Contenidos Curriculares Declarativos - Procedimentales - Actitudinales | Pedagogía MX

Diccionario Pedagógico

16 Dec 202106:53

Summary

TLDREn este video, se aborda el aprendizaje de los contenidos curriculares, dividiéndolos en tres tipos: declarativo, procedimental y actitudinal. El conocimiento declarativo implica la memorización de hechos y conceptos, mientras que el procedimental se centra en la ejecución de tareas y habilidades prácticas. El conocimiento actitudinal se refiere a la disposición emocional hacia objetos o situaciones. El video subraya la importancia de que docentes y diseñadores curriculares comprendan estos tipos de contenido para desarrollar estrategias de enseñanza efectivas. Se invita a los espectadores a suscribirse al canal y seguir en redes sociales.

Takeaways

📚 El currículo escolar se compone de cuatro elementos principales: objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
🎯 Los objetivos son los propósitos educativos que se deben cumplir.
📝 La metodología se refiere a las prácticas y actividades que se llevan a cabo para alcanzar los objetivos.
🔍 La evaluación es el proceso para determinar si se han adquirido los conocimientos necesarios.
🧠 Los contenidos en los currículos educativos se dividen en tres tipos: declarativos, procedimentales y actitudinales.
📖 El conocimiento declarativo implica el aprendizaje de hechos, datos, conceptos y principios, expresados de manera verbal.
💡 El conocimiento procedimental se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias y habilidades de forma práctica.
🙋‍♂️ El conocimiento actitudinal está relacionado con la disposición de actuar de una manera específica en diferentes contextos.
🧑‍🏫 Los profesores deben planificar actividades que permitan a los alumnos explorar y comprender los conceptos de forma significativa.
👍 Las actitudes positivas como el respeto y la cooperación deben ser promovidas en las escuelas, mientras que las negativas como el egoísmo deben ser minimizadas.

Q & A

¿Cuáles son los cuatro elementos principales de un currículo escolar?
-Los cuatro elementos principales de un currículo escolar son: objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
¿Qué son los objetivos en el currículo escolar?
-Los objetivos son los propósitos educativos que deben ser cumplidos por los estudiantes al finalizar un proceso de aprendizaje.
¿Cómo se define la metodología dentro del currículo escolar?
-La metodología se refiere a las prácticas y actividades que se ponen en marcha para lograr los objetivos del aprendizaje.
¿Qué papel juega la evaluación en el currículo?
-La evaluación es el proceso que determina si los estudiantes han adquirido o no los conocimientos establecidos en los objetivos del currículo.
¿Cuáles son los tres tipos de contenidos curriculares mencionados en el video?
-Los tres tipos de contenidos curriculares son: declarativos, procedimentales y actitudinales.
¿Qué es el contenido declarativo y en qué se divide?
-El contenido declarativo es el conocimiento de datos, hechos, conceptos y principios. Se divide en conocimiento factual (datos y hechos que se deben memorizar) y conocimiento conceptual (conceptos y principios que requieren comprensión).
¿Qué caracteriza al conocimiento procedimental?
-El conocimiento procedimental, también conocido como 'saber hacer', se refiere a la ejecución de procedimientos, técnicas y habilidades de forma práctica.
¿Cómo se desarrolla el aprendizaje procedimental?
-El aprendizaje procedimental ocurre en varias etapas: apropiación de datos, ejecución del procedimiento (guiada por retroalimentación), automatización y perfeccionamiento del procedimiento.
¿Qué es el contenido actitudinal en el currículo?
-El contenido actitudinal, conocido como 'saber ser', implica una disposición afectiva, ya sea positiva o negativa, hacia objetos, personas o situaciones. Este contenido busca promover actitudes como el respeto y la solidaridad, y minimizar actitudes negativas como el egoísmo.
¿Por qué es importante que los docentes y diseñadores curriculares conozcan los tipos de contenidos?
-Es importante que los docentes y diseñadores curriculares conozcan los tipos de contenidos para desarrollar estrategias adecuadas que fomenten el aprendizaje significativo y equilibrado de los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales.