La Psicología del Conductismo
Summary
TLDREl aprendizaje es un proceso fundamental en la evolución y supervivencia de los seres vivos, que varía desde la adaptación de comportamientos instintivos hasta la adquisición de habilidades complejas a lo largo de la vida. Este video explora cómo, desde el nacimiento, las experiencias y el entorno moldean nuestra personalidad y capacidad de actuar. Se destaca la importancia del condicionamiento clásico, como lo descubrió Ivan Pavlov, y el condicionamiento operante, desarrollado por B.F. Skinner, que reflejan cómo los estímulos y las consecuencias influyen en el comportamiento. Además, se menciona el trabajo de Edward Thorndike y John Watson, quienes contribuyeron significativamente al estudio del aprendizaje. El video también aborda aplicaciones prácticas del aprendizaje en la vida diaria, como programas de entrenamiento para perros y terapia conductual para trastornos como la agorafobia, resaltando el poder del aprendizaje para transformar la vida de las personas y los animales.
Takeaways
- 🧠 La capacidad de manipular y actuar nace con poca dotación y se desarrolla a lo largo de la vida, influenciada por el entorno y las experiencias personales.
- 🌟 Las personas son una suma de aprendizajes, donde mecanismos sutiles y difíciles de detectar moldean nuestra personalidad.
- 🎓 El aprendizaje es un proceso que permite prever el futuro y controlar un entorno complejo y en constante cambio.
- 🐟 En la naturaleza, el juego de supervivencia se basa en encontrar comida, bebida, refugio y evitar depredadores, lo que define la supervivencia del más fuerte.
- 🏆 Los animales heredan un conjunto de habilidades internas que les permiten sobrevivir, conocidas como reflejos, y también tienen patrones de acción fijas.
- 🧬 El condicionamiento clásico, descubierto por Iván Pavlov, muestra cómo un estímulo neutral puede convertirse en un estímulo condicionado que provoca una respuesta automática.
- 🔁 El proceso de condicionamiento es reversible, y el aprendizaje se invierte cuando el estímulo condicionado deja de ser una señal del evento deseado.
- 🤖 Edward Thorndike descubrió el condicionamiento instrumental, donde el aprendizaje ocurre a través de ensayo y error, y se refuerza por las consecuencias.
- 👶 John Watson demostró que las emociones pueden ser aprendidas por condicionamiento y generalizadas a otras situaciones.
- 🎓 B.F. Skinner enfatizó que el comportamiento es el resultado de relaciones con variables ambientales y no de procesos internos, introduciendo el condicionamiento operante.
- 🐦 A través del condicionamiento operante, se puede entrenar a los animales para realizar una amplia variedad de tareas y respuestas complejas.
Q & A
¿Qué es lo que aprendemos antes de nacer?
-Nacemos con muy pocas capacidades innatas, principalmente reflejos heredados que son esenciales para la supervivencia, como el reflejo de mamar.
¿Cómo nos acercan las realidades psicológicas a nuestra personalidad?
-A medida que vivimos, las personas y los acontecimientos a nuestro alrededor nos van aproximando a realidades psicológicas que moldean nuestra personalidad.
¿Cómo se define el aprendizaje en el contexto del comportamiento animal?
-El aprendizaje es el procedimiento por el cual las especies se aprovechan de su propia experiencia, y es el mecanismo a través del cual experiencias anteriores guían futuras pautas de comportamiento.
¿Qué es el condicionamiento clásico según Ivan Pavlov?
-El condicionamiento clásico es un tipo fundamental de aprendizaje donde un estímulo original provoca una respuesta automática incondicionada, y un segundo estímulo neutral se convierte en un estímulo condicionado que también provoca la respuesta incondicionada.
¿Cómo describirían los reflejos en el contexto del comportamiento animal?
-Los reflejos son habilidades innatas heredadas que entran en funcionamiento al nacer o muy poco después, y son esenciales para la supervivencia y la respuesta ante amenazas.
¿Qué es el condicionamiento instrumental y qué descubrió Edward Thorndike?
-El condicionamiento instrumental es un tipo de aprendizaje donde los animales aprenden a solucionar problemas a través del ensayo y error. Thorndike descubrió que los animales aprenden a realizar acciones que resultan en una recompensa.
¿Qué principio de aprendizaje describe la ley del efecto de Edward Thorndike?
-La ley del efecto de Thorndike postula que el aprendizaje está controlado por las consecuencias de los comportamientos; aquellos que son seguidos de buenas consecuencias son seleccionados y repetidos, mientras que los que llevan a malas consecuencias o ninguna consecuencia, no lo son.
¿Cómo influye el condicionamiento en nuestra salud física y emocional?
-El condicionamiento puede ser tan potente que puede influir en nuestra salud física y emocional. Por ejemplo, puede suprimir el sistema inmunológico del cuerpo, lo que puede tener efectos devastadores en nuestra salud.
¿Qué es el condicionamiento operante según B.F. Skinner?
-El condicionamiento operante es el cambio en el comportamiento que ocurre debido a las consecuencias que siguen a ese comportamiento. Es el proceso por el cual un comportamiento opera sobre el entorno y produce consecuencias.
¿Cómo se puede utilizar el condicionamiento operante para entrenar a los animales?
-El condicionamiento operante se puede utilizar para entrenar a los animales al reforzar los comportamientos deseados y por tanto aumentar la probabilidad de que estos comportamientos se repitan.
¿Cómo se puede aplicar el condicionamiento en la terapia conductual para tratar fobias como la agorafobia?
-En la terapia conductual, se identifican y modifican las fuentes de refuerzo que mantienen al individuo en un comportamiento no deseado, como la evitación en casos de agorafobia. Se organizan consecuencias positivas para el comportamiento deseado, ayudando al individuo a enfrentar y superar su temor.
Outlines
😀 Aprendizaje y Supervivencia
Este párrafo aborda la importancia del aprendizaje en la supervivencia de las especies. Se menciona que las habilidades innatas son limitadas y que a través del aprendizaje, las personas y los animales adaptan su comportamiento a las realidades psicológicas y ambientales. Se destaca que los estímulos y refuerzos pueden influir en la formación de nuevas acciones y hábitos. Además, se explora la idea de que el aprendizaje es esencial para prever el futuro y controlar un entorno en constante cambio.
🧠 Condicionamiento Clásico y Reflexiones
Este segmento se enfoca en el condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje descrito por Iván Pavlov. Se explica cómo un estímulo neutral puede convertirse en un estímulo condicionado que provoca una respuesta incondicionada, como el reflejo de salivación en un perro ante la visión de comida. También se discute la reversibilidad de este proceso y cómo cualquier estímulo puede influir en la conducta de un organismo, incluyendo respuestas físicas y emocionales. Se menciona el potencial de este condicionamiento para afectar la salud, como el sistema inmunológico.
🧩 Condicionamiento Instrumental y Ajuste al Entorno
Este párrafo explora el condicionamiento instrumental, un concepto introducido por Edward Thorndike y desarrollado por B.F. Skinner. Se centra en cómo los animales aprenden a través del ensayo y error, con acciones que resultan en una recompensa siendo aprendidas y reforzadas. La ley del efecto de Thorndike establece que los comportamientos seguidos de consecuencias positivas son más propensos a repetirse. También se menciona el trabajo de John Watson, quien utilizó el condicionamiento en bebés para estudiar y manipular las emociones.
🚫 Éticas en la Investigación y Terapias Conductistas
Este segmento aborda las consideraciones éticas en la investigación y cómo las técnicas conductistas han evolucionado. Se menciona el caso de Little Albert, un niño que fue objeto de un experimento de condicionamiento que terminó sin una resolución clara. Además, se habla sobre cómo las técnicas para eliminar miedos condicionados han sido desarrolladas y se destaca el trabajo de B.F. Skinner en la psicología del comportamiento, rechazando la búsqueda de factores internos para explicar el comportamiento y enfocada en las consecuencias del entorno.
📈 Condicionamiento Operante y su Apllicación
Este párrafo describe el condicionamiento operante, un tipo de aprendizaje en el que las consecuencias del comportamiento son modificadas para cambiar la probabilidad de que ese comportamiento ocurra de nuevo. Skinner utilizó la 'caja de esquinas' para estudiar el comportamiento de las palomas y descubrió que podían ser entrenadas a realizar acciones específicas mediante refuerzos. Este concepto se ha aplicado ampliamente en la vida cotidiana, incluyendo programas de entrenamiento para perros y terapia conductual para tratar condiciones como la agorafobia.
🛠️ Terapia Conductual y Cambios en el Comportamiento
Este segmento se centra en la terapia conductual y cómo se utiliza para tratar trastornos como la agorafobia. La terapia se enfoca en identificar y modificar las fuentes de refuerzo que mantienen el comportamiento indeseado, en lugar de buscar las causas subyacentes. Se resalta que el objetivo es crear nuevas consecuencias positivas para el comportamiento deseado, ayudando a los individuos a superar sus fobias y afrontar sus miedos de manera efectiva.
Mindmap
Keywords
💡Aprendizaje
💡Condicionamiento Clásico
💡Reflejos
💡Supervivencia del Más Fuerte
💡Condicionamiento Operante
💡Reforzamiento
💡Extinción
💡Agorafobia
💡Terapia Conductual
💡Antecedentes y Consecuencias
💡Pavlov
Highlights
La personalidad de las personas se moldea a través de un proceso de aprendizaje constante, influenciado por los estímulos y refuerzos en nuestro entorno.
El juego es fundamental para la supervivencia de los animales, donde las reglas simples de encontrar comida, bebida, refugio y evitar depredadores determinan la supervivencia del más adecuado.
Los reflejos innato y los patrones de acción fija son mecanismos heredados que los animales utilizan para sobrevivir y reproducirse.
El aprendizaje es un proceso esencial en el que las especies se benefician de su experiencia, adaptando su comportamiento a las circunstancias cambiantes.
El condicionamiento clásico, descubierto por Iván Pavlov, muestra cómo un estímulo neutral puede asociarse con un estímulo incondicionado para provocar una respuesta condicionada.
El condicionamiento clásico puede ser tan potente que puede influir en la salud, como se evidenció en el estudio de Ader y Cohen sobre la supresión del sistema inmunológico en ratones.
El condicionamiento instrumental, estudiado por Edward Thorndike, se centra en cómo los animales aprenden a solucionar problemas a través del ensayo y error, y cómo las consecuencias afectan el aprendizaje.
John Watson, fundador del comportamiento, enfatizó la importancia del condicionamiento y el control del entorno en la formación del comportamiento humano y animal.
B. F. Skinner, a partir de las ideas de Pavlov y Watson, desarrolló la teoría del condicionamiento operante, que se centra en las relaciones entre el comportamiento, sus antecedentes y sus consecuencias.
Skinner creó la 'Caja de Skinner' para experimentar con el comportamiento de los animales en entornos controlados, descubriendo cómo el refuerzo puede modelar el comportamiento.
El condicionamiento operante se ha aplicado para entrenar animales a realizar tareas complejas, como picar una suma de números o interactuar con entornos específicos.
Las aplicaciones prácticas del condicionamiento operante se han expandido más allá de los laboratorios, impactando áreas como la educación y la terapia conductual.
El condicionamiento puede ser utilizado para superar la indefensión adquirida, como en el caso de personas con agorafobia, a través de terapia conductual que enfoca el cambio del comportamiento.
La terapia conductual busca cambiar directamente el problema conductual, identificando y modificando las fuentes de reforzamiento que mantienen al individuo en un comportamiento no deseado.
Los perros entrenados en el programa 'Perros para la Independencia' en San Diego aprenden a ayudar a personas discapacitadas a través de condicionamientos operantes intencionados.
Skinner argumentaba que buscar agentes internos para explicar el comportamiento es innecesario, ya que el comportamiento puede ser explicado por las relaciones con las variables del entorno.
El condicionamiento operante ha demostrado ser efectivo en la modificación del comportamiento en una variedad de contextos, incluyendo la enseñanza y la terapia.
Transcripts
lo que hemos aprendido hacer antes
nacemos con muy pocas cosas en nuestra
capacidad para manipular y para actuar a
medida que vamos viviendo sin darnos
cuenta las personas que están a nuestro
alrededor los acontecimientos que están
a nuestro alrededor nos van aproximando
realidades psicológicas que troquela
nuestra personalidad
al final cuando somos adultos somos la
suma de una serie de aprendizajes los
mecanismos son sutiles prácticamente
difíciles de detectar pero sin embargo
al final del proceso lo que nosotros
somos capaces de hacer se produce a
través de una serie de estímulos de
refuerzos de acciones gratificantes y de
acciones que nos castigan veamos como
una serie de acontecimientos
aparentemente insignificantes troquela
nuestra vida
[Música]
para cualquier animal el juego se llama
supervivencia
las reglas son sencillas encontrar
comida y bebida
encontrar refugio y evitar depredadores
y ambientes hostiles
aquellos que estén mejor dotados para
sobrevivir y liberen su especie
perdurarán a través de sus genes en la
siguiente generación este es el
verdadero significado de la
supervivencia del más fuerte
afortunadamente la naturaleza no
extiende una mano proporciona a los
animales un conjunto de habilidades
internas heredadas que entran en
funcionamiento al nacer o muy poco
después
estas habilidades es lo que llamamos
reflejos algunos reflejos como por
ejemplo mamar facilitan los soportes
biológicos necesarios para la
supervivencia otros reflejos consisten
en reacciones inherentes simples y
rápidas frente a los estímulos que
plantea una amenaza potencial
por otro lado la naturaleza también
aporta unos patrones de reacción más
complejos conocidos como patrones de
acción fijas por ejemplo el viaje que
cada año realiza el salmón río arriba
hacia su lugar de desove
son secuencias de acción disparadas
automáticamente por unos determinados
sucesos biológicos que hacen que todos
los miembros de una especie actúen de la
misma forma
[Música]
estos pájaros mirarán hacia el mismo
destino en la misma época año tras año
[Música]
cuando nos dedicamos a observar animales
más evolucionados vemos que su
comportamiento no es tanto como la
repetición de una misma vieja canción
sino más bien una serie de variaciones
de un individuo a otro el comportamiento
de estos animales se adapta mejor a los
cambios circunstanciales esto se debe a
su capacidad de aprendizaje
el aprendizaje es el procedimiento por
el cual las especies se aprovechan de su
propia experiencia es el mecanismo a
través del cual experiencias anteriores
guían futuras pautas de comportamiento
esto es tan aplicable para el hombre
como para las demás especies
para los seres humanos el aprendizaje
abarca un amplio espectro de actividades
como dominar un idioma diferente
estudiar en la escuela
practicar un deporte
tocar la flauta
[Música]
en el proceso de aprendizaje se modifica
el comportamiento del individuo él o
ella adquieren nuevos hábitos y ponen en
práctica nuevas ideas
el agua y trina
un nuevo comportamiento puede cambiar a
su vez el entorno acercando lo más al
bienestar del individuo
el aprendizaje nos permite hacer dos
cosas importantes en la búsqueda de la
supervivencia
en primer lugar prever el futuro a
partir de experiencias pasadas y en
segundo lugar controlar un entorno
complejo y en continuo cambio
[Música]
tradicionalmente el aprendizaje se ha
estudiado en laboratorios como este
utilizando animales en parte porque es
más fácil realizar experimentos
controlados con animales que con
personas
y también porque los animales en algunos
aspectos básicos se comportan como lo
haría un ser humano como resultado los
psicólogos especialistas en
comportamiento han llegado a
conclusiones no sólo acerca del
comportamiento animal sino también de la
naturaleza humana todas estas
conclusiones se pueden aplicar como
técnicas de mejora del aprendizaje y es
que en definitiva todos hemos nacido
para aprender
sorprendentemente una de las figuras más
importantes en el estudio del
aprendizaje iván pavlov no dedicó sus
investigaciones a este campo por lo
menos no al principio
pablo un renombrado científico ruso fue
galardonado con el premio nobel de
psicología y medicina en 1904 como
muestran estas imágenes
pablo inicialmente investigó los
procesos de digestión y la acción de las
glándulas salivares desviando la saliva
de un perro a unos tubos de ensayo podía
medir con exactitud la cantidad de
saliva que producía durante la digestión
y en qué momento la producía
en el mismo instante en que le
presentaban la comida el perro comenzaba
a producir saliva debido a la existencia
de un reflejo heredado el reflejo de
salivación sin embargo después de
algunas repeticiones del experimento
ocurría algo extraño
el perro saliva va antes de que le
acercaran la comida el simple hecho de
verla era suficiente para estimular el
babeo el hecho de contemplar el plato de
comida o incluso oír los pasos de pavlov
o sus ayudantes era suficiente para
disparar este reflejo interno
qué es lo que le ocurría para que se
produjera esta reacción pablo decidió
descubrirlo variando sistemáticamente el
estímulo y midiendo las reacciones del
perro
utilizo metrónomos luces y campanas como
estímulos
todos ellos funcionaron como elementos
sustitutorio de la comida lo que
importaba no era el tipo de estímulo que
se usaba sino el hecho de que era una
señal inequívoca de que la comida estaba
en camino
pavlov había descubierto un tipo
fundamental de aprendizaje llamado
condicionamiento clásico un estímulo
original con una provoca una respuesta
automática no aprendida saliva ambos
estímulo y respuesta ocurren de forma
natural son incondicionados entonces un
segundo estímulo neutral que nunca
provocaría la respuesta incondicionada
por si mismo se introduce justo antes de
la presentación del estímulo original
[Música]
si el estímulo neutral o de señal se
presenta solo y se produce una respuesta
como si el estímulo original estuviera
todavía presente decimos que ha tenido
lugar un condicionamiento
el arbitrario estímulo neutral se
convierte en un estímulo condicionado
[Música]
este proceso es reversible
pablo y otros estudiaron la extinción de
estas respuestas condicionadas a lo
largo del tiempo
cuando el sujeto aprende que el estímulo
condicionado deja de ser una señal del
evento deseado el proceso de adquisición
se invierte y la conexión aprendida se
debilita gradualmente
y el trabajo de pablo y el de aquellos
que lo continuaron nos lleva a una
extraordinaria conclusión cualquier
estímulo que un organismo puede percibir
es capaz de provocar cualquier reacción
que el organismo sea capaz de realizar
esto significa que virtualmente
cualquier sonido visión u olor puede
influir en la forma en que se tensen o
relajen nuestros músculos en los cambios
de humor o incluso en cómo se forman
nuestras actitudes veamos una gente si
yo digo relájese y a la vez hago esto le
producirá un sobresalto después de 5 o 6
veces de aparcar el relájese y el
disparo de pistola simplemente diciendo
la palabra relájese generamos una
respuesta negativa antes que la normal
reacción aprendida
el condicionamiento clásico puede ser
tan potente de hecho que puede incluso
provocarnos una enfermedad
suprimiendo por ejemplo el sistema
inmunológico del cuerpo el sistema
inmunológico es una compleja red de
órganos especializados y células que
protegen al cuerpo de las enfermedades
liberan anticuerpos cuya misión es
destruir bacterias virus y otros
invasores cuando el sistema inmunológico
se condiciona para que no trabaje los
resultados pueden ser devastadores
en la escuela de medicina de la
universidad de rochester el investigador
robert ader y su colega nicolás cohen
condicionaron a un grupo de ratones para
que aparecieran algo que normalmente les
gusta mucho el sabor del agua con gusto
a sacarina
con esto vamos aparejado una solución
acuosa con sabor a sacarina con un
agente que producía un dolor de estómago
temporal en los ratones esta era una
droga llamada ciclofosfamida
y tal como esperábamos encontramos que
cuanta más sacarina consumían más fuerte
era la aversión al sabor de la sacarina
cuando estaba aparejada con esta droga
que los enfermos
estuvimos un mes dando a estos animales
repetidas dosis de esa caridad en lugar
de su agua habitual y algunos de los
animales murieron
era un experimento en el que los
animales no deberían haber muerto no
había ninguna razón para ello
cuando en un experimento sucede algo no
previsto ahora resulta molesto y buscas
la razón de por qué ha sucedido ya
descubrimos que la droga que
utilizábamos para inducir esta aversión
al sabor es una potente droga
inmunosupresión se suprime la respuesta
inmunológica al mismo tiempo que
estábamos condicionando a la respuesta
conductual de rechazo de la sacarina
también estábamos condicionando los
efectos de la droga es decir una
respuesta inmunosupresión cada vez que
el animal recibió una dosis de sacarina
sin ciclofosfamida se producía una
respuesta de aversión y además una
supresión del sistema inmunológico
es decir incluso el sistema inmunológico
puede estar influenciado por el
condicionamiento podemos aprender a
ponerlos enfermos e incluso a morir
el condicionamiento clásico no es el
único tipo de condicionamiento al mismo
tiempo que pablo había mostrado la
importancia de la relación de
aprendizaje entre dos situaciones de
estímulos a un psicólogo norteamericano
edward for like a principios del siglo
fue el pionero en el estudio de otro
tipo de aprendizaje sorda y estaba
interesado en como los individuos
aprendían a solucionar los complejos
puzzles que inventaba el mundo como
nosotros y otros animales aprendemos los
hábitos y las nuevas habilidades que nos
permiten encontrar nuestro camino a
través de los laberintos de la vida
con una cuidada observación hiriendo y
cuantificando la conducta de los
animales experimentales sorda y
descubrió el tipo de aprendizaje que
denominamos condicionamiento
instrumental
los animales de zorba trabajaban por
ensayo y error
las acciones que tenían como resultado
una recompensa es decir las acciones con
las que conseguía una meta eran
aprendidas para ford bike eran las
consecuencias de lo que un individuo
hace lo que más influye en el proceso de
aprendizaje
la ley del efecto de zordo postula que
el aprendizaje está controlado por sus
consecuencias
a aquellos comportamientos seguidos de
buenas consecuencias se seleccionan y se
repiten mientras que los que conducen a
malas consecuencias oa ninguna
consecuencia no se repiten
otro psicólogo norteamericano muy
influenciado por pablo fue john watson
watson creía que en psicología lo único
viable de estudio científico eran las
conductas aprendidas observables atacó
las doctrinas sobre rasgos heredados e
instintos como causa de un
comportamiento en su lugar habló del
poder ilimitado del condicionamiento y
del control del entorno para modelar el
comportamiento tanto de animales como de
seres humanos
para estudiar el poder del
condicionamiento watson utilizo bebés
como sujetos de estudio tal como vemos
en estas imágenes de 1920 watson
demostró que se podía aprender emociones
fuertes en una situación por
condicionamiento y después generalizar
las o transferirlas a otras situaciones
similares sin tener que repetir el
condicionamiento original
watson y su ayudante rosal y reiner
condicionaron a los bebés para asustarse
con un ratón blanco que antes les había
gustado
en este caso trabajaron con un bebé de 8
meses el pequeño al ver cada vez que
aparecía el ratón se hacía sonar un
ruidoso gong que alarmaba al bebé poco
después la aparición del ratón solo era
suficiente para asustar al bebé y
hacerle llorar
se estaba operando un condicionamiento
clásico cuando el bebé se alejaba
gateando del ratón hacia un sitio seguro
su comportamiento resultaba recompensado
y de este modo su miedo se reducía en
ese momento se estaba operando un
condicionamiento instrumental más
adelante cuando el bebé veía algún
estímulo simulado al ratón un conejo un
perro un abrigo de piel una máscara su
miedo aprendido se había generalizado
para cualquiera de ellos aquellos bebés
que antes no tenían miedo de nada ahora
sé atemorizaban fácilmente por una gran
cantidad de cosas inofensivas este
primer estudio de watson fue
controvertido debido a la utilización de
bebés hoy en día un experimento de este
tipo no podría llevarse a cabo debido a
las estrictas directrices éticas que
gobiernan el tratamiento de todo tipo de
sujetos de investigación tanto humanos
como animales
algunos años después de estas
demostraciones un miembro del equipo de
watson version desarrolló
técnicas para eliminar miedos
ocasionados por condicionamientos
naturales en adolescentes jones fue la
primera terapeuta conductista
pero estas técnicas llegaron demasiado
tarde para algunos de los sujetos de
watson el destino del pequeño albert
permanece en la incógnita
otra figura esencial en el estudio del
aprendizaje es el psicólogo de harvard
de skinner skinner partido de las ideas
de pablo sobre el control experimental y
el condicionamiento del énfasis de
shoreline en la importancia de las
consecuencias del entorno y del enfoque
de watson sobre el comportamiento
observable
la psicología es la ciencia del
comportamiento humano apoyada en la
ciencia del comportamiento de otros
seres sin embargo el comportamiento
humano se distingue debido a un cambio
particular en su evolución que permitió
el nacimiento de los lenguajes como una
cultura especial y desde luego incluimos
en el estudio del comportamiento lo que
la gente dice sobre sus procesos
mentales sus intenciones etcétera
para muchos psicólogos el comportamiento
se explica como un efecto de procesos
internos ya sean mentales o neurológicos
entienden el comportamiento como la
manifestación externa de lo que está
ocurriendo en el interior
sin embargo skinner no está de acuerdo
sus investigaciones
definen el comportamiento en términos de
su relación con las variables del
entorno que le preceden y que le siguen
este postulado puede definirse como el
abc de la psicología de antecedentes bdb
javier comportamiento inglés
ence de consecuencias el comportamiento
es algo que ocurre en primer lugar
porque es parte del fundamento genético
del individuo o bien porque ha sido
reforzado por otras vías cuando ocurre
en estas situaciones si va seguido de
una consecuencia es más probable que
ocurra de nuevo pero si además en ese
momento está presente un estímulo
entonces ese estímulo es el que controla
las probabilidades
el comportamiento ocurre en situaciones
similares a aquellas en las que ha sido
reforzado en definitiva los tres
términos son muy importantes
si queremos que un organismo haga algo
hemos de crear una vez más el tipo de
situación en la que el comportamiento ha
sido reforzado
a principios de los 40 skinner comenzó a
experimentar sobre una respuesta
sencilla de un animal simple una paloma
picoteando un disco al que le seguía un
reforzador una bolita de comida o algo
de agua
un reforzador es algo que incrementa la
frecuencia de respuestas
la paloma se desenvolvía en un espacio
sencillo con un entorno muy controlado
al que ahora denominamos la caja de
esquina esta paloma hambrienta se mueve
más o menos al azar
algunas veces gira su cabeza hacia la
izquierda cuando lo hace reforzamos ese
movimiento permitiéndole el acceso a un
plato de grano
una vez hemos reforzado a la paloma para
que realice un leve giro hacia la
izquierda podemos esperar reforzarla a
que la gire un poco más lejos
en diferentes etapas progresivas podemos
llegar a un punto en el que la paloma dé
un giro completo
la paloma ha aprendido a dar esa
respuesta porque ha sido reforzada en
etapas sucesivas hacia el patrón final
a la larga skinner creó una cadena de
montaje psicológica en la que los datos
de comportamiento eran el producto final
utilizando mecanismos automáticos podría
presentar estímulos grabar respuestas y
organizar programas de reforzamiento sin
la necesidad de la presencia de un
investigador de esta forma se pueden
reunir una enorme cantidad de datos
más importante todavía la frecuencia con
la cual la paloma picoteaba
podía medirse con precisión y esta tasa
de respuesta variaba directamente con
las consecuencias del reforzamiento
esta tasa podría ser controlada
reorganizando el momento y la frecuencia
de las consecuencias del refuerzo en
otras palabras la conducta de la paloma
podría cambiarse modificando las
consecuencias
la versión de esquinas del
condicionamiento instrumental se
denomina condicionamiento operante
un buen comportamiento opera mente es el
que opera sobre el entorno y produce
consecuencias el condicionamiento
operante es el cambio que tiene lugar
cuando esas consecuencias tienen un
efecto particular
a este efecto se le denomina
fortalecimiento o reforzamiento
es decir que el sujeto acaba de realizar
tiene ahora más probabilidades de
repetirse debido a que le han seguido
consecuencias reportantes estudiamos el
condicionamiento operante organizando
las consecuencias no únicamente para
modelar una forma particular de conducta
por durante un largo periodo de tiempo
sino también para cambiarla ligeramente
utilizando técnicas de condicionamiento
operante se ha conseguido entrenar
palomas para picar correctamente una
suma de números y ejecutar todo tipo de
proezas
[Música]
y el condicionamiento operante es un
aspecto importante en el comportamiento
aprendido pero desde el punto de vista
de skinner de la psicología todo
comportamiento aprendido puede reducirse
a las relaciones entre el comportamiento
sus antecedentes y sus consecuencias
skinner opina que cualquier
comportamiento seguido de una
consecuencia cambiará en su tasa de
ocurrencia en relación directa con los
cambios en dicha consecuencia
esto es cierto para las palomas y
también es cierto para los seres humanos
de acuerdo con skinner la búsqueda de
agentes internos para explicar el
comportamiento es innecesario
si usted quiere ver gente accionando
palancas en un programa de razón
variable basta con ir a las vegas o alan
dixit y encontrar a cientos de personas
haciéndolo porque se les está pagando
según un programa de razón variable
no es necesario que nos preguntemos si
funciona con la gente realmente funciona
aunque las ideas de skinner sobre
psicología son controvertidas esto no
significa que sus principios de
condicionamiento operante sean limitados
nada más lejos de ello de hecho su
aplicación se ha extendido más allá de
los laboratorios de investigación donde
fueron descubiertos
hay muchas aplicaciones prácticas de la
teoría del aprendizaje en la vida
cotidiana en los colegios y en los
negocios
este publirreportaje muestra un programa
de entrenamiento realizado en san diego
llamado perros para la independencia
ah
ahora
3
utilizando los principios del
comportamiento estos perros han
aprendido a ayudar en el cuidado de
personas discapacitadas se refuerzan
comportamientos deseados a partir de
condicionamientos operantes
intencionados hasta que el perro aprende
una nueva rutina en la que se encadena
una secuencia de respuestas complejas
no importa que paraguay
igual que me dan cuando quiere
los perros aprenden a recuperar objetos
para tirar de una silla de ruedas e
incluso a utilizar un ascensor
hemos visto alguno de los mecanismos por
los que los individuos aprenden a
cambiar su situación pero qué ocurre si
aprenden que nada provoca una diferencia
qué ocurre si han aprendido a
abandonarse totalmente podemos utilizar
el condicionamiento para superar esta
indefensión adquirida afortunadamente la
respuesta para muchas personas
angustiadas es sí
esta mujer recibe terapia conductual
para su agorafobia la agorafobia es el
miedo a los lugares públicos son mucha
gente la mayoría mujeres que están de
hecho prisioneros en sus casas
la característica de esta terapia
conductista es su enfoque pragmático
destinado a cambiar directamente el
problema conductual los síntomas del
individuo
no se intentan encontrar las causas de
este comportamiento únicamente se trata
de identificar y modificar las fuentes
del reforzamiento que mantienen al
individuo en la dirección equivocada
el problema se trata aprendiendo a hacer
frente a la emoción de temor organizando
nuevas consecuencias positivas para el
comportamiento deseado
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