¿CÓMO PLANIFICAR CENTROS DE INTERÉS? | MODALIDAD 3 PREESCOLAR

Edgar Valladares

10 Oct 202411:38

Summary

TLDREn este video, Edgar explica el enfoque de los 'centros de interés' en la educación preescolar, un método pedagógico que fomenta el aprendizaje a través de la curiosidad natural de los niños. Este enfoque se basa en tres fases: contacto con la realidad, identificación e integración de conceptos, y expresión creativa. A través de la interacción sensorial con el entorno, los niños exploran objetos, animales y fenómenos, estableciendo relaciones de causa y efecto. El objetivo es promover el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje significativo, respetando las capacidades y ritmos de desarrollo de cada niño.

Takeaways

😀 Los centros de interés en la educación preescolar permiten que los niños exploren temas que les resultan relevantes, como plantas, animales, y otros aspectos de la realidad.
😀 Esta modalidad fomenta que los estudiantes establezcan relaciones entre elementos, como la utilidad, la causalidad y la temporalidad.
😀 El propósito de los centros de interés es conectar los intereses de los niños con contenidos pedagógicos organizados de manera didáctica.
😀 Los centros de interés deben ser espacios de exploración en los que los niños puedan hacer preguntas y encontrar respuestas sobre el mundo que les rodea.
😀 Los centros de interés fomentan el uso de materiales diversos, como revistas, juguetes, y herramientas creativas, para facilitar la expresión y el aprendizaje.
😀 La primera etapa en los centros de interés es el contacto con la realidad, promoviendo la interacción sensorial directa con los objetos de interés.
😀 En la fase de identificación e integración, los niños profundizan en los objetos y fenómenos seleccionados a través de preguntas que estimulan el pensamiento crítico.
😀 La tercera etapa, la expresión, permite a los estudiantes compartir lo aprendido de manera creativa, ya sea a través de dibujos, canciones, teatro, entre otras formas.
😀 Es esencial que los docentes se enfoquen en los hallazgos de los niños durante el proceso de expresión, más que en el producto final, como dibujos o representaciones.
😀 Los centros de interés deben trasciender el aula y permitir que los niños interactúen con el mundo real, como plantas, animales, y otros elementos fuera de la escuela.

Q & A

¿Qué son los centros de interés en la educación preescolar?
-Los centros de interés en preescolar son una forma de trabajo pedagógico que permite a los niños explorar y aprender sobre lo que les interesa o les parece relevante a través de objetos, seres o eventos del mundo real.
¿Cuál es el objetivo principal de los centros de interés en la educación preescolar?
-El objetivo principal es promover el aprendizaje significativo, permitiendo que los niños se relacionen con los objetos y el entorno a través de la observación, el intercambio de ideas y el desarrollo de experiencias diversificadas.
¿Cómo se organiza el trabajo con centros de interés?
-El trabajo se organiza en tres momentos clave: el contacto con la realidad, la identificación e integración de los conocimientos y, finalmente, la expresión de lo aprendido a través de diversos lenguajes.
¿Qué se busca en la fase de 'contacto con la realidad'?
-En esta fase, se busca que los niños interactúen directamente con los objetos y seres que les interesan, utilizando sus sentidos para explorar y generar curiosidad sobre lo que observan.
¿Qué tipo de preguntas pueden hacer los niños durante la fase de identificación e integración?
-Durante esta fase, los niños pueden hacer preguntas sobre el uso, la función, la ubicación, el tiempo y las relaciones causales de los objetos, como '¿Cómo eran antes?', '¿Qué pasaría si no cuidamos a los animales?', entre otras.
¿Por qué se considera importante la fase de 'expresión' en los centros de interés?
-La fase de expresión es fundamental porque permite a los niños compartir lo que han aprendido a través de diferentes formas creativas, como el dibujo, la música, el teatro o la escritura, enfocándose más en los hallazgos que en el producto final.
¿Qué materiales y recursos se utilizan en los centros de interés?
-Se utilizan diversos materiales como juguetes, revistas, materiales para dibujo y modelado, y recursos que fomenten la expresión creativa. Además, se pueden incorporar las experiencias y conocimientos de la comunidad para enriquecer el aprendizaje.
¿Cómo se debe organizar el tiempo para trabajar con los centros de interés?
-El tiempo dedicado a los centros de interés debe ser profundo y continuo, evitando espacios breves. Es importante que los niños puedan profundizar en sus investigaciones y asociaciones sin sentirse apresurados.
¿Qué se espera de la interacción de los niños con su entorno durante los centros de interés?
-Se espera que los niños interactúen con su entorno de manera directa, por ejemplo, observando plantas, animales o elementos naturales, lo que les permite hacer asociaciones entre lo que aprenden y el mundo que les rodea.
¿Qué rol tienen los maestros en los centros de interés?
-El rol del maestro es guiar y promover las actividades de exploración, asegurando que los niños hagan preguntas, experimenten con diferentes herramientas y reflexionen sobre lo que han descubierto, favoreciendo siempre la creatividad y la expresión libre.