Modelo ADDIE: Una experiencia de aplicación

Becky Muralles
12 Oct 202008:49

Summary

TLDREn este video, el presentador comparte su experiencia al aplicar el modelo ABBEY de diseño instruccional en un curso de literatura precolombina. A lo largo del proceso, se enfocó en las fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación, adaptando su enfoque a un curso breve y a la diversidad de estudiantes. Utilizó Google Classroom para facilitar la comunicación y el acceso a materiales. La retroalimentación constante de los estudiantes fue clave para evaluar la efectividad de la metodología, resaltando la importancia de la flexibilidad y el uso de la tecnología en la enseñanza.

Takeaways

  • 😀 El modelo ABBEY consta de cinco fases: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
  • 📚 La fase de análisis es crucial para entender la situación y las necesidades de los estudiantes.
  • ⏰ En un curso breve, es importante planificar una estrategia efectiva para maximizar el tiempo de enseñanza.
  • 🌐 La mayoría de los estudiantes tenían acceso a Internet, lo que facilitó la comunicación fuera del aula.
  • 📝 Se diseñaron materiales de aprendizaje que pudieran ser fácilmente descargados y utilizados por los estudiantes.
  • 🔄 La implementación se realizó sin un grupo piloto, lo que requirió un monitoreo constante del progreso de los estudiantes.
  • 👩‍🏫 La plataforma Google Classroom fue seleccionada por su familiaridad entre los estudiantes y sus múltiples herramientas útiles.
  • 🗓️ Se acordaron fechas de entrega para ayudar a los estudiantes a organizar su tiempo de manera efectiva.
  • 💬 La comunicación constante con los estudiantes fue clave para resolver dudas y mejorar el aprendizaje.
  • ✅ La evaluación del proceso comenzó desde el desarrollo de los materiales, no solo al final de la implementación.

Q & A

  • ¿Cuál es el modelo mencionado en la charla y qué fases comprende?

    -El modelo mencionado es el modelo ABBEY, que consta de cinco fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.

  • ¿Qué se discutió en la fase de análisis del modelo ABBEY?

    -En la fase de análisis, el instructor evaluó la situación de los estudiantes, incluyendo su acceso a internet y su rango de edad, para diseñar estrategias de enseñanza adecuadas.

  • ¿Por qué fue importante conocer el acceso a internet de los estudiantes?

    -Conocer el acceso a internet fue crucial para planificar cómo los estudiantes podrían interactuar con los materiales de aprendizaje y participar en la plataforma online.

  • ¿Qué plataforma se eligió para la implementación y por qué?

    -Se eligió Google Classroom porque la mayoría de los estudiantes ya tenían una cuenta de Gmail y estaban familiarizados con sus funciones, lo que facilitaría su uso.

  • ¿Cómo se diseñaron los materiales de aprendizaje?

    -Los materiales se diseñaron para ser descargables, permitiendo que los estudiantes los accedieran en cafés de internet y llevándolos a casa en dispositivos USB o impresos.

  • ¿Qué estrategias se implementaron para maximizar el tiempo de enseñanza?

    -Se programaron sesiones presenciales los sábados y se complementaron con actividades en la plataforma durante la semana, aumentando así el tiempo de trabajo disponible.

  • ¿Cómo se llevó a cabo la evaluación durante la implementación?

    -La evaluación fue continua, con el instructor monitoreando el acceso a la plataforma y haciendo preguntas sobre la experiencia de los estudiantes en su uso.

  • ¿Qué feedback se recibió de los estudiantes sobre el uso de la plataforma?

    -Los estudiantes reportaron que su experiencia con la plataforma fue positiva, indicando que les ayudó a resolver dudas y mejorar su aprendizaje.

  • ¿Qué lecciones se aprendieron sobre la importancia de la comunicación en la enseñanza híbrida?

    -La comunicación constante a través de la plataforma permitió un soporte efectivo entre sesiones presenciales, lo que enriqueció la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

  • ¿Qué sugerencia hizo el instructor sobre la evaluación futura del curso?

    -El instructor sugirió que, en futuras implementaciones, sería valioso realizar una encuesta formal al final del curso para recoger opiniones sobre la experiencia de aprendizaje híbrido.

Outlines

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