¡Dominando la Elaboración de la Matriz de Congruencia para Pregrado! [2023 Actualizado]
Summary
TLDREste video ofrece una guía para elaborar una matriz de congruencia, una herramienta esencial en la investigación cualitativa y cuantitativa. Comienza con la identificación del tema y objetivo general de la investigación, asegurándose de que el objetivo tenga dos variables principales: la variable independiente (causa) y la variable dependiente (efecto). Luego, se define la hipótesis descriptiva que orientará el proceso de investigación. Seguidamente, se determina la unidad de observación, es decir, la persona o colectividad que se está estudiando. El siguiente paso es la operacionalización de las variables a través de indicadores o preguntas, utilizando dimensiones específicas para crear estos indicadores. Por ejemplo, si la variable independiente es la pobreza y la dependiente es la desnutrición, se podría utilizar la escasez o la sostenibilidad económica como dimensiones para generar preguntas. Finalmente, se selecciona una escala de medición adecuada para las preguntas, pudiendo ser dicotómicas o utilizar un escalado de likert. El video concluye animando a los jóvenes a ver los videos y agradeciendo por el aporte y ayuda brindada a los estudiantes en la elaboración de sus tesis.
Takeaways
- 📚 Para elaborar una matriz de congruencia, es necesario trasladar el tema de investigación, que se encuentra en el capítulo número uno.
- 🎯 El segundo paso es definir el objetivo general, asegurándose de que tenga dos variables: la variable independiente (causa) y la variable dependiente (efecto).
- 🔍 El tercer paso es establecer la hipótesis de investigación descriptiva, que da dirección al proceso de investigación.
- 👥 La unidad de observación, es decir, la persona o colectividad que se está estudiando, debe ser especificada en el cuarto paso.
- 📉 Las variables deben ser definidas claramente: la variable independiente como causa y la variable dependiente como efecto.
- 📏 Las dimensiones son importantes para especificar las ideas que se utilizarán para crear indicadores o preguntas.
- 📝 Se debe generar un indicador o pregunta que vincule la variable independiente con una dimensión específica, proporcionando una dirección para la investigación.
- ❓ Seleccionar el tipo de pregunta es crucial: se pueden utilizar preguntas dicotómicas o un escalado de likert.
- 🚫 Se desaconseja el uso de preguntas abiertas en investigaciones prospectivas a nivel académico de bachillerato debido a los desafíos en el análisis de datos.
- ✅ La matriz de congruencia sirve para operacionalizar las variables y generar indicadores, que son esenciales para la recolección de datos.
- ⚖️ La elección de la escala de medición es un paso final y crucial en la creación de una matriz de congruencia.
Q & A
¿Qué es la matriz de congruencia y para qué se utiliza?
-La matriz de congruencia es una herramienta utilizada para operacionalizar las variables de investigación y generar indicadores o preguntas. Ayuda a estructurar y clarificar el proceso de investigación al definir y vincular el tema, el objetivo general, la hipótesis y las variables involucradas.
¿Cómo se traslada el tema de investigación en la matriz de congruencia?
-Se traslada el tema de investigación al punto número 1 de la matriz, que es el tema específico del trabajo. Este tema se puede encontrar en el capítulo número uno del documento de investigación.
¿Cuáles son las dos variables que se deben verificar en el objetivo general?
-En el objetivo general se deben verificar la variable independiente, que representa la causa, y la variable dependiente, que representa el efecto.
¿Qué es la hipótesis descriptiva y qué representa en la investigación?
-La hipótesis descriptiva es la hipótesis que define el rumbo del proceso de investigación. Es el punto de partida para la formulación de preguntas y la generación de indicadores en la matriz de congruencia.
¿Qué es la unidad de observación en una investigación y cómo se determina?
-La unidad de observación es la persona o entidad a la que se dirige el estudio. Se determina en el cuarto paso de la matriz de congruencia, especificando a quién se va a estudiar, es decir, la muestra y la delimitación social o población de estudio.
¿Cómo se definen las variables en la matriz de congruencia?
-Se definen las variables en el paso siguiente a la identificación de las dimensiones. Por ejemplo, si la variable independiente es la pobreza, se define qué es la pobreza, y si la variable dependiente es la desnutrición, se define qué es la desnutrición.
¿Qué son las dimensiones y para qué sirven en la matriz de congruencia?
-Las dimensiones son elementos que se utilizan para especificar las ideas que se utilizarán para la creación de indicadores o preguntas. Ayudan a dar dirección a las preguntas y a generar indicadores que midan la relación entre las variables independientes y dependientes.
¿Cómo se crean los indicadores en la matriz de congruencia?
-Los indicadores se crean al combinar una variable, una dimensión y una población de estudio. Por ejemplo, si la variable es la pobreza, la dimensión es la sostenibilidad económica, y la población son los estudiantes, se puede formular un indicador que mida cómo la pobreza influye en la sostenibilidad económica de los estudiantes.
¿Qué es una pregunta dicotómica y cómo se utiliza en la investigación?
-Una pregunta dicotómica es una pregunta con dos posibles respuestas, como 'sí' o 'no'. Se utiliza en investigaciones para obtener respuestas categóricas y fáciles de analizar, aunque su limitación es que no captan la intensidad o la complejidad de las respuestas.
¿Qué es la escala de Likert y cómo se diferencia de una pregunta dicotómica?
-La escala de Likert es una escala de respuestas que ofrece varias opciones entre acuerdo y desacuerdo, como 'totalmente de acuerdo', 'de acuerdo', 'en desacuerdo', 'totalmente en desacuerdo'. Se diferencia de una pregunta dicotómica en que permite medir diferentes grados de acuerdo o desacuerdo, ofreciendo una mayor profundidad en la respuesta.
¿Por qué no se recomienda utilizar preguntas abiertas en investigaciones prospectivas a nivel de bachillerato?
-Las preguntas abiertas, aunque permiten una respuesta más rica y detallada, pueden dificultar el análisis de datos en investigaciones prospectivas a nivel de bachillerato debido a la mayor complejidad en la codificación y el manejo de la información.
¿Cómo se selecciona la escala de medición en la matriz de congruencia?
-La escala de medición se selecciona como el último paso de la matriz de congruencia, considerando el tipo de preguntas que se van a utilizar, como preguntas dicotómicas o escalas de satisfacción como la de Likert, y teniendo en cuenta las necesidades y el nivel académico de la investigación.
Outlines
😀 Elaboración de la Matriz de Congruencia
En este primer párrafo se describe el proceso para elaborar una matriz de congruencia. Comienza con la identificación del tema de investigación en el capítulo número uno y continúa con la traslación del objetivo general, asegurándose de que tenga dos variables: la variable independiente (causa) y la variable dependiente (efecto). Seguidamente, se establece la hipótesis descriptiva que guía el proceso de investigación. Se define la unidad de observación, que es la persona o población de estudio. La matriz de congruencia sirve para operacionalizar variables y generar indicadores o preguntas. Se hace una suposición para definir la pobreza como variable independiente y la desnutrición como variable dependiente. Se establecen las dimensiones para crear indicadores y se sugieren tipos de preguntas, como dicotómicas o un escalado de Likert, para la medición.
📊 Selección de la Escala de Medición
Este segundo párrafo aborda el último paso en la elaboración de la matriz de congruencia, que es la selección de la escala de medición. Se mencionan diferentes tipos de preguntas que se pueden utilizar, como las dicotómicas cerradas (sí/no), las preguntas abiertas (no recomendadas para investigaciones académicas de bachillerato debido a la dificultad en el análisis de datos), y las escalas de satisfacción como la escala de Likert. Se destaca la importancia de adaptar la información y crear dimensiones e indicadores adecuados para la matriz de congruencia. Además, se agradece a Jonathan por su serie de proyectos de tesis y se alienta a los jóvenes a ver los videos para recibir ayuda en la elaboración de sus tesis.
Mindmap
Keywords
💡Matriz de congruencia
💡Tema de investigación
💡Objetivo general
💡Variable independiente
💡Variable dependiente
💡Hipótesis de investigación
💡Unidad de observación
💡Operacionalización de variables
💡Dimensiones
💡Indicadores
💡Escala de medición
Highlights
El primer paso para elaborar una matriz de congruencia es trasladar el tema de investigación al tema específico del trabajo.
En el punto número 2, se debe trasladar el objetivo general, asegurándose de que tenga dos variables: la independiente (causa) y la dependiente (efecto).
El tercer paso implica definir la hipótesis de investigación descriptiva, que establece la dirección del proceso de investigación.
La unidad de observación, esencial en la matriz de congruencia, se refiere a la persona o muestra que se está estudiando.
Es importante especificar quién será el objeto de estudio, ya que la matriz de congruencia ayuda a operacionalizar variables y generar indicadores.
Se deben identificar dos variables principales: la variable independiente (causa) y la variable dependiente (efecto).
Se hace una suposición de las variables, como por ejemplo, la pobreza como variable independiente y la desnutrición como variable dependiente.
Las dimensiones son útiles para especificar las ideas que se utilizarán para la creación de indicadores o preguntas.
Los indicadores se generan a partir de las dimensiones y se utilizan para formular preguntas que mediran la relación entre las variables.
Se debe considerar el tipo de medición que se utilizará, como por ejemplo, preguntas dicotómicas o un escalado de liker.
Para construir un indicador, se requiere una variable y una dimensión que determine la dirección de la pregunta.
Es importante adaptar la pregunta al contexto de la población de estudio, como estudiantes o familiares.
La matriz de congruencia culmina con la selección de una escala de medición adecuada para las preguntas del instrumento de recolección de datos.
Las preguntas abiertas no son recomendadas para investigaciones prospectivas a nivel académico debido a los desafíos en el análisis de datos.
Las escalas de satisfacción, como la escala de liker, ofrecen opciones para medir el acuerdo o desacuerdo en respuestas.
La elaboración de una matriz de congruencia es fundamental para la estructuración y el diseño de una investigación académica sólida.
El video proporciona una guía práctica para ayudar a los jóvenes en la elaboración de sus proyectos de tesis.
Se alentan a los jóvenes a ver los videos para obtener más información y asistencia en su proceso de investigación.
Transcripts
Bienvenidos a un nuevo vídeo en esta
ocasión Vamos a aprender a elaborar la
matriz de congruencia el primer punto
para elaborar una matriz de congruencia
es trasladar el tema de investigación
este va a ser el tema específico de
nuestro trabajo que podemos encontrarlo
en el capítulo número uno
posterior a eso que hemos trasladado
nuestro tema en el punto número 2 de la
matriz es trasladar el objetivo general
y debemos de verificar que este tenga
dos variables la variable independiente
que sería la causa y la variable
dependiente que sería el efecto y este
también lo podemos encontrar
en el capítulo 1
el tercer paso es la hipótesis de
investigación y en esta ocasión usted va
a trasladar únicamente a la hipótesis
descriptiva que es la que Define el
rumbo
del proceso de investigación
en el cuarto paso va a determinar la
unidad de observación la unidad de
observación es la persona a la que usted
está estudiando quiere decir que es la
misma muestra
y la misma delimitación social o
población de estudio en este caso usted
únicamente va a especificar A quién va a
estudiar Porque la matriz de congruencia
sirve para operacionalizar las variables
y generar indicadores o también
conocidos Como preguntas
luego tenemos las dos variables que como
anteriormente mencionaba que usted debe
identificar del tema La independiente y
la dependiente donde la independiente es
la causa y la dependiente sería el
efecto
el siguiente paso es definir las
variables Hagamos una suposición si la
variable independiente
es la pobreza
yo voy a definir que es pobreza
si la variable dependiente en este caso
el efecto sería la desnutrición
yo voy a definir que es desnutrición y
ahí termina la parte de definición de
variables luego vienen las dimensiones y
las dimensiones nos sirven a nosotros
para especificar las ideas que vamos a
utilizar para la creación de los
indicadores o también conocidos Como
preguntas en este caso como nosotros
hablábamos de una variable independiente
llamada pobreza
nuestro indicador podría ser escasez
también podría ser nuestra dimensión
sostenibilidad
económica
y al colocar nuestras dimensiones
nosotros podemos generar indicadores
cuando se generan Los indicadores
normalmente utilizamos
consideras que
o
cree usted
para comenzar nuestras preguntas que en
este caso serían
dicotómicas o utilizar un escalado de
liker posterior a eso voy a explicar en
cuando seleccionemos el tipo de medición
que es un escalado de liker y que es una
respuesta de forma dicotómica armemos
una pregunta o indicador para armar un
indicador usted necesita primero una de
las variables en este caso yo voy a
utilizar la variable independiente que
sería la pobreza También usted necesita
una dimensión que va a ser el rumbo que
usted le va a dar a la pregunta en este
caso yo voy a colocar sostenibilidad
económica
y cómo vamos a encuestar a nuestra
población de estudio nosotros no es
necesario que lo coloquemos creando un
indicador vamos a utilizar el primer
conector quedaría más o menos así
consideras
que
traslado la variable independiente
la pobreza
influye
en y voy a trasladar la dimensión
sostenibilidad económica
y luego especificó de quién
de los
pueden ser
estudiantes
familiares etcétera aquí va a ir
referente a su población de estudio y
ahí yo ya tengo elaborado mi primera
indicador que sería la primer pregunta
que vamos a colocar en nuestro
instrumento de recolección de datos
el último paso de la matriz de
congruencia es seleccionar la escala de
medición que era lo que les mencionaba
pueden ser preguntas dicotómicas
cerradas
que serían sí o no
las posibles respuestas pueden ser
preguntas abiertas que no las recomiendo
en el caso de una investigación
prospectiva que sea para un nivel
académico de bachillerato porque cuesta
un poco más a volar los datos
y aquí en estas preguntas abiertas
pueden ser opiniones
comentarios
puntos de vista
etcétera En este caso el entrevistado o
el encuestado está en la disponibilidad
de contestar lo que a él le plazca
luego
escalas de satisfacción Como por ejemplo
la escala de liker
donde tenemos la opción de Totalmente de
acuerdo
totalmente
en desacuerdo
de acuerdo
en desacuerdo etcétera y así es como
nosotros debemos de trasladar la
información y crear dimensiones
indicadores y seleccionar una escala de
medición para la elaboración de una
matriz de congruencia Muchas gracias
Jonathan por esta serie que estás
elaborando de proyectos de tesis punto y
aparte está completamente agradecido por
todo tu aporte y ayuda a estos jóvenes
que están elaborando ya las tesis para
poderse graduar ya ustedes jóvenes les
animamos a que puedan ver los vídeos
تصفح المزيد من مقاطع الفيديو ذات الصلة
CÓMO Redactar o Elaborar las PREGUNTAS de un PROYECTO de INVESTIGACIÓN.EJEMPLO
FUNCIÓN, NOTACIÓN DE FUNCIONES
METODOS DE LA PSICOLOGIA - parte 2
T10.01. Concepto de Función - Mates 3º ESO
CÓMO HACER UNA HIPÓTESIS CON EJEMPLO. TIPOS DE HIPÓTESIS (PROYECTO DE INVESTIGACIÓN)
CÓMO HACER LA INTRODUCCIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
5.0 / 5 (0 votes)