weil es ganz viele Texte

gelesen gesehen hat ja und weiß jetzt

das Wort sowieso kommt hier sehr

wahrscheinlich als nächstes und jetzt

nimmt aber nicht das das

wahrscheinlichste Wort sonondern sonst

würde immer die gleichen Texte

generieren ne sondern er nimmt aus der

Menge der inlichen Wörtern ein

zufälliges also er nimmt sozusagen sag

mal die obersten 5% oder so oder 10%

oder 2% der wahrscheinlichsten Wörter

das kann man theoretisch auch einstellen

ja wie viel Prozent sozusagen werden da

betrachtet und daraus Wält zufällig eins

aus und jetzt könnte man

sagen wahrscheinliche Wörter sind hier

in und

am ja und dann wäht eins aus und das ist

vielleicht in so jetzt hat jgpt einen

neuen

satzkontext und und weiß wieder welche

Worte kommen hier wahrscheinlich vor

also es könnte hier vorkommen Frankfurt

Berlin Hamburg und so weiter und daraus

Wält es wieder ein wahrscheinliches Wort

aus und das könnte Berlin sein wenn sie

das denselben Text noch mal generieren

lassen dann kommen da andere Texte raus

weil sozusagen immer zufällig ein Wort

aus den wahrscheinlich ein anderes Wort

ausgewählt

wird das hat Menschen dazu verleitet zu

sagen jetgpt ist so etwas wie ein

stochastischer Papagei also ein Papagei

der aufgrund von Wahrscheinlichkeiten

Texte

nachplappert diese Metapher gefällt mir

nicht besonders und vielen auch nicht

weil sie nämlich der Situation auf zwei

Arten nicht gerecht wird

erstens

jgbt plappert nicht nach denn die Texte

die es generiert gibt's noch nicht und

die in der Regel zumindest ne außer

zufällig vielleicht aber die Texte die

rauskommen sind kreative neu Schaffungen

des

Systems zweitens

wird es der Situation nicht gerecht weil

Papageien nicht einfach nur

nachplapperer sind sondern emotionale

soziale Wesen und so weiter was alles

chpt nicht

ist wir werden in dem Vortrag auch nicht

nur über jgpt sprechen weil man muss

ehrlicherweise sagen jgpt ist ein System

das jetzt gerade existiert und ganz

besonders in den Medien steht weil es

halt vielleicht momentan das

leistungsfähigste ki-werkzeug ist das

für alle Menschen zur Verfügung steht

und so aber es werden andere kommen es

wird Weiterentwicklung geben die KI Welt

wird sich rasant weiterentwickeln das

heißt in dem Jahr reden wir vielleicht

über andere Systemen über andere

Möglichkeiten auch heute sieht schon

jgpt nicht mehr so aus wie vor einem

Jahr das hat sich intensiv und stark

weiterentwickelt so dass wir eigentlich

reden über

kiysteme da spricht man auch über

machine lening neuronale Netze large

language Models all die Begriffe die

hier auftauchen und letztenendes

sprechen wir über die digitale

Transformation in der wir uns gerade

befinden ich bringe nur viele Beispiele

von jetgpt weil es einfach ja eines der

besten Systeme momentan ist und man sehr

gut Dinge generieren kann aber

eigentlich könnte manich auch andere

Systeme verwenden Google Bart z.B oder

clot und wie sie alle

heißen man muss auch sagen KI ist ja

auch kein neues Thema kiforschung gibt's

seit Jahrzehnten

ähm es ist nch momentan so prominent in

der öffentlichen Wahrnehmung weil es die

Jahrzehnte vorher nicht so einfach

nutzbar war sondern die Systeme waren

oft ofmals forschungsstatus und die

waren halt irgendwo

m nicht der Weltöffentlichkeit in diesem

Maße zugänglich wie es jgpt jetzt ist

und sie waren noch nicht so

leistungsfähig muss man sagen also jgpt

hat schon überrascht und überzeugt durch

die Leistungsfähigkeit also ich K KI

Wissenschaftler in die tatsächlich auch

so etwas sagen wie ja also ich war so

schwer beeindruckt ich musste aufstehen

weil ich gar nicht fassen konnte was das

System kann obwohl diese Personen sich

schon seit langem mit KI

befassen so jetzt geht's um die

Konsequenzen der Bildung und da gibt's

drei Bereiche über die ich heute kurz

sprechen möchte nämlich das es KI gibt

hat Konsequenzen für die

Lernziele für Methoden

Unterrichtsmethoden Lernmethoden und

aufprüfung und wir beginnen mit den

Lernzielen

und wenn man verstehen will welche

Auswirkung KI auf Lernziele hat ist es

sinnvoll sich mit einem theoretischen

Ansatz kurz zu befassen nämlich dem

theoretischen Ansatz der verteilten

Kognition was besagt er wir alle denken

ja dass Denkprozesse im Wesentlichen in

unseren Köpfen stattfinden oder in

unseren Gehirnen oder so ja also in

unserem Kopf denken wir Anhängerin oder

Vertreter in der verteilten Kognition

würden sagen das ist ein bisschen zu

eingeschränkt

wir sind immer Teil von Systemen wir

haben andere Menschen um uns herum wir

haben Werkzeuge und wir haben Artefakte

irgendwelche Produkte irgendwelche

Informationsmedien und so weiter und

Denkprozesse finden nicht nur in unseren

Köpfen statt sondern verteilt über ein

System das besteht aus mir anderen

Menschen Werkzeugen und so

weiter ein Beispiel wenn ich mir eine

Telefonnummer in mein Notizbuch schreibe

und diese Telefonnummer anschließend

wieder vergesse dann ist sie nicht in

meinem Kopf gespeichert nicht meinem

Gedächtnis ja ist nicht drin also

Christian Spannagel würde diese Nummer

nicht mehr erinnern können aber das

System bestehend aus Christian Spannagel

und seinem Notizbuch schon also ich kann

mit meinem Notizbuch gemeinsam diese

Nummer wieder generieren weil sie

nachlesen kann und reproduzieren das

heißt das System Christian span und sein

Notizbuch hat diese Information

gespeichert die ist also im

systemgedächtnis wenn man so will und

wir bilden gemeinsam ein kognitives

System das erinnern kann das

Informationen verarbeiten kann und so

weiter ein weiterer Begriff der damit

eng zusammenhängt ist der Begriff des

sogenannten computational

offloading der besagt folgendes wenn ich

Werkzeuge in meinem System habe dann

kann ich bestimmte Denkprozesse an

dieses System

auslagern um mich selbst höherwertigen

Prozessen widmen zu können

also ich habe hier ein

tabellenkalkulationsblatt typische Mate

Aufgabe ne ich möchte keine Ahnung für

irgend ein für 100 € habe ich auf

verschiedenen Konten mit

unterschiedlichen Zinssätzen ich will

gucken wie entwickelt sich das und das

könnt natürlich alles selbst ausrechnen

dann bin ich aber erstmal beschäftigt

bis ich irgendwie einen Überblick habe

was passiert denn da ich kann aber auch

diese Berechnung einfach

auslagern computational offloaden an ein

Werkzeug das für mich diese pure

rechenknechtarbeit

übernimmt damit mein kognitives System

frei wird um mich höherwertigen

Tätigkeiten zu widmen also z.B

mathematischer Modellierung an der

Stelle Hypothesen aufstellen und testen

und experimentieren und so ich kön mich

gar nicht mit dem Gesamtbild so

beschäftigen und befassen wenn ich nicht

wenn ich alles ausrechnen müsste also

sehr hilfreich dass wir Werkzeuge haben

an die wir kognitive Prozesse auslagern

können und nichts anderes ist KI

letztenendes ich kann an eine KI einen

Prozess abgeben lass das die machen

damit ich selbst Kapazitäten freiekomme

für höherwertige und andere Tätigkeiten

Aufgaben

und das ist natürlich eine

beeindruckende Sache weswegen KI

zukünftig in allen Lebensbereichen

vorkommen wird brauchen wir uns nichts

vormachen in allen Berufen und im Alltag

wird KI genutzt werden also JuristInnen

beispielsweise werden zukünftig

Rechtsgutachten nicht einfach so von

sich rausschreiben sondern wird eine KI

erstmal dann Rechtsgutachten erstellen

auf Basis wahrscheinlich spezialisierte

KI nicht chpt oder so sondern eine die

gefüttert wurde mit Rechtstexten und

Gerichtsurteilen und so weiter und die

erstellten Rechtsgutachten am Ende guckt

der Jurist juristtin noch mal drüber und

checkt vielleicht und überarbeitet und

hat aber den Großteil erstmal abgegeben

an System kann sich dafür vielleicht

eher der Beratung des Klienten oder der

Klientin widmen oder so ja

Medizinerinnen werden auch KI verwenden

als Diagnosehilfen beispielsweise und so

weiter und so weiter und im Alltag auch

also viele Menschen schreiben ihre

Weihnachtskarten schon mit chpt Ja was

soll ich da reinschreiben und so weiter

chpt gibt mir mal fünf Zeilen irgendwie

Weihnachts und dann kann man noch ein pa

Infos geben und dann schreibt es die

Weihnachtskarte perfekt ja kann man sich

gleich höherwertigen

Tätigkeiten

okay ja so auch für Lernprozesse ist

computational offloading eine gute Sache

also in der Mathematik sind wir daran

schon lange gewöhnt ja

tabellenkalkulationssysteme dynamische

geometriesysteme Computer prisysteme all

das hat Einzug gefunden in den

Mathematikunterricht und ermöglicht uns

das Stellen höherwertiger Aufgaben wenn

Schülerinnen diese Systeme einsetzen

können beim Aufgaben bearbeiten dann

können sie ja bestimmte Dinge vom System

machen lassen um sich

selbstthöherwertigen Tätigkeiten widmen

zu können das heißt wir können mehr

mathematische modellierungsaufgaben

Stellen mehr Aufgaben zum

Experimentieren zum hypothesenesten und

so

weiter

Taschenrechner war übrigens eins der

ersten Werkzeuge die man die man

kognitiv offloaden konnte stimmt

natürlich nicht der Abakus früher wo man

irgendwelche

Steinchen rumgeschoben hat und so ne

oder letztenendes ist computational

offloading auch wenn ich als Kind mit

den Fingern zähle ja dann benutze ich

sozusagen meinen Körper als Werkzeug im

externen Raum um mit dem gemeinsam zu

denken es gibt aber auch ein Problem

nämlich

wenn ich einen Prozess an einer KI

auslagern kann dann könnte ich mich als

Schüler oder Schülerin ja fragen warum

soll ich überhaupt

lernen die KI kann das doch viel

schneller als ich also warum soll ich

mir die Mühe machen den zu lernen und

die Frage ist natürlich führt jetzt KI

dazu dass wir gar nichts mehr lernen

müssen oder weil alles kann die KI ja

machen

und dann kommen

ganz ja wie soll ich sagen Befürchtungen

auch auf dass dass Menschen irgendwie

keine Kompetenzen mehr haben weil alles

an KI abgegeben wird und so weiter und

ich würde sagen wir sollten alle mal mit

beiden Beinen auf dem Buden

bleiben der

Taschenrechner hat ja auch nicht dazu

geführt dass keiner mehr lernen musste

zu

rechnen obwohl wir alles an taschenrech

abgeben können müssen wir in der Schule

trotzdem noch rechnen lernen warum na ja

ich kann das Ding ja nur bedienen wenn

ich rechnen kann ich brauche eine

Vorstellung von Zahlen Operationen wie

die Zusammenhängen ich muss Ergebnis

interpretieren können und so weiter ich

brauche also eine gewisse Vorstellung

von den Prozessen die ich auslagere an

die Werkzeuge damit ich souverän und

verständig mit den Werkzeugen umgehen

kann anderes Beispiel Pilotinnen und

Piloten müssen ja auch noch lernen

Flugzeuge manuell zu landen die müssen

diesen Prozess beherrschen obwohl das

Flugzeug das automatisch macht warum na

ja manchmal kann die Technologie

ausfallen eher selten aber wenn ist doof

also dann sollten Sie halt auch können

außerdem müssen sie natürlich den

Prozess permanent überwachen und gucken

macht ihr das Richtige und so das heißt

wir werden ganz sicher noch weiterhin

die Prozesse lernen müssen die auch die

KI kann auch die Frage jetzt kann jgp

die Texte formulieren müssen Schüler in

nicht mehr lernen Texte zu formulieren

na natürlich müssen das Lernen weil

Texte schreiben wichtig ist z.B fürs

Denken ne während ich schreibe denke ich

denken ist integraler schreiben ist

integraler Bestandteil von denken und

ich muss lernen Texte zu formulieren

außerdem muss ich ja auch nicht nur

Texte schriftlich formulieren sondern

auch mündlich das heißt ich kann ja

nicht permanent eine KI mir sagen lassen

was ich sagen soll oder so sondern ich

muss ja in der Lage sein auch aus mir

heraus Texte zu generieren dabei hilft

ja auch schreiben lernen und so das

heißt wir als Gesellschaft müssen uns

überlegen welche Kompetenzen müssen

Menschen unserer Gesellschaft weiterhin

haben trotz KI und das müssen wir in der

Schule vermitteln also ganz egal ob es

irgendwelche Technologien gibt wir

müssen uns drüber klar sein was müssen

Menschen können und das soll natürlich

in der Schule vermittelt werden es kann

natürlich sein dass es zu gewissen

Verschiebung kommt das war immer schon

so also mit logarithmentafeln arbeitet D

keiner mehr beispielsweise oder anderes

Beispiel vor taschenrechnerzeiten hat

man die hat man die schriftlichen

Rechenverfahren noch wirklich bis ins

kleinste Detail in der Grundschule geübt

ne schriftliche Addition Subtraktion

Division und so weiter macht man heute

auch noch aber schriftliche Division

beispielsweise

dann nimmt man nicht mehr alle

Spezialfälle ja irgendwelche

Spezialfälle wo in einer Zahl viele

Nullen vorkommen dann guckt man was

passiert da und so weiter es geht

eigentlich nur darum bestimmte

Grundvorstellungen zu erzeugen ja also

Vorstellung vom Dezimalsystem von wie

funktioniert so ein Algorithmus und

schriftlicher und so muss aber nicht

mehr im Detail beherrscht werden weil

unter uns später rechnet eh keiner mehr

schriftlich sondern man verwendet halt

die Werkzeuge und man braucht trotzdem

eine Vorstellung von den schriftlichen

Rechenverfahren und jetzt gibt es

natürlich das Problem dass eben

natürlich trotzdem immer wieder gefragt

werden wird insbesondere von Seiten der

Kinder und

Jugendlichen warum muss ich das lernen

so dazu brauch man natürlich Antworten

und die müssen man sich vorher überlegen

also wir müssen überlegen warum soll was

gelernt werden trotz KI und dann muss

man die Antwort geben können und

ähm trotzdem ist natürlich

ähm die Schwierigkeit da

dass die Versuchung groß

ist zu Hause bei den Hausaufgaben KI zu

verwenden wenn wir ehrlich sind W man

sitzt da zu Hause muss die Aufgabe lösen

und man könnte jetzt eine Stunde lösen

oder man kann sie in 3 Minuten der KI

geben da ist die Verlockung groß auch

wenn man weiß warum man es lernen soll

und wie geht man damit um und da gibt's

natürlich ein paar Antworten

mittlerweile also eine Antwort auf die

viele Lehrerinnen und Lehrer kommen

werden ist das sogenannte extrinsisch

Argument also

ein eine Antwort die außerhalb des

Inhaltsbereichs liegt nämlich das

Argument mit den Prüfungen in der

Klassenarbeit musst du das können ohne

KI es wäre also dumm wenn du beim Lernen

die ganze Zeit eine KI einsetzt und zum

ersten Mal in der Klassenarbeit in der

Situation bist es ohne KI machen zu

müssen das wäre strategisch unklug

so das kann man machen das wer wird man

auch oft machen das wird auch darauf

hinauslaufen gefällt Pädagogin natürlich

nicht so gut ne dass man irwie mit der

Prüfung droht oder so aber na ja das

System in dem wir uns befinden ist halt

auch extrins strukturiert es gibt

Prüfung und so weiter und das ist klar

das wird natürlich in irgendeiner Weise

auch ein Argument

sein eine Methode von der ich glaube

dass sie

durch KI noch mehr Aufschwung erhalten

wird und die das Problem letztenendes

auch ein Stück weit lösen wir wird ist

die Methode FLI classroom oder invted

classroom will ich mal kurz erläutern

wie die funktioniert also in der

traditionellen Lehre traditionelle Art

kommen alle in die Schule um in ein

Thema eingeführt zu

werden und dann zu Hause sitzt man

alleine da und muss Aufgabe 1 bis 6 A

bis F lösen so da ist man aber alleine

da ist niemand da der helfen

kann und dann nimmt man KI weil die löst

die Aufgaben einfach

m inverted classroom oder Flip classroom

trht die Situation

um der Erstkontakt mit neuen Inhalten

findet in der Hausaufgabe statt zu Hause

Schülerinnen und Schüler bekommen eine

Aufgabe zur Vorbereitung auf den

Unterricht die sich neues Thema

einarbeiten z.B mit Hilfe von

Erklärvideos oder Texten und geeignete

Aufgaben und dann kommt man in die

Schule um gemein mit den anderen Aufgabe

1 bis 6 A bis F zu rechnen dann aber

nicht mehr alleine zu sein sondern dann

kann man sich gegenseitig helfen

Partnerarbeit Gruppenarbeit rech man die

Aufgaben Lehrer Lehrerin läuft rum guckt

über die Schulter gibt Feedback

beantwortet Fragen hilft und so weiter

das also prinzipiell sowieso besser

diese Aufgaben in der Schule zu machen

wenn man dann nicht alleine ist außerdem

kann man dort keine KI einsetzen also

nicht ohne dass es auffallen würde und

ja man ist eher geneigt sozusagen dann

auch tatsächlich diese Aufgaben zu

bearbeiten und gemeinsam mit den anderen

kommt man no weiter und so und kommt

eher dann auch zum kompetenzziel als

wenn man zu Hause alleine sitzt nicht

weiß was man tun soll und dann

Technologie

nutzt und natürlich kann in diesen

Situationen auch KI genutzt werden also

zur Vorbereitung sich einzuarbeiten ein

neues Thema warum nicht auch KI nutzen

ich habe das in dem Video nicht

verstanden ich lasse es mir noch mal von

chgpt anders erklären oder so oder noch

malpek erklären und geh dreht in den

Dialog ein mit dem System und der

erklärt mir immer das was ich nicht

verstanden habe und hier kann ich

natürlich auch wenn es drauf ankommt KI

nutzen zu lernen KI einsetzen dann aber

nicht alleine zu Hause sondern gemeinsam

mit den anderen und Lehrer Lehrerin kann

helfen und Rückmeldung geben

unterstützen dabei wie man KI sinnvoll

einsetzt um diese Aufgabe zu lösen also

von inverted classum Flip classum ist

wir nutzen die soziale Präsenz die

gemeinsame die gleich das gleichzeitig

sein an einem Ort und zu einem Zeitpunkt

eher dafür um miteinander

zusammenzuarbeiten und die Aufgaben zu

lösen um die es eigentlich letztenendes

geht und dann aber in der Situation zu

sein in der man sich gegenseitig helfen

kann und auch nicht Technologie nutzen

kann wenn man sie nicht nutzen

soll ja außerdem wenn wir uns im

lernzielbereich noch befinden muss man

sagen es geht ja nicht nur darum dass

jetzt vielleicht von den klassischen

Inhalten aus den Fächern den

Fachinhalten es leichte Verschiebungen

geben wird hin zu höherwertigen

Kompetenzen vielleicht oder bestimmte

Dinge sind nicht mehr nötig sondern es

geht auch darum dass wir Kompetenzen

erwerben müssen die wir bislang noch

nicht im Blick hatten und da gibt's

eigentlich drei Bereiche zum

einen müssen Menschen lernen mit KI

umzugehen das heißt wir müssen in den

Fächern weil wahrscheinlich auch in

allen Fächern KI in irgendeiner Weise

eingesetzt werden kann in allen Fächern

müssen wir auch solche vermitteln

letztenendes ist das ja auch immer schon

so dass in den einzelnen

Unterrichtsfächern auch Kompetenz im

Umgang mit digitalen Werkzeugen erworben

werden sollen ich sag jetzt mal im

Deutschunterricht mit Textverarbeitung

in Mathematik mit

Tabellenkalkulation im Ethikunterricht

und in allen Fächern mit Internet und so

ja und jetzt kommt KI dazu

okay

außerdem Medienkompetenz wird immer

wichtiger durch das Auftauchen von

KI werden wir überschwemmt werden mit

missinformation und Fake News im

Internet auch der heftigen Sorte also

deep Fakes Videos in denen Politiker

irgendetwas zu sagen scheinen was sie

niemals gesagt haben aber es ist

videomäßig einfach es sieht so aus als

hätten sie es gesagt und wenn so ein

Video ein Tag vor der Bundestagswahl

rauskommt und viral geht dann kann sowas

wahlentscheidend sein das heißt wir

müssen unsere g unsere Gesellschaft fit

machen für den Umgang mit

Informationen ja noch mehr als bislang

und zu erkennen ist das jetzt KI

generiert nicht KI generiert welcheer

Information kann ich trauen welcher

nicht welche Qualität hat welche

Information welche Quelle und so

weiter und der letzte Bereich der

wichtig wird und immer wichtiger wird

ist der Bereich der Informatik wir leben

in einer durch Digitalisierung geprägten

Welt überall wir Algorithmen um uns

[Musik]

herum

und wenn wir eine Situation wenn wir in

eine Welt denken in der Menschen nicht

so genau wissen was das ist dann sind

natürlich Unternehmen Parteien und so

weiter also all diejenigen die wissen

wie sie Algorithmen für ihre eigenen

Interessen einsetzen können in der Lage

Menschen zu

manipulieren also eine informatisch

ungebildete Gesellschaft ist eine Gefahr

für die

Demokratie wir müssen also erreichen

dass alle Menschen unser Gesellschaft

digital gebildet sind sich die die

sozusagen verstehen wie

Informatiksysteme funktionieren wie

funktionieren Algorithmen wie

funktionieren Computer wie funktionieren

Informationsverteilung im Internet was

sind Daten was sind Informationen und so

weiter und das spricht dafür dass das

Fachinformatik in allen Schulformen

gestärkt wird das hat auch die ständig

die gewissenschaftliche Kommission der

Kultusministerkonferenz erkannt und

fordert dass das Fachinformatik

mittelfristig mit vier zunächst vier und

dann mit sech Stunden in der Mittelstufe

durch alle Schulformen durchunterrichtet

werden muss da sind wir in

BadenWürttemberg noch weit entfernt

davon und Deutschland ist weit hinten

dran was internationalen Vergleich

angeht weil die Politik es in den

letzten Jahrzehnten verpumpelt hat

Informatik gescheid einzuführen in der

Schule aber jetzt wird's wirklich

notwendig ja jetzt müssen wir ran und

die ersten Schritte werden getan und so

weiter aber es ist trotzdem immer noch

zu

langsam okay

m vielleicht ein eine Ergänzung noch zu

was bedeutet kompetent werden im Umgang

mit KI das bedeutet im Wesentlichen gute

prompts schreiben zu können also gute

Eingabeaufforderung und man kann

natürlich irgendwas reinschreiben da

kommt irgendwas raus und man denkt ist

aber qualitativ nicht so hochwertig dann

kann es daran liegen dass man nicht die

richtige Eingabe gemacht hat und da kann

man ein bisschen was lernen und ich habe

ein paar Beispiele mitgebracht nämlich

z.B ganz am Anfang als jpt rauskam habe

ich ihm folgende Aufgabe gegeben löse

folgende Textaufgabe in einer

zaubertruhe befindet sich eine Münze

jede Minute verdoppelt sich die Anzahl

der Münzen in der

zaubertruhe nach einer Stunde ist die

zaubertruhe voll wann war sie

halbvoll viele denken nach 30 Minuten

weil so ein lineares Modell im Kopf

haben auch chgpt hat ohne mit der Wimper

zu zucken gesagt die zaubertruhe war

nach 30 Minuten halb

voll vermutlich weil es einfach eine

wahrscheinliche Antwort war ja so ist

natürlich falsch die war nach 59 Minuten

halb voll wenn sich die Anzahl der

Münzen in der Truhe jede Minute

verdoppelt und sie nach 60 Minuten voll

war muss in der 59 Minute halbvoll

gewesen sein weil sich ja dann

verdoppelt ja und nicht nach 30 Minuten

und ich habe das natürlich gleich

getwittert im Internet so hahaha

künstliche Intelligenz und so weiter ja

und dann kam aber gleich ein Lehrer Tim

kanterreit und hat gesagt ja moment du

hast einfach dumm prompt eingegeben wenn

du denselben prompt noch mal eingibst

und

ergänzt erkläre jeden Schritt

ausführlich dann hat das System

angefangen einen längeren Text zu

produzieren war sofort auf einer anderen

textschiene sozusagen und hat am Ende

ausgegeben nach 59 Minuten war sie halb

voll nur wen man gesagt hat bitte

ausführlich dann ist chpt bastelt ja

Wort für Wort oder oder Token für Token

sagt man eigentlich aneinander aufgrund

von Wahrscheinlichkeiten wenn es ein

ausführlicher Text werden soll dann ist

er auf einer anderen Schiene und dann

werden andere Wörter relevant und so und

dann auf einmal und dann ist mehr

kontextinformation da weil der Text

länger ist und dann wird die Ausgabe

wahrscheinlicher richtig

so mittlerweile muss man sagen nach

einigen Updates von jetgpt muss man es

gar nicht mehr schreiben bei dieser

mathe aufgabe er macht von sich aus

schon ein längeren Text ich darf nicht

sagen eher also es bisssschen aufpassen

mit diesen

vermenschlichten Bildern also es macht

von sich auch schon längeren Text und

richtigere Lösung also ich habe auch den

jgpt

Plus Account für den man da 20 € im

Monat zahlen muss oder so und wenn man

den benutzt dann hat man noch ein

besseres Modell und ich muss sagen also

ich habe schon mal so verschiedene

Sachaufgaben getestet der Mathematik und

der macht einfach die in allermeisten

Fällen diese Aufgaben richtig was schon

wirklich erstaunlich ist

ja ja dann weiteres Beispiel

ähm und ein simples Beispiel nimm

jeweils den anfangs und Endbuchstaben

von Ernie und Bert und mache daraus ein

Wort macht er auch falsch e und e stimmt

noch bei Ernie aber t und T bei Bert

nicht ne es müsste eigentlich B und T

sein für

anfangsendbuchstabe so da macht dann

Fehler wie habe ich das

korrigiert mit chain of Ford prompting

man gibt jgpt eine andere Aufgabe und

löst sie ihm auch ihr ihr ih ja gen löst

ihm das und

dann gibt man ihm die zweite Aufgabe man

hat ihm aber impr prompt schon ein

Muster gegeben wie es antworten soll ja

also hier Frage ein nehm je weils den

anfangs Endbuchstaben von Max und Moritz

und mache daraus ein Wort antwort 1 habe

ich auch eingetippt ich habe die Antwort

gegeben okay der Anfangsbuchstabe von

Max ist m der endbuchstabe ist x der

Anfangsbuchstabe von Moritz m

endbuchstabe Z also ergeben die

Buchstaben MX m und Z das Wort

mxmz und jetzt frage 2 nehm jemals den

anfangsendbuchstaben von Ernie und Bert

und dann macht er das genauso ne der

Anfangsbuchstabe von Ernie ist e

endbuchstabe ist e und so weiter also

ergeben die Buchstaben E e B und T das

Wort e BT

weil ich schon das Muster vorgegeben

habe also wenn Sie einen Text erstellen

lassen wollen von jpt und sie haben

schon einen ähnlich strukturierten

Mustertext und der neue Text soll so

sein wie der Text den sie haben nur zu

einem anderen Thema mit dem anderen

Schwerpunkt und so weiter geben Sie ihm

den bestehenden Text und sagen Sie ihm

diesen Text nehmen und mach mir bitte

einen so ähnlichen Text zu dem und dem

Thema

ja dritte Variante ist dem System zu

sagen verhalte Dich wie also ich habe

hier Malin Beispiel gemacht aus meiner

Disziplin ich bin der Mathematik und

Informatik Professor in der PH also

verhalte dich wie ein mathematikpessor

du kennst dich sehr gut mit dem

Themengebiet Funktionen aus du kannst

aber dieses Themengebiet auch

Zielgruppen spezifisch erklären deine

Zielgruppe sind Erstsemester studieren

im Lehramt Studien Mathematik wie

würdest du ihnen den Begriff

bijjektivität erklären und dann fängt

tatsächlich an ja als

Mathematikprofessor der Erstsemester

wendet würde ich Begriff folgendermaßen

erklären und dann kommt eine Erklärung

die halt so ist wo ich sagen würde ah ja

okay habe ich so eine Inspiration welche

Begriffe ich verwenden könnte und wie

ich vielleicht vorgehen könnte und sehr

spannend fand ich auch noch dass er hier

tatsächlich bereit Beispiel aus der

Schule genommen hat also z.B hier für

Subjektivität das ist eine Eigenschaft

von Funktion angenommen in ihrer Klasse

könnten die Noten 1 bis sech vergeben

werden wenn jede dieser Noten mindestens

einmal vergeben wird dann ist die

notenvergabefunktion sojektiv jeder

mögliche Wert wird erreicht so und das

ist lustig ein bisschen weil sozusagen

auch noch Beispiele aus der Schule

bringt um dieses funktionsbeispiel zu

erklären also verhalte Dich wie kann

auch sinnvoll sein und es gibt so viele

mittlerweile Tipps und Tricks wie man

gute Proms eingibt da muss man nur ins

Internet gehen und ein bisschen suchen

und dann

ja okay das war der lernzielbereich

jetzt kommen wir zu dem Bereich wie kann

man jetzt KI konkret einsetzen und da

gibt's eigentlich zwei Bereiche nämlich

was können Schülerin und Schüler tun mit

KI und was können Lehrerinnen und Lehrer

tun jetzt beginne ich mal jetzt habe ich

einige Beispiele einfach mitgebracht die

das ganze illustrieren sollen was können

Schülerinnen Schüler tun ihr wollt ein

Projekt machen ein Schülerprojekt zu

irgendeinem Thema ihr wisst aber no

nicht genau zu

welch nur das Oberthema ist klar

Nachhaltigkeit also kann man no chpt

sagen gib mir bitte fünf Ideen für ein

Schülerprojekt ZTE Klasse zum Thema

Nachhaltigkeit und dann sagt es ja hier

klar gerne ne hier sind fünf Ideen z z.B

macht doch ein Upcycling Workshop oder

Zero waste Lunch oder fahrradfreundliche

Schule und so weiter D muss man schon

sagen

also man kann sich selbst hinsetzen und

versuchen irgendwelche Ideen zu

entwickeln oder man kann auch sagen ch

gibt mir doch mal Zeh und das ist schon

gar nicht so schlecht was da rauskommt

und dann kann man sagen a das S eine

tolle Ideen und dann kann man noch

drüber reden und Weiterdenken und so

aber man muss nicht diesen schweren

erstschritt machen und das ist überhaupt

sozusagen der Hauptvorteil von den

System ist ich muss nicht den ersten

Schritt machen ich kann das System

erstmal bitten mir was auszugeben und

ich weiß in der Regel dass das was

rauskommt von mir noch überarbeitet

werden muss aber das ist die Hilfe ja

und dann muss ich nur noch überarbeiten

weiterentwickeln und vielleicht noch

gegebenfalls Ideen ergänzen oder

überarbeiten oder hier KI generiert

Vorlagen gibt mir einen Grundgerüst für

eine Standard HTML Seite im

Informatikunterricht gerne zack hier ist

die Grund das Grundgerüst ne und das

kannst du nehmen und überarbeiten muss

nicht selbst sozusagen das Grundgerüst

eintippen ja oder KI kann auch verwendet

werden als sozusagen individuelles

Lehrbuch ich habe mir ein Beispiel

genommen ich will wissen was ist

künstliche Intelligenz das kann ich

googelen ne lese ich ein bisschen was

ich kann vielleicht zusätzlich auch KI

verwenden sagen welche verschiedenen

Arten von künstliche Intelligenz gibt es

und dann sagt i es gibt hier

verschiedene Arten von künstlich

Intelligenz und dann kann ich ja in den

Dialog treten weil jetgpt den bisherigen

Gesprächsverlauf kennt kann ich auch

sagen ja Punkt 2 hier maschinelles

Lernen habe ich nicht verstanden kannst

du mir das noch mal näher erklären D

sagt ja klar logisch sicher maschinelles

Lernen ist blablabla so dann kann ich

noch mal nachhaken ah das das habe ich

nicht ganz verstanden kannst du das noch

mal anders erklären und so das heißt ich

kann sozusagen die KI verwenden als

Generator für individuelle

Lernmaterialien ich brauche da mehr

Erklärung der andere braucht dort mehr

Erklärung und wir arbeiten mit dem

System und kriegen die für uns passenden

Erklärung geliefert einschränkend muss

ich sagen das funktioniert heute noch

nicht so gut mit

jgpt weil jgpt doch noch für so einen

Einsatz zu oft fehlerhafte Ausgaben

liefert es halluziniert an der einen

oder anderen Stelle noch zu oft und als

Schülerin oder Schüler weiß ich ja nicht

so genau ist das richtig oder falsch was

da rauskommt ich darf dem eigentlich

nicht trauen das heißt ich muss

zusätzlich noch weitere Materialien

heranziehen gleichen und so weiter

zukünftig wenn die Systeme besser werden

und sie werden besser werden ja also sie

werden mehr Parameter haben mehr durch

mehr Texte gefüttert sein und so weiter

und wahrscheinlicher richtige Ausgaben

liefern sod dass man dann auch eher sich

verlassen kann auf die

Antworten ja oder hier Mathematik

erklärt Lösungen KI ne bitte erkläre mir

die folgende Gleichung ich habe es

einfach die erste binomische Formel hier

mal reingeschrieben und dann fängt er an

die Gleichung zu erklären ich habe sie

nicht verstanden D kann ich mal gucken

wie würde KI das erklären und ich kann

auch immer die Antworten neu generieren

lassen um mir andere Erklärungen liefern

zu

lassen noch beeindruckender finde ich ja

dass ich mir nicht einfach nur Erklärung

liefern lassen kann sondern ich kann KI

meine eigenen Lösungen korrigieren

lassen ich habe eine Lösung geschrieben

und da ist ein Fehler drin ich habe

Malin Beispiel hier aus dem

Informatikunterricht ich habe Python

Code geschrieben für ein euklidischen

Algorithmus und das ist der Code und da

ist ein Fehler drin ich weiß nicht wo wo

ist der der Fehler ja und dann sagtpt

der Fehler in dem Code liegt in der

Zeile sowieso und hier ist die

korrigierte Version des Codes das heißt

KI könnte die Aufgabe lösen aber das

wollen wir nicht sondern die schülerinn

und Schüler sollen ja die Aufgabe lösen

aber die schülerinn und Schüler können

ihre Aufgabe korrigieren lassen von dem

System Feedback bekommen deine Lösung

ist ganz gut aber hier und da kannst du

noch dies und jenes ändern und so weiter

Schülerinnen und Schüler werden

zukünftig einen 247 Tutor Seite haben

die man permanent eigene Aufgabenlösung

geben kann und der ein berät und weitere

Tipps und Hinweise gibt was man wie man

sich verbessern kann und so weiter das

ist eigentlich ein alter Traum weil

Lehrerin und Lehrer ja nicht

logischerweise nicht in der Lage sind

jedem Schüler und jeder Schülerin zu

jeder Aufgabe sofortiges Feedback geben

zu können das werden diese Systeme aber

können

zukünftig

ja insofern ist KI eine Chance für

Diversität und Inklusion muss man sagen

ne weil sie individuell betreuen kann

ein Stück weit Feedback geben kann

coachen kann auch für Inklusion also

wenn ich Schülerinnen und Schüler mit

besonderen lernbedarfen habe dann kann

ich auch KI verwenden um mir als

Lehrerin oder Lehrer unterstützende

Materialien ausgeben zu können also nimm

bitte den Text könst du kannst du mir

den Text bitte in einfacher Sprache

schreiben zack mus ich mir nicht

selbstgedanken

machen ist aber natürlich auch eine

Gefahr für die Chancengleichheit muss

man sagen denn es könnte sein und es

wird vermutet dass wenn wir KI einsetzen

dass die Schülerinnen und Schüler sag

mal die guten Schülerinnen und Schüler

eher in der Lage sein werden die KI

sinnvoll einzusetzen und dadurch besser

werden während die Schülerinnen und

Schüler mit Problemen in dem einen oder

anderen Fach auch nicht so richtig

wissen wie sie die Kid da einsetzen

sollen und schlechter werden also dass

die Schere weiter aufgeht und da ist

natürlich da würde ich sagen ja das kann

passieren das ist ein weiterer Grund

deswegen wir KI im Unterricht einsetzen

müssen damit die Schere nicht aufgeht

wir müssen im Unterricht die schwächeren

Schülerinnen und Schüler dabei

unterstützen sinnvoll KI nutzen zu

können damit sie nicht in den Nachteil

geraten ja das ist sozusagen also der

digital divide die digitale Aufteilung

der Gesellschaft darf nicht noch größer

werden die Schere und der einzige Ort an

dem eine Gesellschaft systematisch

sicherstellen kann dass es nicht

passiert ist die Schule

ne gut jetzt gehen wir zu den

Lehrerinnen und Lehrern was könnt können

Sie tun um sich die Arbeit zu

erleichtern cognitive offloading für

Lehrer ja ist Aufgaben generieren ich

war neulich in der Situation ich habe

eine geometrieveranstaltung an der

Hochschule und da hatte ich drei

Aufgaben also hier Aufgabe 1 wie viele

Seiten und wie viele Diagonalen hat ein

neck und in der Summe finde das Muster

pack sie in Formel und Beweis die diese

oder Aufgabe 2 wie groß ist die Summe

der Innenwinkel eines NX findet das

Muster und beweist es und so weiter ich

hatte drei Aufgaben und dachte mir aber

so ist noch ein bisschen wenig für die

Übung ich brauche noch zwei Aufgaben

mehr was mache ich ich ich Paste einfach

die Aufgaben mit jgpt und sagt gib mir

bitte mal fünf weitere Aufgaben die so

ähnlich sind auf dem ähnlichen Niveau

und das macht's natürlich also hier sind

Aufgaben rausgekommen hier Aufgabe 4 das

ist eine Aufgabe dann Aufgabe 5 Sternen

kstruktionen fand ich sehr interessant

ich wusste gar nicht was

sternkonstruktionen sind habe ich dann

gegoogelt und so ah ja cool

hat nicht gepasst aber ich habe was

gelernt und hier Aufgabe 6 platonische

Körper und da dachte ich ah das ist eine

coole Aufgabe das könnte was sein für

mein Aufgabenblatt und bevor ich mir

jetzt Gedanken mache ob das was sein

kann sag ich natürlich J BT lös mir

erstmal die Aufgabe se dann sehe ich die

Lösung und kann so einschätzen denkst du

ah ja das könnte eine gute Richtung

gehen und dann habe ich die Aufgabe auf

mein Aufgabenblatt mitgenommen und ich

wä von also wenn ich selbst mir hätte

Gedanken machen müssen welche Aufgabe

könnte noch dazu passen wäre ich

wesentlich länger beschäftigt gewesen

also es war wirklich

ein performancez Boost für mich ja ich

habe in der Hälfte der Zeit od Drittel

der Zeit war ich fertig mit dem

Aufgabenblatt die ich sonst gebraucht

hätte um es zu

erstellen oder hier differenzierende

Aufgaben ne ich möchte in meiner

Veranstaltung im Informatikunterricht

möchte ich dass die Schüler Funktionen

programmieren gib mir drei auf mit

unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad

leicht mittelchwer ja klar kein Problem

hier ist die leichte Aufgabe ist die

Mittl Aufgabe ist die schwere Aufgaben

ja super angeguckt ja stimmt ist auch

ungefähr so leichtmittelchwer kann man

noch anpassen wenn man will oder

genaueren promt schreiben hier oben um

noch bessere Lösung zu kriegen aber für

aufgabenplatterstellung

super ja KI kann leerrmaterialien

ersetzen übersetzenchuldigung übersetzen

auch sehr

interessant man hat ja durchaus

vielleicht auch mal Kinder in der Klasse

aus dem flüchtlingskontext oder so ne

wie geht man mit den um verstehen

vielleicht noch kein Deutsch ja lass

doch KI einfach die leernmaterialien

übersetzen dann können wir schon kommen

wir schon weiter und das funktioniert

wirklich verplüffend und ich werde

neulich so verblüfft dass ich das

einfach mal in die Folien gemacht habe

weil ich dachte das ist wirklich krass

ich habe hier ein Video von mir mal

genommen dass ich auf Deutsch

aufgenommen

hab ich kurz den

Mauszeiger

so ich starte mal dieses hier oh man

hört es nicht es liegt daran dass ich

leisechaltet über 100.000 Follower inen

auf Youtube um genau zu sein 117 000 aus

dem Grund habe ich diesen schönen so

irgendein deutsches Video ne und das

kann man jetzt in einen Dienst Hochladen

der folgendes daraus

macht incredible 100000 followers on

YouTube

youver man muss sagen ich würde niemals

im Leben so perfekt Englisch

sprechen und ich habe nichts gemacht

außer das Video hochzuladen ein bisschen

gewartet dann kam das Video runter das

heißt der Dienst heyjen.com Heß Dienst

hat das Video

übersetzt und mit meinen Lippenbewegung

und

ein neues Video

erzeugt ja das ist meine Stimme

definitiv

ja und das hat mir keine Ruhe gelassen

und dann habe ich

weitergespielt super lustig sich auf

Spanisch zu hören kann natürlich

überhauptar kein Spanisch und recht kein

Mandarin

這太不可思議了我在youtube上有超過100千個關注者準確的說一親然後因此呢我收到了這個漂亮的youtube創作者獎也許你們已經注意到我在過去幾年裡上傳的視頻比較少這是由於我的職業重點

wir werden zukünftig

den Babelfisch im Ohr haben der jede

beliebige Sprache sofort live synchron

übersetzt oder wer für die dreckis unter

ihnen der universalübersetzer ja

wir werden der Situation sein dass

Fremdsprachen kein Problem mehr sind

keine Hörde

mehr auch interessante Konsequenzen für

den Fremdsprachenunterricht können wir

vielleicht nachher noch mal drüber

diskutieren auf jeden Fall KI kann

übersetzen deep l kennen auch viele oder

die Google Translator und so ne also

Texte übersetzen andere Sprachen gar

kein Problem mehr

so dann KI erstellt Quizaufgaben zu

Lehrmaterialien auch eine spannender

Anwendung also man könnte ja sagen

erstell mir bitte ein Multiple Choice

Quiz zu folgendem Thema ein Thema

reingeben gibt man Thema rein und dann

stellt die KI Multiple Choice Quiz ist

dafür super man muss sich nie wieder

Multiple Choice Quiz Aufgaben selbst

ausdenken sondern zumindest kann man

eine KI bitten in Anfang zu machen dann

macht man selbst weiter anschließend

überarbeitet das

ganze ich habe mir gedacht ich geh noch

mal schufe weit ich will nicht einfach

nur ein Thema vorgeben ich möchte dass

die KI mir Quizaufgaben zu einem Video

stellt so jetzt kann man noch noch nicht

muss man sagen jgbt ein Videolink geben

und sagen mach mir daraus ein Quiz was

habe ich gemacht ich habe irgendein

anderen Dienst ein Video genommen also

dieses Video hier zu irem Thema das

Thema war Evaluation spielt keine Rolle

das habe ich hochgeladen in einen

transkriptionsdienst der aus dem Video

einen Text macht ne also der nimmt

sozusagen den gesprochenen Text und gibt

eine Textdatei aus da habe ich CPT mi

iio genommen ich habe irgendeinen

genommen irgend es gibt wirklich

hunderte von solchen Diensten

mittlerweile die sind meistens alle

kostenpflichtig man kann so ein paar

Minuten kostenlos ausprobieren das habe

ich mir hier genutzt und habe das Video

hochgeladen und dann kam eine Textdatei

raus und diese Textdatei habe ich jetgpt

gegeben also ich habe die man kann jgpt

in dem bezahlmodus auch mittlerweile

einfach Dateien hochladen anhängen ne

hier also eine Datei diese Textdatei

gegeben und gesagt bei der angehängten

Textdatei handelt es sich um ein

Transkript eines Videos über das Thema

Evaluation erstelle dazu ein Multiple

Choice Quiz bestehend aus fünf Fragen

mit jeweils vier Antworten von denen

jeweils nur eine Antwort richtig ist das

macht's natürlich so Multiple Choice

Quiz ja KI hilft beim Planen von

Unterricht gibt mir drei Lernziele aus

für eine Einführungsstunde in Mathematik

zum Thema Zufall macht's ne na Lernziele

könnten das dann das sein für so eine

Einführungsstunde oder gib mir fünf

mögliche unterrichtseinstiege in eine

Mathematikstunde zum Thema Zufall ja

hier z.B Spiel des Zufalls beginnen Sie

die Stunde mit einem einfachen Spiel das

auf dem Zufallsprinzip basiert oder hier

Zufallsereignis in der Welt bitten Sie

Schülerinnen und Schüler Beispiele für

Zufallsereignisse aus dem täglichen

Leben zu nennen Experimente mit

Zufallsereignissen und so weiter und so

weiter das heiß wenn ich keine Idee habe

wie kann ich meinen Unterrichtseinstieg

machen das Thema warum nicht die KI

Fragen mal ein paar Ideen

ausliefern ja schreibe den folgenden

Text so um dass ihn zwöljährige Kinder

verstehen ein Kernkraftwerk ist ein

Wärmekraftwerk zu Gewinn und elektrische

Energie aus Kernenergie durch die

kontrollierte Kernspaltung und so weiter

das versteht natürlich keiner verstehe

ich auch nicht und hier dann 12 Text

umgeformt von jgpt ein Kernkraftwerk ist

ein Kraftwerk das Strom macht aber es

ist anders als normale Kraftwerke weil

es Atomenergie benutzt um Strom zu

machen und so weiter also wenn sie mal

in der Lage sind irgendwie ein

kompliziertes Thema erklären zu müssen

nicht genau wissen wie erkläre es meinem

Kinde dann kann man jpt bitten einen

einfacheren Text zu

formulieren sicher das was da rauskommt

ist nicht perfekt und muss über arbeitet

werden und so weiter aber es ist doch

schon mal der Anfang ich muss mir nicht

diese anfangsgedanken machen ja dann

weitere Beispiele ach m Multiple Choice

haben wir schon okay erstelle einen

Lückentext für eine vierte Klasse die

den Unterschied zwischen dem antiken

Griechenland und dem Römischen Reich

erläutert mit fünf Lücken so Lückentext

mit

Lücken schreibe eine ach soo genau hilft

auch bei der or also Unterricht hinaus

ne wenn man keine elterneinladungsbriefe

schreiben möchte schreibe eine Einladung

an die Erziehungsberechtigten für den

Elternabend am 2.3 in der Max und

moritzs Schule wir laden Sie herzlich

zum Elternabend ein um 18 Uhr in der Max

und morit Schule der Elternabend biet

eine großartige Gelegenheit für Sie sich

mit den Lehrkräften und anderen Eltern

zu treffen um über den Fortschritt ihrer

Kinder im laufenden Schuljahr zu

sprechen während und so weiter ja

also schon nicht schlecht so jetzt

kommen wir langsam ans Ende wir müssen

noch mit Prüfung

beschäftigen ein großer Aufruhr ging

insbesondere bei den Hochschulen rum

Prüfung schriftliche Arbeiten

Hausarbeiten bcharbeiten Masterarbeiten

bricht das ganze Prüfungswesen zusammen

und da muss man klar sagen auch da mit

beiden Beinen auf dem Boden bleiben nein

natürlich nicht schriftliche

Klassenarbeiten weiterhin möglich wie

bislang warum ja kann weiter schriftlich

Klassenarbeit machen mündliche Prüfung

weiterhin möglich kein Problem das

einzige Problem bei prüf bei Prüfung

entsteht ist wenn ich schriftliche

Arbeiten erstellen lasse die nicht die

zu Hause gemacht werden ja Hausarbeiten

im klassischen Sinn oder etwas ähnliches

ähm und ähm da muss jetzt sagen darf man

das noch weitermen oder macht das dann

nicht die KI und da besteht die Tendenz

zu sagen nee nee brauchen wir weiterhin

weil Schülerinnen und Schüler und

Studierende müssen ja auch lernen solche

Arbeiten zu schreiben aber wir müssen

mehr in die Prozessbegleitung gehen also

nicht einfach den Text schreiben lassen

dann bewerten sondern gleiten beim

Schreiben ja also vielleicht in wted

classroom mäßig im Unterricht auch

diesen Text verfassen lassen oder

Textteile immer wieder Ergebnisse

vorstellen lassen Zwischenergebnisse

vorstellen lassen und am Ende dann das

ganze vielleicht abschließen auch mit

einer mündlichen kolloquiumsituation in

der man das was man da verfasst hat auch

noch mal vorstellen muss präsentieren

muss und sich auch Fragen stellen muss

und so ne also eher in die

Prozessbegleitung gehen bei solchen

schriftlichen Arbeiten dann kann man die

auch weiterhin machen außerdem muss man

sagen

wenn man auch lernen soll mit KI

umzugehen in der Schule dann muss man

natürlich auch in den Prüfungen den

Umgang mit KI prüfen na also das was

nicht Gegenstand in Prüfung ist wird

nicht im Unterricht behandelt

klassischerweise das heißt wenn man

etwas ernst nehmen will dann muss es

auch geprüft werden und die Frage ist

wie kann man das machen na ja in der

mündlichen Prüfung könnte man

beispielsweise auch ein KI Laptop da

haben und dann kann KI System verwendet

werden an bestimmten Stellen wo es Sinn

macht vielleicht oder in schriftlichen

Prüfung kennt man das Problem ja auch

mit Taschenrechner aus den Abi Klausuren

Matte und so weiter da gibt auch immer

mal den Modus in den ersten zwei Stunden

darf man Taschenrechner benutzen in den

zweiten nicht könnte man ja auch mit KI

machen in ersten zwei Stunden der

Prüfung dürf der KI verwenden der

zweiten nicht und dann

ja wäre das auch

denkbar okay am Ende noch beim Einsatz

von K in der Schule müssen sowohl

rechtlich als auch Aspekte betrachtet

werden beachtet werden rechtliche

Aspekte ein wichtiger Rechtsbereich den

man beachten muss ist der des

Datenschutzes das führt dazu dass man

jetgpt in dieser Weise nicht einsetzen

darf im Unterricht also ich darf nicht

den Schülern sagen ihr müsstpt nutzen

weil das ist ein US-amerikanisches

Unternehmen da gehen dann

personenbezogene Daten in die USA und so

weiter nicht machen ja sondern wir

brauchen natürlich dsgvo konforme KI

Lösungen für die Schule und das muss

darauf hinauslaufen dass das Land oder

wer auch immer Lösungen zur Verfügung

stellt die rechtsser verwendbar sind ja

also momentan befinden wir uns halt in

der doofen Situation dass das Tool das

alle nutzen eigentlich in der Schule

nicht benutzt werden darf es gibt auch

Anbieter wie fobis oder schulki und so

die da schon in die Presche gesprungen

sind und schon online auch an Angebote

machen von denen sie sagen dass sie

dsgvo konform sind ich bin kein

rechtsexpert te weiß ich nicht aber da

gibt's auf jeden Fall schon Entwicklung

aber da MS da muss man natürlich drauf

achten also wir dürfen jetzt nicht in

der Schule einfach irgendwelche

kisysteme einsetzen und dann werden der

personenbezogene Daten irgendwo

hineschleust ja also insofern verstehen

sie die Beispiele die ich gebracht habe

alle im Sinne von das ist denkbar mit KI

aber wir brauchen natürlich auch den

rechtssicheren Rahmen weiteres Problem

ist Urheberrecht da gehe ich jetzt mal

nicht drauf ein das ist eher auch ein

Problem der Systeme selbst wurden die

mit uhurheberrechtlichen Texten

gefüttert oder nicht und ethische

Aspekte wir müssen uns auch überlegen ob

wir Systeme wie jetgpt einsetzen wollen

wenn diese Systeme erstellt wurden mit

der Arbeitskraft vieler Menschen in

Afrika unter präären Arbeitsbedingungen

weil die Menschen die nämlich da zum

Training dieses Systems eingesetzt

wurden waren Menschen die in Kenia halt

nichts verdient haben und unter extrem

harten Bedingungen auch das System

trainiert haben also auf den Rücken auf

dem Rücken dieser Menschen benutzen wir

heute das System das muss man sich auch

klar sein und solche Dinge müssen halt

auch in der Schule diskutiert

werden so vielen Dank jetzt bin ich am

Ende angekommen vielleicht ganz am

Schluss noch wir haben jetzt Zeit zu

diskutieren ich werde die Aufzeichnung

gleich stoppen

wir dürfen können aber auch gerne

weiterhin über den Vortrag hinaus in

Kontakt bleiben du hast vorhin schon

angedeutet also es gibt ich bin auf

allen Plattformen zu Hause also wenn Sie

wollen gerne auf Instagram tiktok

LinkedIn

und so weiter gerne einfach Kontakt zu

mir auf nehmen wir können uns ja gerne

vernetzen wenn Sie zukünftig Fragen

haben oder Ideen oder denken da würde

ich gerne mal mit Christian spanangel

drüber reden einfach melden okay ja

vielen herzlichen Dank und jetzt würde

ich sagen können wir in die Diskussion

eintreten ich stoppe aber erstmal die

[Applaus]

aufze