Capsula de Contenido. Tema: El discurso- por Dra. Lucrecia A Sotelo

Summary

El guion de este video explora el concepto de 'discurso' desde diversas disciplinas como la psicología social, la sociolingüística y la educación. Se analiza cómo el discurso va más allá de una simple expresión oral, incorporando el contexto y las intencionalidades detrás de la comunicación. Lucrecía Sotelo, la presentadora, invita a los espectadores a reflexionar sobre cómo el discurso es un texto socialmente circulable que puede ser interpretado de diferentes maneras por los receptores, dependiendo de sus contextos personales y culturales.

Takeaways

• 📚 El discurso es un concepto multidisciplinario que involucra áreas como la psicología social, la sociolingüística, la sociología, la educación y la comunicación.
• 🗣️ El discurso no se limita a la expresión oral; también puede ser escrito, multimedia y tiene un propósito social, dirigido a otros.
• 👥 La importancia del discurso radica en su capacidad para transmitir una visión del mundo y una intencionalidad específica.
• 🌐 El discurso es un texto que se pone en circulación social, lo que implica que puede ser interpretado y adaptado por diferentes receptores en diferentes contextos.
• 📖 La obra de Bernstein, 'Pedagogía del Control Simbólico', enfatiza la importancia de quién dice el discurso, cómo lo dice y la intencionalidad detrás de su mensaje.
• 🌟 Los grandes oradores, como Fidel Castro, son reconocidos por su habilidad para mantener la atención de su audiencia durante largos discursos.
• 📡 El contexto es crucial para entender el discurso; incluye tanto el microcontexto de la situación comunicativa como el macrocontexto de las normas sociales más amplias.
• 😷 Un ejemplo de discurso en acción es la propaganda de prevención durante una pandemia, que cambia según el contexto y la interpretación de los receptores.
• 🔄 La semiosis, o el proceso de interpretación, es infinita, lo que significa que una interpretación puede llevar a otra, creando una cadena de significados.
• 👁️ La interpretación del discurso varía según el contexto personal de cada individuo, lo que puede llevar a diferentes comprensiones del mismo texto.
• 📝 Para analizar un discurso, es necesario identificar el texto como una unidad de sentido y considerar su producción, el anunciador y el contexto en el que se presenta.

Q & A

¿Qué concepto se discute en el guion del video?

El concepto discutido en el guion es el 'discurso', que teje el entramado de prácticas sociales desde diversas disciplinas como la psicología social, la sociolingüística, la sociología, la educación y la comunicación.

¿Cómo se describe tradicionalmente a un gran orador según el guion?

Según el guion, tradicionalmente un gran orador es alguien que puede dar un discurso extenso y captar la atención de la audiencia por horas, como se menciona el ejemplo de Fidel Castro hablando durante ocho horas.

¿En qué se diferencia el discurso de un acto escolar según lo descrito en el guion?

El discurso de un acto escolar, como se describe en el guion, no se circunscribe a la posibilidad de decir algo para otros, sino que también incluye la intencionalidad y el contexto en el que se presenta, más allá de ser simplemente una presentación oral.

¿Qué es un texto según la perspectiva sociolingüística mencionada en el guion?

Desde la perspectiva sociolingüística, un texto no es solo una serie de oraciones, sino una unidad de sentido que puede ser oral, escrito o multimedia y que tiene una función social, es decir, algo dicho para otros.

¿Qué aspectos de la definición del discurso se destacan en el guion a través de los trabajos de Bernstein y Verschueren?

El guion destaca que el discurso, según Bernstein y Verschueren, no es solo lo que se dice, sino quién lo dice, cómo lo dice y cuál es la intencionalidad detrás de la comunicación, lo que refleja su visión del mundo.

¿Qué es la 'pedagogía del control simbólico' y cómo se relaciona con el discurso según el guion?

La 'pedagogía del control simbólico' es un concepto de Bernstein que se relaciona con el discurso al enfatizar que este no es solo lo dicho, sino también quién lo dice y en qué contexto, lo que implica una dimensión de poder y control en la educación.

¿Cómo se relaciona el discurso con la publicidad según lo explica el guion?

Según el guion, la publicidad es un tipo de discurso que utiliza imágenes y palabras para transmitir un mensaje, como la venta de un auto o la promoción de una campaña de beneficencia, y su efectividad depende de cómo es interpretado por el público.

¿Qué son el micro y macro contexto según la definición de Van Dijk mencionada en el guion?

El micro contexto se refiere a la situación comunicativa donde se produce el texto, mientras que el macro contexto son las reglas sociales más amplias que permiten interpretar por qué se da el discurso de una cierta manera y no de otra.

¿Cómo el guion explica la relación entre el contexto y la interpretación del discurso?

El guion explica que el contexto es esencial para entender el sentido del texto que constituye el discurso. Cada sujeto interpreta el discurso a partir de su propio contexto, lo que puede llevar a diferentes interpretaciones según su visión del mundo y su experiencia.

¿Qué ejemplos se dan en el guion para ilustrar cómo el contexto afecta la interpretación del discurso?

El guion menciona ejemplos como la publicidad durante una pandemia, la interpretación de un mensaje de WhatsApp y la comprensión de eventos históricos como la epidemia de cólera, para mostrar cómo el contexto influye en la interpretación del discurso.

¿Cómo se define el discurso en el guion y qué elementos adicionales se deben considerar para su análisis?

El discurso se define como un texto puesto en circulación social más su contexto. Para analizar un discurso, se deben considerar el texto como una unidad de sentido, la intencionalidad del hablante, el marco de producción y el contexto de producción, y cómo los receptores van a interpretarlo.

Outlines

00:00

🗣️ El Discurso como Concepto Multidisciplinario

El primer párrafo introduce el tema del discurso como un concepto fundamental en diversas disciplinas, incluyendo la psicología social, la sociolingüística, la sociología, la educación y la comunicación, y la política. Se menciona que el discurso va más allá de una simple expresión oral y abarca la forma en que se comunica información a otros en diversos formatos, como el oral, escrito y multimedia. Se destaca la importancia de quién lo dice, cómo lo dice y la intencionalidad detrás de la comunicación, citando a Bernstein y su enfoque en la pedagogía y el control simbólico de la identidad.

05:02

🌐 La Circulación Social del Discurso

El segundo párrafo profundiza en la idea de que el discurso no es solo lo que se dice, sino también quién lo dice y el contexto en el que se encuentra. Se utiliza el ejemplo de la publicidad, que es un texto en circulación social con un propósito específico, como la venta de un producto o la promoción de una causa. Se discute cómo el discurso circula a través de diferentes medios y cómo es interpretado por los receptores en función de su contexto social y personal.

10:05

🔍 Contexto y Interpretación del Discurso

El tercer párrafo explora el concepto de contexto,区分 micro y macro-contexto, y cómo esto afecta la interpretación del discurso. Se argumenta que el contexto no es una realidad objetiva, sino que varía según quién lo interprete. Se dan ejemplos de cómo la falta de contexto puede llevar a malentendidos en la comunicación, como en el caso de una persona que no está al tanto de una pandemia y, por lo tanto, no puede interpretar correctamente los mensajes relacionados con ella.

15:08

📚 Análisis del Discurso y su Influencia

El cuarto párrafo continúa el análisis del discurso, enfocándose en cómo un texto en circulación social puede influir en la sociedad y cómo es interpretado por los receptores. Se discute la importancia de considerar las intencionalidades detrás del discurso, las emociones, los puntos de vista y las ideologías que pueden estar presentes. Se argumenta que la interpretación del discurso es un proceso continuo que puede generar nuevas versiones y的理解 de lo que se dice originalmente.

20:09

📘 Recomendaciones y Conclusión sobre el Discurso

El último párrafo ofrece recomendaciones para una mayor comprensión del discurso, sugiriendo la lectura de obras de Teun A. van Dijk y otros autores para un análisis más exhaustivo. La narradora, Lucrecia Sotelo, invita a los oyentes a suscribirse al canal, a dejar comentarios y a compartir el contenido para profundizar en el tema del discurso, y concluye el video con un mensaje personal y un saludo.

Keywords

💡Discurso

El término 'discurso' es central en el video y se refiere a una comunicación oral o escrita que tiene un propósito social y puede ser interpretada de diversas maneras. Se relaciona con el tema principal al abordar cómo el discurso es una forma de texto social en circulación que puede ser oral, escrito o multimedia, y que está dirigido a otros. Ejemplos en el guion incluyen discursos políticos y escolares, así como la publicidad.

💡Sociolinguística

La sociolingüística es mencionada como una de las disciplinas que estudia el discurso. Se trata del estudio del uso del lenguaje en la sociedad y cómo este refleja y construye la identidad social. En el video, se utiliza para entender cómo el discurso se relaciona con el contexto social y la intencionalidad detrás de la comunicación.

💡Contexto

El 'contexto' es esencial para entender el discurso, ya que define el marco en el que se produce y se interpreta la comunicación. Se divide en micro y macrocontexto, y es fundamental para entender la intencionalidad y el sentido del discurso. En el guion, se ejemplifica con la publicidad de la pandemia y las interpretaciones variadas que esto puede tener dependiendo del contexto.

💡Intencionalidad

La 'intencionalidad' se refiere a las intenciones y propósitos detrás de la comunicación. Es clave para entender el discurso, ya que determina cómo el emisor del mensaje quiere que sea interpretado. En el video, se menciona que el discurso no solo es lo que se dice, sino también quién lo dice y cómo lo dice, lo que refleja la intencionalidad.

💡Psicología Social

La 'psicología social' es una de las áreas que contribuyen al estudio del discurso, analizando cómo las personas interactúan y se ven influenciadas por las normas y expectativas sociales. En el video, se sugiere que el discurso está tejido en las prácticas sociales y es un producto de la psicología social.

💡Publicidad

La 'publicidad' es usada como ejemplo de discurso en el video. Se trata de un texto multimedia que se pone en circulación social con el objetivo de transmitir un mensaje de venta o promoción. Ejemplos en el guion incluyen la publicidad de autos, cervezas y campañas de beneficencia.

💡Macrocontexto

El 'macrocontexto' se refiere a las reglas y estructuras sociales más amplias que influyen en la interpretación del discurso. Se relaciona con el tema del video al proporcionar el marco social y cultural que ayuda a entender por qué un discurso tiene una forma determinada. Por ejemplo, la pandemia es parte del macrocontexto de una campaña de publicidad sobre el uso de barbijos.

💡Microcontexto

El 'microcontexto' se enfoca en la situación específica de la comunicación, como el lugar y el momento en que se produce. Es importante para entender el discurso, ya que proporciona detalles sobre la situación comunicativa. En el guion, el microcontexto de una publicidad sobre la pandemia es la situación actual de la pandemia por COVID-19.

💡Interpretación

La 'interpretación' es el proceso por el cual los receptores del discurso le asignan sentido al mensaje. Es un aspecto clave del discurso, ya que cada individuo puede interpretar el mismo texto de manera diferente basado en su contexto y experiencias. En el video, se discute cómo la interpretación del discurso puede variar y cómo esto afecta la comprensión del mensaje.

💡Semiosis

La 'semiosis' se menciona en el video como el proceso infinito de interpretación y reinterpretación de los mensajes. Se relaciona con el tema al explicar cómo una interpretación puede llevar a otra, creando una cadena de significados que pueden cambiar con el contexto y la perspectiva del receptor. Un ejemplo dado es la evolución de la versión de un hecho a través del tiempo y la apropiación de la narrativa por diferentes comunidades.

Highlights

El discurso es un concepto interdisciplinario que involucra psicología social, sociolingüística, sociología, educación y comunicación.

El discurso no se limita a la oratoria tradicional, sino que incluye una variedad de formatos como texto escrito, oral y multimedia.

La importancia de la intencionalidad en el discurso, que va más allá de lo dicho y se refiere a quién lo dice y cómo lo dice.

El papel del contexto en la interpretación del discurso,区分 micro y macrocontextos para entender el sentido del texto.

La definición de discurso según Bernstein, que incluye no solo lo que se dice sino también la visión del mundo y la intencionalidad del emisor.

La semiosis infinita de Eliseo Verón, que describe cómo la interpretación lleva a otra interpretación en un proceso continuo.

La apropiación y resemantización del discurso por parte de los receptores, lo que implica una interpretación activa y personal.

La relevancia de la situación comunicativa (microcontexto) para entender la producción de un texto.

El macrocontexto como conjunto de reglas sociales que influyen en la forma en que se da un discurso.

Ejemplo de propaganda de prevención de la pandemia, mostrando cómo el contexto afecta la interpretación del discurso.

La variabilidad de interpretación del discurso según el contexto personal de cada receptor.

La importancia de los emoticones en la comunicación escrita para reponer el contexto perdido en la ausencia de gestos y entonación.

La diferencia entre el discurso oral y escrito y cómo el contexto puede cambiar la interpretación de una misma declaración.

La necesidad de identificar el texto como una unidad de sentido para analizar el discurso dentro de su contexto de producción.

La complejidad del discurso como texto en circulación social que involucra emociones, puntos de vista e intenciones.

La invitación a los oyentes a leer a Right y a Hallyday para un análisis exhaustivo sobre el concepto de discurso.

La promoción de la suscripción al canal y la sugerencia de nuevos temas para futuras cápsulas de contenido.

Transcripts

[Música]

yo ya está encarando el mate de la

siesta después de una larga jornada

emprendida a la mañana

ya que estamos listos para compartir una

instancia más de reflexión en esta

cápsula de contenido y qué tema vamos a

ver el día de hoy vamos a abordar un

concepto que teje el entramado de las

prácticas sociales abordados desde la

psicología social

desde también algunos aspectos de la

psicología la sociolingüística la

sociología la educación la comunicación

y también la política es un concepto que

nos vamos a encontrar detrás de las

prácticas políticas como también los

actos escolares de que estamos hablando

de un concepto muy común y que

utilizamos generalmente a nuestras

prácticas cotidianas que hablando del

discurso

si yo les digo a ustedes que es el

discurso o que se imaginan por discursos

seguramente en ese momento estarán

rastreando algunas instancias en las que

ustedes es que lo escucharon o

estuvieron en situaciones dijeron a está

dando un discurso

cuando yo era chica hace un tiempo ya se

hablaba que un gran orador era una

persona que puede dar un discurso donde

durante muchas horas recuerdo que en un

primero de mayo fidel castro dio como

ocho horas un discurso de

a la comunidad cubana y se lo destaca

como un gran orador o decía que en la

inauguración de una sesión del congreso

una persona una presidenta o un

presidente de un discurso sin tratarse y

siguiendo un cierto orden de manera

clara y era reconocido reconocido como

un gran orador porque dio un buen

discurso

cuando se le achica también

mi mamá mi mamá me restaba eso decía

deja de darme discursos como si fuera

algo

aburrido redundante

en los actos escolares la directora

cuando debía presentar

o alguna actividad una horita de teatro

realmente arrancaba con el discurso

ahora les llaman palabras alusivas

porque discurso tiene que ver con esto

de decir algo para otros

nosotros vamos a ver acá qué discurso no

se circunscribe solo la posibilidad de

decir algo para otros sino que y acá

vamos a retomar aspectos de la

sociolingüística

discurso tiene que ver con

la posibilidad de decir algo en diversos

formatos

para un otro y decimos decir algo

diverso formato estamos hablando de un

texto que puede ser oral que puede ser

escrito que puede ser multimedia

que en sí mismo presenta un sentido y

que va dirigido a otros y cuando digo

que es un texto en distintos formatos

puedo pensar en un diario en un programa

de radio en un programa de televisión en

una película en una foto estoy siendo

algo en distintos formatos que tiene un

sentido y que va dirigido a otros estoy

hablando de un texto

qué

tiene una que que tiene una función

social

es decir es algo dicho para otros

y ese algo dicho para otros trae detrás

de sí la consideración qué

el discurso eso que se dice en cuanto

considera a otra persona oa otras

personas

bueno entonces necesita bueno pero

cuando la directora dice a de con un

acto escolar está diciéndole algo un

tema a otros de manera oral sí pero ese

discurso

esa forma que presenta ese discurso es

la única posible entonces acá vamos a

tomar algunos aportes que realizan

bernstein o que realiza versa y en su

libro no tengo karma no tenía mostrar

para que veo

bernstein en este libro

que se llama pedagogía control simbólico

identidad nos va a proponer un aspecto

del del discurso el que va a decir no es

sólo lo que se dice sino quién lo dice

como lo dice qué intencionalidad tiene

para decir es decir este es el discurso

es algo un texto puesto en circulación

social pero que con su puesta en

circulación social trae consigo su

visión del mundo su intencionalidad es

decir aquello que quiere decir en virtud

de algo ejemplo

una publicidad una publicidad según esta

definición es un texto es un discurso en

primera instancia que tiene un texto

este texto es lo que quiere decir la

venta de un auto en la promoción de una

campaña de beneficencia

la venta de una cerveza lo que fuera

dice algo es un tiene un texto en este

en esta siendo una publicidad

fundamentalmente podríamos decir que su

texto está dicho con imágenes y con

palabras no está escrito pero eso que se

dice está puesto en circulación social

en qué momento cuando se distribuye por

la radio por la tele por el cine por la

gráfica en una revista en internet

circula porque se pone en circulación

social se lo pone en una red de

relaciones para que otros los enuncia

tarios puedan mirarla y pueden recibir

ese esa unidad de sentido que se

transmite por esas distintas a partir de

esos distintos formatos en distintos

circuitos

y eso es un discurso obvio que si es un

discurso es un texto puesto en

circulación social y al ponerlo en

circulación social va a intervenir 12m

un elemento más diría ryder que tiene

que ver con el contexto ya que alejandra

raiter toma a bandic cuando habla de

contexto y dice qué es esto del contexto

un texto y el contexto es un texto

puesto en circulación social es decir en

un contexto en el lugar donde sucede

donde sucede este texto donde sucede

esto que se está queriendo decir donde

sucede este proceso de apropiación

entonces el discurso

deja de ser

o deja de circunscribirse sólo la

expresión oral de una idea para muchos

como por ejemplo el discurso de fidel

castro- de ocho horas para el día el día

del trabajador o alguna presentación de

algún político en conferencia de prensa

o la inauguración de alguna obra de

una obra pública o en un acto escolar

deja sólo deja de circunscribirse ese

hecho para situarse en un escenario en

el que nos invita a pensar que un texto

que es colocado de circulación social es

un discurso porque porque interviene un

contexto

interviene un anunciador yo denuncia

tario porque intervienen las

intencionalidades del que dice porque

cada uno de estos sujetos que participan

en este proceso del decir tienen un rol

porque tiene utilizar un código

específico y que todo ello puesto en

relación

matiz salida en forma a un determinado

sentido que se constituye en discurso

entonces vamos a ir perfilando

un discurso es un texto más un contexto

y que nos va a decir acá van dijk en

relación a esto que ese contexto pues el

micro y pueden ser macro el micro

contexto se relaciona generalmente en su

definición a la situación comunicativa

es decir donde sucede

la producción de ese texto y el macro

contexto según la definición habla de

las macros reglas sociales es decir eso

esas claves que nos permiten interpretar

por qué se da ese discurso de esa forma

y no de otra

vamos a ver un ejemplo sobre este tema

de discursos

si tomamos una por ejemplo una

propaganda de prevención

sobre

la pandemia el uso de la pandemia el

tema de el coronavirus y vemos una

propaganda sobre el uso del barbijo y la

distancia social

vemos generalmente el tema una persona

que es un barbijo y hay alguien que

explica sobre el tema de la distancia

social ese sería el texto cuál sería el

contexto el micro contexto de ese de ese

texto

la pandemia por kobe 19 porque es

importante el tema del uso del barbijo

el tema de la contaminación el tema de

la distancia las prácticas de prevención

en relación a ese contagio ahora

cuál sería el macro contexto cuáles

serían esas macro reglas sociales que te

permitirían a entender este texto

primero la existencia de una pandemia

luego la existencia de ciertas pautas de

prevención que son fueron aprobadas por

organismos internacionales

que hacen que esto sea de este modo y no

de otro luego entender el tema de la

construcción de la idea de pandemia

entonces va a decir van dijk

el contexto no es un contexto

como una realidad objetiva que se da de

esa forma para todo el mundo no va a

decir en el contexto va a depender de

quien sea el que vaya a interpretar

ese discurso por qué porque no existe

una sola interpretación por lo tanto no

existe un solo contexto porque cada

sujeto tiene y se involucra en un

proceso de interpretación de un texto

que va a variar a partir de su propio

contexto diría que red o región y de

acuerdo al código a la apropiación del

código que no es igual y no es única

sino que varía a partir de los enuncia

tarios

siguiendo el ejemplo de la publicidad

por el tema de la pandemia donde existe

una variación supongamos que durante

mucho tiempo te metiste en un barco esté

usted navegando por todo el mundo sin

radio solo algunas cosas puntuales y no

te enteraste de que una pandemia y usted

que navega mucho tiempo no

entonces llegas y te encontrás prender

la tele y te encontrás con todo eso es

decir qué pasó porque me piden porque

este tema del barbijo y porque tengo que

hacer determinadas cosas para para

prevenir

si me falta el contexto

el macro contexto no voy a poder

interpretar el texto

y voy a tener que empezar a reponerlo

entonces voy a empezar a preguntar a ver

porque tengo observar un hijo porque te

gusta el alcohol en gel cuál es el tema

la entonces las distintas personas a

partir de sus propias visiones e

interpretaciones sobre ese texto me van

a permitir reponer el contexto que yo no

tengo porque no estuve y no supe lo que

pasaba

podemos hacer un ejemplo hacia atrás

ustedes no se imaginó que las personas

que están escuchando esta cápsula de

contenidos deben tener menos años que yo

y seguramente no saben de la tuvimos una

época de una epidemia de cólera

hace tiempo ya era chica y había unas

publicidades

si uno mira esa publicidad hoy sin saber

lo que había pasado con respecto al

cólera es probablemente que no entienda

esas normas de prevención ni siquiera

sepa lo que es el cólera y por qué las

imágenes en el que aparecieron en este

vídeo tenían que ver por ejemplo con

letrinas

y situaciones de higiene que no son

comunes a las que si se presenta por

ejemplo con la pandemia por kobe

y por qué nos pasa esto que desconocemos

porque nos falta el contexto inmediato

nos falta el micro contexto esa

situación comunicativa que nos permite

reponer el sentido

que yo le podría dar si estuviera dada

por ejemplo de manera presente otro

ejemplo con respecto a contextos y

textos y tienen que ver por ejemplo con

los whatsapp a muchos de ustedes quizás

le ha pasado y espero que no pero es

algo muy común que surge a partir del

tema del whatsapp que

escribimos algo rápido

por ejemplo le mando un mensaje a mi

compañero digo vení que te estoy

esperando a punto

él puede llegar a entender que estoy

enojada que lo estoy apurando o que lo

estoy amenazando ahora si yo te conozco

les conozco une un emoticón y le pongo

un corazón a cáritas con un corazoncito

o un corazoncito o que o si realmente

estoy enojada y le mando un a un

emoticón con cara de enojo él va a

interpretar va a poder discernir si

estoy enojada o estoy contenta en este

caso los emoticones nos permitirían

reponer ese contexto

faltante que nos que tiene la

comunicación escrita cuando yo me

escribo me falta todo lo otro que tiene

que ver con lo gestual con la entonación

y que me permite a mí vislumbrar la

intencionalidad con la que estoy

hablando entonces el contexto

es aquello que permite poner en marco la

situación comunicativa

nos permite entender lo que sucede

entonces como dije recién

ryder siguiendo van dijk a dividir en

micro y macro contexto este micro macro

contexto permite entender el sentido del

texto que constituye el discurso ahora

vuelve a repasar entonces el discurso es

un texto no solamente el discurso es un

texto puesto en circulación social es

recibir el discurso es un texto más un

contexto algo que se dice en un

determinado momento

esta definición que nos aporta la

sociolingüística

y nos lleva a pensar ya considerar que

dentro de la enunciación de un discurso

intervienen como dije recién emociones

puntos de vista ideológicos políticos

culturales económicos sobre determinado

tema

y qué

son puestos a circular a partir de un

texto en la sociedad para que el

enunciado es decir ese sujeto que recibe

el texto lo vuelve a interpretar y al

interpretarlo vivían estos autores desde

distintos puntos de vista distintas

corrientes de pensamiento dirán que este

enunciado en este enunciado recibir este

discurso lo que hace es

genera otro discurso en relación al

discurso original

eliseo verón habla que la semiosis es

infinita porque quiere decir que la

interpretación

lleva a otra interpretación y otra

interpretación de la interpretación

si me permiten un ejemplo a chabacano

voy a decir por ejemplo hay un clarísimo

hay algo allí hay un ejemplo claro para

los diseños es infinita y los procesos

de interpretación que he hecho es medios

cuando yo la chica

mis vecinos yo me acuerdo que iba a la

escuela de asia de la mañana y me

levantaba temprano y veía vivía en

nuestra provincia como las vecinas

barría la vereda temprano algo que en la

patagonia el lugar donde yo vivo no

sucede porque el viento nos vuela todo

barrial y en el barrio del lado de la

avenida vecinas y vecinos y a veces

vecinos de edificios era más común en

charlotte e avant sobre un tema entonces

había un hecho por ejemplo un accidente

con ciertas características y seguros

promediando en línea la versión iba

cambiando

ahora este cambio de versión

es sigue siendo el mismo discurso

original vamos que no porque no es el

mismo porque los procesos de apropiación

y resemantización fue cambiando

es por eso

que para poder analizar un discurso lo

primero tenemos que identificar es el

texto y considerarlo como una unidad de

sentido es decir un texto no con un

conjunto de oraciones sino un texto que

tiene rigurosidad osea que tiene textura

que tiene matices y esos matices están

dados por las intencionalidades del

hablante aquel que lo anuncio y que ese

texto al cual yo voy a llegar para poder

analizar para poder concebir

lo dejo colocar en su contexto de

producción para poder identificar

quiénes son los que hablan con qué

intencionalidad habla en qué marco ahora

cuál es el código es lo mismo haber

dicho una cosa hoy que decirle al

viernes supongamos

no es lo mismo decir un viernes

cualquiera no como carne a decirle un

viernes santo

la misma enunciado no conviene x digo no

como carne ahora lo digo el viernes

santo significa lo mismo y no porque me

varía el contexto cuál es el contexto

que varía

qué bueno para algunas religiones el

vienres santo no se come carne como

precepto de la iglesia

quedó claro entonces ahí está hoy vimos

que el discurso es un texto puesto en

circulación social primer tema y segundo

tema que vemos es que este texto no es

un conjunto de oraciones que un texto

puede presentarse en distintos formatos

audiovisuales

digamos que tenga imagen y sonidos

juntos fotografías imagen solo como por

ejemplo una canción o la radio de un

programa de radio un texto escrito que

puede ser el diario el libro una carta

un whatsapp

y que tiene sentido el texto es una

unidad de sentido y ese sentido está

dado por el anunciador el que lo elabora

y que al ser puesto en circulación

social invita

a que los enunciados las otras personas

en las que se encuentran en este proceso

de comunicación le impriman su propia

interpretación y cómo le van a imprimir

su propia interpretación a partir de su

visión de mundo sus intereses el rol que

le escupen en ese proceso de

comunicación y el contexto si es

compartido o no

me siguen bueno

para seguir para poder profundizar sobre

este tema los invito a que lean los lean

a right

que hace un análisis exhaustivo sobre

qué es discurso

hallyday alberstein y que si tiene

alguna duda los comentarios los hacen

acá abajo a los pies de esta de este

esta cápsula el día de hoy

no olvides de suscribirse al canal

sugerir nuevos temas se hacen falta para

profundizar

y compartirlo para que otros compañeros

de ustedes también puedan seguir

trabajando estos conceptos hoy hemos

discurso en la próxima clase vamos a

seguir viendo algunas cosas más nos

vemos mi nombre es lucrecia sotelo y

estas son las cápsulas de contenidos que

queremos compartir con vos para que

estos desafíos de aprender en la

universidad sean cada vez más digeribles

te mando un abrazo nos vemos pronto

[Música]