How to Raise Successful Kids -- Without Over-Parenting | Julie Lythcott-Haims | TED

Summary

这段演讲指出了当代父母在教育孩子时的一些问题，特别是过度保护和干预孩子的生活，导致孩子们失去了自我成长的机会。演讲者强调了过度关注成绩和荣誉的“清单式童年”对孩子自我效能感的损害，并提倡父母应该更注重培养孩子的自我效能，通过做家务和给予无条件的爱来建立孩子的成功基础。此外，演讲者还提到了哈佛大学的格兰特研究，指出职业成功和生活幸福与童年做家务和人际关系有关，而不是仅仅依赖名牌大学的教育。

Takeaways

• 🚫 现代某些育儿方式可能妨碍孩子发展自我。
• 👨‍👧 父母过度保护和控制可能限制孩子的成功机会。
• 📋 孩子在清单式童年中，生活被过度安排和控制。
• 🏆 父母期望孩子达到完美，但这种标准对孩子来说太高。
• 🏠 孩子被免除家务，缺乏自我效能感的培养。
• 💭 孩子缺乏自由玩耍和探索的时间，生活过于程序化。
• 📚 孩子在高中时，更多关注如何进入理想大学，而非个人兴趣。
• 😔 孩子可能感到焦虑和抑郁，对未来感到迷茫。
• 🤝 哈佛格兰特研究表明，童年做家务与成年后的职业成功相关。
• ❤️ 幸福来源于人际关系的爱，而非工作的爱。
• 🌱 父母应该支持孩子成为他们自己，而非塑造成父母想要的样子。

Q & A

作者最初对育儿专家的角色有何看法？

作者最初并没有打算成为育儿专家，实际上他对育儿本身并不特别感兴趣。他关注的是当下某些育儿方式正在阻碍孩子们成为真正的自己。

为什么作者认为过度保护的育儿方式对孩子有害？

作者认为过度保护的育儿方式会妨碍孩子发展自我，使他们无法独立面对挑战，从而影响他们成长为独立个体的机会。

什么是作者所说的“清单式童年”？

“清单式童年”是指父母为孩子安排好一切，从学校选择到成绩、奖项、体育活动、领导力等，期望孩子达到完美的标准，以此来确保他们未来的成功。

作者提到孩子们在清单式童年中失去了什么？

孩子们在清单式童年中失去了自由玩耍的时间，缺乏自我探索和成长的空间，以及建立自我效能的机会。

为什么作者强调孩子们需要做家务？

作者强调做家务能培养孩子的自我效能感，这是他们未来在职场上取得成功的关键因素之一。

哈佛格兰特研究对孩子们的长期成功有何发现？

哈佛格兰特研究发现，孩子们如果小时候做家务，尤其是越早开始越好，将更有可能在职场上取得成功。

作者如何看待孩子们的心理健康问题？

作者指出，由于过度的期望和压力，孩子们可能会遭受焦虑和抑郁的困扰，这可能会让他们质疑生活的价值。

为什么作者认为无条件的爱对孩子的成长至关重要？

作者认为无条件的爱能让孩子学会自爱，这是他们能够爱别人的基础，也是他们心理健康的重要组成部分。

作者提出了哪些方法来改善当前的育儿方式？

作者提出，父母应该更少关注成绩和分数，更多地关注培养孩子的习惯、心态、技能和健康，以及通过做家务和给予爱来为他们的成功打下基础。

作者如何看待名牌大学对于孩子们成功的影响？

作者认为，虽然名牌大学可能要求高分数和成就，但并不是只有上名牌大学才能获得幸福和成功。成功的人们来自各种不同的教育背景。

作者如何比喻孩子们的天性和成长？

作者比喻孩子们为未知种类的野花，而不是盆栽，强调父母的角色是提供营养环境，而不是塑造他们成为某种特定形态。