EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD
Summary
TLDREl script de video aborda la importancia del aprendizaje en la universidad durante la pandemia y cómo el aprendizaje servicio puede mejorar la educación universitaria. Se discute la experiencia práctica de los estudiantes en sesiones presenciales o virtuales y cómo el aprendizaje servicio, que implica la unión del aprendizaje con el servicio a la comunidad, puede resultar en un aprendizaje significativo tanto para la realidad como para el estudiante. Se destaca la necesidad de que los estudiantes del primer año de la carrera de salud puedan ayudar a otros a aprender y cómo esto puede ser beneficioso para ellos mismos y para la comunidad. Además, se menciona la importancia de la capacitación en el aprendizaje y cómo el aprendizaje servicio puede ser una herramienta efectiva para lograr cambios en prácticas y conductas. Se presenta un testimonio de un caso de aprendizaje servicio en el que estudiantes de medicina se involucran en actividades constructivas para promover una alimentación saludable en niños, lo que demuestra el impacto positivo de este tipo de aprendizaje.
Takeaways
- 📚 La educación universitaria durante la pandemia debe mejorar desde la experiencia práctica de los estudiantes, ya sea en sesiones presenciales o virtuales.
- 💼 El aprendizaje servicio es una modalidad que busca mejorar la calidad educativa, fomentando un aprendizaje significativo tanto para la realidad como para el estudiante.
- 🌟 El aprendizaje significativo no solo transforma la realidad conocida sino que también transforma al estudiante mismo.
- 👨👩👧👦 Los estudiantes de primer año, incluso si acaban de terminar la secundaria, pueden ayudar a otros a aprender, beneficiando a la comunidad.
- 🤝 La educación comunitaria y el aprendizaje entre pares han demostrado ser efectivos en la promoción de la salud.
- 🧐 Es importante capacitar a las personas no solo en el conocimiento, sino también en la convicción de la utilidad de las prácticas preventivas, como el uso correcto de la mascarilla o el cinturón de seguridad.
- 📈 El aprendizaje servicio implica una planificación adecuada, ejecución responsable y posterior evaluación para mejorar la práctica y el aprendizaje.
- 💡 El estudiante es el principal actor en el aprendizaje servicio, tomando decisiones y recibiendo acompañamiento del docente.
- 🌱 La capacitación en el aprendizaje servicio debe centrarse en el desarrollo de competencias y no solo en la transmisión de conocimientos.
- 🎓 Los estudiantes de la primera año en áreas de la salud pueden ser agentes de cambio en su comunidad, promoviendo prácticas saludables.
- 📹 A través de la experiencia de aprendizaje servicio, los estudiantes pueden aprender a través de la enseñanza y la participación activa en la comunidad.
Q & A
¿Qué es el aprendizaje servicio y cómo se relaciona con la educación universitaria?
-El aprendizaje servicio es una modalidad en la que los estudiantes participan en actividades de servicio comunitario que están diseñadas para ser educativas para ellos y para los que reciben el servicio. Se relaciona con la educación universitaria al integrar la experiencia práctica con el aprendizaje académico, mejorando la calidad educativa y promoviendo un aprendizaje significativo.
¿Cómo se define el aprendizaje significativo según Paulo Freire?
-Según Paulo Freire, el aprendizaje significativo no solo transforma la realidad conocida sino que también transforma al estudiante mismo. Es decir, el aprendizaje es significativo si contribuye a la transformación de la realidad y al desarrollo personal del estudiante.
¿Por qué es importante que los estudiantes del primer año de la carrera de salud puedan ayudar a otros a aprender?
-Es importante porque, al formar grupos de estudiantes de la misma comunidad, pueden actuar como pares y ofrecer una capacitación más efectiva y empática. Además, el proceso de enseñar a otros ayuda a los estudiantes a consolidar su propio aprendizaje y a desarrollar habilidades para la vida profesional.
¿Cómo se puede mejorar la capacitación en la comunidad para promover la salud?
-La capacitación en la comunidad para promover la salud puede mejorarse enfocándose en el desarrollo de competencias en lugar de solo transmitir conocimientos. Esto implica una educación entre pares y una capacitación que involucre a la comunidad de manera activa y significativa.
¿Por qué algunas personas no cumplen con medidas preventivas como el uso adecuado de la mascarilla o el cinturón de seguridad?
-Algunas personas no cumplen con medidas preventivas porque no están convencidas de su utilidad o porque la capacitación que recibieron ha estado centrada en la transmisión de conocimientos en lugar de en el desarrollo de competencias y la convicción personal de su importancia.
¿Qué es el aprendizaje por doing y cómo se relaciona con el aprendizaje servicio?
-El aprendizaje por doing es el proceso de adquirir conocimientos o habilidades a través de la participación activa en una tarea o actividad. Se relaciona con el aprendizaje servicio porque este último implica que los estudiantes aprendan a través de la realización de servicios comunitarios auténticos, lo que les permite aplicar y mejorar sus habilidades prácticas.
¿Qué papel juega la planificación en el aprendizaje servicio?
-La planificación es crucial en el aprendizaje servicio, ya que asegura que la actividad de servicio se realice de manera efectiva y que los objetivos de aprendizaje se cumplan. Involucra establecer metas claras, diseñar la actividad de acuerdo a las necesidades de la comunidad y preparar a los estudiantes para el servicio.
¿Cómo se evalúa el aprendizaje en el contexto del aprendizaje servicio?
-El aprendizaje en el contexto del aprendizaje servicio se evalúa a través de una reflexión crítica sobre la actividad realizada. Esto incluye la evaluación del impacto del servicio en la comunidad, la autoevaluación del estudiante sobre su aprendizaje y el desarrollo de habilidades, y la mejora continua del proceso de capacitación y servicio.
¿Por qué es el aprendizaje servicio una actividad auténtica y no simplemente voluntariado?
-El aprendizaje servicio es una actividad auténtica porque está diseñada para cumplir una necesidad real de la comunidad y para ser un proceso educativo significativo para los estudiantes. Mientras que el voluntariado puede no tener un componente de aprendizaje estructurado, el aprendizaje servicio se enfoca en el aprendizaje a través del servicio y requiere una planificación, ejecución y evaluación rigurosas.
¿Cómo los estudiantes pueden ayudar a mejorar la alimentación saludable en la comunidad?
-Los estudiantes pueden ayudar a mejorar la alimentación saludable en la comunidad a través de la capacitación y la educación. Esto puede incluir sesiones informativas, talleres prácticos de cocina saludable, y la promoción de hábitos alimenticios saludables a través de actividades de aprendizaje servicio.
¿Qué tipo de actividades de aprendizaje servicio se pueden llevar a cabo en la comunidad?
-Las actividades de aprendizaje servicio en la comunidad pueden incluir talleres de educación financiera, capacitación en primeros auxilios, promoción de la salud y nutrición, y proyectos de mejoramiento del medio ambiente. Estas actividades deben ser planificadas para satisfacer necesidades comunitarias específicas y ofrecer oportunidades de aprendizaje significativas para los estudiantes.
Outlines
😀 Introducción al aprendizaje en la universidad durante la pandemia
Este primer párrafo aborda un saludo cálido y una introducción a los diálogos sobre la educación universitaria durante la pandemia. Se menciona el esfuerzo por mejorar la educación a través de la experiencia práctica de los estudiantes, ya sea en entornos presenciales o virtuales. Se destaca el aprendizaje servicio como una modalidad clave para mejorar la calidad educativa, enfocándose en la transformación de la realidad y del estudiante mismo. Se plantea la pregunta de cómo el aprendizaje significativo se logra y cómo el aprendizaje a través del servicio puede ser beneficioso tanto para la realidad como para el individuo que aprende.
🎓 Estudiantes de primer año y su capacidad para ayudar en la comunidad
El segundo párrafo explora si los estudiantes de primer año pueden ayudar a otros a aprender, destacando la importancia de la educación comunitaria y el aprendizaje entre pares. Se discute la efectividad de la capacitación proporcionada por miembros de la misma comunidad y cómo los estudiantes de salud, al ser parte de la comunidad, pueden ser efectivos al ayudar a otros a aprender. Se introduce el concepto de aprendizaje servicio como una unión entre el proceso de aprendizaje y el servicio a la comunidad, abordando la necesidad y la oportunidad de implementar este tipo de aprendizaje.
📚 El aprendizaje servicio y su importancia en la práctica auténtica
Este párrafo profundiza en el concepto de aprendizaje servicio, destacando su enfoque en la práctica auténtica y la importancia de la planificación y la ejecución responsable de actividades que satisfacen necesidades reales de la comunidad. Se enfatiza que el estudiante es el principal actor en este proceso, con el docente desempeñando un rol de acompañamiento. Además, se discute la diferencia entre el aprendizaje servicio y el voluntariado, y cómo el primero tiene como objetivo el aprendizaje personal a través del servicio a la comunidad.
🚫 Problemas de capacitación y la importancia de la convicción
El cuarto párrafo aborda el tema de la capacitación insuficiente como una de las razones por las cuales las personas no siguen medidas preventivas, como el uso correcto de la mascarilla o el cinturón de seguridad. Se argumenta que la capacitación ha estado centrada en la transmisión de conocimientos en lugar del desarrollo de competencias y que es fundamental para el aprendizaje servicio. Se destaca la necesidad de que la capacitación ayude a la comunidad a aprender y a cambiar sus prácticas y conductas de manera efectiva.
🎥 Testimonio del aprendizaje servicio en acción
Este párrafo presenta un testimonio de un aprendizaje servicio llevado a cabo por una profesora y un grupo de estudiantes. Se describe cómo los estudiantes, provenientes del área de medicina, fueron capaces de enseñar y fomentar la alimentación saludable en niños a través de sesiones constructivas. Se enfatiza la importancia de que los niños aprendan haciendo y participando activamente en el proceso, en lugar de ser simplemente receptivos. Se celebra el éxito del programa y se destaca la esperanza de que los estudiantes continúen siendo exitosos y productivos en sus carreras futuras.
Mindmap
Keywords
💡Educación universitaria
💡Pandemia
💡Aprendizaje significativo
💡Aprendizaje-servicio
💡Planificación
💡Responsabilidad
💡Comunidad
💡Promoción de la salud
💡Capacitación
💡Evaluación
💡Conciencia
💡Voluntariado
Highlights
Dialogos sobre la educación en la universidad durante la pandemia por lakovic 19
Enfoque en mejorar la educación universitaria a través de la experiencia práctica de los estudiantes
Discusión sobre la modalidad de aprendizaje servicio y su implementación en la universidad
El aprendizaje significativo involucra transformar la realidad y transformarse a uno mismo
La importancia de que los estudiantes del primer año del área de salud ayuden a otros a aprender
Evidencia de que la capacitación entre pares en la comunidad es eficaz en la promoción de la salud
Los estudiantes de primer año pueden ser considerados como pares en su comunidad y ser agentes de aprendizaje
La necesidad de la población de aprender y la oportunidad para los estudiantes de ayudar en ese proceso
Definición del aprendizaje servicio como un proceso de aprendizaje auténtico y servicio comunitario
El aprendizaje servicio implica una planificación adecuada y ejecución responsable por parte del estudiante
La reflexión sobre la actividad realizada es fundamental en el aprendizaje servicio
El estudiante toma las decisiones en el aprendizaje servicio, con el docente en un rol de acompañamiento
El aprendizaje servicio no es simplemente voluntariado, sino que tiene como objetivo el aprendizaje del estudiante
Discusión sobre la falta de cumplimiento de medidas preventivas y la importancia de una capacitación efectiva
La capacitación debe centrarse en el desarrollo de competencias y no solo en la transmisión de conocimientos
El aprendizaje servicio busca mejorar prácticas y conductas a través de actividades bien planificadas y evaluadas
Presentación de un video testimonial sobre la experiencia de aprendizaje servicio realizada por estudiantes
El aprendizaje a través de la práctica y la participación activa en la sesión es clave para el desarrollo de los estudiantes
Transcripts
reciban ustedes un cordial saludo
para retomar estos diálogos sobre la
educación en la universidad que hemos
emprendido
en estas épocas de la pandemia por
lakovic 19
como hemos dicho estamos tratando de
mejorar la educación universitaria desde
el corazón mismo del el de ella desde la
experiencia práctica que reciben los
estudiantes en esas sesiones
presenciales o virtuales y en este caso
virtual es básicamente
vamos a siempre abordar algunos aspectos
que nos pueden ayudar de una manera más
o menos rápida a mejorar la calidad
educativa en nuestra universidad bien
entonces vamos a abordar como hemos
dicho
hubo un aspecto importante a nuestra
manera de entender que puede ayudarnos a
tener una mejor experiencia de
aprendizaje
este en este caso vamos a abordar la
modalidad denominada el aprendizaje
servicio
cómo es que lo hemos trabajado en la
universidad y cómo planteamos que nos
puede ayudar a mejorar la calidad de la
experiencia educativa que reciben
nuestros estudiantes
lo que buscamos a través del aprendizaje
servicio en la universidad es que luego
de esta experiencia se produzca un
aprendizaje significativo
tanto para la realidad en la o para la
cual se estudia y se aprende y también
para la persona que está aprendiendo
entonces
[Música]
la pregunta que deberíamos hacernos es
cuando el aprendizaje significativo
cuando pensamos que el aprendizaje
qué logran los estudiantes es
significativo
como sabemos nosotros planteamos que es
siguiendo a paulo freire aprender es
transformar la realidad conocida
pensamos también que no solo es
transformar la realidad conocida sino
transformarse uno mismo que claro podría
ser una redundancia dado que somos parte
de la realidad
entonces consideramos que
para que el aprendizaje sea
significativo
tiene que lograr tiene que ayudar por un
lado a transformar la realidad
y por otro lado también
[Música]
transformarse a uno mismo
el estudiante se transforma
en ese momento es significativo
cuando ayuda a la transformación
entonces si estamos tratando de aprender
a aprender
cuando lo aprenderemos más
qué dicen de esta pregunta
no aprenderemos más si es que de lo que
se trata es de aprender a aprender
planteamos qué
si se trata de aprender a aprender
vamos a aprender más si ayudamos a otros
a aprender
sin para adquirir un hábito una
metodología de enfoque de aprendizaje
entonces como estamos iniciando los
estudios de este caso estudios generales
estamos trabajando con estudiantes del
primer año
la pregunta es un estudiante del primer
año del área de salud
[Música]
puede ayudar a otros a aprender
[Música]
que pensamos de esto
en estudiante del primer año acaba de
interesar acabar de dejar por lo general
aunque hay algunos que están estudiando
una segunda profesión pero la gran
mayoría acaba de terminar hace poco los
estudios de secundaria
entonces podrán ayudar a otros a
aprender
primero diríamos que se necesita que
ayuden
la comunidad lo necesita
la línea infantil por ejemplo permanece
casi sin variar sin disminuir en su
prevalencia
ahora mismo frente a la comida hemos
visto que no estamos
desenvolviendo nos bien como población
entonces la comunidad necesita
que le ayudemos a aprender
[Música]
tratando de responder a esta pregunta
décimo estudiante de primer año del área
de la salud puede dar a otros a aprender
[Música]
debemos recordar lo que se ha estudiado
desde hace muchos años y se ha visto si
es eficaz o no
la capacitación dada por personas de la
misma comunidad a las personas
seleccionadas que requieren la
capacitación
entonces se ha visto por ejemplo que
para la promoción de la lactancia
materna exclusiva
cuando las madres que han dado a luz que
han tenido su niño han recibido la
visita domiciliaria de personas de su
comunidad debidamente capacitadas
entonces en ese caso los efectos de la
capacitación han sido tan buenos como
los que podría haber dado una
profesional que va a ser la visita
en los adolescentes que reciben la
consejería de otros adolescentes a veces
responden mejor que a la consejería que
le dan a un profesional de la salud
entonces la educación comunitaria para
la promoción de la salud repetimos ha
demostrado
que la educación entre pares funciona
tiene efecto
entonces si los estudiantes del primer
año de medicina están proceden de una
determinada comunidad y nosotros
formamos los grupos por eso por distrito
entonces son parte de la comunidad
diríamos que son casi pares del resto de
la comunidad
entonces planteamos que los estudiantes
de primer año en el área de la salud
[Música]
en la universidad si son capaces de
ayudar a otros a aprender
y de esta manera ellos van a aprender
también
entonces existe una necesidad por parte
de la población
[Música]
de aprender muchas cosas que nos falta
aprender
existe también la necesidad de que los
estudiantes ayuden a otros a aprender
para de esta manera aprender ellos más
aprender a aprender
entonces aquí surge la necesidad
la oportunidad de implementar el
aprendizaje servicio
qué es el aprendizaje servicio
es la unión precisamente por un lado del
proceso de aprendizaje pero también del
del servicio que se da
entonces se sabe que mientras más real
sea la práctica que haces durante los
estudios una práctica más auténtica
entonces vas a aprender mejor
el aprendizaje servicio justamente es un
enfoque que considera o que se nutre de
esta idea
si quieres aprender a hacer algo
a desempeñarse de alguna forma entonces
tienes que venir a aprender eso en un
proceso de servicio que es un proceso
real que se necesita
no decidí hacer una práctica porque ni
en el curso se ha estipulado es un
servicio real que parte de una necesidad
y el estudiante para dar ese servicio
[Música]
plantear todo un proceso
de una adecuada planificación
[Música]
y lo va a ejecutar de césar esa
capacitación
[Música]
o esa actividad
con responsabilidad
primero planifica muy bien lo ejecuta
con la mayor responsabilidad posible
porque es un servicio auténtico real
no solo que lo ejecuta sino que también
lo evalúa después qué pasó cómo fue y
allí va aprendiendo aplicamos estos
principios hicimos estas actividades y
entonces hay una reflexión sobre la
actividad que se ha hecho y se sigue
aprendiendo
una característica muy importante del
aprendizaje servicio es que se hace de
tal manera que el actor principal de
este aprendizaje de este servicio que se
da en la comunidad es el mismo
estudiante pero pueden ser grupos de
estudiantes
entonces el sujeto que brinda la
capacitación o el servicio
de la capacitación porque como estamos
tratando de aprender a aprender se asume
que tenemos que hacer un proceso de
capacitación a otros para ayudarlos a
aprender a hacerlos bien y en ese
proceso vamos a aprender a aprender de
una manera sólida significativa
entonces el estudiante
toma las decisiones para la capacitación
el docente tiene un rol de
acompañamiento
[Música]
puede brindar sugerencias pero las
decisiones sobre una capacitación los
tomas el estudiante
entonces estas son las características
de un aprendizaje servicio aprendes
haciendo el servicio
es entonces una actividad que es
auténtica como repetimos porque a partir
de una necesidad tú vas a satisfacer esa
necesidad y en esa necesidad de la
comunidad al satisfacerla tú vas a
aprender
no es un voluntariado
el aprendizaje servicio tiene algo del
voluntariado pero en este caso se hace
todo eso para aprender también uno mismo
[Música]
muy bien
entonces tratando de abordar algunos
aspectos del aprendizaje servicio no
surge esta pregunta
porque en muchos países en nuestro país
porque la gente no haga cumplido con
algunas de las medidas preventivas que
dependerían de que esté bien informado
de que esté bien consciente de eso no
por ejemplo el uso de la mascarilla
porque mucha gente no usa bien
no se coloca bien y la mascarilla
no vamos a decir que no tienen la
mascarilla y ya la tiene hasta los
gobiernos han conseguido mascarillas
pero no lo usamos
por qué
porque muchos pilotos de vehículos de
carros de buses no se ponen bien los
cinturones de seguridad
dónde está la raíz del problema en esos
casos porque repito no es uno que tienen
que comprar el cinturón de seguridad es
ya viene con el vehículo la mascarilla
ya la tenemos y si es de tela se puede
lavar varias veces
entonces por qué no lo usamos bien
entonces consideramos que este es entre
otras razones pero lo más fundamental es
que no ha sido bien capacitar a la
persona
ha llegado a convencerse de la utilidad
de la mascarilla o de cualquier otra
medida no logra convencerse de que es
muy útil para tener menos probabilidades
de accidentes fatales cuando hay un
accidente automovilístico si es que
estás puesto el cinturón de seguridad
muchos pilotos se ponen el cinturón y
simulan ponerse por temor
a la multa que le puede poner el policía
pero no están completamente convencidos
y entonces si saben que no va a haber un
trecho largo no va a haber un policía
que esté controlando entonces no sé no
voy a salir sin color
entonces esta capacitación probablemente
ha estado centrada en este enfoque de la
transmisión del conocimiento en está
básicamente exposición de conocimientos
pero no de desarrollo de competencias
entonces es importante tener en cuenta
eso porque porque cuando hagamos el
aprendizaje servicio tendremos que ver
cómo vamos a hacer esa capacitación que
vamos a dar a la comunidad para aprender
a aprender
entonces ya sabemos que las experiencias
de aprendizaje dependiendo de su
naturaleza también producen niveles
diferentes de conocimiento
sabemos que si queremos aprender bien es
mejor enseñar a otros como dicen pero
nosotros creemos que es sobre todo
ayudar a otros a aprender
entonces estamos haciendo un aprendizaje
servicio para aprender a aprender
tenemos que tener en cuenta que en las
actividades que vamos a hacer deberían
tener las mayores probabilidades de
lograr un efecto
muy bien
todo esto podría decir o podría
sintetizarse de una manera sin muy
rápida diciendo que la capacitación para
el cambio
tiene que estar centradas en el campo
el aprendizaje servicio cuando se hace
con el fin de aprender a aprender
entonces tiene que desarrollarse en un
enfoque de ver cómo es que va a ayudarse
a modificar a mejorar ciertas prácticas
ciertas conductas
y aquí estamos viendo en esta imagen
[Música]
en el proceso de esas a un momento de
esa capacitación
donde vemos con claridad el grupo mayor
se divide en pequeños grupos para hacer
una buena práctica para poder cambiar
entonces en resumen
el aprendizaje el servicio busca
efectivamente que al hacer una
determinada actividad necesaria para la
comunidad que ha sido bien planificada
[Música]
y muy bien realizadas nosotros
aprendamos
luego es obvio que se tiene que evaluar
para seguir mejorando
pero como dicen que una palabra o perdón
una imagen es más valiosa que mil
palabras
a continuación vamos a presentar un
pequeño vídeo
en la profesora del aula donde con un
grupo de estudiantes nuestros hizo su
aprendizaje servicio el año pasado
9
él brinda ese testimonio en el que nos
demuestra lo que vamos a ver el 6 que
les pido por favor que que podamos verlo
y es lo que queremos
jóvenes así como usted es emprendedor
objetivo son de unos niños de hoy tengan
una buena alimentación
y me encanta porque se ve
que son del área de todo de medicina
pero me pero tienes bastante didáctica
para enseñar a vivir y sin enseñar a los
niños porque ellos aprenden haciendo
porque eso de que se sienten en la mari
brás yo elegí al montón de todo ya no
funciona es un caos por eso que estamos
tan nada de muy bien en educación lo que
queremos hoy en día y estos niños actúe
manipulen dicen bien se formen parte
activa del desarrollo de la sesión lo
que ustedes han hecho seis sesiones
constructivas y han aprendido
minimalista al comienzo cómo empezar que
les gustaba todo lo que esté activo para
la salud no cosas que nosotros llamamos
alimentos chatarra que no nos alimentan
y mire ahora ya saben el gran
significado que tiene comer comidas
sanas y esto es un recuerdo que ustedes
están de espera
y ya terminada cada uno sus carreras
sean productivas y que ustedes sean
buenos estudiantes profesionales
porque empezamos muy bien
mostrando y espero que este grupo
selecto
me conoce muy bien cada uno tiene algo
especial que nos hace diferentes óperas
para mínimos y sobre todo si sospecho es
en china que tienen en la san martín
pero ese nombre siempre de tiempo es una
unidad de análisis pero que
lamentablemente no ha ido bien
encaminado pero
deberían ayudar a estudios muy delicados
alguno donde otro son terribles pero
manejables
[Aplausos]
[Música]
que la comida sana es buena para mi
salud comer comida chatarra mientras
y no hay mejor
pero en otros años
efe
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