Sólo se aprende haciendo
Summary
TLDREl texto ofrece una reflexión profunda sobre la educación y cómo el aprendizaje tradicional se ha vuelto obsoleto. Se argumenta que el aprendizaje por la práctica, o 'aprender haciendo', es la única forma efectiva de adquirir conocimientos y habilidades duraderas. Se menciona la importancia de la experiencia y la participación en el proceso de aprendizaje, en lugar de simplemente escuchar y memorizar información. El autor también critica el enfoque de las escuelas, que a menudo se centran en la memorización y la realización de exámenes, en lugar de fomentar la exploración y la creatividad. Además, se discute el potencial de las tecnologías, como las computadoras, para transformar la educación si se utilizan de manera efectiva para proporcionar experiencias interactivas y personalizadas. Se hace hincapié en la necesidad de actualizar las metodologías educativas para que se alineen con el aprendizaje práctico y se fomente el descubrimiento y la mejora continua.
Takeaways
- 📚 La importancia de aprender haciendo y no solo a través de la exposición a la información.
- 🧠 La necesidad de que la educación sea práctica y experiencial en lugar de meramente teórica.
- 👴 Una referencia a la sabiduría de Confucio y la importancia de la participación en el proceso de aprendizaje.
- 🌐 La relevancia de la comunicación y la colaboración en el aprendizaje, incluso a nivel global.
- 💡 La crítica a la falta de adaptación del sistema educativo a los cambios y avances tecnológicos.
- 🚀 La sugerencia de que los ordenadores y la tecnología pueden ser herramientas valiosas si se utilizan para brindar experiencias prácticas.
- 📈 La observación de que el aprendizaje por competencia (learning by doing) es un concepto antiguo y ampliamente reconocido.
- 👨🏫 Una llamada a los profesores para que se centren en entender las capacidades de los estudiantes y permitirles hacer y experimentar.
- 🎓 Una reflexión sobre la calidad del software educativo actual y la necesidad de mejorarlo para ser más efectivo.
- 🌟 La afirmación de que el aprendizaje debe ser divertido y que las asignaturas prácticas suelen ser más exitosas.
- 🛫 Una analogía con la capacitación de pilotos, destacando la importancia de la práctica directa y la experiencia en el aprendizaje.
Q & A
¿Qué sentimiento o concepto es fundamental para el aprendizaje según el texto?
-El aprendizaje a través de la experiencia y la práctica es fundamental, ya que permite a los estudiantes ser parte de un proceso y retener mejor el conocimiento.
¿Cuál es la importancia de la proverbio chino mencionado en el texto?
-El proverbio chino, aunque no se cita textualmente, alude a la importancia de la enseñanza y el aprendizaje activo, subrayando que la mejor manera de aprender es a través de la práctica.
¿Por qué considera el autor que el aprendizaje por medio de conferencias no es efectivo?
-El autor argumenta que el aprendizaje en conferencias no es efectivo porque no se centra en la participación activa del estudiante y no fomenta la retención a largo plazo del conocimiento.
¿Qué ejemplo da el autor sobre la importancia de aprender haciendo en lugar de solo escuchar?
-El autor menciona el ejemplo de preguntar a las personas cuántas salidas de emergencia hay en un avión Boeing 777, una información que a pesar de ser ampliamente compartida, la mayoría de las personas no sabe.
¿Qué defensor del aprendizaje por la práctica menciona el texto y en qué año se quejó de la falta de cambios en la metodología educativa?
-Andy White, un educador en España, es mencionado como un defensor del aprendizaje por la práctica. En 1916, se quejó de que su intento de cambiar la metodología de aprendizaje en las escuelas no era escuchado.
¿Cómo describe el autor el problema con el sistema educativo actual?
-El autor describe el sistema educativo actual como inadecuado y desactualizado, enfocado en la memorización y la exposición de información por parte de los profesores, en lugar de fomentar el aprendizaje a través de la experiencia y la práctica.
¿Qué rol ve el autor para las computadoras en el aprendizaje?
-El autor ve a las computadoras como una herramienta potencial para mejorar el aprendizaje, permitiendo experiencias individuales y la comunicación con otros estudiantes a nivel mundial, siempre y cuando se utilicen de manera efectiva para fomentar el aprendizaje activo.
¿Por qué considera el autor que la mayoría del software educativo actual es ineficaz?
-El autor considera que la mayoría del software educativo actual es ineficaz porque no se enfoca en proporcionar experiencias de aprendizaje prácticas y significativas, sino más bien en la presentación de información de manera similar a un libro de texto.
¿Qué tipo de enfoque sugiere el autor para mejorar la enseñanza de las asignaturas no académicas?
-El autor sugiere un enfoque práctico y activo para la enseñanza de asignaturas no académicas, como la cocina o la pilotería, donde los estudiantes pueden practicar y recibir retroalimentación inmediata para mejorar sus habilidades.
¿Qué importancia da el autor a la diversión en el aprendizaje?
-El autor da gran importancia a la diversión en el aprendizaje, argumentando que el aprendizaje debe ser un proceso divertido y que esto puede mejorar la retención del conocimiento y la motivación de los estudiantes.
¿Cómo ve el autor la relación entre el aprendizaje y la modernización de las tecnologías?
-El autor ve la modernización de las tecnologías, especialmente las computadoras, como una oportunidad para transformar el aprendizaje, permitiendo experiencias más interactivas y personalizadas, siempre que se utilicen de manera apropiada para apoyar el aprendizaje activo.
Outlines
📚 La importancia del aprendizaje práctico
Este párrafo aborda la idea de que el aprendizaje no debe ser solo teórico, sino que debe incluir la práctica. Se menciona que el aprendizaje se logra mejor a través de la experiencia y la participación en la actividad en sí. Se hace referencia a una proverbio chino que enfatiza la importancia de la enseñanza y el aprendizaje a través de la acción. Además, se critica la educación tradicional que se centra en la memorización y no en el entendimiento o la aplicación del conocimiento. Se da un ejemplo de la enseñanza de la geografía a través de videos y cómo esto fue más efectivo que el método tradicional. Finalmente, se discute la resistencia del sistema educativo a cambiar y se sugiere que el aprendizaje creativo y la tecnología podrían ser soluciones.
💻 El potencial de las computadoras en la educación
En este párrafo se explora el uso de las computadoras en el ámbito educativo y cómo podrían mejorar el aprendizaje si se utilizan de manera efectiva. Se argumenta que las computadoras no están ayudando tanto como podrían en la educación actual. Se sugiere que las computadoras podrían proporcionar experiencias individuales y permitir a los estudiantes interactuar y trabajar en equipo de manera más efectiva. Se da un ejemplo de un programa de geografía que permitió a los estudiantes ver videos de sus intereses y cómo esto aumentó su conocimiento en la materia. Sin embargo, se señala que la resistencia del sistema educativo a cambiar y la falta de control sobre lo que los estudiantes aprenden son barreras para la implementación de este tipo de programas. Se concluye que la clave para mejorar la educación no son las computadoras en sí, sino un enfoque educativo que permita a los estudiantes aprender de manera más interactiva y significativa.
Mindmap
Keywords
💡aprender haciendo
💡experiencia
💡educación tradicional
💡memorización
💡tecnología educativa
💡simuladores
💡comunicación
💡creatividad
💡software educativo
💡prácticas
💡simulacros
Highlights
La importancia de aprender haciendo y la crítica a la educación tradicional basada en la memorización.
La referencia a un proverbio chino que enfatiza la importancia de la experiencia y la participación en el aprendizaje.
El ejemplo de las conferencias y la falta de conocimiento sobre la cantidad de salidas de emergencia en un avión Boeing 777.
La discusión sobre la falta de eficacia en el aprendizaje a través de la exposición a la información sin práctica.
La mención de Andy White, un educador español que defendía el aprendizaje a través de la práctica en 1916.
La crítica al enfoque de las escuelas que no se alinean con el aprendizaje a través de la experiencia.
El contraste entre la teoría y la práctica en la educación, y cómo la práctica es esencial para el aprendizaje.
La historia del joven y el anciano en Nueva York que simboliza la importancia de la experiencia directa en el aprendizaje.
La reflexión sobre la naturaleza del aprendizaje y cómo las escuelas deben adaptarse a métodos más prácticos.
El análisis de por qué el aprendizaje a través de simulaciones, como en la formación de pilotos, es más efectivo que el aprendizaje teórico.
La propuesta de un programa de geografía que permitía a los estudiantes explorar contenidos de su interés, fomentando el aprendizaje personalizado.
La discusión sobre cómo los ordenadores pueden ser una herramienta para el aprendizaje a través de la experiencia, pero solo si se utiliza correctamente.
La crítica a la mayoría del software educativo actual que no se enfoca en la experiencia del usuario y la interacción práctica.
La afirmación de que los profesores deben centrarse en entender las capacidades de los estudiantes y permitirles realizar actividades prácticas.
El ejemplo de la enseñanza de la fotografía a través de la práctica directa en lugar de la teoría, para mejorar las habilidades.
La observación de que las asignaturas prácticas, como la cocina o la electricidad, se enseñan con más éxito que las asignaturas teóricas.
La llamada a la actualización de las prácticas educativas para mejorar la eficacia del aprendizaje y adaptarse a las necesidades modernas.
Transcripts
también dice eso que con esto estás ganando la batalla
porque este es un sentimiento aunque
he visto en otros lugares y en otras cabezas
cuando dices que se aprende
es decir que
oasis
cuando la prensa
hay un proverbio chino
probablemente de confucio
o no sé de quién
qué dice dice algo
y luego virar e
enséñame a algo
y lo recordaré
hace partícipe de algo y entonces aprenderé
a menores yo diré algo muy simple no hay otra forma de aprender
no se puede aprender de lo que te dicen
cuando de conferencias yo pregunto
cuantas salidas de emergencia y en un avión 7 5 7 cuando salvavidas a en un 7
5 7
porque todos hemos escuchado estas explicaciones 100 decesos y sin embargo
nadie lo sabe y después pongo el medio plazo hará que la gente dice el actual
de tema
ahora y siempre
pero no lo saben por qué decirle las cosas a la gente no es una buena manera
de aprender
el aprender haciendo es un concepto que siempre ha existido miravalle
país pobre
en españa en este país había un educador dijo andy white que era un gran
defensor del aprender haciendo y en 1916 se lamentó de que había estado
intentando cambiar la metodología de aprendizaje en las escuelas y que nadie
le hacía caso y después añadía
quizá es porque yo sólo lo digo porque el recreativo de carácter
y no se acuerdan de lo que han oído
nadie que nos está escuchando es un experto en algo que no haya aprendido
haciéndolo una y otra vez
c hay un chiste en este país
un hombre joven le pregunta a un señor mayor en nueva york pero cómo se llega
a carnes y informó ayer
y el viejo le respondes por barak
y así es como se consigue cualquier cosa
si entiendes la educación como otra cosa que no sea práctica y experiencia
te has equivocado en su percepción de la educación
y todos los filósofos famosos como destino muy 6 30 han dicho exactamente
lo mismo
pero las escuelas
es increíble todo esto no
en las escuelas en realidad los profesores explican
lo que ellos creen que es importante
y no tienen nada que ver con una aprende erc haciendo efe efe esto tiene unos
orígenes muy interesantes y es obvio porque las escuelas son así tepco
claro porque 1600 su mujer tenía un libro y lo leía porque tú no podía
saber esto era una buena idea en 1500 lo que pasa es que no hemos cambiado el
sistema desde entonces y ahí sigue entrando sr
queda una clase
y como nadie recuerda lo que se dijo en clase hay que hacer un examen
así se estudiará si se coloca todo en la cabeza caracas
peticiones pregunto a mis estudiantes
a cuántos podrían pasar el examen del año pasado ahora mismo
ellos me pregunta
podemos estudiar física
y les digo que no y eso que se supone que tenían que haberlo aprendido
la respuesta es que no
porque va a premiar de memoria no recuerdan los exámenes del año pasado
yo no podría aprobar los exámenes de mi universidad no sé si tú podrías
y hay otra cosa
cuando nos modernizamos y utilizamos ordenadores
a menudo tú también lo dices
y yo me di cuenta
es una paradoja de lo que hacíamos era la clase
se hace como las piezas y clases pero con un ordenador no
el ordenador en realidad no está ayudando
podría hacerlo pero no lo hace cómo podría ayudar si proporcionará
experiencias permitiría que los estudiantes pudieran hacer cosas en el
ordenador
pero el sistema educativo está inherentemente en contra de esto y ahora
te daré un ejemplo
yo hice un programa para enseñar geografía donde los alumnos podían ver
videos de lo que les interesaba
si eran deportes podían viajar por el país para ver partidos si les gustaban
las películas podían ir a filadelfia ver a rocky
hicimos pruebas
y vimos que lo chicos aprendí en geografía pero las escuelas no lo
quería y sabes por qué porque un niño iba california mientras el otro iba a
nueva york y no podían controlar qué era lo que estaba aprendiendo
mientras sea así
podremos poner toda
remedio a todo esto en los próximos años
mediante en un aprendizaje creativo con los ordenadores o con lo que sea
lo que me digas
de qué manera puede ordenador ayudar a salir de este desastre los ordenadores
son una solución pero no tienen por qué ser la solución
la clave que es el sistema
lo que permite los ordenadores es tener una experiencia individual es que a la
vez permite a los alumnos
comunicarse con un compañero
otra bajar en equipo
o comunicarse con alguien al otro lado del mundo hoy investigar algo que les
interese
o hacer las experiencias que de otra forma no podrían hacer pero cada uno en
su propia casa
el ordenador o si no tiene ninguna relevancia es un aparato que permite
tener experiencias y se crea un buen software que lo acompañó
la mayor parte del software educativo que existe en estos momentos es
malísimo
leer este párrafo y responde las preguntas es como si fuera un libro de
texto o peor ni que éste un libro de texto
hay que estar alertas después de ser deportados
y ugt así en momentos de asfixia que los profesores eco
centren en lo que sabe
en ugarte concentrarse
el narco y en que deberían concentrarse los profesores
los profesores deberían concentrarse en intentar comprender qué es lo que los
estudiantes pueden hacer
tiene y darles hacerlo
si yo quisiera aprender sobre fotografía como lo harías me daría su
libro sobre historia de la cámara de fotos o comen señorías cientos de
fotografías buenas y malas
o me darías una cámara de fotos y me dirías
de hacer fotos y cuando vuelvas veremos cómo hacerlas mejor
esto es lo que yo creo que debe ser la educación hay que actualizar a los
estudiantes a mejorar lo que hacen mientras practican y mejorar
y esto es cierto para cada aspecto de la educación
sea lo que fuere
tiene que girar de alguna manera sobre
cómo hacerlo
y si no es así
no deberían enseñar lo
mci intentemos
montar alguna pavota
de éxito a nuestros días
hay algún consenso sobre cómo hacerlo
una cosa que ha quedado clara es sólo de aprender haciendo
estoy a salvo
es posible que la gente no sepa cómo hacerlo pero
debe hacerse
aprender debería ser divertido
esto ya que lo hizo aquí a otras personas
qué más allá
consensuado ella
chaves cuando las escuelas no están tan mal
con asignaturas prácticas
una vez me llamaron de una escuela que enseñaba asignaturas técnicas y
tenían una escuela de cocina
y allí había
20 cocinas y 20 estudiantes
les dije que no me necesitaban porque ella cocinaba
cuando se trata de asignaturas que no son académicas no lo hacemos tan mal
la enseñamos a los pilotos a volar por medio de éste orillas de aviones
los ponemos delante de un simulador de vuelo
y hacemos que lo intenten
y luego les hacemos volar primero en un avión pequeño y luego en otros más
grandes
porque sabemos que un examen teórico en pilotar no los hace necesariamente
buenos pilotos
todos asignaturas que no son teóricas
ya sabemos cómo enseñarlas
si quieres enseñar cómo presentar un programa de televisión
hay que hacer todo tipo de trabajos como aprendiz desde electricidad iluminación
no es difícil esto ya lo sabemos como sociedad
el problema es que las escuelas no lo saben
no están al tanto de cómo enseñar
vogue artear
تصفح المزيد من مقاطع الفيديو ذات الصلة
Educabilidad Ricardo Baquero
Pilares fundamentales del aprendizaje en el siglo XXI y aprendizaje basado en problemas (ABP)
Enseñar y aprender de los pies a la cabeza | Hernán Aldana | TEDxPuraVidaED
Cómo comunicarnos con asertividad. Estrella Montolío, lingüista y profesora.
¿Y si lo que han evaluado sobre ti estuviera equivocado? | Teresa Flórez | TEDxUCHILE
APRENDIZAJE UBICUO
5.0 / 5 (0 votes)