Die Sendung mit der Maus: Stottern - 16.05.2016

Nils Martin

19 May 201605:57

Summary

TLDRJannik ist ein junger Stotterer, der mit seinem Hund Bonnie und Waveboard fährt, aber in der Schule hat er es nicht leicht, da er aufgrund seines Stotterns kaum Freunde hat. Er möchte sich verbessern und wendet sich an Frau Sandriese, eine Expertin für Stottern. Sie lehrt ihn verschiedene Techniken, darunter das Erstellen von 'Zauberwörtern', um schwierige Wörter zu meistern. Jannik übt mit einer Puppe und probiert die Technik in der Schule aus, wo er durch die Unterstützung seiner Klasse und Gebärdensprache Erfolg hat. Der Beitrag zeigt, wie Jannik lernt, mit seinem Stottern umzugehen und zeigt die Bedeutung von Hilfsangeboten und sozialer Unterstützung.

Takeaways

🐕 Jannik spielt mit seinem Hund Bonnie und fährt Waveboard.
👦 Jannik ist ein normaler junge, aber er hat ein besonderes Merkmal: Er stottert.
🏫 In der Schule wird Jannik aufgrund seines Stotterns nicht gut aufgenommen und hat wenige Freunde.
🙍‍♀️ Jannik möchte sich helfen lassen und geht zu Frau Sandriese, die sich mit Stottern auseinandersetzt.
📚 Frau Sandriese erklärt Jannik, dass Stottern ein Ereignis ist, über das man nicht mehr kommen kann.
🔍 Es gibt verschiedene Methoden, um sich mit Stottern zu helfen, wie das Hüpfen wie ein Frosch.
🎓 Jannik lernt, wie man mit gezogenen Wörtern umgeht, die er sonst nicht aussprechen kann.
💬 Jannik lernt, Stolperstein-Wörter zu überwinden, indem er sie in ein 'Zauberwort' verwandelt.
🧙‍♂️ Jannik probiert die Technik mit einer Puppe aus, um anstatt zu stottern, Wörter zu ziehen.
🤔 Er testet die Technik bei einer anderen Logopädie, um zu sehen, ob es funktioniert.
🏫 Frau Sandriese begleitet Jannik in die Schule, um ihm zu helfen, mit den Zauberwörtern Fragen zu stellen.
🤝 In der Klasse findet eine Diskussion statt, und die Kinder erlernen, wie man mit Stottern umgehen kann.
🏀 Jannik zeigt, dass man trotz Stottern erfolgreich sein kann, wie er es beim Basketballspielen tut.

Q & A

Was ist das Hauptproblem von Jannik?
-Jannik hat ein Stottern, was ihm im Alltag und besonders in der Schule Schwierigkeiten bereitet.
Was versucht Jannik, um sich mit seinem Stottern zu helfen?
-Jannik geht zu Frau Sandriese, einer Expertin für Stottern, um sich darüber zu beraten und Hilfe zu bekommen.
Wie erklärt Frau Sandriese Jannik das Stottern?
-Sie erklärt, dass Stottern ein Ereignis ist, über das man nicht hinwegkommt und bei dem man nichts mehr rausbekommt.
Welche Techniken werden von Frau Sandriese vorgestellt, um mit dem Stottern umzugehen?
-Sie erwähnt verschiedene Methoden wie das Hüpfen wie ein Frosch, das Ziehen von Wörtern und das Erlernen von Stolperstein-Wörtern, die man nicht aussprechen kann.
Was ist das Konzept des 'Zauberwortes', das Frau Sandriese verwendet?
-Das Zauberwort ist eine Technik, bei der man ein Wort für die Technik verwendet, die Frau Sandriese entwickelt hat, um beim Sprechen nicht zu stottern.
Wie probiert Jannik die Zauberwort-Technik aus?
-Jannik probiert es zunächst bei einer anderen Logopädie aus und dann in der Schule, indem er Fragen stellt und mit den Zauberwörtern kommuniziert.
Was geschieht, wenn Jannik in der Schule Fragen stellt und mit den Zauberwörtern spricht?
-Die Klasse diskutiert heftig und ist einig, dass man statt zu stottern auch mit Gebärdensprache kommunizieren kann.
Wie reagiert die Klasse auf Janniks Versuch, mit den Zauberwörtern zu kommunizieren?
-Die Klasse akzeptiert Janniks Versuch und diskutiert sogar die Möglichkeit, mit Gebärdensprache zu stottern, um ihm zu helfen.
Was zeigt das Verhalten der Klasse in Bezug auf Janniks Stottern?
-Die Klasse zeigt Solidarität und Bereitschaft, alternative Kommunikationsmethoden zu erlernen, um Jannik nicht allein zu lassen.
Was ist das Ziel von Jannik und Frau Sandriese?
-Ihr Ziel ist es, Jannik zu helfen, mit seinem Stottern umzugehen und eine bessere Kommunikation in der Schule zu ermöglichen.
Was ist das Fazit des Skripts über Janniks Situation?
-Das Skript zeigt, dass Jannik durch die Unterstützung von Frau Sandriese und die Bereitschaft seiner Klasse, alternative Kommunikationsmethoden zu erlernen, erfolgreicher damit umgehen kann.

Outlines

00:00

🐾 Stottern und die Suche nach Hilfe

Jannik ist ein junger Mann, der mit seinem Hund Bonnie zusammen lebt und gerne Waveboard fährt. Er hat jedoch ein Stottern, was ihm in der Schule zu Schwierigkeiten führt. Viele seiner Klassenkameraden melden sich, aber Jannik hofft, dass er nicht dabei ist. Wegen seines Stotterns hat er wenige Freunde. Er entscheidet sich, sich von Frau Sandriesa zu helfen, einer Expertin für Stottern. Sie erklärt ihm, dass Stottern ein Ereignis ist, über das man nicht hinwegkommt, und gibt ihm verschiedene Techniken, um damit umzugehen. Dazu gehören die Verwendung von 'Zauberwörtern', die er bei schwierigen Wörtern verwenden kann, um seine Sprachflüssigkeit zu verbessern.

05:06

🏀 Erfolgreiche Anwendung der Stotter-Strategie

Jannik wendet die von Frau Sandriesa gelehrten Techniken erfolgreich an, indem er mit 'Zauberwörtern' schwierige Wörter ausspricht und dadurch seine Sprachflüssigkeit verbessert. Er probiert diese Techniken zuerst bei einer anderen Logopädie aus und dann in der Schule. Mit Hilfe seiner Zauberwörter stellt er Fragen in der Klasse, was zu einer lebhaften Diskussion führt. Die Klasse lernt, dass Stottern auch in der Gebärdensprache vorkommen kann und dass es besser ist, sich damit umzugehen, anstatt zu warten. Janniks Basketballspiel zeigt, dass er trotz seines Stotterns erfolgreich sein kann, und er dankt Yannick für die Unterstützung.

Mindmap

Keywords

💡Stottern

Stottern ist eine sprachstörung, bei der die Person Schwierigkeiten hat, Worte flüssig auszusprechen und häufig Pausen oder Verzögerungen zwischen Silben auftreten. Im Video ist Jannik ein Stotterer, was sein Leben in der Schule beeinträchtigt, da er aufgrund seiner Stotterung nicht viele Freunde hat und Schwierigkeiten hat, sich zu integrieren.

💡Jannik

Jannik ist der Hauptcharakter im Video, ein Junge, der mit Stottern kämpft. Sein Stottern beeinträchtigt sein soziales Leben und seine Kommunikation in der Schule. Das Video folgt seiner Geschichte, wie er sich mit Hilfe von Frau Sandriese und speziellen Techniken wie dem 'Zauberwort' an sein Stottern anpasst und versucht, es zu überwinden.

💡Frau Sandriese

Frau Sandriese ist eine Logopädie, die in dem Video Jannik bei seiner Stotterbehandlung unterstützt. Sie erklärt ihm die Natur von Stottern und bietet ihm verschiedene Techniken an, wie das 'Zauberwort', um ihm zu helfen, sein Stottern zu managen und zu verbessern.

💡Zauberwort

Das 'Zauberwort' ist eine von Frau Sandriese entwickelte Technik, die Jannik verwendet, um sein Stottern zu behandeln. Es beinhaltet das Erstellen eines speziellen Wortes aus Wörtern, die er sonst nicht flüssig aussprechen kann, und das dann in Konversationen verwendet wird, um seine Stotterpausen zu überbrücken.

💡Schule

Die Schule ist der Hauptort, an dem das Video spielt und wo Jannik seine Stotterprobleme täglich erlebt. Es ist ein Ort, an dem er Schwierigkeiten hat, Freunde zu finden und sich sozial einzubringen, aufgrund seines Stotterns.

💡Freunde

Im Video hat Jannik aufgrund seines Stotterns Schwierigkeiten, Freunde zu finden. Freunde sind wichtig für die soziale Integration und das Wohlbefinden, was Jannik durch seine Stotterprobleme beeinträchtigt wird.

💡Hilfe

Jannik sucht Hilfe, um mit seinem Stottern umzugehen. Er geht zu Frau Sandriese, die ihm verschiedene Techniken bei seinem Stottern beibringt, wie das 'Zauberwort', um ihm zu helfen, sein Problem zu bewältigen.

💡Technik

Techniken beziehen sich auf die verschiedenen Ansätze und Methoden, die Jannik ausprobiert, um mit seinem Stottern umzugehen. Dazu gehören das 'Zauberwort' und andere von Frau Sandriese vorgestellte Übungen, um seine Sprachflüssigkeit zu verbessern.

💡Basketball

Basketball wird im Video als ein Beispiel für eine Aktivität genannt, bei der Jannik gut ist und die unabhängig von seiner Stotterproblematik ist. Es zeigt, dass Stotterer auch in anderen Bereichen erfolgreich sein können und dass ihre Fähigkeiten nicht durch ihre Stotterprobleme eingeschränkt sind.

💡Gebärdensprache

Die Gebärdensprache wird am Ende des Videos als eine Alternative zur Sprache erwähnt, die Jannik nutzen kann, um zu kommunizieren, ohne stottern zu müssen. Dies zeigt, dass es verschiedene Wege gibt, um zu kommunizieren und dass Stotterer nicht auf die gesprochene Sprache angewiesen sind.

💡Diskussion

Im Video findet eine Diskussion in der Klasse statt, nachdem Jannik mit Hilfe seiner 'Zauberwörter' eine Frage gestellt hat. Die Diskussion zeigt die Beteiligung und das Interesse der Klasse, was ein positives Feedback für Jannik ist und zeigt, dass seine Klassenkameraden offen für sein Problem sind.

Highlights

Jannik ist ein Stotterer, was ihm in der Schule nicht gerade leicht macht.

Er hat nicht viele Freunde aufgrund seines Stotterns.

Jannik sucht Hilfe und wendet sich an Frau Sandriesa, eine Expertin für Stottern.

Frau Sandriesa erklärt, dass Stottern ein unüberwindbares Ereignis ist.

Es werden verschiedene Methoden zur Stotterhilfe vorgestellt.

Eine Methode ist das 'Frosche-Hüpfen', um das Stottern zu reduzieren.

Ein weiteres Verfahren ist das 'Ziehen', um das Stottern zu kontrollieren.

Es wird über 'Stolperstein-Wörter' gesprochen, bei denen man nicht voran kommt.

Jannik lernt, wie man mit 'Zauberwörtern' umgeht, die er selbst erfindet.

Jannik probiert die Technik mit einer Puppe aus, um stattdessen zu erweitern, anstatt zu stottern.

Er testet seine Zauberwörter bei einer anderen Logopädie.

Janniks Erfolg bei der Verwendung von Zauberwörtern wird in der Schule diskutiert.

Die Klasse diskutiert, ob man mit Gebärdensprache stottern kann.

Jannik hat fast aufgehört zu stottern und ist in der Diskussion aktiv.

Die Klasse stimmt überein, dass man Jannik nicht auf seine Stotterprobleme warten lassen sollte.

Jannik zeigt, dass er trotz Stottern gut Basketball spielen kann.

Yannick hat alles gesagt, was er sagen wollte, und wünscht Jannik viel Glück.