Conductismo 3.2

INTEC INSTITUTO

29 Aug 202010:35

Summary

TLDREl guion trata sobre el condicionamiento clásico y operante en psicología. Se explica el trabajo pionero de Iván Pavlov con la salivación de los perros y cómo esto llevó a la teoría del condicionamiento clásico. Luego, se introduce el condicionamiento operante de B.F. Skinner, con sus conceptos de refuerzo positivo y negativo, castigos positivos y negativos, y respuestas neutrales. El vídeo también explora el entrenamiento por omisión y la respuesta instrumental, proporcionando una visión completa de cómo se pueden moldear las conductas.

Takeaways

📚 El condicionamiento clásico es clave en la psicología, con Pavlov siendo una figura histórica importante por su estudio sobre la secreción de saliva en perros.
🔔 El experimento de Pavlov mostró que los perros comenzaban a salivar al escuchar una campana, asociando el sonido con la comida, estableciendo la relación entre estímulo y respuesta.
🤖 El condicionamiento operante, desarrollado por Skinner, se basa en controlar la conducta a través de refuerzos y castigos en un entorno específico.
🎁 El refuerzo positivo implica dar algo que aumente la probabilidad de que una conducta deseada se repita, como premiar a un niño por buenas calificaciones.
🚫 El refuerzo negativo elimina algo para disminuir la probabilidad de una conducta no deseada, como quitar privilegios por malas calificaciones.
⚖️ El castigo positivo introduce algo desagradable para reducir una conducta no deseada, como restringir la televisión o el tiempo de juego.
❌ El castigo negativo consiste en quitar algo placentero para reducir una conducta, como eliminar el uso del celular o videojuegos por malas calificaciones.
😐 Las respuestas neutrales no aumentan ni disminuyen la probabilidad de que una conducta se repita, siendo poco comunes en los operantes.
🎓 El entrenamiento por omisión evita la presentación de un estímulo apetitivo como forma de disuadir una conducta no deseada.
🔕 Un estímulo neutro no produce una respuesta específica hasta que se asocia con un evento, como el sonido de la campana antes de ser vinculado con la comida en el experimento de Pavlov.

Q & A

¿Qué es el condicionamiento y cómo se relaciona con las respuestas aprendidas?
-El condicionamiento es un proceso de aprendizaje por el cual se establecen respuestas a estímulos específicos. En el condicionamiento clásico, las respuestas son aprendidas y no son meras reacciones instintivas o por reflejo.
¿Quién es Iván Pavlov y qué aportó al estudio del condicionamiento?
-Iván Pavlov es una figura histórica importante en el estudio del condicionamiento. Sus primeros trabajos estimularon la investigación en el área y establecieron los procedimientos y conceptos fundamentales en la psicología del condicionamiento.
¿Cuál fue el experimento de Pavlov con los perros y qué demostró?
-Pavlov realizó un experimento con perros donde descubrió que estos comenzaban a salivar antes de tener contacto directo con la comida después de haber sido expuestos a varios ensayos. Esto demostró que el sonido de una campanita, que antes era un estímulo neutro, se había asociado con la comida y provocaba salivación.
¿Qué es el condicionamiento clásico y cómo se diferencia del condicionamiento operante?
-El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje en el que un estímulo neutro se asocia con un estímulo incondicionado para producir una respuesta condicionada. El condicionamiento operante, en cambio, implica el uso de refuerzos y castigos para modificar la probabilidad de que una conducta ocurra.
¿Quién es B.F. Skinner y qué aportó al condicionamiento operante?
-B.F. Skinner fue un psicólogo que amplió y completó las teorías de condicionamiento clásico de Pavlov y Watson. Aportó elementos como el refuerzo positivo y negativo, castigos positivos y negativos, y el concepto de respuestas neutrales.
¿Qué es el refuerzo positivo y cómo afecta la conducta?
-El refuerzo positivo es un operante en el que se le da algo al organismo que hace que una conducta sea más probable de repetirse en el futuro. Por ejemplo, un premio dado a un niño por buenas calificaciones puede fomentar que esa conducta se repita.
¿Cuál es la diferencia entre refuerzo positivo y refuerzo negativo?
-El refuerzo positivo implica dar algo al organismo para aumentar la probabilidad de que una conducta ocurra, mientras que el refuerzo negativo implica quitar algo para disminuir o eliminar una conducta no deseada.
¿Qué es el castigo positivo y cómo se utiliza para modificar la conducta?
-El castigo positivo es una respuesta desagradable para el organismo que se utiliza para disminuir la frecuencia de una conducta no deseada. Por ejemplo, un castigo podría ser no permitirle a un niño ver televisión o salir a jugar si tiene malas calificaciones.
¿Qué es el castigo negativo y cómo se diferencia del castigo positivo?
-El castigo negativo implica quitar algo placentero para el organismo para reducir la frecuencia de una conducta no deseada, a diferencia del castigo positivo que implica la adición de algo desagradable.
¿Qué son las respuestas neutrales y cómo se relacionan con el aprendizaje?
-Las respuestas neutrales son consecuencias de una acción que no aumentan ni disminuyen la probabilidad de que una conducta ocurra en el futuro. Son menos comunes y generalmente poco influyentes en el aprendizaje.
¿Qué es el entrenamiento por omisión y cómo se relaciona con el condicionamiento?
-El entrenamiento por omisión implica una contingencia negativa entre la respuesta y un suceso ambiental, donde la respuesta previene la presentación de un estímulo placentero. Se utiliza para disuadir ciertas conductas.
¿Qué es un estímulo neutro en el contexto del condicionamiento clásico?
-Un estímulo neutro es un estímulo que no produce una respuesta específica hasta que se asocia con otro estímulo. En el caso de Pavlov, la campanilla era un estímulo neutro hasta que los perros la asociaron con la comida.