GEF Madrid 2024: Reporting the Future: The Impact of AI on Education Journalism

Summary

In a panel discussion at the Global Education Forum 2024, journalists and educators explored the impact of artificial intelligence (AI) on their fields. They addressed the potential of AI to streamline tasks like transcription and data analysis, while emphasizing the irreplaceable value of human critical thinking. Concerns were raised about AI's role in spreading misinformation and the ethical challenges it presents. The conversation underscored the need for responsible AI integration, highlighting the balance between technological advancement and preserving the essence of journalism and education.

Takeaways

• 🌐 The Global Education Forum is focusing on Artificial Intelligence (AI) and its impact on education, with a panel of journalists discussing the influence of AI on their profession.
• 🗣️ Journalists reassure students that AI will not replace the need for human critical thinking and reporting skills, emphasizing that AI currently lacks the critical thought process essential in journalism.
• 📝 AI is being utilized in journalism for tasks such as real-time transcription of press conferences, which saves time and facilitates the journalistic workflow.
• 🤖 The panelists discuss the hype surrounding AI, especially since the release of generative AI models like Chat GPT, and the importance of understanding where AI can be effectively applied.
• 🔍 There is a consensus among the journalists that AI does not possess the critical spirit or the ability to deviate from established norms, which are crucial aspects of journalism.
• 🚫 Concerns are raised about the potential for AI to propagate misinformation and the challenges it poses to the verification of information, such as deepfakes and manipulated images.
• 🛠️ AI is seen as a tool that can assist in processing large volumes of data, which could be beneficial in investigative journalism and educational research, but it is not yet fully reliable for these tasks.
• 🏫 The discussion touches on the use of AI in education, with opinions varying on its role and effectiveness, and the importance of maintaining critical thinking skills in students.
• 📉 The journalists acknowledge the pressure to produce content quickly due to the fast-paced nature of news cycles and the influence of social media, but stress the importance of not rushing and maintaining accuracy.
• 🏛️ Ethical considerations and privacy concerns are highlighted as significant challenges with AI, with the need for legislation to keep pace with technological advancements.
• 🔑 The panel concludes that while AI has a place as an assistant in both journalism and education, it cannot replace the nuanced and critical approach that humans bring to these fields.

Q & A

What is the main focus of the Global Education Forum discussed in the script?

The main focus of the Global Education Forum is on Artificial Intelligence (AI) and its impact on education.

How is AI currently being used in journalism according to the panelists?

AI is being used in journalism primarily for tasks such as real-time transcription of press conferences and interviews, which helps to save time and facilitate the journalistic workflow.

What is the general consensus among the panelists regarding the future of journalists with the advent of AI?

The panelists agree that journalists are not likely to disappear due to AI, as they possess critical thinking that AI currently lacks. However, they emphasize the importance of adapting to new technologies and maintaining a cautious approach to the information they receive.

How do the panelists view the role of AI in the verification of information?

The panelists express concern about the increasing difficulty in verifying information due to AI's ability to create convincing but false images and audio. They stress the importance of maintaining a skeptical approach and the need for more caution in the verification process.

What challenges does AI pose to the field of education, as discussed by the panelists?

The panelists suggest that while AI can assist in processing large amounts of data and analyzing trends, it also raises questions about the reliability of AI-generated content and the potential for AI to influence learning in ways that are not yet fully understood.

What ethical considerations are discussed in relation to AI in the script?

The script discusses the ethical use of AI, including the need to teach young people how to use AI responsibly and the potential for misuse, such as creating deepfakes. There is also a call for legislation to keep pace with the development of AI technologies.

How do the panelists address the issue of AI-generated content and its impact on public opinion?

The panelists are concerned about the potential for AI-generated content to spread misinformation and influence public opinion without proper oversight. They highlight the need for clear identification of AI-generated content to ensure that readers are aware of its origins.

What is the panel's view on the use of AI in the creation of news stories?

The panelists consider the creation of news stories by AI to be currently implausible and not a direct threat to journalists. They believe that the human element in storytelling is irreplaceable and that AI lacks the critical thinking necessary for quality journalism.

How does the script discuss the potential of AI in facilitating research and analysis in both journalism and education?

The script suggests that AI could be used to quickly analyze large datasets, such as PISA reports, and to perform meta-analyses of scientific papers, potentially saving significant amounts of time and allowing for more in-depth research.

What are the panelists' thoughts on the use of AI in the verification of images and the challenges it poses?

The panelists acknowledge that while AI can be used to detect manipulated images, it also presents challenges due to the increasing sophistication of AI-generated images. They discuss the need for photographers and journalists to be trained to distinguish between real and AI-generated images.

How do the panelists view the balance between using AI to save time and maintaining the quality of journalistic work?

The panelists recognize the benefits of AI in saving time on repetitive tasks but emphasize that the quality of journalistic work should not be compromised. They advocate for a cautious and critical approach to using AI in journalism to ensure the integrity of the information provided.

Outlines

00:00

🎤 Introduction to the Global Education Forum

The speaker opens the panel discussion at the Global Education Forum, focusing on artificial intelligence (AI) and education. They introduce the panelists, including journalists and education professionals, and set the stage for a conversation on how AI is transforming the field of journalism and education. The speaker also humorously addresses the fear that journalists might become obsolete due to AI advancements.

05:02

🤖 AI in Journalism: Current Applications and Future Prospects

The panelists discuss the current use of AI in journalism, emphasizing its role in transcription services and real-time translation. They highlight the efficiency gains from these technologies, allowing journalists to save hours of work. However, they also touch on the critical thinking aspect of journalism, which AI currently lacks, ensuring the profession's continued relevance. The conversation also explores the hype around AI and its potential applications beyond journalism.

10:04

🔍 Verifying Authenticity in the Age of AI

The discussion delves into the challenges of verifying the authenticity of information in the digital age, especially with AI's ability to generate convincing but false content. Panelists share their experiences and strategies for ensuring the credibility of news, emphasizing the importance of traditional journalistic skepticism in the face of technological advancements.

15:05

📚 Opportunities and Risks of AI in Education and Journalism

The panelists explore the opportunities AI presents in both education and journalism, such as analyzing large datasets and improving the efficiency of tasks like transcription. However, they also acknowledge the risks, including the potential for AI to propagate misinformation and the challenges of maintaining the quality of information in a rapidly changing media landscape.

20:05

🚀 The Rapid Evolution of AI and Its Impact on Media

The conversation highlights the rapid pace of AI development and its impact on the media industry. Panelists discuss the need for journalists to adapt to new technologies and the potential for AI to serve as a 'co-pilot' in news production, assisting with tasks like transcription and data analysis while journalists maintain their critical roles.

25:06

🌐 Ethical and Privacy Challenges of AI Integration

The panelists address the ethical and privacy concerns associated with AI, discussing the need for legislation to keep pace with technological advancements. They emphasize the importance of educating young people on the responsible use of AI and the challenges of identifying AI-generated content to ensure public awareness and trust.

30:07

🛠 The Role of AI in Shaping Public Opinion and Media Credibility

The discussion concludes with reflections on the role of AI in shaping public opinion and the importance of maintaining media credibility. Panelists stress the need for a balance between the speed of information dissemination and the quality of reporting, advocating for a thoughtful approach to AI integration in journalism and education.

Keywords

💡Artificial Intelligence

Artificial Intelligence (AI) refers to the simulation of human intelligence in machines that are programmed to think like humans and mimic their actions. In the video's context, AI is central to discussions on its impact on education and journalism. For instance, the script mentions AI's role in transcribing press conferences in real-time, aiding journalists in their work.

💡Global Education Forum

The Global Education Forum is an event where key issues in education are discussed. It is significant in this script as the setting where the panelists are discussing the implications of AI in various fields, especially education, highlighting a focused discussion on the integration of AI in learning and teaching methodologies.

💡Transcription

Transcription is the process of converting spoken language into written form. The script discusses how AI is utilized for real-time transcription of press conferences and interviews, which saves journalists time and effort, allowing them to focus more on the analysis and presentation of information.

💡Journalism

Journalism is the activity of gathering, assessing, creating, and presenting news and information. The video's theme revolves around the challenges and opportunities AI presents to journalism, such as the potential for automated news creation and the ethical considerations of AI-generated content.

💡Ethics

Ethics refers to moral principles that govern a person's or group's behavior. In the script, ethics is a highlighted concern, especially in the misuse of AI to manipulate images or create deepfakes, emphasizing the need for ethical guidelines in AI usage within society.

💡Desinformation

Desinformation is the deliberate spreading of false information to influence public opinion. The script warns about the risks of AI in accelerating the spread of false information through automated processes and deepfakes, which can undermine the credibility of news sources.

💡Critical Thinking

Critical thinking is the objective analysis and evaluation of an issue to form a judgment. Panelists in the script emphasize the importance of maintaining critical thinking skills in both journalists and the public to navigate the challenges posed by AI, such as identifying AI-generated content.

💡Educational Technology

Educational technology involves the use of technology to enhance or facilitate learning and teaching. The script discusses the potential of AI in education, such as personalized learning experiences and the analysis of large datasets, but also the need for caution and the importance of maintaining traditional teaching methods.

💡Data Analysis

Data analysis is the process of inspecting, cleaning, transforming, and modeling data with the goal of discovering useful information. The video mentions the use of AI in processing and analyzing large volumes of data quickly, which can be particularly useful in investigative journalism and educational research.

💡Legislation

Legislation refers to the process of making or enacting laws. The script touches on the need for evolving legislation to regulate the use of AI, especially concerning the ethical and privacy issues that arise from its application in various fields.

💡Credibility

Credibility is the quality of being trusted or believed. In the context of the video, the credibility of media outlets is discussed as being crucial in a world where AI can generate convincing but false content, emphasizing the need for reliable journalism in the age of AI.

Highlights

The panelists discuss the integration of artificial intelligence in journalism and education, emphasizing the need for critical thinking that AI currently lacks.

Journalists reassure students that AI will not replace them, highlighting the importance of human judgment in journalism.

AI is currently used for transcription services in journalism, saving time and effort in processing press conferences and interviews.

The panel debates the potential of AI in creating fully automated news, acknowledging the current limitations and absurdity of the idea.

Experts in the field note the overhype and misuse of AI, calling for a more cautious and informed approach to its application in various sectors.

AI's role in education is explored, with discussions on its potential to aid in data analysis and the challenges it poses to traditional teaching methods.

The ethical implications of AI are raised, including the need for legislation to keep pace with technological advancements.

The importance of maintaining the essence of journalism, such as on-the-ground reporting, is underscored despite AI's capabilities.

Panelists share their skepticism about relying on AI for verification of information, advocating for traditional journalistic due diligence.

The discussion highlights the potential of AI to assist in educational tasks, such as analyzing large datasets quickly, benefiting both students and educators.

Concerns about the spread of misinformation through AI-generated content are voiced, emphasizing the need for discernment among consumers of news.

The panel calls for a balance between the speed of information dissemination and the quality of reporting, suggesting that speed can compromise accuracy.

The role of AI in shaping public opinion is examined, with a call for responsible use to foster positive influence rather than manipulation.

The potential of AI to automate repetitive tasks in journalism is acknowledged, freeing up journalists to focus on more complex and creative work.

The discussion concludes with a call for ongoing education and training in AI for journalists and educators to harness its benefits responsibly.

The importance of fostering critical thinking in students is emphasized, as AI cannot replace the human capacity for analysis and reflection.

The panel reflects on the rapid rise of AI in public discourse and the need for a measured approach to its integration into society.

Transcripts

al

al

al

al al

bu

No yo tengo aquí eh tengo vamos a usar

este micrófono de mano

V tal vez estamos ya en directo y no lo

sabemos así que por si acaso Muy buenas

tardes creo que ya podemos decir

e recordamos que estamos en el global

education Forum que se está centrando

especialmente en la Inteligencia

artificial y en la educación y tengo el

placer de dar paso a uno de los paneles

si no el el

panel más interesante por toda la

conversación también que se está pues

gestando obviamente en torno a la

Inteligencia artificial hemos incluso

escuchado os comentaba al principio

hemos incluso escuchado esta mañana con

el Avatar que tenemos personalizado

dejarme a ver Perdón que dejo esto por

aquí que si el periodismo y la figura

del periodista va a desaparecer y yo

quiero que en algún momento Si no ahora

pues toquemos también eso porque por

nuestro bien Esperemos que no dejadme

que os presente vamos a ir de izquierda

a derecha para terminar allí tenemos con

nosotros primero Alfonso herrero por

aquí de Europa PR también a su lado

junto a mí está Alberto Iglesias del

español a mi derecha Diego franc de

Siena educación a su derecha está Elisa

silio del país y

la última Pero no por ello menos

importante Tenemos también con nosotros

a de la Molina de la cadena ser bueno

Quién quiere empezar vamos a primero

intentar

e Pues no sé descifrar algunas de las

claves que se están dando hoy aquí en el

evento podemos empezar tal vez

contándole a la gente cómo ha cambiado o

está cambiando e vuestro día a día

vuestra labor como periodistas con e la

Inteligencia artificial Quién quiere

empezar

eh Bueno pues en primer lugar como has

empezado hablando quería decir que si

nos está nos están escuchando

estudiantes de periodismo que no tengan

miedo porque yo creo que los periodistas

de momento no vamos a desaparecer debido

a la Inteligencia artificial somos

bastante necesarios tenemos un

pensamiento crítico que la Inteligencia

artificial de momento no tiene Así que

yo creo que decirles que no tengan miedo

que estudien sin problema periodismo

porque van a poder trabajar en el futuro

y Bueno pues nosotros en Europa de

momento no estamos utizando la

Inteligencia artificial demasiado sí que

la estamos utilizando eh Como

transcriptor Entonces nos está ayudando

para para transcribir a tiempo real las

ruedas de prensa y bueno además de a

tiempo real una entrevista Por ejemplo

si la grabamos con el audio luego ya no

tenemos que volver a la reacción a

volver a escuchar de nuevo la entrevista

Entonces ese tiempo que ganamos porque

en cuestión de segundos la Inteligencia

artificial nos nos transcribe el texto

Entonces nos está ayudando mucho a a

recortar el tiempo nos está facilitando

el trabajo sobre

todo ojo que hablamos que pueden ser

horas de trabajo el que nos ahorramos no

con estas tecnologías sí son son horas

de trabajo yo Yo además lo primero

Muchas gracias por la invitación Yo

además soy un infiltrado porque yo soy

periodista especializado en tecnología

no en educación aunque también soy

profesor en el máster de periodismo de

de la camel jov cela entonces claro yo

mi Conocimiento es de la parte de

Inteligencia artificial no tanto de su

aplicación en educación y como comentaba

desde otoño de 2023 cuando salió toda

esta parte generativa que no la

Inteligencia artificial Inteligencia

artificial lleva existiendo desde la

conferencia de DM

1956 Pero bueno Es cierto que todo este

hype o esta expectativa que estamos

teniendo desde que salió chat gbt se

popularizó y lo hemos estado

introduciendo muchísimos casos de uso en

muchísimas aplicaciones ya no solamente

en el periodismo sino a nivel Industrial

a nivel educativo a nivel incluso

sanitario también se está utilizando

hemos visto todo ese hype y como todo el

mundo nos hemos vuelto un poco si me lo

permitís locos de querer utilizarlo sin

saber todavía muy bien Cuál es el caso

real donde se puede aplicar y cuál es el

impacto que puede tener en el periodismo

yo a los alumnos de del Máster de hecho

lo primero que les preguntaba es eso si

va a desaparecer o no nuestra profesión

con la llegar la Inteligencia artificial

la conclusión que hasta los alumnos

tienen es No no va a desaparecer Porque

además recordemos que hoy en día la

Inteligencia artificial no deja de ser

modelos probabilísticos y estadísticos o

sea hay una cita que no recuerdo ahora

mismo El el autor que decía que más que

Inteligencia artificial deberíamos

hablar de estupidez artificial en

realidad lo único que hace es preveer la

estupidez que los humanos diríamos a

continuación nos falta ese espíritu

crítico Y esa mirada que solamente un

humano puede tener para salirse de la

norma de lo que está establecido con lo

cual el periodismo no va no va a

desaparecer En mi opinión y en cuanto a

aplicaciones efectivamente todavía

Estamos buscando Muchos medios el

español también Cuál es el caso de de

uso que puede haber se está utilizando

para ciertas tareas repetitivas como las

transcripciones como bien estaba

comentando el compañero también en la

moderación en comentarios en ciertas

partes más técnicas de la de la web pero

nos falta todavía ver cuál es el

potencial Y por supuesto lo que es

creación de noticias puramente

automatizadas es un hoy por hoy al menos

un absurdo que no se contempla

siquiera bueno a ver por aquí Muchas

gracias por la invitación y en el caso

mi caso personal en en la cadena será

menos en lo que es el trabajo de

redacción de momento la usamos bastante

poco más allá de alguna transcripción de

hacer traducciones que sí que hay

programas muy buenos y de pedirle a chat

gpt que te escriba La Crónica Aunque yo

lo he hecho alguna vez y la verdad es

que el resultado es penoso

lo hace bastante mal entonces eh creo

que de momento al menos no es una

amenaza real para los periodistas a mí

sí que me ha afectado de una forma muy

directa en una cosa concreta que es en

hacerme mucho más desconfiada sobre todo

lo que recibo O sea si si los

periodistas Ya teníamos de siempre eh la

obligación de contrastar ahora muchísimo

más O sea te llega una foto

y te entran mil suspicacias porque no

sabes si realmente Eh puede ser un

montaje e incluso una nota de voz eh

hemos visto si que que bueno que estas

aplicaciones y estos programas son

capaces de de Reproducir realmente la la

voz de cualquier persona conocida

entonces a mí en eso sí me hace trabajar

con muchísima cautela sobre todo con

personas que no conozco ir mucho más a

los sitios que es una cosa del trabajo

periodístico que esa es insustituible la

Inteligencia artificial no puede eh

estar directamente en en determinados

lugares y creo que eso es una ventaja

que no debemos perder y y que forma

parte de la esencia del periodismo y Que

de momento ahí no nos pueden sustituir y

Qué difícil porque la clave será

intentar

averiguar esa información falsa no Dónde

está el origen o o si es falsa o no pues

es muy difícil de

de una foto por

ejemplo Hola hola eh si te llega una

foto por ejemplo de

un cartel que o una pintada tienes que

que o ir directamente al sitio chequear

o o es que me ha pasado esta semana

recientemente me llegó una foto no me

fiaba tuve que llamar a la persona y

hasta que no di con con alguien que

estuviera allí que me confirmara que eso

era real que efectivamente que había

ocurrido pues no di la noticia porque no

estaba convencida de que fuera cierta

que igual esa es una de las preguntas

que alguien que nos está viendo del otro

lado de la pantalla también se pregunta

no Y cómo se puede comprobar esas

Fuentes Cómo se puede en un tiempo pues

veloz no que muchas veces no no tenemos

ese

tiempo pues eh la única forma es eh

tomártelo con un poco de calma O sea a

veces la precipitación o sea porque si

das una noticia que no es cierta

por pues te lleva al error Entonces sí

que es verdad que que hay que luchar

contra eso con con bueno Oye mira yo

necesito contrastar esto necesito

confirmarlo antes de darlo vamos a

esperar un momento porque es una foto

que me ha llegado que no sé si es real

hemos visto cosas increíbles no el papa

con un abrigo blanco Bueno en fin que

creo que que bueno Ahí sí que que hay

que poner un poco de cabeza y asumir que

es un riesgo que tenemos que nos obliga

a trabajar con mucha más precisión y más

cautela que a lo mejor hasta ahora no

Aunque la ya he dicho antes que que la

obligación de contrastar siempre ha

existido en el

periodismo Elisa quieres compartirnos tu

bueno nosotros Muchas gracias por

invitarme nosotros en el país recibimos

más fotos que en el caso de Adela al ser

un periódico y no una radio y el equipo

de fotógrafos que tenemos los que están

en edición están formados para ver los

de Eh

metadatos bueno ellos son capaces de ver

enseguida si Bueno no sé si enseguida

pero sí distinguir una una foto que no

es verdad de una real el problema Yo

creo que es que a la larga técnicamente

va a ser cada vez más complejo pero se

supone que ahora las imágenes tienden a

ser eh gente sonriendo

eh los bordes están un poco difuminados

bueno que hay cosas eh claras de que

están

mal E eso me ha hecho recordar

Precisamente lo que hemos visto hace

poco la fotografía de la princesa Kate

middleton no y toda la repercusión que

hubo Y seguramente solo el principio con

todo lo que está por venir eh quieres

también tú compartir con nosotros buen

respecto a la primera cuón que se

planteó aquí no respecto a si podemos

ser sustituidos en el futuro por

máquinas no solo periodistas sino yo

creo que cualquier

trabajador La Inteligencia artificial lo

que viene a sustituir es tareas no

personas en el momento en que tu trabajo

puede ser substituido por una máquina

Entonces el prescindible eres tú porque

esas tareas automatizables digamos que

es lo que viene a venir la Inteligencia

artificial si las puede hacer una

máquina porque las va a hacer una

persona quiere decir que tu perfil

profesional es prescindible y esto me

lleva a otra derivada que es Yo creo que

con la Inteligencia artificial no solo

el trabajo del periodista del educador o

de cualquier profesional en el cual

intervenga el intelecto es más necesario

si cabe puesto que la Inteligencia

artificial no es inteligencia eso lo

primero más bien como decías tú es

estupidez artificial pero incluso

supuesto que tampoco sea estupidez y que

tenga cier una cierta lógica va a ser

siempre la lógica de los datos la lógica

de la estadística la lógica del

algoritmo que nada tiene que ver con el

pensamiento humano y mucho menos con el

pensamiento crítico que es una de las

cualidades o si queréis como se dice hoy

en día una de las soft skills que tienen

que intervenir sí o sí en la relación

entre los medios y el público en la

relación entre los educadores y

sus estudiantes y el público en general

no Por lo tanto desde ese punto de vista

creo que la Inteligencia artificial no

es un riesgo si es un reto el reto

todavía no sabemos el alcance que tiene

porque yo he estado en el panel de hace

un rato con expertos en Inteligencia

artificial y educación y incluso

ellos pues tienen serias dudas respecto

a la función de la Inteligencia

artificial en el proceso de Educación

aprendizaje que bueno pues hay varias

perspectivas esta perspectiva del

profesor que prepara sus clases y sus

contenidos utilizando software de

Inteligencia artificial que puede ser

una perspectiva y luego está la

perspectiva del día a día de clase Cómo

uso yo Software que por cierto también

parece que lo mencionais vosotros está

muy en pañales el el software de

Inteligencia artificial ahora mismo como

para fiarse de él no y bueno Esta es una

primera reflexión respecto a lo de las

fotos pues efectivamente se cuelan

muchas sobre todo No ya por las fotos o

por la origen de las fotos sino por la

propia dinámica de las redes sociales

que creo que permite y de internet en

general no pero bueno redes sociales que

permite una verificación mucho más

difícil de la información y de la imagen

No yo en ese sentido uso bancos de

imagen bastante a

menudo y he de decir

que que si vamos yo he sido fotógrafo

años atrás pero tengo educado el ojo En

ese sentido y distingo las fotos de los

bancos de imagen que están generadas por

Inteligencia artificial de las que no lo

están Es verdad que te la pueden colar

también no Y esto se irá perfeccionando

pero a día de hoy que se puede se pueden

detectar

todavía si pensamos en un mensaje

esperanzador por ejemplo de cara al

alumnado como tú nos comentabas en tus

clases no como lo que estábamos

comentando ahora que obviamente hay

ventajas y hay desventajas también hay

que tener mucho cuidado y tomar medidas

de precaución pero cuáles son e si nos

centramos un poco en el lado positivo

Cuáles son las oportunidades en ese día

a día que me comentáis que ha cambiado

para vosotros en muchos casos también a

mejor estamos al final estamos

ahorrándonos mucho tiempo solo con estas

herramientas que mencionaba de

traducción de transcripción son horas de

trabajo muchas veces para escribir una

crónica que toma incluso menos tiempo

que eso no e entonces me gustaría

preguntaros por las oportunidades que

creéis eh A la que nos enfrentamos con

todos estos medios sobre todo desde el

punto de vista de la educación no sé

quién quiere

empezar Eh bueno Eh Pues relacionado

también con con la educación por ejemplo

una oportunidad que nos puede llegar a

ofrecer la la Inteligencia artificial

sería abordar Por ejemplo el tan

conocido informe pisa que la

Inteligencia artificial nos podría

ayudar a descifrarlo mucho más rápido

los datos desgranar losos sacarlos por

temas nos cuesta mucho el informe

que tien muchísimas páginas y sacar los

datos de España desgranar losos por

comunidades autónomas si tú ese informe

se lo metes a la Inteligencia artificial

sí que será capaz de ir dándote la

información precisa que tú quieres eh Y

resumí Telo también de una manera más

sencilla y compararte de manera muy

rápida a lo mejor eh los datos de España

con el resto de Europa de países de la

de la ucd por ejemplo y te lo daría de

de una forma mucho más más rápida de lo

que lo hacemos nosotros que nos tiramos

horas con con este informe por

ejemplo sí tanto en el ámbito del

periodismo como en el ámbito de la

educación lo iba a comentar eh toda la

parte de utilizar Inteligencia

artificial para análisis masivo de

información como comentaba un informe

pisa pero también Imagínate cuando

estamos en la labor periodística o en la

labor educativa en Universidad de

analizar papers de comparar papers

científicos al final son muchos

documentos y tienen que hacer un meta

análisis de 20 papers científicos no sé

cuántas horas puede llevarte a hacer eso

de esta manera puedes subirlo todo a una

herramienta intelcia artificial y

hacerle preguntas concretas sobre los

datos que realmente te interesan sin

tenerte entre comillas sin tenerte que

leer todos los todo el paper entero

obviamente lo vas a tener que hacer

porque la inter artificial todavía tiene

alucinaciones tiene ciertos fallos tiene

sesgos tiene muchísimos problemas

todavía pero un futuro ideal la solución

sería poder subir toda la documentación

que quieras y hacerle preguntas

concretas a esos documentos eso cambia

completamente el modelo de investigación

cambia completamente el modelo educativo

porque ya no tienes que perder horas y

horas una tesis no necesitas 4 años para

desarrollar una tesis lo podrías hacer

si lo aplicas tal y como está ahora lo

podrían hacer un año esto contando que

todo funcionara de manera idílica

perfecta y maravillosa que hoy por hoy

no no lo hace y en el ámbito del

periodismo lo mismo tú tienes

investigaciones de grandes volúmenes de

datos como hemos visto algunas de las

filtraciones masivas de datos a nivel

internacional de los últimos años que

llevaron muchísimo tiempo y desarrollo

modelos de análisis a medida para poder

analizar esa información ahora mismo

tienes modelos Ya entrenados que

simplemente tienen que ingestar esos

datos ya está con lo cual facilita

muchísimo esa labor a los periodistas

nos permite hacer un periodismo de

investigación muchísimo más profundo y

más rápido y con menos recursos que

todos los medios de comunicación sabemos

que también eso es una cosa que cada vez

se pide más y en el ámbito educativo

obviamente también facilita poder hacer

todo eso en un futuro

ideal yo coincido en en lo que han

comentado de que puede ser muy útil para

el tratamiento de de datos cuando además

en el periodismo educativo eh utilizamos

mucho las estadísticas para ver las

tendencias para comparar la evolución

eh de unos años a otros en fin e El

problema es que no me parece fiable

eh eh para darte digamos el resultado de

los datos o la tendencia Sí pero depende

de la pregunta que tú le hagas Yo no soy

experta en Inteligencia artificial de

hecho Soy bastante analógica Entonces

igual

e hay programas

que son capaces Pero lo que yo he

manejado que es muy de andar por casa

dependiendo de la pregunta que le hagas

te da resultados completamente

diferentes Entonces yo prefiero el

método tradicional hoy por hoy no dices

No hoy por hoy no Y eso que pasa

puntualización técnica simplemente Es

que hoy por hoy los est Inteligencia

artificial generales tipo ch gpt llama

los modelos que todos conocemos están

programados para que siempre te

contesten y si no saben la respuesta se

la inventan están programados para hacer

eso con lo cual obviamente no son

fiables hoy por hoy tal y como están

pero s que se están desarrollando

algunos modelos ya en Academia que ya

están intentando por lo menos poner

filtros o poner ciertos límites para que

no suceda eso hoy por hoy todavía

estamos ahí a m me gusta la frase que

usa el presidente Microsoft España de

que con la Inteligencia artificial uno

no tiene un Lienzo en blanco sino que

tiene un boceto y que a partir de ahí

uno empieza a trabajar pero creérselo

100% es una barbaridad

De hecho yo venía Bueno ayer cuando

pensaba un poco en el encuentro de hoy

pensaba pues yo no lo uso en

nada porque Bueno creo que nuestra labor

como periodistas sí que tenemos que

tener muy en cuenta cosas que

sabemos informaciones pasadas que

relacionamos unas cosas con otras y eso

jamás lo va a hacer la máquina pero se

me ocurrió preguntar en el chat de la

sección que somos 14 en la sección de

sociedad si lo usaban solo lo usado uno

pero el que lo usa lo usa una barbaridad

Y hasta el punto de que esto va a servir

para que toda la sección nos pongamos

las pilas Porque todos hemos decidido

que queremos hacer como él Entonces nos

decía Pues que desde que te hace para

redes sociales un tweet que te pone

hasta los emoticonos Eh Pues si el jefe

tiene que vender el tema que has escrito

en la reunión te hace un resumen eso que

tienes que verificar pero pero que te lo

hace te analiza Muy bien cualquier

gráfico Bueno realmente sí que podemos

empezar a usarlo un poco pero de todos

modos se supone que en el periódico nos

han dicho que con mucha cautela porque

nos tienen que dar un curso de formación

que la verdad es que no sé cuándo va a

llegar Pero tiene que llegar seguro que

pronto pero es verdad cuando comentaba

Precisamente lo de la Traducción

transición yo sí tengo que decir por

ejemplo que yo siendo también periodista

vivo en Estados Unidos me ha ayudado

mucho a ahorrar tiempo en que la mayoría

de mis entrevistas son en inglés cuando

tengo que escribir en

español obviamente no es lo mismo no

puedo dejar que chat idp de la

información pero no es lo mismo

editar un texto en el que yo ya tengo un

audio o un vídeo y puedo continuar ese

texto con una traducción que hace

instantánea A lo mejor son dos horas de

entrevista y literalmente pueden llegar

a ser 4 horas que me ahorro solo de esa

transcripción O sea que a lo mejor es

dependi obviamente yo lo usé desde hace

muy poco pero tengo compañeros allí que

llevan más de un año utilizándolo no

Entonces a veces es en qué momento lo

descubrimos Y cómo nos puede llegar a

cambiar la vida obviamente dedicamos más

parte a la edición de lo que hacíamos

antes o en otros aspectos no Y tú Diego

también Sí vamos a ver creo que como

todo en la tecnología es el uso adecuado

no la tecnología pues es un medio que

está ahí si lo quieres usar y

aprovecharte de él Pues haces bien

porque porque no vas a usar un medio

tecnológico que existe ahora bien hay

que encontrar el uso adecuado esto es

válido tanto para la información como

para la educación no que son los temas

que estamos tratando aquí pero yo creo

que justo la Inteligencia artificial

generativa como decía me pare Alberto

Pues irrumpió en un momento también un

poco delicado no de tanto de la

información como de la

educación cuando

Open abrió chat gpt en noviembre del 22

de una manera abrupta y y además masiva

no en todos los países no solo en

Estados Unidos en todas las lenguas y en

ese momento se estaban poniendo en

cuestión justamente el uso de la

tecnología en nuestros ámbitos es que

fijaros que se está dando la paradoja de

que en nuestros en los centros

educativos se está poniendo en cuestión

el uso del teléfono móvil Incluso se

está prohibiendo y al mismo tiempo

estamos hablando de introducir la

Inteligencia artificial en la educación

hay una cierta contradicción una cierta

paradoja ahí no En cualquier caso yo

encuentro que Eh Esto va a ser

cuestión de tiempo es decir que es como

en su día la irrupción de internet o la

irrupción de la máquina de escribir si

queréis o de la radio cualquier

tecnología con el tiempo la

incorporaremos de manera natural otra

cosa es encontremos el uso adecuado de

ella no y respecto a nuestro trabajo

pues yo creo todo lo que tiene que ver

con procesamiento de información va a

ser siempre muy útil No en lo que decís

no es decir distintos informes

extractar losos procesarlos sacar las

conclusiones más importantes eh obtener

no sé datos o metadatos de esos informes

en fin todo eso puede ser utilísimo en

en tratamiento de imagen en tratamiento

de medios audiovisuales de vídeo de de

entrevistas Pues todo eso es muy

práctico no de manera que yo creo que

ten con el

tiempo lo comentaremos esto de manera

natural y diremos bueno Esto es una

tecnología más que nos ayuda en nuestro

trabajo y que y la consideraremos ya

imprescindible diría yo o sea que con el

tiempo estoy seguro de que no podremos

trabajar sin Inteligencia artificial

sobre todo estoy pensando porque los

ritmos de del trabajo del periodista han

cambiado mucho no antes podías escribir

una crónica en una semana tomarte tiempo

para viajar investigar entrevistar a

mucha gente ahora pues cuánto tardan en

pediros una crónica o o en cuánto tenéis

que salir eh A veces si hablamos me

piden varias al día o sea que y varias

al día ojo bueno eh

eh una crónica

creo que igual te refieres más a un tema

A lo mejor un poco más elaborado Pues

eso se supone que uno diario que y luego

de ese haremos varias crónicas no para

los distintos informativos Así es como

trabajamos en la radio una crónica es

cada una de las informaciones que se

emiten cada uno de de los informativos

sí que es verdad

que que se

trabaja a un ritmo mucho más acelerado

quizás que hace unos años Porque además

la gente tiene otras fuentes de

información hay más competencia las

redes sociales

Eh Pues nos han condicionado yo creo que

mucho a los periodistas más de lo que

deberían En mi opinión y y Bueno yo creo

que ahí está el riesgo que comentábamos

antes a la precipitación y creo que que

los medios tenemos la responsabilidad

de extra eh de en un momento además e

donde abunda la desinformación donde eh

Hay fuentes de de de información no

verificadas donde hay bulos eh WhatsApps

que te llegan no sé de ser especialmente

rigurosos porque creo que de ello

depende de hecho nuestra supervivencia y

creo que la credibilidad de los medios

es lo que va a garantizar que la gente

se siga fiando de nosotros y acuda a

nosotros para informarse y vea que no es

lo mismo lo que le llega al teléfono de

de cualquier sitio que si acuden a a un

medio serio que que les va a contar

realmente Qué es lo que está ocurriendo

entonces Bueno creo que que la no solo

la Inteligencia artificial sino ya

internet las redes sociales sobre todo

nos pueden hacer caer un poco en en las

prisas Y eso no nunca es bueno Es verdad

que mantener la cabeza fría cuando te

están llegando urgentes de no sé cuántos

sitios es difícil pero yo de verdad hago

un esfuerzo por por intentar trabajar

con tranquilidad y y y no caer en el

error que siempre te puedes equivocar

pero pero no precipitarme

bueno nosotros en europapress como

agencia de noticias no tenemos mucho

tiempo para para hacer un tema de

información es decir nosotros la noticia

la teníamos que dar para ayer como se

como se dice la tenemos que la tenemos

claro nosotros tenemos que difundir

información al resto de medios Entonces

tenemos que ser bastante rápidos a la

hora de de dar una noticia Y en este

sentido Por ejemplo el tema de de la

transcripción nos ha venido nos ha

venido muy bien porque podemos estar

siguiendo una rueda de prensa y antes de

que acabe la rueda de prensa eh la

Inteligencia artificial sigue escuchando

la rueda de prensa y transcribiendo todo

lo que se está diciendo y yo a la vez

puedo si ya tengo el titular que que

creo que va a ser el final puedo ir

sacando un avance de la noticia sin

perder la información que se está

diciendo en el que se está diciendo en

tiempo real Entonces eso La verdad no se

no se está nos está sirviendo la

Inteligencia artificial de mucho para

vamos ya no solo para ahorrar tiempo

sino para sacar la la información

bastante rápido y Y antes que el resto

de que el resto de medios

Bueno yo simplemente Diego Me parece que

ha dado antes con una de las claves que

es que conforme vaya evolucionando la

tecnología se vaya perfeccionando y de

verdad superemos muchas de las

limitaciones que tiene hoy en día al

final va a ser ese concepto de copiloto

que algunas marcas están intentando

imponer ahora como nuevo concepto de la

Inteligencia artificial un

acompañamiento no una tanto sustituir

nuestra labor o sustituir nuestro

trabajo porque sí pero sí eliminar

muchas de esas tareas y que tengamos un

ayudante que nos haga esa transcripción

que nos ayude a analizar información

decir como tener un si me lo permitís un

becario o tener un compañero que te

puede estar o que te puede echar una

mano en un momento puntual cuando estás

preparando un tema hacerlo Pero

obviamente hacerlo con una máquina que

no tienes que esperar a que tenga tiempo

libre ni que esté desocupado de ot de

otras tareas pero yo creo que por ahí sí

que tendremos esa oportunidad Y yo sí

que veo un gran riesgo y comentaba la

desinformación el problema no es la

Inteligencia artificial porque la

intelcia artificial al final es una

herramienta que utilizas tú para tu

propio consumo pero es que te va a

permitir automatizar Muchas tareas y

todas esas inform información que antes

ya se propagaba muy rápido muy veloz se

va a poder propagar a una velocidad

muchísimo mayor porque puedes

automatizar todo el flujo desde que se

crea el bulo hasta que se retransmite y

encima con los Deep fakes tanto de voz

de audio como de de vídeo que son muy

complicados comentaban los metadatos los

metadatos Por ahora se puede más o menos

analizar pero cuando esa imagen pasa por

ejemplo de una red social a un WhatsApp

y a otra plataforma Los metadatos

Originales desaparecen con lo cual no

hay forma analizando esa imagen desde un

punto de vista técnico de saber cómo se

ha creado es el ojo humano hoy por hoy

el que nos permite evitarlo pero el ojo

humano conforme vaya evolucionando la

tecnología también va a ir fallando más

Bueno ahí tendremos ese gran dilema que

es el de la desinformación masiva y toda

la propagación que va a

tener bueno antiguo pasado muy

antiguo yo creo que lo de la velocidad

de la información en muchos casos con

Inteligencia artificial o con cualquier

otro tipo de tecnología lo que ha hecho

es perjudicar a la información eno

antiguamente Quizá ahora todavía bueno

los compañeros de los diarios yo trabajo

en semanario bueno Antiguo semanario y

ahora un bimensual pero también un

Diario Digital que es

inmediato y donde prima más la reflexión

Yo creo que la velocidad de la

información no ha mejorado la calidad de

la información sino que la ha

perjudicado insisto y en ese sentido yo

creo que tenemos que reposar un poco

pararnos y decir vamos a ver queremos

llegar antes o llegar mejor mejor y

queremos influir En definitiva la los

medios lo que aspiramos es a influir en

la opinión

pública esto no sé si es políticamente

incorrecto o no Pero porque la

influencia a veces se plantea en

términos negativos no y es verdad que la

influencia de los medios siempre se

plantea o últimamente al menos en

términos peyorativos pero influir de

manera positiva en el sentido de que las

personas tomemos decisiones mejores con

esa información mejor y la velocidad no

contribuye a ello Es verdad que hay

casos en los que hay que llegar pues

porque hay que dar no sé una noticia de

agencia pues hay que darla sí o sí en el

momento y ya está pero si tú quieres

reflexionar si quieres profundizar y y

afianzar una serie de ideas de de

opiniones y de reflexión Pues necesitas

tiempo es verdad que chat gpt o yemini o

cualquiera de los asistentes virtuales

lo que van a hacer pues es

proporcionarte a lo mejor el contexto el

proceso o determinadas datos que en ese

momento pues pues no tienes a mano pero

tu capacidad de reflexión tu capacidad

de abstracción y de obtener a partir de

unos datos fríos estadísticos pues una

conclusión más o menos coherente eso

siempre va a pasar por la intervención

del del periodista del Informador del o

del educador Elisa para cerrar esta

Ronda de reflexión

contigo s nosotros en el país bueno se

supone que el el negocio de los

periódicos está cambiando ahora existe

el muro de pago y tienes que ofrecer no

tanta información sino una información

de mucho valor por la que la gente esté

dispuesta a pagar Entonces nosotros

damos en abierto lo que tiene todo el

mundo y las cosas propias los temas

propios van encerrado y uno tiene que

que pagar por ellos no Entonces cuando

pasa algo importante eso que

la guerra que hablaba Alfonso por quien

lo ha da antes nosotros tenemos un

equipo que se llama última hora

expresamente que no son especialistas en

nada sino que son muy rápidos y entonces

lo que tienen que hacer es que cuando

ocurra algo aparte de verificarlo que a

lo mejor les ayuda al especialista hacen

dos tres párrafos que que sueltan que se

mandan las alertas Y a partir de eso eso

le da tiempo al especialista a hacer

llamadas a reflexionar un poco no

vomitar lo que acaba de enterarse sino

bueno darle unas vueltas y hacer una

pieza más trabajada que es así que es

encerrado y que está pensada para los

suscriptores hay dos conceptos básicos

que se están repitiendo mucho en este

global education Forum que recordamos

está centrado en Inteligencia artificial

y en educación uno es la ética y el otro

la privacidad Cuáles creéis que son los

principales desafíos íos En esa

dirección Quién se anima a

empezar

Eh Pues bueno éticamente por ejemplo

hemos visto hace una unos meses unos

casos de de un mal uso de la

Inteligencia artificial por parte de

menores que fueron detenidos varios

menores por manipular imágenes por

Inteligencia artificial de sus

compañeras de clase y hicieron falsos

desnudos Entonces eso sería un mal uso

de la Inteligencia artificial entonces

hay que hay que enseñar a los a los

jóvenes a los niños hay usar la

Inteligencia artificial en ningún

momento hay que prohibirla sino que

éticamente hay que saber cómo usarla y

saber que esos casos estás incurriendo

en un delito bastante grave y bueno Y

también Supongo que que va a haber que

empezar a partir de ahora a a legislar

la legislación tiene que ir cambiando

según va evolucionando la Inteligencia

artificial y según se van descubriendo

nuevas cosas los los legisladores

deberán también ir evolucionando y las

leyes deberán ir evolucionando

también exacto de hecho la legislación

creo que tenido a carma artigas también

el día de hoy por aquí que es la

impulsora de la ley Europea de

Inteligencia artificial cuando durante

la presidencia Española y que entre

otras cosas hay un aspecto que sí que

toca y que toca muy directamente al

periodismo que es Cómo identificar el

contenido sea texto sea imagen sea lo

que sea generado por Inteligencia

artificial cuando accedes a ello en un

medio o en una plataforma que pueda

aparecer un medio de comunicación

estamos viendo algunos blogs no me

atrevo ni a llamarles blogs páginas

vamos a dejarlo ahí con contenido

generado automáticamente por

Inteligencia artificial en muchos casos

con intereses o objetivos Que obviamente

distan mucho de lo que es el periodismo

pero que se hacen pasar por periodismo y

Que obviamente manipulan o pueden

interferir en la opinión pública de una

manera que no queremos y que puede poner

en peligro incluso la democracia o el

modelo social que que tenemos con lo

cual identificar ese tipo de contenidos

donde no ha habido supervisión humana en

ningún momento del proceso creativo

identificarlo de una forma Clara para

que el lector el ciudadano pueda ser

consciente de que Qué contenidos son

creados con Inteligencia artificial y

cuáles son creados por periodistas

profesionales Y eso Por tanto te da un

sello una amalgama de calidad un poquito

más relevante yo creo que eso es un paso

fundamental está incluido en la ley y

veremos Cuál es la aplicación en todos

los medios de comunicación y

especialmente en esos medios más

discutibles donde prima mucho eso crear

mucho contenido mucho volumen de

cualquier forma y y en muchos casos

utilizando Inteligencia

artificial Bueno yo creo que los dos son

retos importantes de De hecho son los

que se están cuestionando ahora tanto la

ética como la privacidad la Inteligencia

artificial pero la Inteligencia

artificial por su naturaleza carece de

ética porque no le corresponde a una

máquina tener ética o sea tenemos que

introducir los demás pero tampoco me fío

de la introducción que le inventamos los

ni los políticos ni los legisladores

porque tampoco me tengo por qu fiar de

la ética política ni que que muchas

veces han demostrado que carecen de ella

ni de las legislaciones de hecho la

legislación europea lo que está

demostrando vamos la primer ese primer

paso que ha habido a nivel europeo en la

legislación sobre Inteligencia

artificial ha ido en la en la en la vía

de de limitarla y de considerarla

negativamente de ponerle límites en ese

sentido yo creo que somos todos los

ciudadanos los que tenemos que meter la

la ética de nuestro trabajo la ética

ciudadana y la ética personal respecto a

la privacidad Pues es verdad como toda

tecnología pues implica el uso de

personales y ahí pues hay que tener

todas las precauciones para que no se

utilicen todas precauciones y todas

prevenciones porque las tecnológicas lo

que quieren al final son nuestros datos

usarlos de una manera digamos ética y

legal o no O sea que en ese sentido

todas los límites que que se pongan Son

son bienvenidos no es mi

opinión con derechos de autor que es es

otro tema personales y datos con

derechos de autor sobre los cuales están

entrenados estos modelos y Que

obviamente en algunos casos como el

grupo prisa ya llegando a acuerdos para

licenciar esos contenidos en otros casos

consumiéndolo sin ningún tipo de

contraprestación que esto también afecta

al modelo de periodismo y al modelo de

negocio de los medios de

comunicación algunos problemas surgen

estoy ah se está enterando ahora dice

algunos problemas van surgiendo pues en

la medida en la que se le va dando uso

vamos entonces con Adela yo pensando

sobre todo en en el trabajo periodístico

y en el día a día creo que para nosotros

lo fundamental es la ética y si llega un

momento que la Inteligencia artificial

Pues eso permite Bueno ya permite pero

recrear imágenes

eh

voces

fotos realmente te puedes inventar una

historia que sea mentira y hacerla pasar

como cierta no entonces bueno igual que

ahora mismo uno no se inventa las

declaraciones de la gente ni ni dice que

ha estado en sitio que no ha estado por

ética profesional pues eh con esto con

que creo que que quizás es para los

malos profesionales puede ser una gran

tentación pues

ahí Yo a lo mejor me repito mucho pero

vuelvo a insistir en que volver a los

principios básicos del periodismo del

rigor contrastar va a ser más importante

que nunca para

eh combatir todos estos retos a los que

nos enfrentamos de la

desinformación la inteligencia ial bueno

en fin y y y dar una información veraz y

Útil para los ciudadanos y también para

para influir en la opinión pública que

no tiene por qué ser una cosa negativa y

que creo que sea lo que aspiramos los

medios en general Elisa decías que no lo

sabías pero la mayoría de las cosas van

surgiendo como decíamos sobre la marcha

No ya Bueno pero nos podían informar que

nos mandan muchos correos corporativos

no está además a verlo vamos pero me

gusta que por otro lado el chat este de

14 personas

si os resuen querías intervenir no yo

creo que por mucho esfuerzo que hagamos

por hacer una información fiable si

la la sociedad y ya no hablo de los

jóvenes hablo desde que se nace hasta el

de 100 años no se conciencia de la

cantidad de pseudo medios que hay la

cantidad de bulos Pues no hay nada que

hacer Entonces hay fuerzo de toda la

sociedad por porque yo gente muy muy

formada me sorprende los bulos que se

traga y y sin dudar de la Fuente que en

la que se lo está leyendo que no tiene

autor que no y y y tragan con todo por

ejemplo hay muchos problemas ahora

también con las encuestas

electorales de pseudo medios que no

hacen encuestas Por supuesto porque no

tienen dos duros y que usan datos eh Y

los cocinan pueso si la Inteligencia

artificial o que y que corren por

internet y que bueno contaminan

completamente la la

conversación Diego quieres decir algo Sí

bueno no Añadir antes que no incluía no

nos incluía nosotros los propios

periodistas también faltamos a la ética

con bastante con

bastante intensidad pero Eh no respecto

a lo que has dicho deinformación eh Hay

uno de los sesgos de la Inteligencia

artificial si no me equivoco es crear

precisamente burbujas bueno y los

propios algoritmos eh Como sabemos es

decir crean una burbuja de información

en la cual tú te metes reafirmas tus tus

creencias que muchas veces son falsas

directamente pero eh la una de las

funciones de de la de las redes sociales

y y demás es reafirmar en tus propias

ideas sean verdaderas o falsas no Y

entonces tú

retroalimenta pues a base de ver siempre

los mismos vídeos de YouTube o ver

siempre acudido siempre a las mismas

Fuentes y los mismos blogs Pues el

propio algoritmo y la propia

Inteligencia artificial te va

proporcionando ese tipo de sesgo de

información entonces tú nunca sales de

ese círculo vicioso sino das el Salto

hacia otros medios Más creíbles o más

serios o directamente dejas de eso y te

dedicas a leer libros y ensayos O sea

que opciones no faltarán eh Bueno e me

acaban de avisar que tenemos los últimos

5co minutitos y precisamente como sois

cinco Pues voy a dar un minuto a cada

uno para que tengamos pues una reflexión

final lo que os apetezca compartir algo

que hoy especialmente os haya llamado la

atención o algo que traéis vosotros de

vuestro día a día de vuestro trabajo que

simplemente pues se ha quedado un poco

ahí en el tintero y os apetece hacer esa

conclusión final Vale entonces si os

parece ahora voy a empezar al revés por

ellas y terminamos por aquí vale para

ser

justos

pues bueno Yo creo que estamos en un

momento muy interesante tanto

para la profesión periodística como para

la educación

eh yo ya me encontrado eh con varias

informaciones que he hecho pues con cómo

los profesores están cambiando los

sistemas de evaluación a sus alumnos o

los tipos de trabajo que que encarga en

clase pues respecto al trabajo

tradicional de cualquier cosa pues ahora

ya optan más por exposiciones en clase o

sea un poco

para para precisamente que los alumnos

aprendan y que no sea una máquina puesto

que ya tenemos recursos para poder

hacerlo que les haga el trabajo entonces

cóm o sea vivir todo ese cambio y

contarlo a la gente me parece muy

interesante a la vez que en tu propio

trabajo y en tu propia forma de trab

estás teniendo que enfrentar a retos

como estos que hemos comentado aquí

entonces bueno

yo vuelvo a quizás a las raíces y a la

tradicional como forma de enfrentarme a

ello a intentar Pues

eso incidir en el rigor en la

contrastación en ir a los sitios hablar

con la gente en hacer lo que hemos hecho

siempre y y en intentar aprovechar

Reconozco que me queda mucho y que me

tenéis que

enseñar todas estas herramientas que

facilitan sobre todo lo que es el

trabajo mecánico que muchas veces es muy

pesado y quita mucho tiempo y Ojalá el

próximo informe pisa lo podamos hacer

con Inteligencia

artificial se mejore el algoritmo Sería

una maravilla porque es una pesadilla

sobre todo porque tienes 48 horas para

hacerlo

eh yo me gustaría compartir una

experiencia estaba también Alfonso que

estuvimos en la Universidad de Miami

hace poco y iba también un poco sobre

inteligencia artificial y educación

parte de bueno del del encuentro y me

llamó mucho la atención Cómo se empieza

a usar la Inteligencia artificial para

hacer una primera criba de alumnos en

universidades que tienen miles de

solicitudes empiezan a usarla lo que

pasa es que les da miedo hablar de ello

bueno por hacer una primera criba de

gente que no no corresponde al perfil

que ellos buscan Entonces es un

tema complicado pero parece ser que ya

el 5% de las empresas en España ya están

usando también en en una primera fase

para quitarse de encima currículums la

Inteligencia artificial y probablemente

sea algo que vaya más y me parece un

tema interesante aquí en las

universidades públicas no va a pasar

porque para eso está lavado Pero quizá

la Camilo José cela empiece a

planteárselo y está pasando también en

procesos de selección de trabajos de

grandes empresas que ya lo utilizan y te

te obligan a firmar una Bueno si quieres

Dices que no y no lo hacen Pero entonces

ya seguramente te te dejan ent clima

Diego mi conclusión pues es bienvenida a

la Inteligencia artificial yo creo que

tenemos que formarnos mucho más Y quizá

foros y eventos como este contribuyen a

que aunque Es verdad que todos Ahora nos

hemos visto un poco

e forzados quizás a hablar y de hecho

pues están proliferando mucho

publicaciones ensayos artículos y con

progresos no como este en relación con

la Inteligencia artificial Pero es

verdad que está muy incipiente pero todo

lo que sea formarnos en ese sentido y

introducirlo en nuestras vidas sin miedo

pero siempre con la finalidad última yo

creo que de fomentar el espíritu crítico

no el pensamiento por uno mismo yo creo

que es además uno de los retos también

que tiene la educación ahora mismo Más

allá de la tecnología y de su uso o su

mal uso pues es fomentar en los en los

en el público y en los estudiantes eh el

pensamiento crítico no que seamos

capaces de pensar por nosotros mismos no

hay ninguna máquina tan potente que es

que sea capaz de sustituir al cerebro

humano al cerebro humano formado y

estudiado y en ese sentido bienvenida a

la Inteligencia artificial lo que venga

pero pero tenemos que verla con con

cierta precaución sí yo una

puntualización sobre el tema de lo de

seleccionar currículum eso es un un

aspecto a vigilar muy de cerca porque ya

ha pasado con empresas de hecho recuerdo

Amazon en Estados Unidos Microsoft

también suspendieron servicios de este

tipo porque hicieron procesos donde

obviamente la base de entrenamiento de

esos motelos inteligen artificial tenía

sesgos de género eh raciales y demás Que

obviamente el sistema el sistema no es

racista ni es machista pero los datos sí

lo eran con lo cual el sistema perpetua

continuamente esos sesgos y tuvieron que

quitarlo obviamente por por motivos

obvios eh Por conclusión por mi parte

que el periodismo viente tiene mucho

futuro ese espíritu crítico Y esa

curiosidad que solamente puede tener un

ser humano hoy por hoy al menos eh la

vamos a seguir teniendo tendremos esa

ayuda ese asistente cada vez de una

manera mucho más eh intrínseca nuestra

labor cotidiana pero nunca va a eliminar

Esa esa parte y tampoco va a eliminar

nuestra función principal cuando estamos

hablando de una tecnología como la

Inteligencia artificial que ha llegado

de repente que se ha hecho un hueco en

el mercado en la sociedad de la noche a

la mañana como quien dice la gente nunca

había hablado de Inteligencia artificial

de repente todo el mundo habla de

Inteligencia artificial y esto es caldo

de cultivo perfecto para sensacionalismo

y para dejarnos llevar por noticias muy

locas eh respecto a sus potencialidades

y también sus riesgos HM recurramos a

los medios de comunicación serios al

análisis y a ver la realidad inmediata y

pragmática y no a esas a los titulares

fáciles que muchas veces eh se tiende a

ello pero que no es la realidad Alfonso

para terminar bueno para concluir yo

quería hablar un poco sobre lo que es la

inclusión de la Inteligencia artificial

en el sistema educativo aquí Creo yo cre

que habría que hacer una diferenciación

entre lo que es la educación superior y

lo que es la educación obligatoria o la

educación enerad tempranas yo creo que

en la educación superior prácticamente

hay una unanimidad por parte yo por lo

menos de con los rectores que yo he

podido ir hablando de que hay que

implementar la Inteligencia artificial

en el aprendizaje de que hay que guiar

los profesores tienen que guiar a los

alumnos en ese uso de la Inteligencia

artificial pero yo creo que en edades

tempranas hay que mantenerla un poco al

margen y seguir utilizando los métodos

tradicionales un poco de de aprendizaje

que ya tendrán tiempo para para aprender

sobre Inteligencia artificial Alfonso

Alberto Diego Elisa y Adela Muchísimas

gracias por acompañarnos

hoy eh aquí concluye nuestra

conversación con periodistas en este

global education Forum 2024 Gracias de

nuevo por estar con nosotros y el

contenido estará publicado Por cierto en

todas nuestras redes

sociales al