Representación política (Parte I)
Summary
TLDREl transcripto discute la participación estudiantil en la universidad, abordando la controversia sobre la representación y la asamblea general como el principal órgano de decisión. Se menciona la implementación de consejos estudiantiles en diferentes facultades y la dinámica de participación. El orador defiende la fortalecimiento de la asamblea general y la capacitación política de los estudiantes, destacando la apatía y la falta de incentivos como problemas en la participación estudiantil. Sugiere promocionar la participación desde el inicio de la carrera universitaria y capacitar a los estudiantes en responsabilidades y medios de participación.
Takeaways
- 🎓 La participación estudiantaria es un tema central en la universidad, abarcando desde el consejo de facultad hasta la instancia de la asamblea general.
- 🌟 El consejo superior universitario, aunque actualmente tiene una silla vacía, es un punto de disputa y se considera el órgano decisorio más importante de los estudiantes.
- 🗳️ Existe una controversia sobre la democracia en la participación estudiantaria, con temores de que los representantes puedan vender la posición de los estudiantes sin participación directa.
- 🏫 Dinámicas de participación varian en cada facultad, con algunos consejos estudiantiles siendo fructíferos y otros no.
- 📊 Las decisiones en la universidad, incluso en la asamblea general de estudiantes, dependen en última instancia de los actores en las facultades y su apoyo a la participación.
- 💭 La participación estudiantaria debe fortalecerse y capacitarse para discutir frente al consejo superior universitario y tomar decisiones democráticas.
- 📉 Se ha observado una apatía general en la participación estudiantaria, posiblemente debido a la falta de incentivos y capacitación política.
- 🤔 Se cuestiona si la generación actual de estudiantes valora la participación universitaria, dada su juventud y posible falta de interés.
- 🌱 Para enfrentar la apatía, se sugiere promover la capacitación política desde el inicio de la carrera universitaria y fomentar la participación a través de cursos, cátedras abiertas y foros.
- 📚 Los estudiantes deben ser conscientes de sus responsabilidades más allá del aula y de los espacios y medios de participación que tienen disponibles.
Q & A
¿Qué espacios de participación existen para los estudiantes en la universidad según el estatuto?
-Los estudiantes pueden participar en diferentes estamentos, desde el consejo de facultad hasta las instancias del consejo superior universitario, que es considerado el mayor órgano decisorio de los estudiantes.
¿Por qué la silla del consejo superior universitario está vacía actualmente?
-La silla está vacía debido a que ha sido uno de los elementos de disputa más grandes dentro de la asamblea general de estudiantes.
¿Qué problemas surgen con respecto a la participación estudiantil según el transcript?
-Hay quienes creen que la participación puede generar un margen de poder en las personas que se encuentran en los cargos, lo que podría llevar a una falta de democracia y a que las decisiones recaen solo en una persona y no en el estudiantado en general.
¿Cómo se abordan las dinámicas de participación en las diferentes facultades?
-Cada una de las facultades tiene dinámicas diferentes. Algunas han comenzado a implementar consejos estudiantiles y otras, como la facultad de ciencias humanas y economía, tienen experiencias fructíferas en educación.
¿Qué es la asamblea general de estudiantes y cuál es su relación con el consejo superior universitario?
-La asamblea general de estudiantes es considerada el mayor órgano decisorio de los estudiantes. Sus decisiones y posturas se llevan ante el consejo superior universitario, donde se busca un acuerdo o consenso.
¿Qué opinión tiene el hablante sobre la participación estudiantil en la universidad?
-El hablante cree que debe haber una participación de los estudiantes en diferentes espacios de la universidad, pero no la participación de un representante en específico. Defiende que la asamblea general debe fortalecerse y capacitarse para discutir frente al consejo superior universitario.
¿Qué sentimientos ha generado la participación estudiantil en la universidad?
-La participación estudiantil ha generado sentimientos encontrados, ya que hay experiencias pasadas que han generado controversia y debates sobre su efectividad y democracia.
¿Qué se considera una de las causas de la apatía estudiantil en la participación?
-Una de las causas de la apatía estudiantil es la falta de capacitación política y de incentivos para participar. Además, se menciona que los estudiantes recién ingresados son demasiado jóvenes y quizás no ven la participación como algo importante.
¿Cómo se podría enfrentar la apatía estudiantil según el hablante?
-El hablante sugiere promover una capacitación en lo político desde el inicio de la carrera universitaria, entender el contexto en el que se vive en la universidad y dar espacio al estudiante para participar en diferentes medios y espacios.
¿Qué soluciones propone el hablante para mejorar la participación estudiantil?
-Propone dar cursos, cátedras abiertas y foros que promuevan la participación estudiantil, no solo en lo académico sino también en la toma de decisiones y en la responsabilidad como estudiantes.
¿Por qué los estudiantes asisten a las asambleas en ciertas circunstancias según el transcript?
-Los estudiantes asisten a las asambleas en circunstancias como paros o cuando se ve riesgo en el orden del semestre, ya que en esos momentos quieren saber qué se va a decidir sobre sus intereses inmediatos.
Outlines
🗣️ Participación estudiantil y toma de decisiones
Este párrafo discute la participación de los estudiantes en los distintos órganos de la universidad, desde el consejo de facultad hasta la instancia superior. Se menciona la controversia sobre la ocupación de la silla del consejo superior universitario y la percepción de que la toma de decisiones recae en una sola persona, lo que algunos ven como anti-democrático. También se habla de la experiencia de la universidad con la implementación de consejos estudiantiles y la importancia de la asamblea general de estudiantes para fortalecer la democracia universitaria. El orador expresa su opinión a favor de una mayor participación estudiantil y la necesidad de fortalecer la asamblea general para enfrentar al consejo superior universitario.
🎓 Formación política y apatía estudiantil
En este párrafo se aborda el tema de la apatía y el desinterés de los estudiantes en la participación política y la toma de decisiones universitarias. Se sugiere que la generación actual de estudiantes es demasiado joven y quizás no valora la importancia de participar. Sin embargo, se señala un cambio reciente con jóvenes liderando movimientos estudiantiles. Se plantea la idea de promover una capacitación política desde el inicio de la carrera universitaria, para que los estudiantes entiendan sus responsabilidades más allá del aula y se informen sobre los medios y espacios de participación. El orador propone la implementación de cursos, charlas y foros para aumentar la conciencia y el compromiso de los estudiantes con la vida universitaria y su papel en ella.
Mindmap
Keywords
💡Participación estudiantil
💡Consejo de facultad
💡Asamblea general de estudiantes
💡Representación estudiantil
💡Apatía estudiantil
💡Capacitación política
💡Democracia
💡Incentivos
💡Colectivos
💡Procesos de participación
💡Responsabilidades estudiantiles
Highlights
Participación estudiantil en diferentes estamentos universitarios es un tema de gran importancia y controversia.
El consejo de facultad y la asamblea general de estudiantes son órganos claves en la toma de decisiones.
La silla del consejo superior universitario está actualmente vacante, generando debates y discusiones.
Existe preocupación sobre la falta de democracia en la participación estudiantil y la ventaja que pueden obtener ciertos individuos.
Dinámicas de participación varían en cada facultad, con algunos consejos estudiantiles siendo más fructíferos que otros.
La asamblea general de estudiantes debe fortalecerse para poder discutir y tomar decisiones de manera más efectiva.
La apatía estudiantil es un problema que afecta la participación en procesos políticos y colectivos.
La falta de incentivos y capacitación política puede disuadir a los estudiantes de participar.
Se ha observado que incluso con una generación joven, la participación no es una prioridad para muchos estudiantes.
La participación estudiantil debe ser incentivada desde el inicio de la carrera universitaria.
La educación política y el contexto universitario deben ser entendidos por los estudiantes para una mayor participación.
Los estudiantes deben ser informados sobre los medios y espacios de participación disponibles en la universidad.
La universidad debe promover la participación estudiantil más allá del ámbito académico.
Los estudiantes deben ser conscientes de sus responsabilidades además de asistir a clases.
La capacitación política y la promoción de la participación deben ser un enfoque institucional.
Los foros y cursos abiertos pueden ser una herramienta efectiva para aumentar la participación estudiantil.
Los estudiantes jóvenes están en la posición de liderar el movimiento estudiantil en la actualidad.
Transcripts
[Música]
primero que todo desde el estatuto
general hay un espacio para los
estudiantes de participación en los
diferentes estamentos que van desde el
consejo de facultad hasta las instancias
pues ya el consejo superior
universitario que si bien es una silla
que se encuentra vacía actualmente y que
ha sido digamos uno de los elementos de
disputa más grandes dentro de la
asamblea general de estudiantes que se
considera como el mayor órgano decisorio
de los estudiantes valga pues como la
redundancia porque es una cuestión tan
digamos como que genera tanta
controversia entre nosotros es porque
hay experiencias que ya vivió la
universidad con respecto a esto que
generan sentimientos encontrados frente
a la participación entonces hay unos que
dicen que esto tiene cierto margen de
poder que las personas que van a estar
allá van a encontrarse digamos sentadas
a vender la posición de los estudiantes
que no es democrático porque no hay
participación directa
y todas las decisiones recaen sobrinas
de la persona y no sobre el estudiantado
base como tal entonces esa es una de las
de las posiciones más como que se
confrontan dentro de la participación ya
cuando se baja un poco más a la cuestión
de la facultad cierto de ya lo lo propio
de cada de cada una hay dinámicas
diferentes de las mismas hay unas que
han empezado a implementar los consejos
estudiantiles
también hay experiencias que son
fructíferas en este caso en educación
hay un consejo en la facultad de
ciencias humanas en la facultad de
economía o un intento también le hacen
un consejo estudiantil pero como todo
esto se remite siempre a las decisiones
de la asamblea de facultad y por ende
después de la asamblea general de
estudiantes entonces esto tiene como
diversas implicaciones hay unas veces
que se llega a un acuerdo o consenso
mejor dicho otras veces eso varía y
también pues depende los actores que
estén en las facultades si apoyan o no
la participación si entienden ese
mecanismo como el mejor si entiende que
es depositar la confianza en un
estudiante para que vaya
la posición de toda la facultad frente
al consejo de facultad en este caso y
esto ya pues como que se cambia según
las experiencias que hay en la
universidad
[Música]
digamos que yo me encuentro en la
posición de que debe haber una
participación de los estudiantes en los
diferentes espacios de la universidad
pero no la participación de un
representante como tal o sea yo creo que
la asamblea general tiene que
fortalecerse y capacitarse para dar las
discusiones frente al consejo superior
universitario abiertos a llevar las
posturas de toda la asamblea yo sé que
digamos se puede creer un poco un poco
utópico que se decida pero que se decida
en la asamblea general pero en realidad
ya ya se han sacado muy buenas
propuestas de sacado adelante muchas
cosas en cuestión de la universidad
entonces por qué dejar en manos de una
sola persona las decisiones que se
pueden tomar en un espacio como el
camilo que es donde se reúne la asamblea
pero siempre recuperando pues todo el
sentido de la democracia todo lo que
tiene que ver con expresar las
diferentes posturas que hay no suelo
dejarle las decisiones a una persona
[Música]
en el tiempo que yo llevo acaba en la
universidad y en el tiempo como que he
estado en todo el tema del movimiento
estudiantil
la sensación siempre ha sido de apatía
de un rechazo muy grande como por todo
el tema de participar de incluirse en
todo lo que tenga que ver con procesos
de ya sea de participación pues directa
o simplemente de apoyar uno un colectivo
o equis hoy el proyecto que se está
llevando en las facultades hay una
apatía porque no hay una de las bueno
digamos que dentro de esa de ese
interrogante sobre la apatía nosotros
una vez se discutía que si era que no
había capacitación no no había en
realidad algún incentivo político que te
moviera a participar que se entendieran
cuáles eran las dinámicas de
participación que incluía eso que no
porque los estudiantes en general no van
a las asambleas más allá de que se
reconoce como el mayor órgano de
decisión de nosotros pero entonces se
dice listo no van a las asambleas pero
van cuando se ven riesgo
el orden del semestre entonces se
presenta una coyuntura un paro entonces
ahí vamos a las asambleas porque
queremos saber qué que se va a decir que
se va a decidir pero ya no hay no hay
una continuidad en la participación
porque porque eso todavía hay un montón
de hipótesis que nos generan a nosotros
mismos de entender por qué es cierto
entonces bueno no hay suficiente
capacitación política no hay incentivos
de parte de los mismos estudiantes para
que le suceda no hay interés simplemente
pues yo creo que la generación de
estudiantes que está ingresando a la
universidad es demasiado joven y quizás
no no en esa participación algo
importante para ellos aunque eso podría
digamos refutarse con la coyuntura que
acabo de pasar cierto ya que toda la
gente que estuvo al frente de ese
momento fueron todos han sido jóvenes y
son muy jóvenes cierto entonces digamos
que se caería ahí ahora sí lo vemos ya
en una en una visión general sigue
siendo muy joven la gente que está ahí
pues ponen de nada no se interesan mucho
en ir a estar cinco horas decidiendo
algo
[Música]
yo creo que una de las
de las alternativas como para hacerle
frente a eso es promover desde que se
inicia la carrera universitaria una
capacitación en lo político empezar a
entender cuál es el contexto en el que
se vivió en la universidad no es
solamente venir a estar en clase de seis
lados y luego irse para la casa sino
entender que más allá de estar en una
clase también hay unas responsabilidades
que tienes como estudiante y que digamos
deben ser promovidas desde las
facultades y no sólo eso sino también
desde los mismos estudiantes que están
ahí ya sea desde colectivos desde
procesos desde semilleros grupos de
investigación que también promuevan esa
participación sea la institucionalidad
debe no debe solo quedarse en lo
académico estrictamente sino también
darle el espacio al estudiante para que
primero se entere cuáles son los medios
de participación que tiene cuáles son
los espacios en los que puede estar y
segundo darle alternativas entonces ya
sea
por medio de cursos se estén entonces
dando cátedras abiertas sobre eso se
promuevan foros alguna cosa que se esté
dando desde la misma universidad para
que el estudiante esté enterado de qué
es lo que puede hacer y qué y qué
responsabilidad tiene como ya lo dije
como estudiante no solamente de venir a
recibir una clase
[Música]
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