3 Conseils pour Evaluer un Projet Pédagogique

Summary

La vidéo offre trois conseils tirés de l'expérience du formateur Lex pour évaluer les projets pédagogiques efficacement. Il insiste sur l'importance de bien définir les critères d'évaluation quantitatifs et qualitatifs, de les transmettre à l'équipe et de demander de l'aide si nécessaire. Lex propose également un module de formation nommé 'La Bourse aux Evals' pour aider les directeurs et adjoints à améliorer leurs compétences en matière d'évaluation, soulignant que la qualité de l'évaluation est essentielle pour l'amélioration continue des pratiques pédagogiques.

Takeaways

• 😀 L'évaluation de projet pédagogique est considérée comme l'une des tâches les plus complexes dans le rôle de direction.
• 📝 Il est essentiel de bien définir les critères d'évaluation, qu'ils soient quantitatifs ou qualitatifs, en amont du projet pédagogique.
• 👥 Les critères d'évaluation doivent être communiqués à l'équipe impliquée dans le projet pour une mise en œuvre efficace.
• 🔍 Il est important de recueillir le vécu du public, que ce soit par des retours oraux, des réunions ou d'autres moyens pour évaluer l'impact du projet.
• 👨‍🏫 L'auteur suggère de ne pas hésiter à demander de l'aide pour rédiger les évaluations, que cela vienne de mentors, de coordinateurs ou d'autres directeurs expérimentés.
• 📚 L'expérience et la préparation sont cruciales pour évaluer avec rigueur et qualité le projet pédagogique.
• 📝 L'évaluation doit être un processus continu, impliquant la préparation et la réflexion tout au long de l'encadrement, plutôt que de le faire à la dernière minute.
• 🛠️ L'auteur propose des outils et une formation pour aider à structurer et à rédiger les évaluations de projet pédagogique.
• 🗓️ Il est recommandé de commencer à remplir l'évaluation en cours de projet, ce qui permet de faciliter le processus et de réduire la charge de travail à la fin.
• 🔑 L'évaluation de projet pédagogique est non seulement pour fournir des informations à l'organisme et ses coordinateurs, mais aussi pour améliorer les pratiques futures.
• 💡 L'auteur insiste sur l'importance de la rigueur et de la préparation dans la rédaction de l'évaluation, soulignant que cela ne se fait pas à la va-vite et qu'il est essentiel pour l'auto-amélioration.

Q & A

Qu'est-ce que Lex recommande comme premier conseil pour évaluer un projet pédagogique ?

Lex recommande de bien définir les critères d'évaluation, qu'ils soient quantitatifs ou qualitatifs, en amont de l'évaluation.

Quels sont les éléments clés à inclure dans un projet pédagogique pour faciliter l'évaluation ?

Les éléments clés à inclure sont les objectifs généraux, les objectifs opérationnels, les moyens de mise en place et les critères d'évaluation.

Pourquoi est-il important de transmettre les critères d'évaluation à l'équipe impliquée dans le projet pédagogique ?

Transmettre les critères d'évaluation à l'équipe permet de sensibiliser les membres sur ce qui est attendu, ce qui facilite la mise en place des objectifs et l'évaluation finale.

Quels sont les avantages de demander de l'aide pour rédiger les évaluations de projet pédagogique ?

Demander de l'aide peut venir de personnes expérimentées, comme des coordinateurs, des mentors ou des collègues, ce qui peut aider à éviter les erreurs et à améliorer la qualité de l'évaluation.

Pourquoi est-il essentiel d'évaluer non seulement les objectifs pédagogiques, mais aussi le reste de l'encadrement ?

Évaluer le reste de l'encadrement permet de prendre en compte la qualité globale de l'expérience, incluant le travail en équipe, la vie du centre, l'interaction avec le public et les incidents potentiels.

Quel est le rôle de la médiathèque animaré dans l'acquisition des outils pour l'évaluation de projet pédagogique ?

La médiathèque animaré est une ressource à disposition pour acquérir des outils et une formation pour aider à évaluer les projets pédagogiques de manière efficace.

Quel est le module de formation offert par Lex pour aider à rédiger les évaluations de projet pédagogique ?

Le module de formation offert par Lex s'appelle 'La Bourse aux Evals' et est disponible sur la médiathèque animaré.

Quels sont les avantages de préremplir l'outil d'évaluation de projet pédagogique pendant l'encadrement ?

Préremplir l'outil d'évaluation permet de se familiariser avec le processus, d'anticiper les tâches et de réduire la charge de travail à la fin de l'encadrement.

Pourquoi est-il important de considérer l'expérience et les retours d'expérience du public dans l'évaluation de projet pédagogique ?

L'expérience et les retours d'expérience du public sont essentiels car ils offrent une perspective directe sur l'impact et l'efficacité des activités pédagogiques.

Quelle est la métaphore utilisée par Lex pour décrire l'écriture de l'évaluation de projet pédagogique ?

Lex utilise la métaphore d'une discipline, comme un sport, qui nécessite de l'entraînement et peut être facilitée par un mentor ou un professeur expérimenté.

Outlines

00:00

😀 Présentation et défis de l'évaluation pédagogique

Le paragraphe introduit l'auteur, Lex, formateur et directeur de la médiathèque animaré, qui aborde le sujet complexe de l'évaluation des projets pédagogiques. Il reconnaît les défis liés à cette tâche, tels que la fatigue post-encadrement, l'utilisation d'outils inadéquats et le manque d'expérience ou d'accompagnement pour les jeunes directeurs. Il propose de partager trois conseils basés sur son expérience personnelle pour aider à évaluer ces projets.

05:00

🎓 Les critères d'évaluation d'un projet pédagogique

Dans ce paragraphe, l'auteur se concentre sur l'importance de bien définir les critères d'évaluation, qu'ils soient qualitatifs ou quantitatifs, avant de commencer l'évaluation. Il explique la hiérarchie des objectifs pédagogiques, allant des objectifs généraux aux objectifs opérationnels et aux moyens de mise en place, soulignant la nécessité de les maîtriser pour évaluer avec précision la réussite d'un projet.

10:02

🏀 Exemple concret : évaluation de jeux de balle

L'auteur illustre la manière d'établir des critères d'évaluation avec un exemple concret de sensibilisation à la préservation de la santé par le biais de jeux de balle. Il détaille les critères quantitatifs (nombre de séances, participants, variétés de jeux) et qualitatifs (ressenti du public, création ou reprise d'activités, demandes de répétition par le public) pour valider la mise en place des objectifs pédagogiques.

15:05

🤝 Transmettre les critères d'évaluation à l'équipe

Le paragraphe insiste sur la nécessité de communiquer clairement les objectifs et critères d'évaluation à l'équipe impliquée dans le projet pédagogique. Cela permet à l'équipe de comprendre et de travailler en direction de la réussite des objectifs, en étant conscients de ce qui est attendu et comment les résultats seront évalués.

20:06

🤔 Autres aspects à évaluer au-delà des objectifs pédagogiques

L'auteur élargit le cadre de l'évaluation au-delà des seuls objectifs pédagogiques pour inclure d'autres aspects de l'encadrement, tels que le travail en équipe, la vie du centre, les relations avec les familles et les intervenants. Il souligne que ces éléments doivent également être évalués en utilisant des critères appropriés pour assurer une couverture complète de l'expérience.

25:07

🆘 Demander de l'aide pour rédiger les évaluations

Dans ce paragraphe, l'auteur encourage à chercher de l'aide pour rédiger les évaluations de projet pédagogique, que cela vienne de collègues expérimentés, de coordinateurs, de mentors ou d'autres ressources. Il suggère de faire appel à des personnes de confiance qui peuvent fournir du soutien et de l'expertise pour améliorer la qualité des évaluations.

30:09

🏋️‍♂️ L'écriture des évaluations est une discipline qui nécessite de l'entraînement

L'auteur compare la rédaction d'évaluation à une discipline qui nécessite de l'entraînement et peut être facilitée par un mentor ou un professeur qualifié. Il met en évidence son propre module de formation, la Bourse aux Eval, comme un outil pour aider à acquérir l'expérience et la rigueur nécessaires pour écrire des évaluations de qualité.

35:10

📝 L'évaluation pédagogique doit être sérieuse et réfléchie

Le paragraphe conclut en soulignant que l'évaluation de projet pédagogique est un processus sérieux qui doit être fait avec réflexion et rigueur. L'auteur déconseille de remplir les évaluations à la dernière minute ou de manière superficielle, et insiste sur l'importance de préparer et de remplir préalablement les outils d'évaluation pour une expérience plus fluide et moins stressante.

Keywords

💡Évaluation

L'évaluation est le processus de jugement critique et réflexif de la qualité et de l'efficacité d'un projet pédagogique. Dans le script, l'évaluation est présentée comme complexe et est le thème central de la vidéo. Elle est utilisée pour déterminer si les objectifs pédagogiques ont été atteints et pour améliorer les pratiques futures.

💡Projet pédagogique

Un projet pédagogique est un plan structuré visant à atteindre des objectifs éducatifs spécifiques. Le script met l'accent sur l'importance de l'évaluation de ces projets pour assurer leur succès et pour guider l'amélioration continue de la formation.

💡Animateur

L'animateur est une personne qui dirige et met en œuvre des activités éducatives et des projets pédagogiques. Dans le script, l'animateur est également le destinataire des conseils donnés par le narrateur, qui est lui-même un formateur et animateur expérimenté.

💡Objectifs pédagogiques

Ce sont les buts éducatifs que cherche à atteindre un projet pédagogique. Le script explique que ces objectifs, qu'ils soient généraux ou opérationnels, doivent être clairement définis et évalués pour mesurer l'efficacité du projet.

💡Critères d'évaluation

Les critères d'évaluation sont les standards utilisés pour juger la qualité et la réussite d'un projet. Le script insiste sur l'importance de bien définir ces critères, qu'ils soient qualitatifs ou quantitatifs, pour évaluer avec précision les projets pédagogiques.

💡Méthodologie

La méthodologie fait référence aux méthodes et techniques utilisées pour mener à bien un projet pédagogique. Le script suggère que la compréhension et l'application correcte des méthodologies sont essentielles pour évaluer et améliorer la qualité de l'éducation dispensée.

💡Accompagnement

L'accompagnement est le soutien et l'assistance fournis aux animateurs et aux directeurs dans la réalisation de leurs projets. Dans le script, l'auteur propose son propre module de formation comme un outil d'accompagnement pour aider à évaluer les projets pédagogiques.

💡Formation

La formation désigne le processus d'apprentissage et de développement des compétences. Le narrateur se présente comme un formateur et propose une formation pour aider à évaluer les projets pédagogiques, soulignant l'importance de la formation continue dans le domaine de l'éducation.

💡Expérience

L'expérience est la connaissance et les compétences acquises au fil du temps et à travers la pratique. Le script met en avant l'importance de l'expérience du narrateur dans l'animation et la direction de projets pédagogiques pour fournir des conseils éclairés.

💡Médiathèque Animaré

La médiathèque Animaré est une ressource mentionnée dans le script, qui est une bibliothèque de formation dématérialisée créée par le narrateur. Elle est utilisée comme plateforme pour accéder aux outils et formations nécessaires pour évaluer les projets pédagogiques.

💡Coordinateurs

Les coordinateurs sont des professionnels chargés de superviser et de soutenir les animateurs et les directeurs dans leur travail. Le script suggère que les coordinateurs peuvent être une source de conseils et d'aide pour les personnes en charge d'évaluer les projets pédagogiques.

Highlights

L'évaluation de projet pédagogique est considérée comme l'une des tâches les plus complexes pour les directeurs.

Lex, formateur et directeur de la médiathèque animaré, partage ses conseils basés sur une expérience de 70 directions.

Importance de bien définir les critères d'évaluation quantitatifs et qualitatifs en amont du projet pédagogique.

Exemple donné pour illustrer la relation entre objectifs généraux, objectifs opérationnels et critères d'évaluation.

Les critères quantitatifs peuvent inclure le nombre de séances, de participants et de variétés de jeux de balle.

Les critères qualitatifs évaluent la satisfaction du public et la création de nouvelles activités par rapport aux jeux existants.

La transmission des critères d'évaluation à l'équipe est essentielle pour une mise en place efficace des objectifs pédagogiques.

L'évaluation doit inclure non seulement les objectifs pédagogiques, mais aussi le travail d'équipe et la vie du centre.

Le vécu du public est un élément clé de l'évaluation, nécessitant des retours d'expérience et des évaluations directes.

La préparation en amont et le pré-remplissage de l'évaluation de projet pédagogique facilitent la rédaction finale.

Demander de l'aide pour rédiger les évaluations de projet pédagogique est recommandé, que cela vienne de mentors ou de collègues expérimentés.

Le module de formation 'La Bourse aux Eval' est présenté comme un outil pour aider à structurer et rédiger les évaluations.

L'évaluation de projet pédagogique est une discipline qui nécessite entraînement et peut être facilitée par un mentor.

L'évaluation sert à évaluer et à améliorer les pratiques pédagogiques, offrant un retour critique à l'organisme et à soi-même.

La mise en place du projet pédagogique doit être cohérente avec les évaluations pour assurer une qualité d'évaluation.

La préparation et la rigueur sont soulignées comme essentielles pour une évaluation de projet pédagogique de qualité.

La vidéo met en évidence l'importance de la réflexion et de la méthode dans l'évaluation de projet pédagogique.

Transcripts

bon alors on va pas se mentir

évaluer un projet pédagogique c'est très

certainement l'évaluation la plus

complexe que tu peux avoir dans tes

rôles ou dans tes missions aux fonctions

de direction et donc du coup ce que je

vais faire c'est que dans cette vidéo je

vais te donner trois conseils qui sont

tirés de ma propre expérience pour toi

t'aider dans ces temps d'évaluation de

projets pédagogiques alors si tu ne me

connais pas je m'appelle lex je suis

formateur intervenant aux différents

métiers de l'animation je suis aussi

professionnel de l'animation mais je

m'adresse à tout le monde que tu sois

professionnel ou pas et je suis aussi

directeur de la médiathèque animaré qui

est donc le centre de formation

dématérialisé que j'ai créé et mis à ta

disposition on va se retrouver juste

après donc le générique pour que donc tu

fasses profiter de mes conseils en

espérant il y a un petit peu de vent

mais bon j'ai mis des bonnettes sur les

différents micros j'espère que ça va

aller et puis au pire des cas bon je

mettrai une petite musique de fond si le

vent est

un petit peu perturbant pour la vidéo

à tout de suite

tu cherches le savoir la formation de

Maître Jedi

[Musique]

apporteras ça contre l'émotion

concentre-toi je donne tellement d'infos

que je devais prendre des notes je dois

faire d'activités

tout terrain animarais Hamas les femmes

je les forme je les enterrer je cumulais

pas

tout forme toi bon donc comme je te le

disais évaluer un projet pédagogique

c'est l'évaluation la plus complexe de

toute affaire en tout cas à mes yeux

en fin d'encadrement et donc du coup bah

ça s'explique premièrement c'est une

tâche qui est longue ça se fait pas en

deux minutes en plus de ça ben tu as la

fatigue de fin d'encadrement

faut pas la négliger il faut bien la

prendre en compte et aussi ben des fois

et ça peut arriver peut-être que tu es

dans ce cas là tu as des outils qui sont

malades adaptés pour évaluer ton projet

pédagogique quand tu as des outils ok

parce que des fois on demande de faire

des évolubles PP sans avoir d'outils

particuliers pour t'aider sur lesquels

tu peux t'appuyer et puis ben aussi tu

as toutes les autres évaluations à faire

donc notamment celle de tes personnels

qui prennent du temps voire peut-être

aussi celles des intervenants peut-être

aussi qu'il y a les évaluations que le

public doit mettre en place et que toi

en tant que personnel de direction tu

vas devoir organiser

voilà et puis ben du coup peut-être que

par rapport à tout ça toi peut-être que

tu manques d'expérience ou peut-être que

tu manques d'accompagnement et tu sais

bah c'est le problème de beaucoup de

jeunes directeurs directrices ou adjoint

adjointe

qui parce que tout simplement bah ils

sont en train de découvrir les pratiques

en tant que novice et peut-être aussi

même s'ils ont un peu d'expérience et

ben du coup et peut-être que tu es dans

ce cas là aussi peut-être quand tu

découvres une nouvelle structure les

méthodes que tu avais dans l'ancienne ne

sont plus du tout les mêmes les outils

aussi ça peut être très aléatoire aussi

si toi c'est peut-être ton cas aussi

peut-être que si tu es adjoint ou

adjointe et qui suit donc le projet

pédagogique dont le directeur ou la

directrice a été garant de sa rédaction

et surtout si t'as pas été impliqué dans

cette rédaction peut-être que ça peut

être pas évident pour toi et ça

n'empêche pas qu'il se peut que ce

directeur ou cette directrice te demande

de rédiger l'évaluation du projet

pédagogique parce que ça fait aussi

partie de tes missions de pouvoir

remplacer le directeur et la directrice

dans n'importe laquelle de ces fonctions

et puis du coup moi je suis bien placé

pour t'en parler parce que ben j'ai vécu

un petit peu toutes les différentes

situations que je suis en train de te

décrire moi j'ai à peu près 70

directions derrière moi sans compter

celle où j'ai été adjoint un petit peu

moins quand j'étais adjoint petite

quinzaine mais bon il n'empêche que je

l'ai vécu quand même

et bah du coup

est-ce que je vais essayer de faire là

ici donc c'est apporter les meilleurs

conseils que je puisse te donner ils

sont au nombre de trois et puis bon bah

tu vas pouvoir les découvrir juste après

ce petit instant de publicité à nimarais

si jamais tu te sens en besoin d'aide

pour rédiger tes évaluations de fin

d'encadrement qu'elle soit de personnel

qu'elle soit désintervenants ou voire

même de ton projet pédagogique si tu le

souhaites tu peux acquérir les outils

que j'ai créé pour t'aider avec toutes

les explications détaillées qui vont

avec et aussi toute mon expérience le

parcours que moi j'ai eu en termes de

rédaction d'évaluation alors ici le but

c'est que tu puisses vraiment gagner du

temps aussi que tu sois accompagné avec

une formation de qualité la mienne et

aussi que tu puisses acquérir des outils

4x4 que tu pourras réutiliser dans

n'importe quel encadrement alors

attention ici je m'adresse pas à tout le

monde avec le module de formation je

vais te proposer dans quelques secondes

donc je m'adresse principalement au

directeur et aux adjoints qu'ils soient

novice ou insatisfait soit des outils

soit de l'accompagnement que leur

structure leur propose pour passer à ce

temps de rédaction d'évaluation et aussi

différentes structures qui pourraient

avoir besoin d'outils de qualité parce

que soit elle se rendent que les leurs

de leurs vont pas trop ou alors qu'ils

sont tout simplement juste en création

d'outils parce que la structure est

toute nouvelle alors aussi je m'adresse

pas à tout le monde comme je te l'ai dit

c'est pas un module de formation qui est

destiné aux animateurs pourquoi parce

que les évaluations c'est principalement

réservé aux personnels de direction et

aussi c'est pas des outils qui sont

faits pour évaluer les stagiaires en

centre de formation ou derrière tu

valides un diplôme là c'est une autre

dynamique qui est complètement

particulière et je vais pas commencer à

rentrer là-dedans maintenant donc alors

ce module de formation si jamais tu en

as besoin il s'appelle la Bourse aux

évals disponible sur la médiathèque

animarée et ce module de formation est

disponible pour toi à moins 50% jusqu'au

jeudi 15 juin 2023 à 23h après c'est

terminé le reprend plein tarif avec le

coupon BAE 2023 donc BAE en majuscule de

0,2,3 le tout tout collé si jamais ça

t'intéresse et que tu souhaites

l'acquérir immédiatement tu as juste à

cliquer sur le premier lien dans la

description en dessous de la vidéo le

coupon est déjà appliqué donc ça a pas

grand chose à faire à part te laisser

guider ok ensuite si jamais tu veux un

peu plus de détails sur ce module de

formation et bien ce que je te propose

c'est d'aller découvrir ici sa vidéo de

présentation qui va donc te le présenter

en long en large et en travers tu auras

tous les détails qu'il faut pour pouvoir

te rassurer te rassurer pardon si jamais

tu en as besoin et puis du coup je te

propose aussi que tu veuilles ou pas

acquérir ce module de formation d'aller

découvrir la playlist complémentaire de

ce module de formation totalement

gratuite et disponible pour tout le

monde sur animal et TV elle se trouve

ici et c'est donc la playlist que j'ai

créée dédiée aux évaluations et bien

écoute si toi tu as décidé de franchir

le pas et que tu souhaites que je

t'accompagne pour donc t'aider à rédiger

tes évaluations avec les meilleurs

outils du marché qui existent et bien on

se retrouve quand tu le souhaiteras sur

la médiathèque animarée pour que tu

puisses avoir mon accompagnement mon

expérience et les outils que j'ai créé

pour toi dans ce module de formation à

quand tu veux

donc le premier conseil que je tiens de

donner pour toi évaluer ton projet

pédagogique en fait que ce soit le tien

ou celui de ton responsable

ben du coup ça va être de bien définir

les critères d'évaluation qu'il soit

quantitatif ou qualitatif en amont et

donc je vais développer un petit peu ce

que ça veut dire mais donc si tu veux

quand je te parle de bien définir les

critères d'évaluation ils sont censés

être

dans le projet pédagogique mais donc si

toi si jamais ils y sont pas l'idée

c'est de bien les définir et s'ils sont

déjà l'idée c'est que toi tu les

maîtrises bien ces critères d'évaluation

d'accord donc je te je vais te prendre

un exemple que je vais t'appliquer

d'accord pour que tu comprennes bien ce

que je veux dire ici donc un projet

pédagogique un projet pédagogique dedans

tu es censé avoir des objectifs

pédagogiques et donc ces objectifs

pédagogiques en général on les appelle

les objectifs généraux ou en tout cas

ils sont déclinés comme ça en objective

généraux un minima derrière les

objectifs généraux tu as des objectifs

opérationnels des fois tu peux avoir

même des objectifs appliqués mais c'est

un peu plus rare je veux pas trop

rentrer dans les objectifs appliqués

maintenant mais au moins donc je te

répète objective généraux dont doivent

découler des objectifs opérationnels et

dont ces objectifs opérationnels doivent

découler des moyens de mise en place de

ces objectifs opérationnels

dont ces moyens on doivent découler des

critères d'évaluation ok donc je te dis

exemple plus clair pour que ce soit bien

clair dans ta tête où je veux en venir

si tu vois pas où je veux en venir alors

je vais te prendre un exemple donc on va

dire que toi tu es sur un encadrement ou

un objectif général qui a été défini

soit par toi-même soit des fois par

l'organisme ça peut arriver ou alors par

ton directeur ou ta directrice parce que

toi tu as adjoint au adjoint donc

l'objectif général pédagogique c'est

sensibiliser à la prévention de la santé

du public OK ou une phrase qui ressemble

à ça en général un objectif c'est défini

par une phrase avec un verbe à

l'infinitif donc je te répète

sensibiliser à la prévention de la santé

pour le public ok donc ça c'est ton

objectif général ok un objectif général

en général il déclinait en plusieurs

objectifs opérationnels et si je vais

t'en citer un parce que si je commence à

tout faire la vidéo va être interminable

mais

donc sensibiliser à la sensibiliser à la

préservation de la santé ça c'est

l'objectif général un objectif

opérationnel peut par exemple être

favorisé la mise en place d'activités

physiques ok donc préservation de la

santé en fait si tu veux c'est le

système de l'entonnoir en fait ou

on a quelque chose de très large et on

va partir vers quelque chose de plus en

plus précis donc sensibiliser à la

préservation de la santé c'est très

large et dans la préservation de la

santé tu peux avoir un objectif

opérationnel qui va être favorisé

l'activité physique favoriser la mise en

place d'activité physique tu pourras en

être un qui serait tourné autour de

l'équilibre alimentaire d'accord et les

deux rentreraient dans le même objectif

général ok mais donc moi je reste avec

le favoriser l'activité physique et

parmi cet objectif donc opérationnel

donc favoriser le l'activité la mise en

place d'activité physique

tu peux avoir plusieurs moyens d'accord

et donc un de ses moyens peut être

développé la mise en place de jeux de

balle ok on pourrait avoir d'autres

choses par exemple aller faire des

randos

la découverte du coin mais là ici on va

dire que c'est développer les jeux de

balle donc je te répète objectif

générale sensibiliser à la préservation

de la santé objectif opérationnel qui en

découlent favoriser la mise en place

d'activité physique et moyen du coup

donc développer les jeux de balles ok

donc ça c'est la base maintenant si tu

te rappelles bien ce que je t'ai dit le

mon premier conseil c'était donc de bien

définir ou bien prendre en main quels

sont les différents critères

d'évaluation de ton projet pédagogique

et notamment de ses objectifs parce que

moi je fais une petite pause allez-y il

y a pas de souci

donc du coup on les critères

d'évaluation en général quand on parle

de critères d'évaluation on parle de

critères quantitatifs et qualitatif le

mieux de tout ça peut être l'un ou

l'autre mais le mieux tout c'est d'avoir

les deux pour pouvoir à la fin valider

ou pas la réussite de la mise en place

d'un objectif parce que oui si on a un

objectif c'est pour qu'il réussisse à

être mis en place sinon les mots n'ont

pas de sens OK et donc par rapport à

donc ce que je viens de te dire donc la

ligne conductrice que je viens de te

définir donc sensibiliser à la

préservation de la santé et ben comment

est-ce qu'on va réduire ça plus

précisément favoriser la mise en place

d'activité physique et derrière

développer ou créer ou apporter des jeux

de balles au public OK et ben par

rapport donc à ça les critères

d'évaluation qui peuvent être pour

vérifier si on va finir par atteindre ou

pas l'objectif pédagogique donc je vais

d'abord te parler de critères

quantitatifs les critères quantitatifs

par rapport à ça ça peut être par

exemple donc quantitative ça veut dire

combien quel nombre la quantité ok c'est

ça que c'est le critères quantitatif

donc par exemple

combien ou quel nombre de séances de jeu

de balle on a mis en place sur le temps

d'encadrement ça c'est un premier

critère d'évaluation le nombre de jeux

le nombre de séances pardon de jeu de

balle donc combien de fois on en a fait

combien de fois on a mis en place des

jeux de balles ensuite deuxième critère

quantitatif que tu peux avoir c'est que

des exemples je veux pas te faire la

liste longue comme le bras c'est juste

des exemples pour que tu comprennes et

bien le nombre de participants à ces

différentes activités OK et surtout

c'est encore plus important si tu es sur

un encadrement ou le public a le choix

de ce qui veut mettre en place soit le

choix de la participation ou soit le

choix entre plusieurs activités mais des

fois ça peut être le choix tout court

devient où je viens pas ok

donc le nombre de participants et aussi

on peut évaluer donc en critères

d'évaluation quantitatif on peut mettre

le nombre de variétés de type de jeu de

balles différents donc si c'est des jeux

de balle au pied si c'est des jeux de

balle à la main si c'est des jeux de

balle avec une raquette tu vois si c'est

des jeux de balle ou le but est de

mettre la balle dans un but ou dans un

panier ou quelque chose qui ressemble ou

si c'est un jeu de balle ou le but est

de toucher les autres avec la balle

c'est pas la même chose d'accord donc

quel nombre de variétés de jeux de balle

ben tout ça je m'arrête là pour les

exemples mais ce sont des critères

quantitatifs que tu peux mettre en place

pour vérifier si on a bien développé les

jeux de balles pour rentrer dans

l'objectif opérationnel qui était de

favoriser l'activité physique et donc

qui était pour correspondre à l'objectif

général qui était de sensibiliser à la

préservation de la santé OK

maintenant des critères qualitatifs donc

c'est la qualité c'est est-ce que c'est

positif ou est-ce que c'est négatif et

notamment par rapport au ressenti du

public ok mais pas que donc premièrement

en critères qualitatif tu peux avoir la

pression du public est-ce que ça lui a

plu ou pas quels ont été les retours du

public est-ce qu'ils t'ont dit que

c'était tout pourri ou est-ce qu'ils

t'ont dit que c'était génial et qu'il

fallait le remettre en place où ils

t'ont dit non plus jamais ou alors la

balle on n'a jamais vu ça ailleurs ok

critères qualitatif

ensuite deuxième critère qualitatif que

tu peux avoir c'est

est-ce qu'on a repris des jeux qui

existaient déjà ou des activités qui

existaient déjà par rapport au Jeu de

Balle toujours ou est-ce que carrément

on en a créé OK et ben ça aussi c'est un

critère qualitatif dans le sens où

est-ce qu'on s'est appuyé sur quelque

chose qui existait déjà où on a fait de

la création nous-même on est parti de

nos compétences de nos savoirs et on a

mis ça en place et ça aussi ça s'évalue

et en l'occurrence moi ce que je pense

le mieux de tout c'est d'avoir les deux

OK

et enfin

dernier critère qualitatif que je vais

te proposer alors qu'on pourra en mettre

d'autres encore une fois mais comme je

t'ai dit je voudrais pas que la vidéo

s'éternise

est-ce que le public a redemandé ou à

proposer ses propres enfin est-ce qu'il

a redemandé la mise en place d'activités

que vous vous lui avez proposé en termes

de jeu de balle ou est-ce que lui-même

s'est dit tiens et nous on peut proposer

nos propres jeux de balles mais ce qui

veut dire que si ils sont là dedans si

la réponse est positive ça veut dire que

l'objectif prend son sens et marquer et

accepter par le public d'accord donc ce

qui veut dire que en quelque part on

n'est pas loin de la réussite et donc

voilà quand tu as ces critères

quantitatifs et qualitatif

qui finissent par dans la majorité ceux

qui en est certain ou non bon bah on n'a

pas réussi à le mettre en place on n'a

pas réussi à le faire etc etc d'où

l'importance de les prévoir en amont

comme ça on sait un petit peu sur quel

fil sur quelle ligne on va devoir suivre

et ben du coup quand tu as une majorité

de critères qui sont qualitatifs ou

quantitatives qui sont validées ou

derrière on a ok ça c'est bon on a coché

la case et ben du coup on peut se

permettre de dire que l'objectif en tout

cas opérationnel donc favoriser

l'activité sportive et valider ok

maintenant quand tu as plusieurs

objectifs opérationnels qui sont

validées et ben on peut dire que

l'objectif général lui-même est validé

et je te répète encore une fois que le

but d'un projet pédagogique c'est

d'arriver à la réussite des objectifs

pédagogiques on essaie de mettre en

place maintenant ce qu'on dit souvent

dans l'animation c'est qu'on a des

obligations de moyens et pas de

résultats donc ce qui veut dire qu'un

objectif pédagogique peut foirer ça

arrive et c'est pas grave à partir du

moment où on a essayé et comment est-ce

qu'on vérifie qu'on a essayé ben c'est

quels moyens on s'est donné et quels

critères sur quels critères on s'est

appuyé pour voir si les moyens ont été

mis en place ont été validées ont été

acceptés ont été

appliqués au public d'accord

si cette vidéo comporte au moins un

élément pertinent à tes yeux c'est le

moment de la récompenser avec un pouce

vers le haut ce qui augmentera son

référencement et donc le permettra

d'aider plus de monde si tu tiens à me

rétribuer pour le travail et les

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canaux d'animarais dont les liens sont

dans la description tu peux me poser tes

questions sur tes pratiques ou sur mes

contenus en m'envoyant un message privé

sur un numéro FB ou en me passant un

coup de fil via la médiathèque animare

les liens sont toujours dans la

description

donc voilà je vais passer maintenant au

deuxième comme ça c'est mieux conseil

que je tiens à te donner pour toi

évaluer ton projet pédagogique mais du

coup n'hésite pas à je sais que le point

précédent était un petit peu complexe

n'hésite pas à faire retour arrière à te

le repasser ok donc le deuxième conseil

que je tiens à te donner ici c'est de

transmettre ces critères d'évaluation à

ton public et notamment quand je parle

de public ici comme ton personnel de

direction c'est ton public adulte qui

travaille d'accord donc c'est à dire le

reste de ton équipe OK

et pourquoi ben parce que c'est ton

équipe qui va être la première en ligne

de front pour la mise en place de ces

objectifs pédagogiques donc s'il y a un

moment où tu leur expliques pas

clairement quel est l'objectif général

quel est l'objectif opérationnel quels

sont les moyens qui sont censés être mis

en oeuvre et quels sont les critères

d'évaluation sur lesquels on va se baser

pour savoir si oui non on a atteint nos

objectifs c'est normal que ton public il

en est rien à et qu'il m'aide pas

en place d'accord maintenant à partir du

moment où il est sensibilisé ça veut

dire que en toute logique il accepte de

travailler comme ça et qui va tout faire

pour pouvoir réussir la mise en place ou

en tout cas ce donner les moyens de la

réussite de ton objectif pédagogique

d'accord donc n'hésite pas toi derrière

à aller observer donc ce qui sort de ton

bureau c'est ça que je veux dire mais

pour aller observer et prendre des notes

de ce qui se passe sur le terrain pour

pouvoir toi derrière valider ou pas les

objectifs

à travers les critères d'évaluation

quand tu vas passer à la phase de

rédaction de l'évaluation de ton projet

pédagogique mais ce que je veux te dire

aussi c'est que il y a pas que les

objectifs pédagogiques en eux-mêmes qui

s'évaluent dans ton projet pédagogique

il y a tout le reste de ton encadrement

dans le reste de ton encadrement il y a

donc je vais te prendre trois points

mais il y en a d'autres il y a exemple

le travail en équipe donc c'est à dire

les réunions de direction les réunions

d'animation les différentes préparations

et les outils de communication les

moyens qui ont été mis en place et

différents critères qui derrière peuvent

en découler aussi ça ça s'évalue aussi

une réunion c'est une qualité

de réunion est-ce que la prise de parole

a été fluide est-ce que les informations

ont bien été passées combien de réunions

est-ce qu'on a mis en place donc juste

avant je te parlais de qualitatif

maintenant qu'on vient de réunions on a

mis en place là ici on est sur du

quantitatif d'accord qui a participé

quelles sont les participants ça aussi

c'est du quantitatif d'accord et ben sur

tout ce qui est du travail d'équipe ça

aussi quels ont été les moyens et quels

sont les critères d'évaluation du

travail d'équipe ben ça aussi il faut

prévenir ton équipe ok pareil sur la vie

du centre les activités la vie

collective la vie quotidienne les

différents accueils que tu sois en

colonie de vacances être aéré en village

vacances etc ben voilà les accueils

aussi ça s’évalue ok

quel est le rapport ou la relation aux

familles

quel différentes organisations ont été

mises en place qu'elles participations a

eu le public que ce soit une

participation directe dans les activités

que soit une participation à la à la

création de la vie du centre dans lequel

on vit que ce soit des propositions

d'activité tu vois tout ça et aussi

peut-être même les intervenants et les

leur travail leur rapport au public à

l'équipe à la direction projet

pédagogique ben tout ça aussi ça peut

avoir des moyens de mise en place et

donc s'il y a des moyens il y a des

critères d'évaluation pour pouvoir

jauger de la qualité de ce qu'on a fait

est-ce que c'est positif est-ce que

c'est négatif OK

et aussi en tout cas chose qui est très

importante pour moi à mes yeux et

j'espère que c'est ton cas aussi si tu

me suis depuis un moment ou alors voir

si tu viens d'arriver il y a pas de

problème

c'est quel est le vécu du public

sur quels moyens on va se donner sur les

temps positifs et négatifs pour évaluer

ça donc ça peut très bien être des

retours des retours oraux tout

simplement on en parle on en discute ou

alors carrément mais en place des

réunions avec le public pour qu'ils nous

donnent son avis sur ce qu'il a vécu au

sein du centre au sein de l'encadrement

au sein de la colo au sein du village

vacances au sein de la classe de

découverte au sein de ce que tu veux tu

vois mais en gros c'est

comment ton public a vécu et quel

comment est-ce qu'on analyse comment

est-ce qu'on récupère le vécu du public

OK

aussi s'il y a eu des accidents ou des

incidences qui peut arriver et voir même

si ton public fait des évaluations et

bien tout ça ce sont des critères des

moins enfin ce sont des moyens ce sont

des points sur lesquels on peut mettre

des moyens et avec des critères

d'évaluation que toi en toute logique tu

te dois de rentrer dans l'évaluation de

ton projet pédagogique en fin de séjour

en fin d'encadrement plutôt parce que

les séjours c'est pas tout le monde qui

en fait

et ça c'était d'ailleurs une de mes

erreurs au début sur animalerie TV je

mettais tout le temps le mot séjour au

lieu de parler d'encadrement alors que

c'était plutôt ce que je voulais dire

mais voilà personne n'est parfait et tu

vois comme je suis le premier à le dire

quand je me rends compte de mes erreurs

je t'en fais part voilà mais c'est ce

que je veux dire voilà c'est que

au-delà des critères d'évaluation des

objectifs pédagogiques il y a aussi les

critères d'évaluation du reste de

l'encadrement en général que j'estime

que tu te dois de transmettre au reste

de ton équipe pour qu'il puisse au

maximum

travailler dessus les mettre en place et

donner les moyens d'arriver à faire

quelque chose de correct ou en tout cas

de répondre à ce qui était prévu

au sein du projet pédagogique ok donc ça

c'était mon deuxième conseil transmettre

tes critères d'évaluation à ton équipe

qui soit des objectifs pédagogiques ou

de du reste de la vie du centre sur

lequel vous êtes OK

troisième conseil que je tiens à te

donner pour toi rédiger tes évaluations

de projet pédagogiques si jamais tu as

des difficultés avec ça c'est

n'hésite pas à demander de l'aide si

besoin de l'aide elle peut venir de

plusieurs côtés tu peux avoir des

directeurs ou des adjoints dans tes

connaissances qui sont d'expérience et

en qui t'a confiance

dans ton propre réseau personnel

ou alors l'aide tu peux aussi

normalement ils sont là pour ça la

demander à tes coordinateurs alors des

fois les coordinateurs ils changent de

nom selon la structure sur laquelle tu

es mais en gros c'est la personne qui

n'est pas sur le terrain qui se trouve

principalement dans les bureaux mais à

qui tu rendais compte d'accord par

rapport à ton encadrement en général

c'est la personne qui Ta positionné en

tant que directeur si c'est toi le

directeur ou la directrice

ou si tu es adjoint ben ton directeur ou

ta directrice ou si tu adjointe il doit

avoir un coordinateur et ben n'hésitez

pas toi

n'hésite pas toi derrière à lui demander

conseil à cette personne il se peut que

ce soit une personne qui a de la

bouteille de ouf qui maîtrise sur le

bout des doigts les outils qu'elle vous

a présenté quand ils existent ou alors

tout simplement voilà c'est une personne

référente et elle est là pour ça

normalement toute façon c'est pour vous

apporter du soutien au cas où vous en

avez besoin sur le terrain maintenant

encore une fois il y a toutes les

qualités parmi les coordinateurs qui va

de l'excellent du mais qu'est-ce que tu

fous là

mais il n'empêche que si tu as des

coordinateurs de qualité tu peux tourner

vers eux ok des fois ils sont plusieurs

sur sur un même séjour sur un même

encadrement sur un même centre

et oui et ce que enfin l'aide en qui tu

peux la trouver ailleurs

c'est avec des mentors des mentors que

toi tu estimes de qualité alors ben si

tu en as pas dans ton réseau personnel

et bien il y en a sur Internet qui

existe il y a plein de groupes notamment

Facebook des groupes des communautés ou

les gens se partagent de l'entraide etc

moi aussi personnellement je suis un

mentor que j'estime de qualité et en

tout cas c'est si c'était pas le cas

j'aurais pas de clients non plus ou en

tout cas il y aurait personne qui me

suivrait même à propos de mes contenus

gratuits

on n'est pas loin d'être des milliers

enfin si je prends tout réseau confondu

j'ai des milliers de personnes qui qui

suivent les différents conseils que je

peux leur apporter à travers les à

travers mes contenus mais est-ce que je

veux dire c'est que les mentors de

qualité ils existent des fois les

mentors ils sont dans des livres mais

oui il y a des personnes qui ont écrit

des livres par rapport à l'animation par

rapport à la direction et

bon voilà maintenant il est il est rare

que les livres concernent spécifiquement

l'évaluation des projets pédagogiques

mais tu peux peut-être trouver des

choses auprès de ces personnes là qui

s'y rapprochent OK et ce que je veux

dire en tout cas c'est que dans tous les

cas la mise à l'écrit de l'évaluation de

ton projet pédagogique

c'est pas une chose si simple et qui se

fait par l'opération du Saint-Esprit ou

par le fruit du hasard d'accord ça

demande de la méthode ça demande de la

rigueur ça demande du temps et justement

dans le module de formation que tu as pu

découvrir précédemment dans la petite

publicité animée donc ce module de

formation je l'ai appelé la Bourse aux

eval parce que dedans il y a plein des

vols en tout genre et dont notamment

l'évaluation du projet pédagogique sur

laquelle j'essaye de faire le mentor le

plus qualitatif possible en te

transmettant toute mon expérience à

travers la rédaction

d'évaluation de projet pédagogiques bien

évidemment ce que je dis dans ce module

de formation

tu ne le retrouves pas même dans cette

vidéo ou pourtant j'estime que personne

d'autre ne parle de ça nulle part ou en

tout cas fait un contenu aussi

complet et qualitatif en tout cas pour

le moment sur la ressource que tu peux

trouver sur internet oui cette vidéo est

un petit peu longue mais la qualité ça

passe très souvent par le temps et pas

par autre chose

ok mais donc du coup si tu en as besoin

n'hésite pas à aller acquérir mon module

de formation il est là pour ça voilà

mais donc voilà l'évaluation de de

projet pédagogique et notamment la

partie rédaction ben c'est voilà si je

peux te donner une image une petite

métaphore un petit peu pour

Abreu abordé pardon

la conclusion de cette vidéo c'est que

bah voilà c'est une discipline en fait

de rédiger une évaluation de projet

pédagogique et comme toute discipline ça

demande de l'entraînement et ton

entraînement tu sais ça peut

être facilité

avec un mentor ou avec un prof de

qualité c'est pas pour rien que je te

parle justement du module de formation

que je te propose mais juste cette vidéo

là comme je viens de te le dire et déjà

pas mal en terme d'aide

d'expérience ok du vécu du terrain mais

mais voilà quand je te dis que c'est une

discipline qui demande de l'entraînement

bah c'est comme dans n'importe quel

sport ben ouais pour performer dans un

sport

il faut de l'entraînement et ça va

encore plus vite quand tu as un mentor

ou un prof qui lui a une expérience de

dingue à te proposer et clairement moi

l'expérience que j'ai j'espère que tu la

ressens en travers cette vidéo

elle est assez conséquente et il y a

très peu de personnes sur le terrain en

France et voir peut-être même dans le

monde entier mais je parle de ce que je

connais moi je connais la France mais je

sais que il y a aussi des personnes dans

la francophonie en Belgique en Suisse au

Canada en Afrique qui suivent mes

différents contenus mais mais voilà il y

a très peu de personnes qui ont

l'expérience que j'essaye de mettre à ta

disposition aussi bien dans mes

différents canaux qui soit totalement

gratuit ou qui moyenne finance

mais mais voilà ce que je veux dire

c'est que

l'expérience ça vient pas comme ça en

fait et c'est encore mieux quand tu es

conseillé quand tu es guidé pour toi

faire ta propre expérience mais bon

après toi tu vois tu fais ta discipline

ou tu fais ton parcours comme tu le veux

des autodidacte qui finissent par

réussir moi le premier

mais voilà donc

c'était un petit peu les conseils que je

voulais te donner à propos de la

rédaction de d'évaluation de projet

pédagogique mais je tiens quand même à

te dire et je veux pas te mentir non

plus de toute façon tu as compris que

c'est pas ma politique à travers animar

et TV ni même à travers la médiathèque

animée encore moins d'ailleurs

mais ce que je veux te dire c'est que

ouais voilà le temps de rédaction d'une

évaluation de projet pédagogique il est

incompressible en tout cas si tu veux la

faire avec qualité le oui ça prend du

temps de rédiger une évaluation de

projet pédagogique et ce temps peut-être

simplifié ou en tout cas tu peux moins

le vivre dans la douleur une grosse

tranche qui bloque à te tombe dessus et

avec laquelle comme je te l'ai dit tu es

en fin d'encadrement tu en peux plus tu

as ton encadrement dans les pâtes les

évaluations des personnels et pour faire

ton évaluation de projet pédagogique en

toute logique tu es d'abord obligé de

faire l'évaluation des personnels bah

oui sinon c'est pas très cohérent parce

que l'évaluation des personnels rentre

dans l'évaluation du projet pédagogique

ben ouais ça peut être un petit peu plus

simple si tu la prépare ou si tu

commences après remplir parce que tu

pourras jamais tout mettre avant la fin

d'encadrement mais si

pendant ton encadrement déjà tu te

penches dessus et qu'est-ce qu'il y a

dans cette dans cette fameuse évaluation

dans ce dossier d'évaluation il y a quoi

dedans et si tu commences à pré remplir

ça peut être au crayon gris ou si c'est

sur un outil informatique ben rien

n'empêche de commencer à remplir pour te

faire un genre de brouillon et après

d'effacer de recommencer quand tu vas

passer à la rédaction finale mais le

fait de t'y préparer et de te

sensibiliser de découvrir en amont et

voir peut-être même de préremplir ça te

permet d'aborder l'outil en fin

d'encadrement avec beaucoup plus de

fluidité en fait elle n'était pas dans

un waouh qu'est-ce que c'est tu as eu le

temps d'y réfléchir avant en fait et ça

que je veux dire n'hésite pas à le faire

en tout cas moi c'est le conseil que je

donne à mes adjoints sur le terrain dès

le premier jour d'encadrement je leur

mets en main l'outil d'évaluation de

projet pédagogique moi je n'ai jamais à

l'abandon par rapport à ça mais comme je

tiens à ce qu'il a vie va avec moi ça

fait partie de leur formation ou voir

même quand ils s'en sentent les ailes je

leur propose de la remplir tout seul et

après moi je vais venir revalider avec

eux mais c'est une aide et je sais qui

me le disent régulièrement

c'est bien de pouvoir anticiper ce temps

là parce qu'au moins tu sais un petit

peu

à quelle température tu vois tu vas

devoir cuire les carottes en fait

invention d'expression je pardon mais en

tout cas j'espère que tu vois où je vais

en venir et bon par contre un non plus

je suis pas là pour te mentir mais bon

si ton projet pédagogique t'as fait que

pour le mettre sur le papier et faire

plaisir à ton organisme et ses

coordinateurs et que sur le terrain tu

en as rien à et qu'il est pas

appliqué

ben oublie tout ce que je viens de te

dire dans cette vidéo parce que du coup

ton évalpé elle sera caduque ouais si tu

applique pas le projet pédagogique à

travers ces différents moyens et

critères d'évaluation

bah ouais comment tu veux faire une

évaluation de projet pédagogique de

qualité c'est juste pas possible c'est

inutile en fait je suis hyper content

donc

remplis-la à l'arrache et comme tu as

fait ton pépé très certainement à

l'arrache et comme tu l'as donné et

transmis à la rage voir pas transmis du

tout et puis voilà on en parle plus mais

bon encore une fois j'estime que si tu

suis mes contenus et encore plus si tu

es encore là au moment où je te parle au

sein de cette vidéo c'est que tu fais

pas partie de ces personnes là mais je

me dois te le dire quand même en fait ça

fait partie de de de ma façon de

fonctionner je suis pas là pour te

cacher la vérité et la vérité ça passe

aussi par te dire ce qui est utile ou ce

qui est pas utile et de le justifier ce

que je viens de te faire ok bref je

conclus cette vidéo là dessus donc

n'hésite pas à aller voir comme je te

l'ai dit dans la petite publicité

animarée à aller voir la playlist

complémentaire au module de formation

donc qui s'appelle la Bourse aux Eva et

donc cette playlist complémentaire

dédiée à l'évaluation aux évalues aux

différentes évaluations pardon elle est

totalement gratuite sur animaretv donc

n'hésite pas à aller t'en nourrir si

besoin il y a déjà pas mal de ressources

là dessus encore une fois si tu veux

aller beaucoup plus loin si tu veux tout

mon savoir ça se passe dans la Bourse

aux Eva sur la médiathèque animée mais

voilà comme normalement si tu suis cette

vidéo là c'est que tu fais partie d'un

collectif de direction en tout cas ça

t'intéresse parce que les animateurs

l'évaluation du projet pédagogique ça

leur passe totalement au dessus de la

tête n'hésite pas à aller voir cette

playlist là aussi qui est dédiée à la

direction en général dans son ensemble

voilà je termine là dessus et donc je

vais conclure en te disant cette phrase

là l'évaluation de projet pédagogique ça

se fait pas Larache ça sert un à évaluer

tes pratiques et deux à les améliorer

par la suite et ça c'est pour moi la

priorité

immédiate sur le sur le coup après bon à

ton organisme ça lui sert lui à avoir

aussi un regard un retour critique à la

fin déjà sur tes pratiques et aussi sur

ta capacité à l'auto-évaluation dans tes

pratiques mais en tout cas c'est quelque

chose qui se fait pas à l'arrache et

derrière comme tu vois que le projet

pédagogique engage

à la fois toi ton équipe est le public

qui va y avoir derrière moi je te

conseille vraiment et en tout cas je

compte sur toi pour que tu les fasses le

plus sérieusement possible et je suis

pas le seul allez à la prochaine ciao

ciao de

[Musique]

film Ma Boutique passe-moi un coup de

fil suivez mon avis sur tes bras tiques

sans lien dans la description comme pour

ma boutique animée c'est donner vie oui

mais c'est pas suffisant éduqué émancipé

doivent être aussi dedans

oui mais c'est pas suffisant éduqué

émanciper doivent être aussi dedans

Annie