CFG Metacognición y Estilos de Aprendizaje

Centro de Enseñanza Aprendizaje Campus Sur UCH
9 Oct 201619:43

Summary

TLDREl guion trata sobre la autoregulación en el aprendizaje, enfocándose en dos ejes principales: la meta atención y la meta memoria. Se discuten tipos de atención como dividida, sostenida y selectiva, y estrategias para mejorar la concentración. Se abordan anuladores y potenciadores de la atención, y se sugieren técnicas de estudio y relajación para mejorar la memoria y el rendimiento académico. Además, se exploran estilos de aprendizaje como visual, auditivo y kinesthetic, con recomendaciones específicas para cada uno.

Takeaways

  • 😀 La auto-regulación del aprendizaje es la habilidad para planificar y controlar el propio proceso de aprendizaje, evaluando fallos y consecuencias.
  • 🧠 Los dos ejes fundamentales para la auto-regulación son la meta atención y la meta memoria.
  • 👀 La atención dividida permite realizar múltiples tareas a la vez, mientras que la atención sostenida y selectiva son claves para mantener el enfoque en una sola tarea.
  • 🚫 Los anuladores de la atención incluyen tener una actitud negativa hacia la materia de estudio, estudiar con muchos estímulos o realizar múltiples tareas a la vez.
  • 🏋️‍♂️ Para potenciar la atención, se recomienda mantener una actitud positiva, estudiar en un ambiente adecuado y evitar asignar responsabilidades del rendimiento a factores externos.
  • 🧘‍♀️ La preparación de un lugar de estudio ordenado y con luz óptima, así como la toma de decisiones estratégicas y la identificación de emociones adversas, son aspectos clave para el aprendizaje.
  • 🧠 La memoria es el conocimiento sobre los procesos memorísticos y las limitaciones de nuestra capacidad de recordar, involucrando la codificación, almacenamiento y recuperación de información.
  • 📚 Estrategias de memoria efectivas incluyen la selección, repetición, organización y elaboración de la información.
  • 👨‍🎓 Los estilos de aprendizaje varían según las preferencias y tendencias de cada persona, y se pueden clasificar en visual, auditivo y kinesthetic.
  • 📧 Se puede contactar al correo electrónico de Natalia Álvarez para recibir el test de estilos de aprendizaje y recibir retroalimentación personalizada.

Q & A

  • ¿Cuál es la definición de la metacognición según el guion?

    -La metacognición es la capacidad de auto-regulación del propio proceso de aprendizaje, planificar estrategias y técnicas para cada situación, controlar y evaluar los posibles fallos y consecuencias, y decidir si transferir estos conocimientos a nuevas situaciones.

  • ¿Cuáles son los dos grandes ejes en los que se enfoca la metacognición según el guion?

    -Los dos grandes ejes en los que se enfoca la metacognición son la 'meta atención' y la 'meta memoria'.

  • ¿Qué se entiende por 'conciencia sobre la propia cognición' en el contexto del aprendizaje?

    -Es el conocimiento sobre la propia manera de aprender y comprender los factores que influyen en los resultados de una actividad, con el objetivo de mejorar la eficacia del aprendizaje.

  • ¿Cuáles son los tres tipos de atención mencionados en el guion?

    -Los tres tipos de atención son la atención dividida, la atención sostenida y la atención selectiva.

  • ¿Qué es la atención dividida y cómo afecta el rendimiento académico?

    -La atención dividida es la habilidad para realizar eficientemente más de una tarea a la vez, pero puede afectar negativamente el rendimiento académico al no permitir una completa concentración en una sola tarea.

  • ¿Qué estrategias se sugieren para mejorar la atención selectiva durante el aprendizaje?

    -Se sugiere fijarse en el estímulo relevante, como el profesor en una clase, y mantener la atención en él, procesando la información a través del análisis, la clasificación y la comparación.

  • ¿Cuáles son algunos de los 'anuladores' de la atención según el guion?

    -Los anuladores de la atención incluyen asignar una connotación negativa a la materia de estudio, estudiar con demasiados estímulos en el ambiente, realizar múltiples tareas a la vez, y no planificar el tiempo de estudio adecuadamente.

  • ¿Cómo se define la 'meta memoria' en el contexto del guion?

    -La 'meta memoria' es el conocimiento sobre el funcionamiento de los procesos memorísticos y las limitaciones de nuestra propia capacidad de memoria, que se manifiesta en la habilidad de seleccionar estrategias de recuerdo efectivas y conocer nuestros límites en la memorización.

  • ¿Qué estrategias se recomiendan para mejorar la memoria a corto plazo?

    -Se recomiendan estrategias como la selección de información, la repetición, la organización y la elaboración, que incluyen técnicas como la asociación, la comparación y la creación de simbología personal.

  • ¿Qué es un 'estilo de aprendizaje' y cómo se determina?

    -El 'estilo de aprendizaje' es el método o estrategia personal que cada persona utiliza para aprender, definido por rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos. Se determina considerando factores como la estructuración de nuevos contenidos (cognitivo), el estado de vigilia y sueño (fisiológico), y las motivaciones (afectivo).

  • ¿Cuáles son los tres sistemas de representación mental según el modelo de programación neurolingüística?

    -Los tres sistemas de representación mental son el visual, el auditivo y el kinestésico, que se refieren a la representación de información a través de imágenes, sonidos y sensaciones físicas, respectivamente.

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