1000² × ∏𝑒ℝℂ𝒊 et vive les maths !
Summary
TLDRDans ce script de vidéo, l'animateur remercie les personnes qui l'ont soutenu et partage son expérience de création de sa chaîne YouTube dédiée aux mathématiques en 2014. Il exprime son étonnement de la popularité de sa chaîne et souligne l'intérêt croissant pour les mathématiques, comme en témoigne la communauté YouTube. La première vidéo a été inspirée par un reportage sur un professeur de mathématiques colombien qui gagnait en popularité sur la plateforme. L'animateur a commencé à créer des vidéos comme support pour ses étudiants, mais rapidement elles ont été utilisées et appréciées par un public plus large. Il partage également des messages encourageants et drôles reçus de ses abonnés, promettant de poursuivre l'exploration des mathématiques de manière passionnante et accessible.
Takeaways
- 🎥 La chaîne YouTube dédiée aux mathématiques est populaire car les mathématiques sont omniprésentes, utiles et passionnantes.
- 🚀 L'animateur a commencé sa chaîne le 3 novembre 2014, inspiré par un reportage sur un professeur de mathématiques colombien qui était populaire sur YouTube.
- 📚 Initialement, les vidéos étaient destinées à soutenir l'enseignement, mais elles ont rapidement été utilisées au-delà des classes.
- 🌐 L'enthousiasme et les messages des abonnés ont encouragé l'animateur à continuer à créer du contenu.
- 📝 L'animateur a capturé et partagé les messages les plus sympas et drôles qu'il a reçus au fil des années.
- 👥 Il existe une communauté croissante de vulgarisateurs passionnés par les mathématiques sur YouTube.
- 🎉 L'animateur remercie les personnes mentionnées dans le script, ce qui souligne la valeur de la collaboration et de l'appui.
- 🔍 Le script mentionne l'utilisation d'un tableau blanc et d'une éponge pour les vidéos, montrant une approche simple mais efficace pour enseigner.
- 🎓 L'objectif de la chaîne est de promouvoir l'apprentissage des mathématiques et de les rendre accessibles et amusants pour un large public.
- 📱 L'utilisation d'un téléphone pour filmer les vidéos indique une simplicité dans la production, mettant l'accent sur le contenu plutôt que sur l'équipement.
- 🤗 Le script conclut avec une invitation joyeuse à explorer ensemble des concepts mathématiques comme les triangles, les rectangles et les fonctions inverses.
Q & A
Quelle est la date de création de la chaîne YouTube de mathématiques mentionnée dans le script ?
-La chaîne a été créée le 3 novembre 2014.
Quel événement a inspiré la création de la chaîne de mathématiques par le locuteur ?
-Le locuteur a été inspiré par un reportage à la radio sur un professeur de mathématiques colombien qui était populaire sur YouTube.
Quel matériel a-t-on utilisé pour la première vidéo de la chaîne YouTube de mathématiques ?
-Pour la première vidéo, un tableau blanc, une éponge, et un téléphone pour la filmer ont été utilisés.
Comment les vidéos de la chaîne ont-elles évolué au fil du temps selon le locuteur ?
-Les vidéos ont commencé comme un support pour les élèves, mais rapidement, grâce à l'enthousiasme des internautes, elles ont été utilisées au-delà des classes.
Quel type de messages les abonnés de la chaîne envoie-t-ils à la créatrice de la chaîne ?
-Les abonnés envoient des messages encourageants et drôles, qui sont capturés et partagés par la créatrice depuis plusieurs années.
Pourquoi la chaîne de mathématiques est-elle populaire selon le locuteur ?
-La chaîne est populaire parce que les mathématiques sont partout, indispensables, utiles et passionnantes.
Quel est le sentiment du locuteur concernant la communauté des vulgarisateurs de mathématiques sur YouTube ?
-Le locuteur est positif et reconnaissant envers la communauté qui grossit et partage la passion pour les mathématiques.
Quel est le rôle des commentaires et messages des abonnés dans la motivation de la créatrice de la chaîne ?
-Les commentaires et messages enthousiastes des abonnés ont encouragé la créatrice à continuer à créer du contenu.
Quelle est la réaction du locuteur lorsqu'il reçoit des messages drôles et sympas de la part des abonnés ?
-Le locuteur apprécie ces messages et en profite pour les partager, ce qui peut inclure des messages anciens que certains abonnés pourraient reconnaître.
Quel est le prochain sujet mathématique que le locuteur mentionne pour explorer avec ses abonnés ?
-Le locuteur mentionne l'exploration d'un triangle rectangle avec une fonction inverse à la poursuite de séquences géométriques.
Outlines
😀 Introduction à la chaîne YouTube de mathématiques
Dans le premier paragraphe, l'animateur exprime sa gratitude envers les personnes qui l'ont soutenu et souligne l'intérêt croissant porté aux mathématiques. Il raconte son arrivée sur YouTube en 2014 avec sa chaîne dédiée aux mathématiques, et comment elle a rapidement gagné en popularité. Il mentionne également la communauté en expansion des vulgarisateurs passionnés des mathématiques. La première vidéo de la chaîne, publiée le 3 novembre 2014, a été inspirée par un reportage sur un professeur colombien de mathématiques qui gagnait en popularité sur YouTube. L'animateur partage également son expérience de capturer les messages les plus sympas et drôles de ses abonnés, et invite les téléspectateurs à se reconnaître dans ces messages.
🎬 Débuts et développement de la chaîne de mathématiques
Ce paragraphe décrit les débuts de la chaîne de mathématiques comme un outil de soutien pour les élèves, mais qui a rapidement été utilisé au-delà des classes pour toucher un public plus large grâce à la puissance d'Internet. L'enthousiasme et les messages des abonnés ont encouragé l'animateur à poursuivre. Il partage également des anecdotes de messages capturés, qui pourraient être reconnus par certains abonnés. L'animateur conclut en invitant les téléspectateurs à explorer ensemble des concepts mathématiques comme le triangle rectangle et la fonction inverse, promettant ainsi de poursuivre l'aventure mathématique.
Mindmap
Keywords
💡Chaîne YouTube
💡Mathématiques
💡Abonnés
💡Vulgarisation
💡Communauté
💡Prof de maths colombien
💡Support de cours
💡Internet
💡Enthousiasme
💡Messages
💡Triangle rectangle
💡Fonction inverse
💡Géométriques
Highlights
Début de la chaîne YouTube en 2014, avec un accent mis sur les mathématiques.
La chaîne a rapidement gagné en popularité grâce à l'intérêt des abonnés pour les mathématiques.
La communauté des vulgarisateurs des mathématiques sur YouTube est en constante expansion.
Le créateur de la chaîne a été inspiré par un reportage sur un professeur de mathématiques colombien.
La première vidéo a été réalisée avec des moyens simples: un tableau blanc, une éponge et un téléphone.
Les vidéos ont été initialement destinées à soutenir l'enseignement mais ont été utilisées au-delà des classes.
L'enthousiasme et les messages des abonnés ont encouragé le créateur à continuer.
Le créateur capture et partage les messages les plus sympas et drôles reçus de la communauté.
Les abonnés se reconnaissent peut-être dans les messages partagés.
La chaîne propose des promenades mathématiques dans des triangles, rectangles et fonctions inverses.
La chaîne vise à explorer des sujets mathématiques passionnants et terribles.
La chaîne a un impact notable et une application pratique dans l'enseignement des mathématiques.
La chaîne a contribué à montrer l'intérêt porté à la discipline des mathématiques.
La chaîne a démontré que les mathématiques peuvent être passionnantes et accessibles au grand public.
La chaîne a été créée le 3 novembre 2014, marquant le début d'une aventure mathématique en ligne.
La chaîne a utilisé l'internet pour diffuser ses vidéos au-delà des frontières de la classe.
La chaîne a créé une communauté d'apprentissage et de partage autour des mathématiques.
Transcripts
allez bas c'est parti merci à barbe
blanche
merci à vincent toussaint merci à match
et j'espère l'avoir oublié personne
bonjour on me demande régulièrement
comment une chaîne youtube qui traite
exclusivement de mathématiques peut
avoir autant d'abonnés
peut-être parce que les mac sont partout
indispensable utile et surtout
passionnante
alors quand j'ai débarqué avec ma chaîne
de maths en 2014
je n'imaginais pas que vous m'accorderez
une telle place dans votre monde youtube
qu'à l'époque je ne connaissais à peine
et d'ailleurs je suis ni le seul ni le
premier la communauté des et du tube
heures comme on les appelle autres
vulgarisateur passionnés comme moi par
les mathématiques ne fait que grossir et
cela prouve encore tout l'intérêt porté
à cette discipline
j'ai créé ma chaîne le 3 novembre 2014
voici d'ailleurs la première vidéo suite
à un reportage à la radio sur un prof de
maths colombien qui cartonnait sur
youtube et d'ailleurs qui cartonne tout
direction le magasin un tableau blanc 4
fautes une éponge mon téléphone filmé et
l'aventuré a commencé d'abord qu'on mes
élèves comme support du court mais très
vite la magie d'internet a fait que les
vidéos ont été utilisés en dehors de mes
classes et ce sont votre enthousiasme
vos messages qui m'ont à la simplement
encouragé à continuer d'ailleurs depuis
plusieurs années je capture les messages
les plus sympas où les plus drôles que
j'ai vu passer qu'on m'a signalé
j'en profite d'ailleurs pour les
partages et peut-être même que certains
d'entre vous se reconnaîtront allez
salut pis hommes et à très bientôt pour
nous promener ensemble dans un triangle
rectangle avec une fonction inverse à la
poursuite de terribles suite
géométriques
cette séquence est terminée
[Musique]
[Rires]
[Musique]
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