Megan Valenti 7th Grade Extension Wheel Affirmation FINAL IO

K-State College of Ed - CIMA Video

26 Feb 201812:13

Summary

TLDREn este video, el objetivo principal es enseñar a los estudiantes cómo identificar y utilizar las relaciones de causa y efecto en la escritura. Se les guía a través de ejemplos prácticos, donde se seleccionan causas y efectos de una rueda de extensión para formar oraciones utilizando palabras clave, como 'por lo tanto' o 'como resultado'. Los estudiantes practican crear oraciones que enlazan causas y efectos, como en el caso de un estudio sobre la memoria de los perros. Se enfatiza el uso adecuado de las palabras de señalización para estructurar correctamente los enunciados.

Takeaways

😀 Se está practicando la escritura utilizando la causa y el efecto con palabras de señal.
😀 Los estudiantes deben escribir oraciones usando palabras de señal para conectar las causas con los efectos.
😀 El ejemplo dado es: 'Olvidé desayunar, por lo tanto tengo hambre', donde 'Olvidé desayunar' es la causa, 'tengo hambre' es el efecto y 'por lo tanto' es la palabra de señal.
😀 Los estudiantes deben elegir una causa de su rueda de causa y efecto y luego seleccionar un efecto para crear oraciones.
😀 El maestro explica cómo identificar la causa y el efecto en una relación, destacando la importancia de las palabras de señal.
😀 Se proporcionaron seis palabras de señal comunes para usar en las oraciones, aunque no son las únicas posibles.
😀 Los estudiantes practican crear tres oraciones diferentes, cada una con una causa y efecto distinto.
😀 Se fomenta que los estudiantes utilicen diferentes palabras de señal como 'debido a' o 'como resultado' para estructurar las oraciones.
😀 En el ejercicio, se pide a los estudiantes que escriban sobre el tema de una prueba de memoria para perros.
😀 El maestro les recuerda a los estudiantes que se concentren en la relación causa-efecto mientras escriben sus oraciones.
😀 Al final de la actividad, los estudiantes deben poner sus lápices abajo y concentrarse para revisar el ejercicio de escritura.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad presentada en el guion?
-El objetivo principal es que los estudiantes practiquen la creación de oraciones de causa y efecto utilizando palabras señaladoras adecuadas.
¿Qué ejemplos de palabras señaladoras se mencionan en el guion?
-Se mencionan palabras como 'por lo tanto', 'debido a', 'como resultado'.
¿Qué actividad deben realizar los estudiantes con la rueda de causa y efecto?
-Los estudiantes deben elegir una causa y luego seleccionar un efecto relacionado, para crear una oración utilizando una palabra señaladora.
¿Cómo se estructura una oración de causa y efecto según el guion?
-La estructura debe incluir la causa, seguida de la palabra señaladora, y luego el efecto. Por ejemplo, 'Olvidé comer el desayuno, por lo tanto, tengo hambre'.
¿Qué significa la palabra 'causa' en este contexto?
-En este contexto, la 'causa' es el evento o situación que origina algo, como en 'Olvidé comer el desayuno'.
¿Qué significa la palabra 'efecto' en este contexto?
-El 'efecto' es el resultado de la causa, como en 'Tengo hambre' debido a la causa mencionada anteriormente.
¿Qué deben hacer los estudiantes al escribir sus oraciones de causa y efecto?
-Los estudiantes deben elegir una causa de la rueda, seleccionar un efecto y luego formar una oración utilizando una palabra señaladora que relacione ambos elementos.
¿Cuál es la importancia de las palabras señaladoras en las oraciones de causa y efecto?
-Las palabras señaladoras son importantes porque conectan claramente la causa y el efecto, mostrando la relación entre ambos.
En el ejemplo proporcionado, ¿cuál es la causa y cuál es el efecto?
-La causa es 'Olvidé comer el desayuno' y el efecto es 'Tengo hambre'.
¿Qué deben hacer los estudiantes después de escribir sus oraciones?
-Después de escribir las oraciones, los estudiantes deben asegurarse de que sus lápices estén abajo y sus ojos mirando al maestro para continuar con la revisión de la actividad.