3 Conseils pour Evaluer un Projet Pédagogique
Summary
TLDRLa vidéo offre trois conseils tirés de l'expérience du formateur Lex pour évaluer les projets pédagogiques efficacement. Il insiste sur l'importance de bien définir les critères d'évaluation quantitatifs et qualitatifs, de les transmettre à l'équipe et de demander de l'aide si nécessaire. Lex propose également un module de formation nommé 'La Bourse aux Evals' pour aider les directeurs et adjoints à améliorer leurs compétences en matière d'évaluation, soulignant que la qualité de l'évaluation est essentielle pour l'amélioration continue des pratiques pédagogiques.
Takeaways
- 😀 L'évaluation de projet pédagogique est considérée comme l'une des tâches les plus complexes dans le rôle de direction.
- 📝 Il est essentiel de bien définir les critères d'évaluation, qu'ils soient quantitatifs ou qualitatifs, en amont du projet pédagogique.
- 👥 Les critères d'évaluation doivent être communiqués à l'équipe impliquée dans le projet pour une mise en œuvre efficace.
- 🔍 Il est important de recueillir le vécu du public, que ce soit par des retours oraux, des réunions ou d'autres moyens pour évaluer l'impact du projet.
- 👨🏫 L'auteur suggère de ne pas hésiter à demander de l'aide pour rédiger les évaluations, que cela vienne de mentors, de coordinateurs ou d'autres directeurs expérimentés.
- 📚 L'expérience et la préparation sont cruciales pour évaluer avec rigueur et qualité le projet pédagogique.
- 📝 L'évaluation doit être un processus continu, impliquant la préparation et la réflexion tout au long de l'encadrement, plutôt que de le faire à la dernière minute.
- 🛠️ L'auteur propose des outils et une formation pour aider à structurer et à rédiger les évaluations de projet pédagogique.
- 🗓️ Il est recommandé de commencer à remplir l'évaluation en cours de projet, ce qui permet de faciliter le processus et de réduire la charge de travail à la fin.
- 🔑 L'évaluation de projet pédagogique est non seulement pour fournir des informations à l'organisme et ses coordinateurs, mais aussi pour améliorer les pratiques futures.
- 💡 L'auteur insiste sur l'importance de la rigueur et de la préparation dans la rédaction de l'évaluation, soulignant que cela ne se fait pas à la va-vite et qu'il est essentiel pour l'auto-amélioration.
Q & A
Qu'est-ce que Lex recommande comme premier conseil pour évaluer un projet pédagogique ?
-Lex recommande de bien définir les critères d'évaluation, qu'ils soient quantitatifs ou qualitatifs, en amont de l'évaluation.
Quels sont les éléments clés à inclure dans un projet pédagogique pour faciliter l'évaluation ?
-Les éléments clés à inclure sont les objectifs généraux, les objectifs opérationnels, les moyens de mise en place et les critères d'évaluation.
Pourquoi est-il important de transmettre les critères d'évaluation à l'équipe impliquée dans le projet pédagogique ?
-Transmettre les critères d'évaluation à l'équipe permet de sensibiliser les membres sur ce qui est attendu, ce qui facilite la mise en place des objectifs et l'évaluation finale.
Quels sont les avantages de demander de l'aide pour rédiger les évaluations de projet pédagogique ?
-Demander de l'aide peut venir de personnes expérimentées, comme des coordinateurs, des mentors ou des collègues, ce qui peut aider à éviter les erreurs et à améliorer la qualité de l'évaluation.
Pourquoi est-il essentiel d'évaluer non seulement les objectifs pédagogiques, mais aussi le reste de l'encadrement ?
-Évaluer le reste de l'encadrement permet de prendre en compte la qualité globale de l'expérience, incluant le travail en équipe, la vie du centre, l'interaction avec le public et les incidents potentiels.
Quel est le rôle de la médiathèque animaré dans l'acquisition des outils pour l'évaluation de projet pédagogique ?
-La médiathèque animaré est une ressource à disposition pour acquérir des outils et une formation pour aider à évaluer les projets pédagogiques de manière efficace.
Quel est le module de formation offert par Lex pour aider à rédiger les évaluations de projet pédagogique ?
-Le module de formation offert par Lex s'appelle 'La Bourse aux Evals' et est disponible sur la médiathèque animaré.
Quels sont les avantages de préremplir l'outil d'évaluation de projet pédagogique pendant l'encadrement ?
-Préremplir l'outil d'évaluation permet de se familiariser avec le processus, d'anticiper les tâches et de réduire la charge de travail à la fin de l'encadrement.
Pourquoi est-il important de considérer l'expérience et les retours d'expérience du public dans l'évaluation de projet pédagogique ?
-L'expérience et les retours d'expérience du public sont essentiels car ils offrent une perspective directe sur l'impact et l'efficacité des activités pédagogiques.
Quelle est la métaphore utilisée par Lex pour décrire l'écriture de l'évaluation de projet pédagogique ?
-Lex utilise la métaphore d'une discipline, comme un sport, qui nécessite de l'entraînement et peut être facilitée par un mentor ou un professeur expérimenté.
Outlines
😀 Présentation et défis de l'évaluation pédagogique
Le paragraphe introduit l'auteur, Lex, formateur et directeur de la médiathèque animaré, qui aborde le sujet complexe de l'évaluation des projets pédagogiques. Il reconnaît les défis liés à cette tâche, tels que la fatigue post-encadrement, l'utilisation d'outils inadéquats et le manque d'expérience ou d'accompagnement pour les jeunes directeurs. Il propose de partager trois conseils basés sur son expérience personnelle pour aider à évaluer ces projets.
🎓 Les critères d'évaluation d'un projet pédagogique
Dans ce paragraphe, l'auteur se concentre sur l'importance de bien définir les critères d'évaluation, qu'ils soient qualitatifs ou quantitatifs, avant de commencer l'évaluation. Il explique la hiérarchie des objectifs pédagogiques, allant des objectifs généraux aux objectifs opérationnels et aux moyens de mise en place, soulignant la nécessité de les maîtriser pour évaluer avec précision la réussite d'un projet.
🏀 Exemple concret : évaluation de jeux de balle
L'auteur illustre la manière d'établir des critères d'évaluation avec un exemple concret de sensibilisation à la préservation de la santé par le biais de jeux de balle. Il détaille les critères quantitatifs (nombre de séances, participants, variétés de jeux) et qualitatifs (ressenti du public, création ou reprise d'activités, demandes de répétition par le public) pour valider la mise en place des objectifs pédagogiques.
🤝 Transmettre les critères d'évaluation à l'équipe
Le paragraphe insiste sur la nécessité de communiquer clairement les objectifs et critères d'évaluation à l'équipe impliquée dans le projet pédagogique. Cela permet à l'équipe de comprendre et de travailler en direction de la réussite des objectifs, en étant conscients de ce qui est attendu et comment les résultats seront évalués.
🤔 Autres aspects à évaluer au-delà des objectifs pédagogiques
L'auteur élargit le cadre de l'évaluation au-delà des seuls objectifs pédagogiques pour inclure d'autres aspects de l'encadrement, tels que le travail en équipe, la vie du centre, les relations avec les familles et les intervenants. Il souligne que ces éléments doivent également être évalués en utilisant des critères appropriés pour assurer une couverture complète de l'expérience.
🆘 Demander de l'aide pour rédiger les évaluations
Dans ce paragraphe, l'auteur encourage à chercher de l'aide pour rédiger les évaluations de projet pédagogique, que cela vienne de collègues expérimentés, de coordinateurs, de mentors ou d'autres ressources. Il suggère de faire appel à des personnes de confiance qui peuvent fournir du soutien et de l'expertise pour améliorer la qualité des évaluations.
🏋️♂️ L'écriture des évaluations est une discipline qui nécessite de l'entraînement
L'auteur compare la rédaction d'évaluation à une discipline qui nécessite de l'entraînement et peut être facilitée par un mentor ou un professeur qualifié. Il met en évidence son propre module de formation, la Bourse aux Eval, comme un outil pour aider à acquérir l'expérience et la rigueur nécessaires pour écrire des évaluations de qualité.
📝 L'évaluation pédagogique doit être sérieuse et réfléchie
Le paragraphe conclut en soulignant que l'évaluation de projet pédagogique est un processus sérieux qui doit être fait avec réflexion et rigueur. L'auteur déconseille de remplir les évaluations à la dernière minute ou de manière superficielle, et insiste sur l'importance de préparer et de remplir préalablement les outils d'évaluation pour une expérience plus fluide et moins stressante.
Mindmap
Keywords
💡Évaluation
💡Projet pédagogique
💡Animateur
💡Objectifs pédagogiques
💡Critères d'évaluation
💡Méthodologie
💡Accompagnement
💡Formation
💡Expérience
💡Médiathèque Animaré
💡Coordinateurs
Highlights
L'évaluation de projet pédagogique est considérée comme l'une des tâches les plus complexes pour les directeurs.
Lex, formateur et directeur de la médiathèque animaré, partage ses conseils basés sur une expérience de 70 directions.
Importance de bien définir les critères d'évaluation quantitatifs et qualitatifs en amont du projet pédagogique.
Exemple donné pour illustrer la relation entre objectifs généraux, objectifs opérationnels et critères d'évaluation.
Les critères quantitatifs peuvent inclure le nombre de séances, de participants et de variétés de jeux de balle.
Les critères qualitatifs évaluent la satisfaction du public et la création de nouvelles activités par rapport aux jeux existants.
La transmission des critères d'évaluation à l'équipe est essentielle pour une mise en place efficace des objectifs pédagogiques.
L'évaluation doit inclure non seulement les objectifs pédagogiques, mais aussi le travail d'équipe et la vie du centre.
Le vécu du public est un élément clé de l'évaluation, nécessitant des retours d'expérience et des évaluations directes.
La préparation en amont et le pré-remplissage de l'évaluation de projet pédagogique facilitent la rédaction finale.
Demander de l'aide pour rédiger les évaluations de projet pédagogique est recommandé, que cela vienne de mentors ou de collègues expérimentés.
Le module de formation 'La Bourse aux Eval' est présenté comme un outil pour aider à structurer et rédiger les évaluations.
L'évaluation de projet pédagogique est une discipline qui nécessite entraînement et peut être facilitée par un mentor.
L'évaluation sert à évaluer et à améliorer les pratiques pédagogiques, offrant un retour critique à l'organisme et à soi-même.
La mise en place du projet pédagogique doit être cohérente avec les évaluations pour assurer une qualité d'évaluation.
La préparation et la rigueur sont soulignées comme essentielles pour une évaluation de projet pédagogique de qualité.
La vidéo met en évidence l'importance de la réflexion et de la méthode dans l'évaluation de projet pédagogique.
Transcripts
bon alors on va pas se mentir
évaluer un projet pédagogique c'est très
certainement l'évaluation la plus
complexe que tu peux avoir dans tes
rôles ou dans tes missions aux fonctions
de direction et donc du coup ce que je
vais faire c'est que dans cette vidéo je
vais te donner trois conseils qui sont
tirés de ma propre expérience pour toi
t'aider dans ces temps d'évaluation de
projets pédagogiques alors si tu ne me
connais pas je m'appelle lex je suis
formateur intervenant aux différents
métiers de l'animation je suis aussi
professionnel de l'animation mais je
m'adresse à tout le monde que tu sois
professionnel ou pas et je suis aussi
directeur de la médiathèque animaré qui
est donc le centre de formation
dématérialisé que j'ai créé et mis à ta
disposition on va se retrouver juste
après donc le générique pour que donc tu
fasses profiter de mes conseils en
espérant il y a un petit peu de vent
mais bon j'ai mis des bonnettes sur les
différents micros j'espère que ça va
aller et puis au pire des cas bon je
mettrai une petite musique de fond si le
vent est
un petit peu perturbant pour la vidéo
à tout de suite
tu cherches le savoir la formation de
Maître Jedi
[Musique]
apporteras ça contre l'émotion
concentre-toi je donne tellement d'infos
que je devais prendre des notes je dois
faire d'activités
tout terrain animarais Hamas les femmes
je les forme je les enterrer je cumulais
pas
tout forme toi bon donc comme je te le
disais évaluer un projet pédagogique
c'est l'évaluation la plus complexe de
toute affaire en tout cas à mes yeux
en fin d'encadrement et donc du coup bah
ça s'explique premièrement c'est une
tâche qui est longue ça se fait pas en
deux minutes en plus de ça ben tu as la
fatigue de fin d'encadrement
faut pas la négliger il faut bien la
prendre en compte et aussi ben des fois
et ça peut arriver peut-être que tu es
dans ce cas là tu as des outils qui sont
malades adaptés pour évaluer ton projet
pédagogique quand tu as des outils ok
parce que des fois on demande de faire
des évolubles PP sans avoir d'outils
particuliers pour t'aider sur lesquels
tu peux t'appuyer et puis ben aussi tu
as toutes les autres évaluations à faire
donc notamment celle de tes personnels
qui prennent du temps voire peut-être
aussi celles des intervenants peut-être
aussi qu'il y a les évaluations que le
public doit mettre en place et que toi
en tant que personnel de direction tu
vas devoir organiser
voilà et puis ben du coup peut-être que
par rapport à tout ça toi peut-être que
tu manques d'expérience ou peut-être que
tu manques d'accompagnement et tu sais
bah c'est le problème de beaucoup de
jeunes directeurs directrices ou adjoint
adjointe
qui parce que tout simplement bah ils
sont en train de découvrir les pratiques
en tant que novice et peut-être aussi
même s'ils ont un peu d'expérience et
ben du coup et peut-être que tu es dans
ce cas là aussi peut-être quand tu
découvres une nouvelle structure les
méthodes que tu avais dans l'ancienne ne
sont plus du tout les mêmes les outils
aussi ça peut être très aléatoire aussi
si toi c'est peut-être ton cas aussi
peut-être que si tu es adjoint ou
adjointe et qui suit donc le projet
pédagogique dont le directeur ou la
directrice a été garant de sa rédaction
et surtout si t'as pas été impliqué dans
cette rédaction peut-être que ça peut
être pas évident pour toi et ça
n'empêche pas qu'il se peut que ce
directeur ou cette directrice te demande
de rédiger l'évaluation du projet
pédagogique parce que ça fait aussi
partie de tes missions de pouvoir
remplacer le directeur et la directrice
dans n'importe laquelle de ces fonctions
et puis du coup moi je suis bien placé
pour t'en parler parce que ben j'ai vécu
un petit peu toutes les différentes
situations que je suis en train de te
décrire moi j'ai à peu près 70
directions derrière moi sans compter
celle où j'ai été adjoint un petit peu
moins quand j'étais adjoint petite
quinzaine mais bon il n'empêche que je
l'ai vécu quand même
et bah du coup
est-ce que je vais essayer de faire là
ici donc c'est apporter les meilleurs
conseils que je puisse te donner ils
sont au nombre de trois et puis bon bah
tu vas pouvoir les découvrir juste après
ce petit instant de publicité à nimarais
si jamais tu te sens en besoin d'aide
pour rédiger tes évaluations de fin
d'encadrement qu'elle soit de personnel
qu'elle soit désintervenants ou voire
même de ton projet pédagogique si tu le
souhaites tu peux acquérir les outils
que j'ai créé pour t'aider avec toutes
les explications détaillées qui vont
avec et aussi toute mon expérience le
parcours que moi j'ai eu en termes de
rédaction d'évaluation alors ici le but
c'est que tu puisses vraiment gagner du
temps aussi que tu sois accompagné avec
une formation de qualité la mienne et
aussi que tu puisses acquérir des outils
4x4 que tu pourras réutiliser dans
n'importe quel encadrement alors
attention ici je m'adresse pas à tout le
monde avec le module de formation je
vais te proposer dans quelques secondes
donc je m'adresse principalement au
directeur et aux adjoints qu'ils soient
novice ou insatisfait soit des outils
soit de l'accompagnement que leur
structure leur propose pour passer à ce
temps de rédaction d'évaluation et aussi
différentes structures qui pourraient
avoir besoin d'outils de qualité parce
que soit elle se rendent que les leurs
de leurs vont pas trop ou alors qu'ils
sont tout simplement juste en création
d'outils parce que la structure est
toute nouvelle alors aussi je m'adresse
pas à tout le monde comme je te l'ai dit
c'est pas un module de formation qui est
destiné aux animateurs pourquoi parce
que les évaluations c'est principalement
réservé aux personnels de direction et
aussi c'est pas des outils qui sont
faits pour évaluer les stagiaires en
centre de formation ou derrière tu
valides un diplôme là c'est une autre
dynamique qui est complètement
particulière et je vais pas commencer à
rentrer là-dedans maintenant donc alors
ce module de formation si jamais tu en
as besoin il s'appelle la Bourse aux
évals disponible sur la médiathèque
animarée et ce module de formation est
disponible pour toi à moins 50% jusqu'au
jeudi 15 juin 2023 à 23h après c'est
terminé le reprend plein tarif avec le
coupon BAE 2023 donc BAE en majuscule de
0,2,3 le tout tout collé si jamais ça
t'intéresse et que tu souhaites
l'acquérir immédiatement tu as juste à
cliquer sur le premier lien dans la
description en dessous de la vidéo le
coupon est déjà appliqué donc ça a pas
grand chose à faire à part te laisser
guider ok ensuite si jamais tu veux un
peu plus de détails sur ce module de
formation et bien ce que je te propose
c'est d'aller découvrir ici sa vidéo de
présentation qui va donc te le présenter
en long en large et en travers tu auras
tous les détails qu'il faut pour pouvoir
te rassurer te rassurer pardon si jamais
tu en as besoin et puis du coup je te
propose aussi que tu veuilles ou pas
acquérir ce module de formation d'aller
découvrir la playlist complémentaire de
ce module de formation totalement
gratuite et disponible pour tout le
monde sur animal et TV elle se trouve
ici et c'est donc la playlist que j'ai
créée dédiée aux évaluations et bien
écoute si toi tu as décidé de franchir
le pas et que tu souhaites que je
t'accompagne pour donc t'aider à rédiger
tes évaluations avec les meilleurs
outils du marché qui existent et bien on
se retrouve quand tu le souhaiteras sur
la médiathèque animarée pour que tu
puisses avoir mon accompagnement mon
expérience et les outils que j'ai créé
pour toi dans ce module de formation à
quand tu veux
donc le premier conseil que je tiens de
donner pour toi évaluer ton projet
pédagogique en fait que ce soit le tien
ou celui de ton responsable
ben du coup ça va être de bien définir
les critères d'évaluation qu'il soit
quantitatif ou qualitatif en amont et
donc je vais développer un petit peu ce
que ça veut dire mais donc si tu veux
quand je te parle de bien définir les
critères d'évaluation ils sont censés
être
dans le projet pédagogique mais donc si
toi si jamais ils y sont pas l'idée
c'est de bien les définir et s'ils sont
déjà l'idée c'est que toi tu les
maîtrises bien ces critères d'évaluation
d'accord donc je te je vais te prendre
un exemple que je vais t'appliquer
d'accord pour que tu comprennes bien ce
que je veux dire ici donc un projet
pédagogique un projet pédagogique dedans
tu es censé avoir des objectifs
pédagogiques et donc ces objectifs
pédagogiques en général on les appelle
les objectifs généraux ou en tout cas
ils sont déclinés comme ça en objective
généraux un minima derrière les
objectifs généraux tu as des objectifs
opérationnels des fois tu peux avoir
même des objectifs appliqués mais c'est
un peu plus rare je veux pas trop
rentrer dans les objectifs appliqués
maintenant mais au moins donc je te
répète objective généraux dont doivent
découler des objectifs opérationnels et
dont ces objectifs opérationnels doivent
découler des moyens de mise en place de
ces objectifs opérationnels
dont ces moyens on doivent découler des
critères d'évaluation ok donc je te dis
exemple plus clair pour que ce soit bien
clair dans ta tête où je veux en venir
si tu vois pas où je veux en venir alors
je vais te prendre un exemple donc on va
dire que toi tu es sur un encadrement ou
un objectif général qui a été défini
soit par toi-même soit des fois par
l'organisme ça peut arriver ou alors par
ton directeur ou ta directrice parce que
toi tu as adjoint au adjoint donc
l'objectif général pédagogique c'est
sensibiliser à la prévention de la santé
du public OK ou une phrase qui ressemble
à ça en général un objectif c'est défini
par une phrase avec un verbe à
l'infinitif donc je te répète
sensibiliser à la prévention de la santé
pour le public ok donc ça c'est ton
objectif général ok un objectif général
en général il déclinait en plusieurs
objectifs opérationnels et si je vais
t'en citer un parce que si je commence à
tout faire la vidéo va être interminable
mais
donc sensibiliser à la sensibiliser à la
préservation de la santé ça c'est
l'objectif général un objectif
opérationnel peut par exemple être
favorisé la mise en place d'activités
physiques ok donc préservation de la
santé en fait si tu veux c'est le
système de l'entonnoir en fait ou
on a quelque chose de très large et on
va partir vers quelque chose de plus en
plus précis donc sensibiliser à la
préservation de la santé c'est très
large et dans la préservation de la
santé tu peux avoir un objectif
opérationnel qui va être favorisé
l'activité physique favoriser la mise en
place d'activité physique tu pourras en
être un qui serait tourné autour de
l'équilibre alimentaire d'accord et les
deux rentreraient dans le même objectif
général ok mais donc moi je reste avec
le favoriser l'activité physique et
parmi cet objectif donc opérationnel
donc favoriser le l'activité la mise en
place d'activité physique
tu peux avoir plusieurs moyens d'accord
et donc un de ses moyens peut être
développé la mise en place de jeux de
balle ok on pourrait avoir d'autres
choses par exemple aller faire des
randos
la découverte du coin mais là ici on va
dire que c'est développer les jeux de
balle donc je te répète objectif
générale sensibiliser à la préservation
de la santé objectif opérationnel qui en
découlent favoriser la mise en place
d'activité physique et moyen du coup
donc développer les jeux de balles ok
donc ça c'est la base maintenant si tu
te rappelles bien ce que je t'ai dit le
mon premier conseil c'était donc de bien
définir ou bien prendre en main quels
sont les différents critères
d'évaluation de ton projet pédagogique
et notamment de ses objectifs parce que
moi je fais une petite pause allez-y il
y a pas de souci
donc du coup on les critères
d'évaluation en général quand on parle
de critères d'évaluation on parle de
critères quantitatifs et qualitatif le
mieux de tout ça peut être l'un ou
l'autre mais le mieux tout c'est d'avoir
les deux pour pouvoir à la fin valider
ou pas la réussite de la mise en place
d'un objectif parce que oui si on a un
objectif c'est pour qu'il réussisse à
être mis en place sinon les mots n'ont
pas de sens OK et donc par rapport à
donc ce que je viens de te dire donc la
ligne conductrice que je viens de te
définir donc sensibiliser à la
préservation de la santé et ben comment
est-ce qu'on va réduire ça plus
précisément favoriser la mise en place
d'activité physique et derrière
développer ou créer ou apporter des jeux
de balles au public OK et ben par
rapport donc à ça les critères
d'évaluation qui peuvent être pour
vérifier si on va finir par atteindre ou
pas l'objectif pédagogique donc je vais
d'abord te parler de critères
quantitatifs les critères quantitatifs
par rapport à ça ça peut être par
exemple donc quantitative ça veut dire
combien quel nombre la quantité ok c'est
ça que c'est le critères quantitatif
donc par exemple
combien ou quel nombre de séances de jeu
de balle on a mis en place sur le temps
d'encadrement ça c'est un premier
critère d'évaluation le nombre de jeux
le nombre de séances pardon de jeu de
balle donc combien de fois on en a fait
combien de fois on a mis en place des
jeux de balles ensuite deuxième critère
quantitatif que tu peux avoir c'est que
des exemples je veux pas te faire la
liste longue comme le bras c'est juste
des exemples pour que tu comprennes et
bien le nombre de participants à ces
différentes activités OK et surtout
c'est encore plus important si tu es sur
un encadrement ou le public a le choix
de ce qui veut mettre en place soit le
choix de la participation ou soit le
choix entre plusieurs activités mais des
fois ça peut être le choix tout court
devient où je viens pas ok
donc le nombre de participants et aussi
on peut évaluer donc en critères
d'évaluation quantitatif on peut mettre
le nombre de variétés de type de jeu de
balles différents donc si c'est des jeux
de balle au pied si c'est des jeux de
balle à la main si c'est des jeux de
balle avec une raquette tu vois si c'est
des jeux de balle ou le but est de
mettre la balle dans un but ou dans un
panier ou quelque chose qui ressemble ou
si c'est un jeu de balle ou le but est
de toucher les autres avec la balle
c'est pas la même chose d'accord donc
quel nombre de variétés de jeux de balle
ben tout ça je m'arrête là pour les
exemples mais ce sont des critères
quantitatifs que tu peux mettre en place
pour vérifier si on a bien développé les
jeux de balles pour rentrer dans
l'objectif opérationnel qui était de
favoriser l'activité physique et donc
qui était pour correspondre à l'objectif
général qui était de sensibiliser à la
préservation de la santé OK
maintenant des critères qualitatifs donc
c'est la qualité c'est est-ce que c'est
positif ou est-ce que c'est négatif et
notamment par rapport au ressenti du
public ok mais pas que donc premièrement
en critères qualitatif tu peux avoir la
pression du public est-ce que ça lui a
plu ou pas quels ont été les retours du
public est-ce qu'ils t'ont dit que
c'était tout pourri ou est-ce qu'ils
t'ont dit que c'était génial et qu'il
fallait le remettre en place où ils
t'ont dit non plus jamais ou alors la
balle on n'a jamais vu ça ailleurs ok
critères qualitatif
ensuite deuxième critère qualitatif que
tu peux avoir c'est
est-ce qu'on a repris des jeux qui
existaient déjà ou des activités qui
existaient déjà par rapport au Jeu de
Balle toujours ou est-ce que carrément
on en a créé OK et ben ça aussi c'est un
critère qualitatif dans le sens où
est-ce qu'on s'est appuyé sur quelque
chose qui existait déjà où on a fait de
la création nous-même on est parti de
nos compétences de nos savoirs et on a
mis ça en place et ça aussi ça s'évalue
et en l'occurrence moi ce que je pense
le mieux de tout c'est d'avoir les deux
OK
et enfin
dernier critère qualitatif que je vais
te proposer alors qu'on pourra en mettre
d'autres encore une fois mais comme je
t'ai dit je voudrais pas que la vidéo
s'éternise
est-ce que le public a redemandé ou à
proposer ses propres enfin est-ce qu'il
a redemandé la mise en place d'activités
que vous vous lui avez proposé en termes
de jeu de balle ou est-ce que lui-même
s'est dit tiens et nous on peut proposer
nos propres jeux de balles mais ce qui
veut dire que si ils sont là dedans si
la réponse est positive ça veut dire que
l'objectif prend son sens et marquer et
accepter par le public d'accord donc ce
qui veut dire que en quelque part on
n'est pas loin de la réussite et donc
voilà quand tu as ces critères
quantitatifs et qualitatif
qui finissent par dans la majorité ceux
qui en est certain ou non bon bah on n'a
pas réussi à le mettre en place on n'a
pas réussi à le faire etc etc d'où
l'importance de les prévoir en amont
comme ça on sait un petit peu sur quel
fil sur quelle ligne on va devoir suivre
et ben du coup quand tu as une majorité
de critères qui sont qualitatifs ou
quantitatives qui sont validées ou
derrière on a ok ça c'est bon on a coché
la case et ben du coup on peut se
permettre de dire que l'objectif en tout
cas opérationnel donc favoriser
l'activité sportive et valider ok
maintenant quand tu as plusieurs
objectifs opérationnels qui sont
validées et ben on peut dire que
l'objectif général lui-même est validé
et je te répète encore une fois que le
but d'un projet pédagogique c'est
d'arriver à la réussite des objectifs
pédagogiques on essaie de mettre en
place maintenant ce qu'on dit souvent
dans l'animation c'est qu'on a des
obligations de moyens et pas de
résultats donc ce qui veut dire qu'un
objectif pédagogique peut foirer ça
arrive et c'est pas grave à partir du
moment où on a essayé et comment est-ce
qu'on vérifie qu'on a essayé ben c'est
quels moyens on s'est donné et quels
critères sur quels critères on s'est
appuyé pour voir si les moyens ont été
mis en place ont été validées ont été
acceptés ont été
appliqués au public d'accord
si cette vidéo comporte au moins un
élément pertinent à tes yeux c'est le
moment de la récompenser avec un pouce
vers le haut ce qui augmentera son
référencement et donc le permettra
d'aider plus de monde si tu tiens à me
rétribuer pour le travail et les
contenus gratuits que je mets à ta
disposition sur un Aimar arrêter V
abonne-toi à cette chaîne afin de
m'encourager à produire et améliorer ses
futurs contenus n'oublie pas d'activer
la cloche de notification pour ne plus
rien manquer exprime ton avis dans les
commentaires ou va découvrir les autres
canaux d'animarais dont les liens sont
dans la description tu peux me poser tes
questions sur tes pratiques ou sur mes
contenus en m'envoyant un message privé
sur un numéro FB ou en me passant un
coup de fil via la médiathèque animare
les liens sont toujours dans la
description
donc voilà je vais passer maintenant au
deuxième comme ça c'est mieux conseil
que je tiens à te donner pour toi
évaluer ton projet pédagogique mais du
coup n'hésite pas à je sais que le point
précédent était un petit peu complexe
n'hésite pas à faire retour arrière à te
le repasser ok donc le deuxième conseil
que je tiens à te donner ici c'est de
transmettre ces critères d'évaluation à
ton public et notamment quand je parle
de public ici comme ton personnel de
direction c'est ton public adulte qui
travaille d'accord donc c'est à dire le
reste de ton équipe OK
et pourquoi ben parce que c'est ton
équipe qui va être la première en ligne
de front pour la mise en place de ces
objectifs pédagogiques donc s'il y a un
moment où tu leur expliques pas
clairement quel est l'objectif général
quel est l'objectif opérationnel quels
sont les moyens qui sont censés être mis
en oeuvre et quels sont les critères
d'évaluation sur lesquels on va se baser
pour savoir si oui non on a atteint nos
objectifs c'est normal que ton public il
en est rien à et qu'il m'aide pas
en place d'accord maintenant à partir du
moment où il est sensibilisé ça veut
dire que en toute logique il accepte de
travailler comme ça et qui va tout faire
pour pouvoir réussir la mise en place ou
en tout cas ce donner les moyens de la
réussite de ton objectif pédagogique
d'accord donc n'hésite pas toi derrière
à aller observer donc ce qui sort de ton
bureau c'est ça que je veux dire mais
pour aller observer et prendre des notes
de ce qui se passe sur le terrain pour
pouvoir toi derrière valider ou pas les
objectifs
à travers les critères d'évaluation
quand tu vas passer à la phase de
rédaction de l'évaluation de ton projet
pédagogique mais ce que je veux te dire
aussi c'est que il y a pas que les
objectifs pédagogiques en eux-mêmes qui
s'évaluent dans ton projet pédagogique
il y a tout le reste de ton encadrement
dans le reste de ton encadrement il y a
donc je vais te prendre trois points
mais il y en a d'autres il y a exemple
le travail en équipe donc c'est à dire
les réunions de direction les réunions
d'animation les différentes préparations
et les outils de communication les
moyens qui ont été mis en place et
différents critères qui derrière peuvent
en découler aussi ça ça s'évalue aussi
une réunion c'est une qualité
de réunion est-ce que la prise de parole
a été fluide est-ce que les informations
ont bien été passées combien de réunions
est-ce qu'on a mis en place donc juste
avant je te parlais de qualitatif
maintenant qu'on vient de réunions on a
mis en place là ici on est sur du
quantitatif d'accord qui a participé
quelles sont les participants ça aussi
c'est du quantitatif d'accord et ben sur
tout ce qui est du travail d'équipe ça
aussi quels ont été les moyens et quels
sont les critères d'évaluation du
travail d'équipe ben ça aussi il faut
prévenir ton équipe ok pareil sur la vie
du centre les activités la vie
collective la vie quotidienne les
différents accueils que tu sois en
colonie de vacances être aéré en village
vacances etc ben voilà les accueils
aussi ça s’évalue ok
quel est le rapport ou la relation aux
familles
quel différentes organisations ont été
mises en place qu'elles participations a
eu le public que ce soit une
participation directe dans les activités
que soit une participation à la à la
création de la vie du centre dans lequel
on vit que ce soit des propositions
d'activité tu vois tout ça et aussi
peut-être même les intervenants et les
leur travail leur rapport au public à
l'équipe à la direction projet
pédagogique ben tout ça aussi ça peut
avoir des moyens de mise en place et
donc s'il y a des moyens il y a des
critères d'évaluation pour pouvoir
jauger de la qualité de ce qu'on a fait
est-ce que c'est positif est-ce que
c'est négatif OK
et aussi en tout cas chose qui est très
importante pour moi à mes yeux et
j'espère que c'est ton cas aussi si tu
me suis depuis un moment ou alors voir
si tu viens d'arriver il y a pas de
problème
c'est quel est le vécu du public
sur quels moyens on va se donner sur les
temps positifs et négatifs pour évaluer
ça donc ça peut très bien être des
retours des retours oraux tout
simplement on en parle on en discute ou
alors carrément mais en place des
réunions avec le public pour qu'ils nous
donnent son avis sur ce qu'il a vécu au
sein du centre au sein de l'encadrement
au sein de la colo au sein du village
vacances au sein de la classe de
découverte au sein de ce que tu veux tu
vois mais en gros c'est
comment ton public a vécu et quel
comment est-ce qu'on analyse comment
est-ce qu'on récupère le vécu du public
OK
aussi s'il y a eu des accidents ou des
incidences qui peut arriver et voir même
si ton public fait des évaluations et
bien tout ça ce sont des critères des
moins enfin ce sont des moyens ce sont
des points sur lesquels on peut mettre
des moyens et avec des critères
d'évaluation que toi en toute logique tu
te dois de rentrer dans l'évaluation de
ton projet pédagogique en fin de séjour
en fin d'encadrement plutôt parce que
les séjours c'est pas tout le monde qui
en fait
et ça c'était d'ailleurs une de mes
erreurs au début sur animalerie TV je
mettais tout le temps le mot séjour au
lieu de parler d'encadrement alors que
c'était plutôt ce que je voulais dire
mais voilà personne n'est parfait et tu
vois comme je suis le premier à le dire
quand je me rends compte de mes erreurs
je t'en fais part voilà mais c'est ce
que je veux dire voilà c'est que
au-delà des critères d'évaluation des
objectifs pédagogiques il y a aussi les
critères d'évaluation du reste de
l'encadrement en général que j'estime
que tu te dois de transmettre au reste
de ton équipe pour qu'il puisse au
maximum
travailler dessus les mettre en place et
donner les moyens d'arriver à faire
quelque chose de correct ou en tout cas
de répondre à ce qui était prévu
au sein du projet pédagogique ok donc ça
c'était mon deuxième conseil transmettre
tes critères d'évaluation à ton équipe
qui soit des objectifs pédagogiques ou
de du reste de la vie du centre sur
lequel vous êtes OK
troisième conseil que je tiens à te
donner pour toi rédiger tes évaluations
de projet pédagogiques si jamais tu as
des difficultés avec ça c'est
n'hésite pas à demander de l'aide si
besoin de l'aide elle peut venir de
plusieurs côtés tu peux avoir des
directeurs ou des adjoints dans tes
connaissances qui sont d'expérience et
en qui t'a confiance
dans ton propre réseau personnel
ou alors l'aide tu peux aussi
normalement ils sont là pour ça la
demander à tes coordinateurs alors des
fois les coordinateurs ils changent de
nom selon la structure sur laquelle tu
es mais en gros c'est la personne qui
n'est pas sur le terrain qui se trouve
principalement dans les bureaux mais à
qui tu rendais compte d'accord par
rapport à ton encadrement en général
c'est la personne qui Ta positionné en
tant que directeur si c'est toi le
directeur ou la directrice
ou si tu es adjoint ben ton directeur ou
ta directrice ou si tu adjointe il doit
avoir un coordinateur et ben n'hésitez
pas toi
n'hésite pas toi derrière à lui demander
conseil à cette personne il se peut que
ce soit une personne qui a de la
bouteille de ouf qui maîtrise sur le
bout des doigts les outils qu'elle vous
a présenté quand ils existent ou alors
tout simplement voilà c'est une personne
référente et elle est là pour ça
normalement toute façon c'est pour vous
apporter du soutien au cas où vous en
avez besoin sur le terrain maintenant
encore une fois il y a toutes les
qualités parmi les coordinateurs qui va
de l'excellent du mais qu'est-ce que tu
fous là
mais il n'empêche que si tu as des
coordinateurs de qualité tu peux tourner
vers eux ok des fois ils sont plusieurs
sur sur un même séjour sur un même
encadrement sur un même centre
et oui et ce que enfin l'aide en qui tu
peux la trouver ailleurs
c'est avec des mentors des mentors que
toi tu estimes de qualité alors ben si
tu en as pas dans ton réseau personnel
et bien il y en a sur Internet qui
existe il y a plein de groupes notamment
Facebook des groupes des communautés ou
les gens se partagent de l'entraide etc
moi aussi personnellement je suis un
mentor que j'estime de qualité et en
tout cas c'est si c'était pas le cas
j'aurais pas de clients non plus ou en
tout cas il y aurait personne qui me
suivrait même à propos de mes contenus
gratuits
on n'est pas loin d'être des milliers
enfin si je prends tout réseau confondu
j'ai des milliers de personnes qui qui
suivent les différents conseils que je
peux leur apporter à travers les à
travers mes contenus mais est-ce que je
veux dire c'est que les mentors de
qualité ils existent des fois les
mentors ils sont dans des livres mais
oui il y a des personnes qui ont écrit
des livres par rapport à l'animation par
rapport à la direction et
bon voilà maintenant il est il est rare
que les livres concernent spécifiquement
l'évaluation des projets pédagogiques
mais tu peux peut-être trouver des
choses auprès de ces personnes là qui
s'y rapprochent OK et ce que je veux
dire en tout cas c'est que dans tous les
cas la mise à l'écrit de l'évaluation de
ton projet pédagogique
c'est pas une chose si simple et qui se
fait par l'opération du Saint-Esprit ou
par le fruit du hasard d'accord ça
demande de la méthode ça demande de la
rigueur ça demande du temps et justement
dans le module de formation que tu as pu
découvrir précédemment dans la petite
publicité animée donc ce module de
formation je l'ai appelé la Bourse aux
eval parce que dedans il y a plein des
vols en tout genre et dont notamment
l'évaluation du projet pédagogique sur
laquelle j'essaye de faire le mentor le
plus qualitatif possible en te
transmettant toute mon expérience à
travers la rédaction
d'évaluation de projet pédagogiques bien
évidemment ce que je dis dans ce module
de formation
tu ne le retrouves pas même dans cette
vidéo ou pourtant j'estime que personne
d'autre ne parle de ça nulle part ou en
tout cas fait un contenu aussi
complet et qualitatif en tout cas pour
le moment sur la ressource que tu peux
trouver sur internet oui cette vidéo est
un petit peu longue mais la qualité ça
passe très souvent par le temps et pas
par autre chose
ok mais donc du coup si tu en as besoin
n'hésite pas à aller acquérir mon module
de formation il est là pour ça voilà
mais donc voilà l'évaluation de de
projet pédagogique et notamment la
partie rédaction ben c'est voilà si je
peux te donner une image une petite
métaphore un petit peu pour
Abreu abordé pardon
la conclusion de cette vidéo c'est que
bah voilà c'est une discipline en fait
de rédiger une évaluation de projet
pédagogique et comme toute discipline ça
demande de l'entraînement et ton
entraînement tu sais ça peut
être facilité
avec un mentor ou avec un prof de
qualité c'est pas pour rien que je te
parle justement du module de formation
que je te propose mais juste cette vidéo
là comme je viens de te le dire et déjà
pas mal en terme d'aide
d'expérience ok du vécu du terrain mais
mais voilà quand je te dis que c'est une
discipline qui demande de l'entraînement
bah c'est comme dans n'importe quel
sport ben ouais pour performer dans un
sport
il faut de l'entraînement et ça va
encore plus vite quand tu as un mentor
ou un prof qui lui a une expérience de
dingue à te proposer et clairement moi
l'expérience que j'ai j'espère que tu la
ressens en travers cette vidéo
elle est assez conséquente et il y a
très peu de personnes sur le terrain en
France et voir peut-être même dans le
monde entier mais je parle de ce que je
connais moi je connais la France mais je
sais que il y a aussi des personnes dans
la francophonie en Belgique en Suisse au
Canada en Afrique qui suivent mes
différents contenus mais mais voilà il y
a très peu de personnes qui ont
l'expérience que j'essaye de mettre à ta
disposition aussi bien dans mes
différents canaux qui soit totalement
gratuit ou qui moyenne finance
mais mais voilà ce que je veux dire
c'est que
l'expérience ça vient pas comme ça en
fait et c'est encore mieux quand tu es
conseillé quand tu es guidé pour toi
faire ta propre expérience mais bon
après toi tu vois tu fais ta discipline
ou tu fais ton parcours comme tu le veux
des autodidacte qui finissent par
réussir moi le premier
mais voilà donc
c'était un petit peu les conseils que je
voulais te donner à propos de la
rédaction de d'évaluation de projet
pédagogique mais je tiens quand même à
te dire et je veux pas te mentir non
plus de toute façon tu as compris que
c'est pas ma politique à travers animar
et TV ni même à travers la médiathèque
animée encore moins d'ailleurs
mais ce que je veux te dire c'est que
ouais voilà le temps de rédaction d'une
évaluation de projet pédagogique il est
incompressible en tout cas si tu veux la
faire avec qualité le oui ça prend du
temps de rédiger une évaluation de
projet pédagogique et ce temps peut-être
simplifié ou en tout cas tu peux moins
le vivre dans la douleur une grosse
tranche qui bloque à te tombe dessus et
avec laquelle comme je te l'ai dit tu es
en fin d'encadrement tu en peux plus tu
as ton encadrement dans les pâtes les
évaluations des personnels et pour faire
ton évaluation de projet pédagogique en
toute logique tu es d'abord obligé de
faire l'évaluation des personnels bah
oui sinon c'est pas très cohérent parce
que l'évaluation des personnels rentre
dans l'évaluation du projet pédagogique
ben ouais ça peut être un petit peu plus
simple si tu la prépare ou si tu
commences après remplir parce que tu
pourras jamais tout mettre avant la fin
d'encadrement mais si
pendant ton encadrement déjà tu te
penches dessus et qu'est-ce qu'il y a
dans cette dans cette fameuse évaluation
dans ce dossier d'évaluation il y a quoi
dedans et si tu commences à pré remplir
ça peut être au crayon gris ou si c'est
sur un outil informatique ben rien
n'empêche de commencer à remplir pour te
faire un genre de brouillon et après
d'effacer de recommencer quand tu vas
passer à la rédaction finale mais le
fait de t'y préparer et de te
sensibiliser de découvrir en amont et
voir peut-être même de préremplir ça te
permet d'aborder l'outil en fin
d'encadrement avec beaucoup plus de
fluidité en fait elle n'était pas dans
un waouh qu'est-ce que c'est tu as eu le
temps d'y réfléchir avant en fait et ça
que je veux dire n'hésite pas à le faire
en tout cas moi c'est le conseil que je
donne à mes adjoints sur le terrain dès
le premier jour d'encadrement je leur
mets en main l'outil d'évaluation de
projet pédagogique moi je n'ai jamais à
l'abandon par rapport à ça mais comme je
tiens à ce qu'il a vie va avec moi ça
fait partie de leur formation ou voir
même quand ils s'en sentent les ailes je
leur propose de la remplir tout seul et
après moi je vais venir revalider avec
eux mais c'est une aide et je sais qui
me le disent régulièrement
c'est bien de pouvoir anticiper ce temps
là parce qu'au moins tu sais un petit
peu
à quelle température tu vois tu vas
devoir cuire les carottes en fait
invention d'expression je pardon mais en
tout cas j'espère que tu vois où je vais
en venir et bon par contre un non plus
je suis pas là pour te mentir mais bon
si ton projet pédagogique t'as fait que
pour le mettre sur le papier et faire
plaisir à ton organisme et ses
coordinateurs et que sur le terrain tu
en as rien à et qu'il est pas
appliqué
ben oublie tout ce que je viens de te
dire dans cette vidéo parce que du coup
ton évalpé elle sera caduque ouais si tu
applique pas le projet pédagogique à
travers ces différents moyens et
critères d'évaluation
bah ouais comment tu veux faire une
évaluation de projet pédagogique de
qualité c'est juste pas possible c'est
inutile en fait je suis hyper content
donc
remplis-la à l'arrache et comme tu as
fait ton pépé très certainement à
l'arrache et comme tu l'as donné et
transmis à la rage voir pas transmis du
tout et puis voilà on en parle plus mais
bon encore une fois j'estime que si tu
suis mes contenus et encore plus si tu
es encore là au moment où je te parle au
sein de cette vidéo c'est que tu fais
pas partie de ces personnes là mais je
me dois te le dire quand même en fait ça
fait partie de de de ma façon de
fonctionner je suis pas là pour te
cacher la vérité et la vérité ça passe
aussi par te dire ce qui est utile ou ce
qui est pas utile et de le justifier ce
que je viens de te faire ok bref je
conclus cette vidéo là dessus donc
n'hésite pas à aller voir comme je te
l'ai dit dans la petite publicité
animarée à aller voir la playlist
complémentaire au module de formation
donc qui s'appelle la Bourse aux Eva et
donc cette playlist complémentaire
dédiée à l'évaluation aux évalues aux
différentes évaluations pardon elle est
totalement gratuite sur animaretv donc
n'hésite pas à aller t'en nourrir si
besoin il y a déjà pas mal de ressources
là dessus encore une fois si tu veux
aller beaucoup plus loin si tu veux tout
mon savoir ça se passe dans la Bourse
aux Eva sur la médiathèque animée mais
voilà comme normalement si tu suis cette
vidéo là c'est que tu fais partie d'un
collectif de direction en tout cas ça
t'intéresse parce que les animateurs
l'évaluation du projet pédagogique ça
leur passe totalement au dessus de la
tête n'hésite pas à aller voir cette
playlist là aussi qui est dédiée à la
direction en général dans son ensemble
voilà je termine là dessus et donc je
vais conclure en te disant cette phrase
là l'évaluation de projet pédagogique ça
se fait pas Larache ça sert un à évaluer
tes pratiques et deux à les améliorer
par la suite et ça c'est pour moi la
priorité
immédiate sur le sur le coup après bon à
ton organisme ça lui sert lui à avoir
aussi un regard un retour critique à la
fin déjà sur tes pratiques et aussi sur
ta capacité à l'auto-évaluation dans tes
pratiques mais en tout cas c'est quelque
chose qui se fait pas à l'arrache et
derrière comme tu vois que le projet
pédagogique engage
à la fois toi ton équipe est le public
qui va y avoir derrière moi je te
conseille vraiment et en tout cas je
compte sur toi pour que tu les fasses le
plus sérieusement possible et je suis
pas le seul allez à la prochaine ciao
ciao de
[Musique]
film Ma Boutique passe-moi un coup de
fil suivez mon avis sur tes bras tiques
sans lien dans la description comme pour
ma boutique animée c'est donner vie oui
mais c'est pas suffisant éduqué émancipé
doivent être aussi dedans
oui mais c'est pas suffisant éduqué
émanciper doivent être aussi dedans
Annie
浏览更多相关视频
Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #13 – Comment évaluer les compétences ?
L'IMPACT DE L'APPROCHE CAPACITAIRE SUR LA FACON D'EVALUER
Causeries Pédagogie - Enseignement et Innovation #15 – Viser l'évaluation en tant qu'apprentissage
L'art de la conversation : Devenez réellement intéressant
CONSEILS POUR AVOIR UNE UNE BONNE EQUIPE DE TRAVAIL
COMMENT FAIRE UN PROJET D'ANIMATION ?
5.0 / 5 (0 votes)