¿Qué pasó La Noche de los Bastones Largos? | El ataque de Onganía a la universidad pública

ANCCOM Noticias

29 Jul 202004:52

Summary

TLDREl video relata los eventos de la Noche de los Bastones Largos en 1966, cuando el gobierno militar argentino reprimió violentamente a estudiantes y profesores universitarios. El narrador, periodista presente en los hechos, describe cómo las fuerzas de seguridad atacaron con bastones a quienes se encontraban en la Universidad de Buenos Aires, rompiendo cabezas y espaldas. Este suceso marcó el fin de un clima de libertad académica, transformando la universidad en un ambiente estructurado y vigilado, dejando una profunda herida en la comunidad educativa.

Takeaways

🎓 El testimonio es de un periodista que estuvo presente en los eventos de los bastones largos en 1966.
🪖 El gobierno radical en el poder en ese momento había ganado gracias a la proscripción del peronismo y era objeto de críticas.
📚 El testigo estaba en quinto año y participaba en un curso de ingreso en la Facultad de Ciencias Exactas, que era muy difícil.
🇦🇷 Se describe el ambiente de libertad académica en la universidad, en contraste con un país que había sufrido dictaduras.
🚔 El golpe de estado era inminente, y todos sabían que se produciría eventualmente.
💥 La intervención militar en la universidad ocurrió un mes después del golpe, el 28 de junio de 1966.
👮‍♂️ Los estudiantes se reunieron en la asamblea, anticipando la intervención, pero planeaban una toma pacífica de la facultad.
🚪 Los que no tenían libreta universitaria quedaron fuera de la toma, mientras que la Guardia de Infantería empezó a reprimir.
🪖 Los militares usaron bastones largos y gases lacrimógenos para reprimir a los estudiantes y docentes, causando graves heridas.
😢 El ambiente de libertad y creatividad en la universidad nunca volvió a ser el mismo, convirtiéndose en un entorno más vigilado y estructurado.

Q & A

¿Cuál es el contexto histórico mencionado en el video?
-El contexto histórico se refiere a la época de inestabilidad política en Argentina, marcada por golpes de estado y transiciones entre gobiernos democráticos y militares. Se menciona el golpe de estado de 1966 y la intervención en las universidades por parte del gobierno militar de Juan Carlos Onganía.
¿Qué evento específico se describe en el video?
-El video describe la represión violenta conocida como 'La Noche de los Bastones Largos', en la que la policía ingresó a la Universidad de Buenos Aires para desalojar a estudiantes y profesores, utilizando bastones largos de goma y gases lacrimógenos.
¿Quién es el narrador del video y cuál es su relación con los eventos narrados?
-El narrador es una persona llamada 'Disfruten', que se presenta como periodista y testigo de los eventos ocurridos en 1966 en la Universidad de Buenos Aires durante la intervención militar.
¿Cómo se describe el ambiente en la universidad antes de la intervención militar?
-Se describe un ambiente de libertad académica y pensamiento científico en la universidad, el cual fue afectado negativamente por la intervención militar, convirtiéndose en un entorno más restrictivo y vigilado.
¿Qué medidas tomaron los estudiantes y profesores durante la intervención?
-Los estudiantes y profesores planearon una toma pacífica de la universidad, cerrando las puertas con personas adentro. Sin embargo, la policía utilizó violencia para dispersarlos, incluyendo el uso de bastones largos y gases lacrimógenos.
¿Qué simboliza el uso de los 'bastones largos' durante la intervención?
-Los 'bastones largos' simbolizan la brutalidad y la represión ejercida por las fuerzas del orden bajo el régimen militar para controlar y silenciar a los disidentes, estudiantes y académicos que estaban en contra de la intervención.
¿Cuál fue la reacción de la sociedad y los medios ante los eventos narrados?
-La sociedad y los medios de comunicación parecían estar divididos; algunos medios presentaban a Juan Carlos Onganía como un moderado dentro del régimen militar, mientras que otros destacaban la violencia y brutalidad de los eventos, como se menciona que hubo fotos de los docentes heridos publicadas en la prensa.
¿Qué diferencias existían entre los grupos militares mencionados en el video?
-Se mencionan dos grupos militares: los 'colorados', que eran los más anti-peronistas y considerados más 'gorilas', y los 'azules', que eran supuestamente menos anti-peronistas. Esta división reflejaba las diferencias internas en las fuerzas armadas respecto al manejo de la política y la intervención militar.
¿Qué consecuencias tuvo la intervención militar en la universidad para la comunidad académica?
-La intervención militar resultó en un ambiente universitario más represivo y controlado, donde la libertad académica fue restringida y la estructura se volvió más escolástica y vigilada, afectando negativamente al pensamiento científico y la investigación.
¿Qué sugiere el narrador sobre la inevitabilidad de los golpes militares en Argentina durante esa época?
-El narrador sugiere que, en esa época, la posibilidad de un golpe militar era vista como inevitable, y la única incertidumbre era cuál facción militar lo llevaría a cabo ('los colorados o los azules'). Esto refleja un contexto de inestabilidad política y falta de confianza en la continuidad democrática.

Outlines

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📜 Recuerdos de una época turbulenta

El narrador, periodista presente durante los eventos de los 'Bastones Largos' en 1966, describe el caos y la violencia que presenció. Habla sobre el contexto político de Argentina en ese momento, bajo un gobierno democrático débil marcado por la proscripción del peronismo y constantes conflictos con los militares. El clima de represión y las luchas internas entre facciones militares como los 'colorados' y los 'azules' eran evidentes, y había un ambiente de inminente golpe militar. Juan Carlos Onganía, un líder militar, toma el poder en un golpe de Estado el 28 de junio de 1966.

🏛️ La intervención universitaria y la resistencia estudiantil

El narrador recuerda cómo la intervención de la universidad era esperada tras el golpe militar. Durante una asamblea en el aula magna de la Facultad de Química, estudiantes y docentes se organizaron para resistir de manera pacífica. Sin embargo, los militares rodearon el lugar con carros hidrantes y fuerzas policiales para intimidar a los asistentes. Mientras los estudiantes dentro de la universidad se preparaban para la toma pacífica, los que estaban afuera, como el narrador, no tenían libretas universitarias y no pudieron ingresar.

🚨 Represión y brutalidad en la universidad

La guardia militar atacó a los estudiantes con gases lacrimógenos y arietes para romper las puertas de la universidad. Esa noche, los militares usaron 'bastones largos' para golpear brutalmente a los presentes, formando filas dobles por las cuales obligaban a pasar a los estudiantes y docentes. Los relatos son estremecedores, describiendo cómo golpeaban sin piedad, incluso a los profesores, dejando a muchos sangrando. Las imágenes de la represión circularon en la prensa y quedaron grabadas en la memoria colectiva como un momento de pérdida de la libertad académica.

📚 El fin de una era de libertad académica

El narrador reflexiona sobre cómo los eventos de los 'Bastones Largos' marcaron un antes y un después para la universidad. La represión no solo fue física, sino también ideológica, ya que la institución perdió su espíritu libre y se convirtió en un lugar controlado y vigilado, afectando negativamente el pensamiento científico. Nunca más volvió a ser el espacio de libertad y creatividad que había sido, lo cual impactó profundamente a estudiantes y académicos.

Mindmap

Keywords

💡Bastones largos

Los 'bastones largos' eran herramientas utilizadas por la policía durante la represión de estudiantes y profesores en la Universidad de Buenos Aires en 1966. Estos bastones de goma de más de un metro de largo simbolizan la brutalidad del ataque, donde golpeaban a quienes participaban en las protestas. En el contexto del video, representan la violencia estatal ejercida para suprimir la libertad académica y el pensamiento crítico.

💡Onganía, Juan Carlos

Juan Carlos Onganía fue el presidente de facto de Argentina, quien asumió el poder tras un golpe de estado en 1966. En el video, su figura se menciona en relación con la represión que siguió al golpe, particularmente la intervención en la Universidad de Buenos Aires. Onganía representaba una figura de autoridad que impuso un régimen autoritario, afectando profundamente la libertad en las instituciones educativas.

💡Intervención en la universidad

La intervención en la universidad refiere al control que el gobierno militar de Onganía impuso sobre las universidades, despidiendo a profesores, disolviendo facultades y reprimiendo a los estudiantes. Este evento marcó el fin de una era de libertad académica en la Universidad de Buenos Aires, tal como se describe en el video. La intervención se produjo poco después del golpe de estado de Onganía, y su impacto fue devastador para la comunidad académica.

💡Gobierno radical

El 'gobierno radical' hace referencia al gobierno de Arturo Illia, un gobierno democrático de la Unión Cívica Radical, que fue derrocado por el golpe militar en 1966. Aunque democrático, este gobierno es criticado en el video por haber surgido en un contexto donde el peronismo estaba proscrito, lo que limitó la representación política y generó descontento. La caída de este gobierno dio paso a la dictadura de Onganía.

💡Proscripción del peronismo

La proscripción del peronismo se refiere a la exclusión del movimiento peronista del sistema político argentino, que ocurrió tras el derrocamiento de Juan Domingo Perón en 1955. En el video, se menciona cómo la exclusión del peronismo afectó la legitimidad del gobierno radical, ya que este había ganado las elecciones en un contexto donde el principal movimiento político del país no podía participar.

💡Democracias tuteladas

Las 'democracias tuteladas' son gobiernos democráticos en apariencia, pero que están fuertemente influenciados o controlados por sectores no democráticos, como las fuerzas armadas o la iglesia. En el video, este término se utiliza para describir la situación política de Argentina, donde los gobiernos democráticos estaban bajo constante amenaza de intervención militar, lo que limitaba su autonomía y eficacia.

💡Toma pacífica

La 'toma pacífica' hace referencia a la ocupación no violenta de la Universidad de Buenos Aires por parte de estudiantes y docentes en protesta contra la intervención militar. En el video, se describe cómo los estudiantes decidieron ocupar la universidad de manera pacífica, cerrando las puertas con la intención de resistir la intervención. Esta acción fue brutalmente reprimida por las fuerzas policiales, lo que marcó un punto de quiebre en la libertad universitaria.

💡Libertad académica

La 'libertad académica' es el derecho de los académicos a enseñar, investigar y expresarse sin interferencias externas, especialmente del gobierno. En el video, se destaca cómo esta libertad fue severamente limitada tras la intervención militar en la universidad. La pérdida de la libertad académica es un tema central, ya que su supresión afectó negativamente el desarrollo del pensamiento científico y crítico en el país.

💡Golpe de estado

El 'golpe de estado' de 1966 fue un acto de fuerza mediante el cual las fuerzas armadas derrocaron al gobierno democrático de Arturo Illia, instaurando una dictadura militar bajo el liderazgo de Juan Carlos Onganía. Este evento es central en el video, ya que desencadenó la intervención en la Universidad de Buenos Aires y marcó el inicio de una era de represión y control autoritario en Argentina.

💡Represión estudiantil

La 'represión estudiantil' se refiere a la violencia y persecución ejercida por el estado contra los estudiantes que protestaban por la intervención en la universidad. En el video, se describe cómo la policía utilizó bastones largos para golpear a los estudiantes que intentaban escapar, causando heridas graves. Esta represión es un símbolo del esfuerzo del gobierno militar por aplastar cualquier forma de disidencia o resistencia.

Highlights

En el año 66, se vivió una situación de represión violenta en la universidad con el uso de bastones largos.

El gobierno de Onganía, que había llegado al poder tras un golpe militar, intervino en la universidad un mes después del golpe.

El golpe de estado ocurrió el 28 de junio de 1966, en un contexto de inestabilidad política en Argentina.

La intervención universitaria era esperada, y se produjo una asamblea en el aula magna de química de la Manzana de las Luces.

Los estudiantes se reunieron para una toma pacífica de la universidad, sin saber que la represión llegaría pronto.

La policía utilizó gases lacrimógenos y rompió la puerta principal de la universidad con un ariete.

Los bastones largos de goma, de más de un metro de largo, fueron utilizados por primera vez durante esta represión.

Se formó una doble fila de policías que golpeaban a los estudiantes mientras intentaban salir corriendo.

La violencia fue tan intensa que tanto estudiantes como docentes terminaron con heridas graves, algunos chorreando sangre.

Las imágenes de la represión fueron publicadas en la prensa, mostrando la brutalidad de los hechos.

El clima de libertad y pensamiento científico que existía en la universidad se perdió tras la represión.

La universidad pasó a ser un lugar más estructurado, vigilado y controlado después de la intervención militar.

El gobierno de Onganía representaba una democracia tutelada, con influencia militar y eclesiástica.

La toma pacífica de la universidad se convirtió en un símbolo de resistencia estudiantil frente a la opresión.

El ataque a la universidad marcó un punto de no retorno, transformando la educación en algo escolástico y dirigido.