Kutiy: Travesía de sanación desde el reencuentro con nuestros ancestros | Soledad Secca | TEDxLima

TEDx Talks
14 Feb 202412:00

Summary

TLDRUna emotiva reflexión sobre el reencuentro con la identidad cultural y el proceso de sanación de una joven indígena. La narradora comparte su experiencia personal de crecimiento en una comunidad originaria en los Andes, donde el rechazo a su herencia y el dolor de la discriminación marcaron su adolescencia. A través de su educación y el uso de redes sociales, encuentra su voz, promoviendo el rescate de la lengua quechua y la valoración de las tradiciones ancestrales. Su historia es un llamado a la acción para que las nuevas generaciones usen la tecnología como herramienta para preservar y difundir la cultura viva de sus pueblos.

Takeaways

  • 😀 La narradora proviene de una comunidad originaria llamada Ocop, en la región andina de Cusco, conocida como la 'tierra de la papa'.
  • 😀 Desde su infancia, la narradora ha tenido una conexión profunda con la papa, una planta sagrada, medicinal y alimentaria en su cultura.
  • 😀 Su lengua materna es el quechua, y aprendió español a los 6 años cuando se trasladó a una escuela en la ciudad de Cuzco.
  • 😀 Durante su adolescencia, sufrió discriminación y se avergonzó de su comunidad, lo que la llevó a alejarse de su identidad cultural.
  • 😀 Fue la primera de su familia en asistir y completar la educación superior, ingresando a la universidad en 2018, pero sufrió una profunda depresión.
  • 😀 Durante su crisis, comenzó a explorar sus habilidades y a aprender a escribir en quechua, un idioma tradicionalmente oral.
  • 😀 Se unió al voluntariado intercultural Jauan, donde promovió la identidad cultural, la música, la danza y el diálogo intercultural.
  • 😀 Reconoció la discriminación histórica sufrida por sus ancestros y cómo esta sigue afectando a las generaciones actuales de pueblos indígenas.
  • 😀 Las redes sociales llegaron a su vida en 2019, lo que le permitió crear una nueva identidad como 'Solisa' y compartir su cultura con el mundo.
  • 😀 Durante la pandemia, su audiencia creció, lo que le permitió fortalecer su identidad y visibilizar su comunidad, tal como soñó cuando era niña.
  • 😀 El concepto de 'cuti' se convirtió en fundamental en su proceso de sanación, significando el retorno y la valorización de su cultura, comida, ropa autóctona, y la aceptación de sí misma.

Q & A

  • ¿Cómo describe la autora su relación con la papa?

    -La autora describe la papa como una parte fundamental de su vida, mencionando que desde pequeña ha sido su alimento y compañía. Ella la considera sagrada y esencial para su cultura, representando la abundancia de su comunidad.

  • ¿Qué importancia tiene la mamá coca en la vida de la autora?

    -La mamá coca es una planta sagrada, medicinal y alimentaria que acompaña a la autora, especialmente durante el proceso de crianza de la papa. Representa un elemento clave en su cosmovisión y cultura andina.

  • ¿Cómo afectó la discriminación en la adolescencia de la autora?

    -La discriminación vivida en su adolescencia la llevó a sentirse avergonzada de su origen, de su comunidad y de su identidad. Esto la aisló y la hizo dejar de participar en actividades culturales, e incluso evitaba que la vieran con su madre.

  • ¿Qué desafío enfrentó la autora para ingresar a la universidad?

    -La autora enfrentó un proceso complejo para ingresar a la universidad debido a que su familia no tenía antecedentes de educación superior, lo que hizo que su camino fuera solitario y lleno de incertidumbres.

  • ¿Qué papel jugaron las redes sociales en la vida de la autora?

    -Las redes sociales se convirtieron en una plataforma importante para la autora, permitiéndole compartir su cultura y su comunidad con el mundo. A través de su presencia en redes, pudo fortalecer su identidad y recibir el apoyo de seguidores interesados en su lengua y tradiciones.

  • ¿Qué significa el término 'cuti' para la autora?

    -'Cuti' para la autora representa un proceso de sanación y retorno. Es un concepto que implica sanar las heridas de generaciones pasadas, valorar la cultura autóctona y aceptar el legado de su comunidad.

  • ¿Cómo vivió la autora el proceso de aprendizaje y enseñanza del quechua?

    -La autora comenzó a aprender a escribir en quechua, ya que este idioma se ha transmitido principalmente de forma oral. A través de clases y el apoyo de su comunidad, se dedicó a preservar y enseñar este idioma a las nuevas generaciones.

  • ¿Qué reflexión tiene la autora sobre la educación en las comunidades indígenas?

    -La autora destaca que, aunque su generación ha tenido más acceso a la educación básica, la mayoría de los jóvenes indígenas aún tienen pocas oportunidades para estudiar en universidades de prestigio, lo que refleja las desigualdades persistentes en las comunidades rurales.

  • ¿Qué mensaje tiene la autora para las nuevas generaciones en cuanto al uso de las redes sociales?

    -La autora invita a las nuevas generaciones a usar las redes sociales como una herramienta para difundir su cultura y fomentar el diálogo intercultural, contribuyendo a un mundo más diverso y unido.

  • ¿Qué valores defiende la autora a lo largo de su discurso?

    -La autora defiende valores como la identidad cultural, la valorización de las lenguas originarias, la autodeterminación de los pueblos indígenas, y la lucha por la defensa del territorio, la tierra y la educación.

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