Semana 14 - Tema 01: Tarea - Entrevista por Competencias

Summary

Jesabel Josefina Barreto Gamarra, estudiante de psicología en la Universidad Tecnológica del Perú, está por finalizar su carrera y destaca por su responsabilidad, puntualidad, creatividad e innovación. Durante su formación, ha enfrentado desafíos como la adaptación a nuevas metodologías de trabajo con diferentes psicólogos, lo que le ha permitido ampliar sus conocimientos. Además, relata su experiencia trabajando con una paciente de 9 años con problemas de atención, para la cual diseñó un plan de intervención de ocho sesiones que ha mostrado resultados positivos, reafirmando su pasión por la psicología y su compromiso con el bienestar de los demás.

Takeaways

• 😀 Jesabel está a punto de terminar su carrera de Psicología en la Universidad Tecnológica del Perú y se encuentra en el octavo ciclo de su formación.
• 😀 Durante su formación, ha desarrollado habilidades y competencias que la hacen única, destacándose por su responsabilidad, puntualidad y creatividad.
• 😀 Considera que la psicología es más que una carrera, es una pasión que le permite ayudar a quienes más lo necesitan.
• 😀 Jesabel es consciente de la importancia de estar comprometida con cada uno de los casos que maneja en sus prácticas profesionales.
• 😀 A pesar de las dificultades iniciales al trabajar con una nueva psicóloga, Jesabel se adaptó rápidamente a las nuevas metodologías y estrategias.
• 😀 La capacidad de adaptación es una habilidad clave para el aprendizaje continuo y la mejora en su práctica profesional.
• 😀 A través de su experiencia trabajando con una nueva psicóloga, Jesabel aprendió nuevas metodologías que mejoraron su enfoque y rendimiento.
• 😀 Jesabel compartió un caso en el que diseñó un plan de intervención para una niña de 9 años con problemas de atención y concentración.
• 😀 El plan de intervención consistió en ocho sesiones de 60 minutos, lo que representó un desafío debido a la amplitud del mismo.
• 😀 La colaboración con su supervisora fue fundamental para ajustar el plan de intervención y garantizar su efectividad, resultando en mejoras significativas en la paciente.
• 😀 Esta experiencia refuerza la satisfacción que siente Jesabel al brindar apoyo psicológico a quienes realmente lo necesitan y ver los resultados positivos.

Q & A

¿Quién es Jesabel Josefina Barreto Gamarra y qué estudia?

Jesabel Josefina Barreto Gamarra es una estudiante de psicología en la Universidad Tecnológica del Perú, actualmente cursando el octavo ciclo de su carrera.

¿Qué habilidades y competencias destaca Jesabel en sí misma?

Jesabel se describe como una persona responsable, sencilla, puntual, asertiva, creativa e innovadora, con un fuerte compromiso hacia los casos que atiende en sus prácticas profesionales.

¿Cuál es la visión de Jesabel sobre la psicología?

Para Jesabel, la psicología es más que una carrera; es una pasión que desea aplicar en la sociedad para ayudar a las personas que más lo necesitan.

¿Cómo enfrentó Jesabel el cambio de psicóloga en su centro de prácticas?

Jesabel se adaptó al cambio de psicóloga, aprendiendo nuevas metodologías y ajustando su enfoque para poder seguir brindando atención adecuada a los pacientes.

¿Qué hizo Jesabel para adaptarse a la nueva psicóloga que llegó al centro?

Jesabel aprendió las metodologías y enfoques de la nueva psicóloga, conversó con ella sobre las técnicas que utilizaba y ajustó su propio estilo de trabajo en base a las sugerencias recibidas.

¿Qué tipo de intervención realizó Jesabel con la niña de 9 años?

Jesabel diseñó un plan de intervención de ocho sesiones de 60 minutos cada una, utilizando diversas técnicas y metodologías para abordar los problemas de atención y concentración de la niña.

¿Por qué el plan de intervención de Jesabel fue diferente al habitual?

El plan de intervención fue más extenso que el usual, ya que Jesabel optó por un enfoque de ocho sesiones para abordar de manera más profunda los problemas de la paciente.

¿Cómo evaluó Jesabel su progreso y el de su paciente durante el proceso?

Jesabel consultó con la psicóloga que la supervisaba, quien evaluó sus planes y le brindó sugerencias para ajustar su enfoque, lo que permitió a Jesabel lograr resultados positivos con su paciente.

¿Cuál fue el resultado del plan de intervención para la niña?

Los resultados fueron muy satisfactorios, ya que Jesabel observó mejoras significativas en la atención y concentración de la niña, lo cual fue muy gratificante para ella.

¿Qué aprendió Jesabel durante su experiencia en las prácticas profesionales?

Jesabel aprendió a adaptarse a nuevos entornos y metodologías, además de mejorar sus habilidades en el diseño e implementación de planes de intervención para diferentes casos clínicos.