Pensamiento Visible / con subtítulos en español
Summary
TLDREl guión de video explora cómo los educadores pueden fomentar el pensamiento crítico y creativo entre los estudiantes. Se resalta que enseñar habilidades de pensamiento es importante, pero también es crucial fomentar el hábito de aplicar dichas habilidades en diversas situaciones. Los buenos pensadores no solo poseen una variedad de estrategias para el pensamiento, sino que también las aplican de manera natural y consciente. Los investigadores del Proyecto Zero han desarrollado 'rutinas de pensamiento' que promueven la observación detallada, la organización de ideas, el razonamiento cuidadoso y la reflexión sobre el proceso de comprensión. Estas rutinas son flexibles y adaptables a cualquier contexto, incluyendo el propio proceso de pensamiento. Se sugiere que, en lugar de probar muchas rutinas, es más efectivo elegir una y aplicarla en múltiples contextos para desarrollar hábitos de pensamiento y fomentar una cultura de pensamiento colaborativo. Estas rutinas simples y memorables ayudan a los estudiantes a profundizar en el análisis de problemas complejos y a desarrollar una comunidad de pensamiento que apoya el desarrollo de un entendimiento profundo.
Takeaways
- 🤔 Los educadores pueden ayudar a los estudiantes a convertirse en pensadores más capaces al enseñarles habilidades de pensamiento y fomentar su uso en diferentes situaciones.
- 🎓 Las buenas habilidades de pensamiento incluyen la creatividad, la capacidad crítica y la profundidad en el análisis.
- 🧐 Los pensadores buenos no solo conocen cómo pensar sino que también hacen uso de una variedad de estrategias de pensamiento y son sensibles a las oportunidades de aplicarlas.
- 📚 Los educadores del Proyecto Zero han desarrollado 'rutinas de pensamiento' que promueven la observación, la organización de ideas, la razón cuidadosa y la reflexión sobre el proceso de comprensión.
- 🔄 Estas rutinas de pensamiento son flexibles y pueden ser usadas con cualquier objeto de aprendizaje, sistema o concepto, incluyendo los propios procesos de pensamiento.
- 💡 Las rutinas de pensamiento son estructuras sencillas, como un conjunto de preguntas o una secuencia de pasos que promueven una amplia gama de movimientos de pensamiento.
- 👥 Están diseñadas para ser fáciles de recordar, prácticas y para fomentar el pensamiento colaborativo, pudiendo transferirse fácilmente a cualquier contexto.
- 🚀 Al practicar estas rutinas, los estudiantes aprenden a ir más allá de lo superficial y a hacer accesible lo complejo, lo que los ayuda a desarrollar hábitos mentales que les sirven tanto en el aula como en el mundo exterior.
- 📉 En lugar de intentar probar muchas rutinas, es mejor elegir una y aplicarla en múltiples contextos para revelar cómo estas rutinas pueden apoyar el desarrollo de hábitos de pensamiento individuales y colectivos.
- 🌟 La simplicidad de las rutinas de pensamiento es lo que las hace fáciles de recordar y usar, y en lugar de simplificar ideas, ofrecen formas directas de mantener la investigación de los estudiantes en espacios de problemas complejos.
- ⏳ Aunque llevar tiempo, el uso de rutinas de pensamiento en el aula contribuye a la construcción de una comunidad de pensadores con una cultura de pensamiento que apoya a los estudiantes en su búsqueda de una comprensión profunda.
Q & A
¿Qué podemos hacer como educadores para ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores pensadores?
-Podemos enseñarles habilidades para pensar de manera creativa, crítica y profunda, y fomentar el hábito de observar, analizar y cuestionar en situaciones donde el pensamiento sea útil.
¿Por qué no es suficiente solo enseñar habilidades de pensamiento?
-A menudo perdemos oportunidades para usar las habilidades que ya tenemos porque no notamos cuándo serían útiles. Los buenos pensadores no solo conocen cómo pensar, sino que lo hacen y están dispuestos a usar una variedad de tácticas de pensamiento.
¿Quiénes han estado explorando la enseñanza de las habilidades de pensamiento?
-Los investigadores y educadores del Proyecto Zero han estado explorando esta cuestión durante muchos años.
¿Qué son las rutinas de pensamiento?
-Las rutinas de pensamiento son estructuras simples, como un conjunto de preguntas o una secuencia corta de pasos, diseñadas para ser fáciles de recordar, prácticas y que inviten a una amplia gama de movimientos de pensamiento.
¿Cómo se adaptan las rutinas de pensamiento a diferentes contextos?
-Son lo suficientemente flexibles como para ser utilizadas para involucrar a los aprendientes con cualquier objeto, sistema o concepto, incluyendo sus propios procesos de pensamiento.
¿Por qué son útiles las rutinas de pensamiento para el pensamiento colaborativo?
-Son bien adaptadas para aprovechar el poder del pensamiento colaborativo y se pueden transferir fácilmente a cualquier contexto, lo que facilita su uso en grupos.
¿Cómo pueden los estudiantes usar las rutinas de pensamiento para ir más allá de lo superficial?
-Las rutinas de pensamiento invitan a los estudiantes a profundizar, haciendo que el complejo sea accesible a través de la práctica, lo que les ayuda a desarrollar hábitos mentales que los sostendrán en su curiosidad tanto dentro como fuera de la clase.
¿Deberíamos intentar usar muchas rutinas de pensamiento al mismo tiempo?
-Intentar usar demasiadas rutinas puede convertirlas en simples estrategias, lo que perjudica su diseño para ser usadas una y otra vez. Es mejor elegir una rutina de pensamiento central y probarla en múltiples contextos.
¿Cómo pueden las rutinas de pensamiento ayudar a desarrollar la cultura de pensamiento en grupo?
-Una vez que los estudiantes se sienten cómodos usando una rutina para estructurar su pensamiento, es más fácil ampliar y encontrar rutinas que se adapten bien al tipo de pensamiento que se desee fomentar.
¿Por qué podrían parecer las rutinas de pensamiento demasiado simples al principio?
-Su simplicidad es lo que las hace fáciles de recordar y usar. En lugar de simplificar ideas, ofrecen formas directas de mantener a los estudiantes y su investigación en espacios de problemas complejos.
¿Cómo puede el uso de rutinas de pensamiento en el aula contribuir a la construcción de una comunidad de pensadores?
-El uso de rutinas de pensamiento en el aula cultiva una comunidad de pensadores con una cultura de pensamiento que apoya a los aprendientes en su búsqueda compartida de una comprensión profunda.
¿Qué tipo de preguntas pueden formar parte de una rutina de pensamiento?
-Algunas preguntas que pueden formar parte de una rutina de pensamiento incluyen hacer preguntas, establecer conexiones, idear explicaciones, cuestionar esas explicaciones y explorar perspectivas alternativas.
Outlines
🤔 Fomento del pensamiento crítico y creativo en estudiantes
Este párrafo explora cómo los educadores pueden ayudar a los estudiantes a convertirse en mejores pensadores. Se destaca la importancia de no solo enseñar habilidades de pensamiento, sino también fomentar el hábito de usar dichas habilidades en situaciones prácticas. Los buenos pensadores no solo conocen técnicas de pensamiento creativo, crítico y profundo, sino que las aplican activamente, contando con una variedad de estrategias para abordar problemas. Los investigadores del Project Zero han desarrollado 'thinking routines' o rutinas de pensamiento, que son estructuras sencillas y flexibles diseñadas para ser fáciles de recordar y aplicar, tanto individual como grupalmente. Estas rutinas promueven el pensamiento colaborativo y la exploración de ideas complejas, ayudando a los estudiantes a adentrarse en la comprensión profunda de conceptos y a desarrollar hábitos de mente que les sirvan en el aula y en la vida.
Mindmap
Keywords
💡educadores
💡habilidades de pensamiento
💡thinking routines
💡observadores atentos
💡organizar ideas
💡razonamiento cuidadoso
💡reflexión
💡colaboración
💡contexto
💡comunidad de pensadores
💡cultura de pensamiento
Highlights
Educators can help students become better thinkers by not just teaching thinking skills, but also by utilizing those skills in practical situations.
Good thinkers are not only knowledgeable about creative, critical, and deep thinking but also actively engage in these practices.
Educators at Project Zero have developed thinking routines to enhance learners' ability to observe, organize ideas, reason, and reflect.
Thinking routines are flexible and can be applied to any subject, system, or concept, including learners' own thought processes.
These routines are simple structures, like a set of questions or steps, designed to be memorable and practical for a wide range of thinking moves.
Thinking routines are effective for fostering collaborative thinking and can be easily transferred to various contexts.
They encourage learners to go beyond superficial understanding and delve into complex ideas through practice.
By using thinking routines, students can develop habits of mind that sustain curiosity both inside and outside the classroom.
Rather than trying many routines, it's more beneficial to choose one core routine and apply it in various contexts to support the development of thinking habits.
Once comfortable with a routine, educators and students can explore additional routines that fit specific thinking goals.
Thinking routines, despite their simplicity, provide straightforward methods to support learners' inquiry into complex problem spaces.
Implementing thinking routines in the classroom cultivates a community of intentional thinkers pursuing deep understanding.
Educators should focus on using thinking routines to help students develop habits of observation, analysis, and questioning.
The development of a culture of thinking together is crucial for supporting learners in their pursuit of understanding.
Thinking routines can be used without prior training, allowing educators and students to discover their effectiveness through use.
The simplicity of thinking routines makes them easy to remember and apply, enhancing their utility in various educational settings.
Educators are encouraged to use thinking routines to make complex topics accessible and to develop a habit of deep thinking in students.
The use of thinking routines can reveal the ways in which they support the development of both individual and group thinking habits.
Transcripts
what can we as educators do to help
students become better thinkers one
might assume that a good place to start
is to teach thinking skills but it's
teaching skills enough we often miss
opportunities to use the skills we have
simply by not noticing times when they
might be useful good thinkers not only
know how to think creatively critically
and deeply they actually do it they have
a repertoire of thinking moves to draw
on they're inclined to use them and
they're sensitive to the times when
thinking would be helpful in other words
they're in the habit of observing
analyzing and questioning
[Music]
so can we teach this researcher
educators at project zero have been
exploring this question for many years
and think the answer is yes the thinking
routines they have developed as part of
their research invite learners of any
age to be close observers to organize
their ideas to reason carefully and to
reflect on how they're making sense of
things these routines are flexible
enough to be used to engage learners
with any artifact system or concept
including their own thought processes
[Music]
thinking routines are simple structures
for example a set of questions or a
short sequence of steps that can be used
alone or with a group they are designed
to be easy to remember practical and to
invite a broad range of thinking moves
[Music]
they are well-suited to leverage the
power of collaborative thinking and
transfer easily to any context you can
use them without training or prior
experience figuring out how they work
along with your students just by using
them thinking routines help students go
beyond the superficial inviting them to
dig deeper by making the complex
accessible through practice learners
become sensitive to opportunities to use
their thinking lose in the wild helping
them to develop habits of mind it will
sustain their curiosity inside and
outside the classroom
given the broad range of thinking
routines available it might be tempting
to try out as many routines as possible
but this approach can turn them into
mere strategies subverting a core aspect
of their design that they get used over
and over again choosing one core
thinking routine for instance see think
wonder and trying it out in as many
contexts as possible is more likely to
reveal the ways thinking routines can
support individuals and developing
habits of thinking and groups in
developing a culture of thinking
together once you and your students get
comfortable with the idea of using a
routine for structuring your thinking
it's easier to branch out and find
routines that fit well with the kind of
thinking you'd like to invent for
instance asking take questions making
connections coming up with explanations
challenging those explanations and
exploring alternative perspectives
thinking routines might at first seem
too simple but it is their simplicity
that makes them easy to remember and to
use rather than simplifying ideas
thinking routines offer straightforward
ways to sustain learners and their
inquiry into complex problem spaces
while it does take time using thinking
routines in your classroom cultivates a
community of thinkers with a culture of
thinking supporting learners and
becoming intentional in their shared
pursuit of deep understanding
[Music]
you
[Music]
浏览更多相关视频
![](https://i.ytimg.com/vi/CgHaqeOTkwE/hq720.jpg)
Cómo despertar la creatividad. Angélica Sátiro, pedagoga experta en creatividad
![](https://i.ytimg.com/vi/VmjxtzbtpW4/hq720.jpg)
🟠 TÉCNICAS DIDÁCTICAS 🤔 ¿Cuál utilizar? | + 3 Ejemplos Fáciles 📚
![](https://i.ytimg.com/vi/miw9l8vS1Gw/hq720.jpg)
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO 🧠
![](https://i.ytimg.com/vi/9fY3Io48lWY/hq720.jpg)
Preguntas para enseñar a pensar (Proyecto Zero de Harvard). Todas las asignaturas y niveles
![](https://i.ytimg.com/vi/LFB9WJeBCdA/hq720.jpg)
Preguntas para pensar | Melina Furman | TEDxRiodelaPlataED
![](https://i.ytimg.com/vi/Nz5WatpLIoQ/hq720.jpg)
Educación artística 🎨 // ¿Qué es educación artística?, ¿Qué implica? 🤔
5.0 / 5 (0 votes)