Uncovering The Toxicity Of Indian Education | Deepak Daiya

Summary

The speaker passionately criticizes the Indian education system for its outdated methods and excessive focus on grades rather than skills or creativity. They argue that this system fails to adapt to the evolving world, comparing it unfavorably to historical and modern educational practices. The speaker calls for a change, suggesting schools should inspire students with movies, field trips, and a variety of games to foster creativity and stress management. They also urge parents and teachers to support students in pursuing their true interests, not just traditional career paths.

Takeaways

• 😀 The Indian education system is criticized for lacking both education and a proper system.
• 📚 Parents and teachers often prioritize marks over actual learning and well-being, creating a stressful environment for students.
• 📈 The speaker realized the inadequacy of the education system early in life and decided to speak out about it.
• 🌍 The world has evolved significantly in the last 15 years, but the education system remains stuck in the past.
• 🐟 The education system is compared to forcing a fish to climb a tree and then scold it for not being able to run, illustrating its misalignment with natural talents.
• 🏆 The system judges students solely on their grades, which may not reflect their true abilities or potential in various fields.
• 📚 Indian students are often forced into studying subjects they may not need or want, similar to giving the same medicine to all patients regardless of their illness.
• 🏫 The script suggests that the Indian education system has deviated from its original intent and has been detrimental to the development of creativity and critical thinking.
• 🎓 The unemployment rate among Indian youth is high, and the education system is not adequately preparing students for the job market.
• 🌟 Historically, India had a different educational approach before the British influence, which was more aligned with practical knowledge and philosophy.
• 🚀 The script calls for a change in the education system to encourage creativity, innovation, and a love for learning rather than rote memorization and exam-focused education.

Q & A

What is the main issue the speaker addresses about the Indian education system?

The speaker criticizes the Indian education system for being outdated and focused solely on rote learning and grades, rather than on actual learning, creativity, or practical skills.

What does the speaker suggest is missing in the Indian education system?

The speaker suggests that the Indian education system is missing both 'education' and a 'system' that effectively prepares students for real-world challenges.

What comparison does the speaker make between old and new technologies to illustrate the lack of change in the education system?

The speaker compares a 100-year-old mobile phone, car, and classroom to their modern counterparts to show how much the world has changed in various sectors, while the education system has remained largely the same for over 200 years.

What does the speaker claim about the current state of education in India?

The speaker claims that the current state of education in India is failing students by not adapting to the changing world and continues to waste the potential of millions of children.

How does the speaker relate the education system to a fish being asked to climb a tree?

The speaker uses the analogy of a fish being asked to climb a tree to illustrate how the education system is expecting students to excel in areas that may not be their strengths or interests, thereby causing many to feel like failures.

What does the speaker argue about the importance of marks in the Indian education system?

The speaker argues that the Indian education system places too much importance on marks as the sole measure of a student's worth and ability, which is not indicative of their true potential or skills.

What historical change does the speaker mention regarding the Indian education system?

The speaker mentions that the Indian education system was redesigned by Lord Macaulay in 1830, which shifted the focus to traditional subjects like math and science, and education was conducted entirely in English.

What is the speaker's view on the role of questions in learning?

The speaker believes that questioning is a critical part of learning and innovation, but the current education system discourages students from asking questions, thereby stifling creativity and critical thinking.

What is the speaker's opinion on the relevance of education to daily life?

The speaker opines that much of what is taught in school has little to no application in daily life, and there is a disconnect between academic education and practical, real-world skills.

What solution does the speaker propose to improve the education system?

The speaker proposes various changes such as introducing more practical learning, reducing the emphasis on grades, encouraging creativity and critical thinking, and making education more relevant to the modern world.

Why does the speaker believe Indian students struggle to create innovative solutions like ChatGBT?

The speaker suggests that Indian students struggle with innovation due to a lack of encouragement and support for creative thinking within the education system, which prioritizes traditional learning and conformity.

Outlines

00:00

📚 Critique of Indian Education System

The paragraph criticizes the Indian education system for lacking both education and a proper system. It humorously points out societal expectations that rote learning and marks are the only goals, rather than holistic development. The speaker shares a personal realization from their 12th grade year that the system is outdated and has wasted many students' years. They call for a change and urge viewers to support a future video that will introduce a significant change to the country's education system.

05:01

🏭 Factory-Like School System and Its Drawbacks

This paragraph compares the school system to a factory, where students are expected to follow instructions without questioning, much like workers on an assembly line. It discusses how this method suppresses creativity and innovation. The paragraph also highlights the historical change brought by the British in 1830, which shifted the focus to English-medium education and removed practical knowledge and moral values from the curriculum, creating a system that produces 'robots' rather than thinkers.

10:02

🌍 Global View on Indian Education and Innovation

The speaker discusses the global perception of Indian education and innovation. They mention that despite having produced great scientists and inventors in the past, India's current education system is ranked poorly in global indexes. The paragraph emphasizes the need for internal motivation for learning rather than external pressures like exams, and it suggests that the grading system is a significant hindrance to creativity.

15:03

👨‍🎓 Personal Experience with Exam Pressure

In this paragraph, the speaker shares their personal journey through the education system, highlighting the immense pressure to perform well in exams. They describe how this stress led to a shift in focus from learning to merely passing exams. The paragraph also touches on the impact of the COVID-19 lockdown on the education system and the uncertainty it created for students, exacerbating existing mental health challenges.

20:05

💡 Suggestions for Change in Education

The speaker offers various suggestions for improving the education system, such as showing inspirational movies, organizing field trips, and introducing game periods in schools. They also recommend inviting experts from different fields to speak to students and encouraging open discussions about dreams and aspirations. The paragraph concludes with a call to action for viewers to share the video with educators and decision-makers to inspire real change in the education system.

25:07

🇮🇳 Conclusion and Call to Action

The final paragraph serves as a conclusion, reiterating the need for change in the Indian education system. It ends with a patriotic note, expressing hope for India's future and the role of education in shaping it. The speaker asks viewers to share the video widely to spread awareness and influence change.

Keywords

💡Education System

The education system refers to the structured process of learning and teaching, typically in schools or institutions. In the video, the speaker criticizes the Indian education system for being outdated and focused solely on rote learning and grades, rather than holistic development and creativity. The script mentions how the current system lacks practical knowledge and skills, which are essential for daily life and success.

💡Rote Learning

Rote learning is a method of learning where students memorize information by repetition without understanding the underlying concept. The video script criticizes this approach, suggesting that it leads to students being able to regurgitate facts for exams but not being able to apply this knowledge in real-world situations or think critically.

💡Grades

Grades are a measurement of a student's performance and are often the focus of the Indian education system as highlighted in the script. The speaker argues that an overemphasis on grades leads to a narrow definition of success and failure, where a student's worth is judged solely by their numerical score rather than a broader range of skills and talents.

💡Creativity

Creativity is the use of imagination or original ideas to create something; it is a key concept missing from the current education system as per the video. The speaker suggests that the system should foster creativity to prepare students for a world that values innovation and original thought.

💡Critical Thinking

Critical thinking involves analyzing and evaluating information to form judgments. The video implies that the education system should encourage critical thinking, which is currently lacking, as students are not taught to question or analyze what they learn.

💡Discipline

Discipline refers to the practice of training people to obey rules or a code of behavior, often associated with the structure of school systems. While the script acknowledges that school can teach discipline, it argues that the current system's approach is flawed, creating stress and a fear of exams rather than a genuine love for learning.

💡Exam-oriented

Being exam-oriented means focusing on exams as the primary goal of education. The video script points out that this approach can lead to a narrow education that only covers what is necessary to pass tests, neglecting other important life skills and knowledge areas.

💡Innovation

Innovation refers to the introduction of new ideas or methods. The speaker in the video laments that the Indian education system does not foster innovation, which is crucial for progress and development in a global context. Historically, India has been a source of innovation, but the current system is not nurturing this trait in students.

💡Factory Model

The factory model of education is a term used to describe a system where students are taught in a standardized manner, much like products on an assembly line. The video script criticizes this model for not recognizing individual talents and abilities and for not preparing students for diverse career paths.

💡Skill Development

Skill development refers to the process of acquiring new skills or improving existing ones. The video suggests that the education system should focus more on skill development rather than just academic achievement, as skills are more directly applicable to the workforce and life in general.

💡Mental Health

Mental health is a level of psychological well-being or an absence of a mental disorder. The script highlights the stress and pressure students face due to exams and grades, which can negatively impact their mental health. The video calls for a system that considers the mental well-being of students.

Highlights

Indian education system lacks education and a proper system.

Parents and teachers in India only focus on marks, not overall development.

The education system is outdated and has been failing to adapt to the changing world.

Albert Einstein's quote about education being outdated and not recognizing individual genius.

The education system is designed to produce workers, not thinkers.

Indian education system's failure to adapt is causing a loss of potential for millions of students.

The importance of questioning and critical thinking is suppressed in the current education system.

The historical context of the Indian education system and its redesign by the British in 1830.

The need for a change in the education system to focus on skill development and practical knowledge.

The Indian education system's obsession with marks and its disregard for individual talents or interests.

The lack of correlation between the education received and real-world application or success.

The pressure and stress students face due to the expectation of achieving high marks.

The impact of the COVID-19 pandemic on the education system and the mental health of students.

The author's personal journey and realization about the shortcomings of the education system.

The need for creativity and innovation in education, which is currently being stifled.

The importance of intrinsic motivation for learning rather than external pressures.

Proposed changes to the education system to make it more dynamic, engaging, and relevant to the real world.

The call to action for teachers, parents, and students to come together and demand a better education system.

Transcripts

इंडियन एजुकेशन सिस्टम जिसमें दो चीजें

मिसिंग है एक एजुकेशन और दूसरा है सिस्टम

दुनिया की सबसे घटिया लाइन जो कि मैंने आज

तक सुनी है कि पढ़ोगे लिखोगे तो बनोगे

नवाब और खेलोगे कूदोगे तो होंगे खराब

इंडिया में पेरेंट्स और टीचर्स बच्चों से

सिर्फ तीन चीजें चाहते हैं मार्क्स

मार्क्स और मार्क्स और स्कूल भी बच्चों से

सिर्फ तीन चीजें ही चाहता है फीस फीस और

फीस आज से 4 साल पहले जब मैं 12थ क्ला में

था तभी मैंने डिसाइड कर लिया था कि जब

मेरे

youtube0 पढ़ने के बाद में मुझे रिलाइज हो

चुका था कि भारत का एजुकेशन सिस्टम एकदम

रद्दी और कबाड़ है और इसमें मेरे और लाखों

करोड़ों बच्चों के सालों बर्बाद हो गए

लेकिन फिर भी सबको जबरदस्ती पढ़ना पड़ा

लेकिन फाइनली वो वक्त आ चुका है जिसका

इंतजार था और आज मैं खुलकर बोलूंगा जो मैं

सालों से बोलना चाहता था और आप देखिए कैसे

ये एक एक वीडियो देश में एक बड़ा चेंज

लेकर के आएगा बस आप सभी का मुझे थोड़ा सा

सपोर्ट चाहिए आज लाइक सब्सक्राइब करने के

लिए नहीं कहूंगा एंड में बताऊंगा कि करना

क्या है कुछ टाइम पहले मैंने एक बहुत ही

कमाल की चीज देखी थी मैं आप सभी के साथ

में शेयर करता हूं यह है 100 साल पुराना

मोबाइल फोन और यह है आज का मोबाइल फोन यह

है 100 साल पुरानी गाड़ी और यह है आज के

जमाने की गाड़ी और यह है 100 साल पुराना

क्लासरूम और यह है आज का

क्लासरूम देश तो पिछले 15 सालों में इतना

बदल चुका है जितना कि 100 सालों में नहीं

बदला लेकिन एजुकेशन आज भी हम 200 साल

पुराना ही यूज कर रहे हैं और इस बदलती

दुनिया में जो एजुकेशन सिस्टम खुद को ही

नहीं बदल पाया वो हमें क्या बदलेगा

एल्बर्ट आइंस्टाइन ने एक बार कहा था कि हर

एक इंसान जीनियस होता है लेकिन अगर आप एक

मछली को उसके पेड़ पर चढ़ने की एबिलिटी के

आधार पर जज करते हो तो मछली अपना पूरा

जीवन यह सोचकर बिता देगी कि वोह एक मुर्ख

थी और हमारा एजुकेशन सिस्टम ना सिर्फ मछली

को पेड़ पर चढ़ने को कह रहा है बल्कि उसे

पेड़ से नीचे गिराकर उसे दौड़ने को भी कह

रहा है और सिर्फ मछली ही क्यों बल्कि

हमारा एजुकेशन सिस्टम हाथी घोड़ा शेर बंदर

सबको पेड़ पर चढ़ने को कह रहा है जो चढ़

गया वो सफल है जो नहीं चढ़ पाया वो असफल

है और यह बात जानवरों के लिए नहीं थी

बल्कि स्टूडेंट्स के लिए थी क्योंकि यहां

पर हर किसी को मार्क्स के बेस पर जज किया

जाता है आपके मार्क्स अच्छे हैं तो आप

अच्छे हो अगर आपके मार्क्स बुरे हैं तो आप

बुरे हो चाहे आप किसी भी फील्ड में कितने

भी अच्छे क्यों ना हो आज की डेट में अगर

आपके 90 95 99 पर आए तो आप एकदम ब्रिलियंट

हो और 90 से अगर आपके एक भी नीचे आया तो

आप एकदम बकवास हो किसी काम के नहीं हो

लेकिन सच्चाई तो यह है कि मार्क सिर्फ उसी

के अच्छे आते हैं जिसकी याददाश्त अच्छी

होती है या फिर जिसको रट्टा मारना बहुत ही

अच्छे से आता है और अगर इन दोनों में से

एक भी चीज आपके पास में नहीं है तो आप

कहलाओगे एक डफर और हमारे एजुकेशन सिस्टम

की सबसे खराब बात मुझे लगती है कि यहां पर

सबको सेम पढ़ाया जाता है चाहे वो बच्चा

पढ़ना चाहे या ना चाहे चाहे उसको जरूरत हो

या ना हो आप इमेजिन कीजिए अगर एक डॉक्टर

सभी मरीजों को सेम दवाई दे दे तो उनका

क्या होगा शायद उनमें से कुछ मरीज मर भी

सकते हैं और हमारे सिस्टम में भी सबको सब

कुछ परोसा जा रहा है चाहे उसकी उन्हें

जरूरत हो या ना हो आपको पढ़ना ही पड़ेगा

जबरदस्ती पढ़ो लेकिन पढ़ो और एक और

इंटरेस्टिंग बात कि हमारा एजुकेशन सिस्टम

स्टार्टिंग से ऐसा नहीं था यह सारी देन है

अंग्रेजों की तो आइए जानते हैं कि इंडियन

एजुकेशन सिस्टम की बर्बादी की शुरुआत कब

और कैसे हुई इंडिया एंप्लॉयमेंट रिपोर्ट

2024 के अनुसार देश में हर तीन में से एक

युवा बेरोजगार बैठा है जितनी स्विजरलैंड

की टोटल पॉपुलेशन है उससे ज्यादा इंडिया

इंजीनियर्स प्रोड्यूस कर देता है आई हेट

एजुकेशन हमारे सारे बच्चे परीक्षा के लिए

पढ़ते हैं ज्ञान के लिए कोई नहीं पढ़ता द

बिस्ट क्रिमिनल इन वू टीच आई रिली डों

लाइक विजली इपेड स्टूडेंट्स के लिए इंडियन

एजुकेशन सिस्टम में साइंस का ऑप्शन ही

नहीं है तेज करना है किस पर इंडियन

एजुकेशन सिस्टम पर

[संगीत]

सन 1830 से पहले तक इंडिया में होता था

गुरुकुल सिस्टम लेकिन उसके बाद अंग्रेज आए

और 1830 में लॉर्ड मे कोले ने इंडियन

एजुकेशन सिस्टम को रीडिजाइन किया और इसे

बनाया ट्रेडिशनल जिसमें मैथ्स और साइंस को

मेन प्रायोरिटी दी गई जो कि बहुत ही अच्छी

बात है लेकिन हमारे पुराने सिस्टम में से

फिलोसोफी हमारे मोरल वैल्यूज एथिक्स और

प्रैक्टिकल नॉलेज जो कि हमारी डेली

लाइफस्टाइल में काम आता है यह सारी चीजें

निकाल दी गई और सबसे बड़ा चेंज जो कि

उन्होंने किया कि पूरा एजुकेशन इंग्लिश

में कर दिया गया और उस वक्त अंग्रेजी भाषा

अंग्रेजों से पहले भारत में कभी भी आई

नहीं थी तो उस वक्त ये पढ़ना कितना

मुश्किल होता होगा आप खुद सोचिए लेकिन

सवाल यहां पर ये आता है कि आखिर अंग्रेजों

ने ऐसा क्यों किया क्योंकि उन्हें चाहिए

थे वर्कर उन्हें चाहिए थे रोबोट जो कि

उनके इशारों पर नाच सके यस सर करके उन्हें

सैल्यूट करें और उनकी बातें माने उनसे कोई

भी क्वेश्चन ना करें जैसे एक वर्कर को

पूरे दिन फैक्ट्री में काम करना होता है

उसी तरीके से एक बच्चे को आठ घंटे एक ही

कमरे में रह कर के पढ़ना होता है जिस

तरीके से फैक्ट्रीज में घंटी लगने पर

ब्रेक होता है उसी तरीके से स्कूल में भी

घंटी लगने पर ब्रेक होता है और जिस तरह से

फैक्ट्रीज में अच्छे प्रोडक्ट को उनकी

क्वालिटी के अकॉर्डिंग ग्रेड किया जाता है

उसी तरीके से स्कूल में भी ग्रेडिंग

सिस्टम लगाया गया एक लाइन में चलना है

टाइम पर खाना है टाइम पर आना है टाइम पर

जाना है और अपने मन से कुछ भी नहीं करना

है जो इंस्ट्रक्शन आपको दिए गए हैं आपको

बस उसका पालन करना है कोई भी क्वेश्चन

आपको नहीं करना है यह था उनका बनाया हुआ

सिस्टम और वो चाहते थे कि कोई भी उनसे एक

भी क्वेश्चन ना करें लेकिन अगर आप इडियन

फिलोसोफी वेद गीता इनको उठा कर के देखोगे

तो आपको पता चलेगा कि अर्जुन ने भगवान

श्री कृष्ण से क्वेश्चन कर कर के दुनिया

का सबसे महान ग्रंथ भगवत गीता लिखवा दिया

था क्वेश्चन करके ही एक इंसान ब्रिलियंट

बनता है लेकिन आज की डेट में तो बच्चे

क्वेश्चन करने से ही डरते हैं और आज से ही

नहीं बल्कि 200 साल से ही बच्चे क्वेश्चन

करने से डरते हैं लेकिन याद रखिए जो बच्चा

क्वेश्चन पूछता है वो थोड़ी देर के लिए

बेवकूफ बन सकता है लेकिन जो बच्चा

क्वेश्चन ही नहीं पूछ रहा वो जिंदगी भर के

लिए बेवकूफ बना रहता है लगभग 200 साल होने

होने वाले हैं इस पुराने एजुकेशन सिस्टम

को आजादी के बाद इतनी सरकारें आई इतनी

सरकारें गई लेकिन किसी ने भी अंग्रेजों के

बनाए हुए सिस्टम को बदलने की कोशिश नहीं

की तो क्या हम यह मान ले कि हम आज भी

अंग्रेजों के गुलामी ही है क्योंकि

एजुकेशन हम उनकी पढ़ रहे हैं खेल हम उनके

खेल रहे हैं भाषा हम उनकी बोलना चाहते हैं

तो हम तो अब भी उनके गुलाम ही हुए ना और

अगर हम 5000 साल पहले चले महाभारत के टाइम

पर तो वहां पर गुरु द्रोणाचार्य ने सभी

पांडवों को उनकी काबिलियत के अनुसार

शिक्षा दी थी जैसे अर्जुन को तीर कमान की

भीम को गदा की नकुल को तलवार की और

युधिष्ठिर को भाला की अगर वो अर्जुन से

कहते कि तू धनुष भी चला और उसके साथ-साथ

में तुझे गदा में भी मास्टरी हासिल करनी

है अगर तू गदा में मास्टरी हासिल नहीं कर

पाया तो तू एक बेवकूफ कहलाएगा तो क्या

अर्जुन सर्वश्रेष्ठ धनुर्धर में से एक बन

पाता कभी और अगर वो भीम से कहते कि तू गधा

नहीं तू धनुष चला तो क्या उनकी काबिलियत

का सही उपयोग हो पाता लेकिन हमें कहा जाता

है कि आपको हर सब्जेक्ट में बेस्ट होना ही

पड़ेगा और अगर किसी एक सब्जेक्ट में भी आप

फेल हो गए तो आप फेल ही रहोगे भले ही आपके

सारे सब्जेक्ट में 100 में से 100 क्यों

ना आए हो और शर्म आती है ये कहते हुए कि

हमारे यहां पर जो पढ़ाया जाता है उसमें से

90 पर हमारे किसी भी काम नहीं आता है अब

आइए हम ये जानते हैं कि हमारे एजुकेशन का

हमारे डेली लाइफ में क्या यूज

है 90 पर से ज्यादा चीजें जो कि हमारे

सिलेबस में होती है उसका हमारे डेली लाइफ

में कोई भी यूज नहीं होता a ् b का होल

स्क्वायर कितनी बार रटा कितना याद किया

लेकिन क्या काम आया जिंदगी में खैर माना

कि वो कुछ लोगों के काम आता है लेकिन

कितने लोगों के काम आता है 100 में से

एकाद लोगों के काम आ रहा होगा तो बाकी के

जो 98 लोग हैं उनको क्यों पढ़ाया और आप

में से कई लोग कहेंगे कि स्कूल हमें

डिसिप्लिन सिखाता है मेहनत करना सिखाता है

लेकिन बच्चे का सारा डिसिप्लिन उतर जाता

है जब गर्मी की छुट्टियां लगती है वो तरस

जाता है एग्जाम के टाइम में कि कब

छुट्टियां लगे और कब हम इस जेल से फ्री हो

और सच्चाई तो यह है कि स्कूल से निकलने के

बाद में हम ऑलमोस्ट सारी चीजें भूल जाते

हैं क्यों क्योंकि जीवन में उनका कोई भी

यूज नहीं है और जिन चीजों का यूज होता है

उसके बारे में पढ़ाया ही नहीं जाता

फिजिक्स की ना जाने कितनी थ्योरी

केमिस्ट्री रो रिएक्शन मैथ्स के वो

फार्मूला इक्वेशन हिंदी की वो परिभाषाएं

जीवन परिचय संस्कृत के वो श्लोक किसी को

भी कुछ भी पता नहीं है सभी लोग सभी चीजें

भूल चुके हैं सिर्फ उन्हीं को याद है जो

कि उस चीज को अभी भी पढ़ रहे हैं और कितने

लोग हैं जो कि उस चीज को पढ़ रहे हैं

सिर्फ 5 पर लोग होंगे तो बाकी के जो 95 पर

लोग हैं उनको क्यों पढ़ाया सिस्टम कुछ ऐसा

होना चाहिए कि सभी को ऑप्शन देने चाहिए कि

तुम्हें ये चीज पढ़नी है या फिर ये चीज

पढ़नी है ना कि 10थ तक सभी को सब कुछ

पढ़ाया जाए चलिए 10थ के बाद में इंट्रस्ट

अकॉर्डिंग लोग डिवाइड हो जाते हैं जहां पर

मैथ्स बायोलॉजी आर्ट्स कॉमर्स में लोग

डिवाइड हो जाते हैं लेकिन वहां पर भी

उन्हें पांच-पांच सब्जेक्ट पढ़ने ही पड़ते

हैं और अगर आप केमिस्ट्री में भी अच्छे हो

मैथ्स में भी अच्छे हो हिंदी में भी अच्छे

हो और अगर आप इंग्लिश में वीक हो और उसमें

फेल हो गए तो आप फेल ही कहलाओगे भले ही

आपके बाकी सभी सब्जेक्ट में 100 में से

100 ही क्यों ना आए हो और ये सेम चीज

बार-बार फेस की है हमारे वन ऑफ द

ग्रेटेस्ट मैथमेटिशियन रामानुजन ने वो हर

बार मैथ्स में 100 में से 100 लाते थे

लेकिन फिर भी फेल हो जाते थे क्यों

क्योंकि इंग्लिश में वो फेल हो जाते थे तो

यहां पर अब आप ही बताइए कि क्या वो सफल

हुए या असफल हुए और अब मैं आप सभी को

बताता हूं कि हमारी क्रिएटिविटी के बारे

में फॉरेन के जो टॉप लीडर्स है वो क्या

सोचते हैं 2018 में

apple-fruit गया और सिर्फ यही नहीं बल्कि

अभी रिसेंटली ट जीबीटी की पेरेंट कंपनी

ओपन एआई के सीईओ सेम एल्ट मेंट इंडिया की

एक कॉन्फ्रेंस में कहते हैं कि इंडियंस चट

जीबीटी जैसा चैट बोर्ट बनाने का ट्राई

जरूर कर सकते हैं लेकिन यह करना उनके लिए

बिल्कुल होपलेस रहेगा यानी कि उनके

अकॉर्डिंग हम इंडियंस चैट जीबीटी जैसा चैट

बोट नहीं बना सकते और इस बात के उन्हें भी

काफी क्रिटिसाइज किया गया और इस पर भी

काफी विवाद हुआ और कई सारे इंडियंस ने चेर

जीबीटी बनाने का ट्राई भी किया लेकिन उसके

लिए वो चैट बोर्ड तो चेर जीपीटी का ही यूज

कर रहे थे तो ऐसा क्यों है कि हम इंडियस

इतने क्रिएटिव नहीं होते हम इतने इनोवेशन

नहीं कर पाते क्यों वर्ल्ड की जो टॉप

लीडिंग कंपनी है वो हमारे देश में नहीं है

आज

[संगीत]

आज से ही इनोवेशन करने वाली कंट्री रही है

हमारे पास आरी बर्थ है जिनको फादर ऑफ

एस्ट्रोलॉजी माना जाता है जिन्होंने

दुनिया को फर्स्ट टाइम यह बताया कि धरती

चपटी नहीं बल्कि धरती गोल है और वोह अपने

अक्ष पर घूमती है हमारे पास वेद और चरक

संहिता जैसे ग्रंथ है जिसने दुनिया को

आयुर्वेदा का ज्ञान दिया इंडिया से सिवी

रमण जैसे ग्रेट साइंटिस्ट निकले जिनको

रोमन इफेक्ट के लिए नोबल प्राइज से

सम्मानित किया गया हमारे पास वर्ल्ड की

सबसे एडवांस सभ्यता इंडस वैली सिविलाइजेशन

थी श्रीनिवास रामानुजन जगदीश चंद्र बोस

विक्रम सारा भाई और डॉकर एपीजे अब्दुल

कलाम और इनके ही जैसे और भी कई सारे

इन्नोवेटर्स रहे हैं इंडिया से और हम

इंडियंस ने दुनिया को बहुत कुछ दिया है

लेकिन अगर हम आज की कंडीशन देखें तो हालत

बहुत ही गिरी हुई है कहने को तो दुनिया की

सबसे ज्यादा यूनिवर्सिटी इंडिया में है जो

कि है टोटल

1114 और यहां से लगभग हर साल 95 लाख लोग

ग्रेजुएट होते हैं लेकिन अगर हम आंकड़ों

को देखें तो इनमें से सिर्फ 45 पर ही जॉब

के लायक है बाकी के पास सिर्फ डिग्री है

जिसमें आराम से बैठ कर के वो पोय और समोसे

खा सकते हैं वो उनके किसी भी काम की नहीं

है क्योंकि उनके पास ना तो नॉलेज है ना ही

कोई भी स्किल है और जब बात इंजीनियरिंग की

आती है तो यह आंकड़ा बढ़ कर के हो जाता है

80 पर यानी कि 80 पर इंजीनियर की डिग्री

किसी भी काम की नहीं है वो जॉब के लायक ही

नहीं है उनके पास सिर्फ दिखाने के लिए

डिग्री है और मुझे शर्म आती है यह बताते

हुए कि जहां पर भारत एक टाइम पर इनोवेशन

की कंट्री रहा करती थी ग्लोबल इंडेक्स में

इंडिया आज 48th नंबर पर रैंक करता है एंड

64th रैंक पर आता है अगर हम बात करें

क्रिएटिव आउटपुट्स की तो और अगर हम बात

करें रिसर्च की तो पर मिलियन पर्सन में से

सिर्फ 252 लोग ही रिसर्च के लिए जाते हैं

और यह नंबर बाकी कंट्रीज के मुकाबले बहुत

ही कम है अगर आप देखेंगे कि साउथ कोरिया

स्वीडन ऑस्ट्रेलिया जापान जर्मनी यूएस

यहां से कितने लोग जाते हैं पर मिलियन

पर्सन में से तो ये इतना बड़ा नंबर है

लेकिन भारत से सिर्फ 252 लोग और देश की

पॉपुलेशन में हम नंबर वन और यहां पर इतना

पीछे क्यों हैं हम क्योंकि हमारे

क्रिएटिविटी को मारने में सबसे बड़ा हाथ

है ग्रेडिंग सिस्टम का मैंने अपनी एक

वीडियो में आप सभी को बताया था कि कैसे

इंटरनल मोटिवेशन इज ग्रेटर देन एक्सटर्नल

मोटिवेशन वहां पर मैंने दो एग्जांपल लिए

थे जहां पर एक बलून में हीलियम गैस थी और

एक बलून में मोसे हावा भरी हुई थी और

मैंने बताया था कि उस बलून को मैं कितना

ही उछाल लूं बाहर से कितना ही मोटिवेट कर

लूं लेकिन वो नहीं उड़ पाएगा क्यों

क्योंकि उसके अंदर ही अलग चीज छिपी हुई है

और हीलियम गैस वाले बलून को बिल्कुल भी

जरूरत नहीं है उड़ाने की क्योंकि वो अपने

आप उड़ेगा उसके अंदर की गैस की वजह से उसी

तरह से कोई भी इंसान आगे बढ़ता है कोई भी

इंसान सीखता है अगर उसके अंदर सीखने की

चाह है तो लेकिन अगर उसके अंदर सीखने की

चाह नहीं है और आप बाहर से उसे फोर्स कर

रहे हो सीखने के लिए तो वो नहीं सीख पाएगा

और एक बहुत ही अच्छी बात यह है कि सीखने

की चाह हम ह्यूमंस के अंदर पहले से ही है

तभी तो हम बाकी जानवरों से इतना इवॉल्व कर

पाए हैं लेकिन यह सीखने की जो चाह है इसको

ये ग्रेडिंग सिस्टम मार रहा है चलिए मैं

आप सभी के सामने एक चॉइस रखता हूं कि मान

लो एग्जाम आने वाली है एक महीना बचा

एग्जाम का आप स्कूल में हो और आपके सामने

पूरा सिलेबस है इतने सारे सब्जेक्ट है और

आपको कहा जाए कि आप सीखने के लिए पढ़ोगे

या फिर एग्जाम के लिए पढ़ोगे सभी लोग

एग्जाम के लिए ही पढ़ेंगे दिखावा करने के

लिए बोल सकते हैं नहीं हम सीखने के लिए

पढ़ेंगे कोई नहीं पढ़ेगा हर कोई एग्जाम के

लिए ही पढ़ेगा क्यों क्योंकि उस पर प्रेशर

ही इतना होता है कि तुमको अच्छे नंबर लाने

ही होंगे भले भाड़ में गई लर्निंग तुमको

नंबर के लिए पढ़ना है पढ़ो लेकिन अच्छे

नंबर लाने ही पड़ेंगे टीचर्स का पेरेंट्स

का इतना प्रेशर हमारे माइंड प पड़ जाता है

कि सीखना तो हम भूल ही जाते हैं हमारे

माइंड में सिर्फ एक गोल होता है कि मुझे

ये नंबर अचीव करना है और इसी के लिए पढ़ना

है और इसीलिए क्लास में पूछा जाने वाला

सबसे ज्यादा क्वेश्चन कि क्या ये क्वेश्चन

एग्जाम में आएगा बच्चे यह क्वेश्चन करते

हैं क्लास में बच्चे ऐसा क्वेश्चन बार-बार

क्यों पूछते हैं क्योंकि एग्जाम का प्रेशर

ही उनके ऊपर इतना रहता है और दोस्तों 4

साल से मेरे साथ एक चीज हो रही है मुझे तो

बताने में भी शर्म आ रही है लेकिन आज मैं

आप सभी के साथ में सब कुछ शेयर करूंगा जो

कि मेरे दिल में है कुछ भी छुपाऊंगा नहीं

देखिए 10थ क्लास तक मैं पढ़ाई में बहुत ही

अच्छा था क्यों क्योंकि मैं पढ़ाई करता था

और बहुत मेहनत करने के बाद में बहुत रट्टा

मारने के बाद में मेरे परसेंटेज आए थे

95.6 पर और मेरी जो मार्कशीट है उसका जो

स्कोर बोर्ड वाला जो सेक्शन है वो मैं आप

सभी के साथ में शेयर करता हूं आप ये देखिए

इतने अच्छे नंबर्स मुझे यहां पर मिले थे

लेकिन जैसे ही मैं 11थ क्लास में पहुंचा

थोड़ी अंदर मैच्योरिटी आई और मुझे यह

रियलाइफ हो चुका था कि लाइफ का एक गोल

बनाओ और उसी के अकॉर्डिंग चीजें पढ़ो उसी

में समझदारी है क्योंकि बाकी सारी चीजें

किसी काम नहीं आएगी सारी चीजें धरी की धरी

रह जाएगी और 11थ क्लास के एंड होने से

थोड़ा पहले मैंने स्टार्ट किया अपना

[संगीत]

लिए आई 12थ क्लास अब यहां पर मैं पहले

वाला बच्चा नहीं था जो 10थ क्लास में बहुत

पढ़ता था बहुत रट्टा मारता था बहुत नंबर्स

लाता था 12थ क्लास तक में बहुत ही बदल

चुका था और ये समझ चुका था कि ये जो

नंबर्स है ये किसी भी काम नहीं आने वाले

तो भेड़ चाल मत चलो परिवार वाले टीचर्स

लोग ये प्रेशर डाल रहे हैं अच्छे नंबर्स

का अच्छे नंबर्स का किसी काम नहीं आएंगे

अच्छे नंबर्स वो डिपेंड करता है कि आपकी

लाइफ का गोल क्या है आपका करियर किस चीज

में आप बनाना चाहते हो और मैं अपना करियर

बनाना चाहता था

youtube1 क्लास में बहुत ज्यादा ध्यान

दिया और बहुत फोकस करके उसे बहुत ज्यादा

ग्रो भी मैंने किया 12थ क्लास के साथ में

लेकिन ओबवियसली जो फोकस है वहां पर गया तो

पढ़ाई से थोड़ा सा फोकस हट गया और जब

एग्जाम आई तो उसका काफी ज्यादा प्रेशर

हमारे माइंड पर पढने लगा और हमारे पास

सिर्फ ये नहीं है कि हमें सिर्फ पास होना

है कुछ नहीं क्योंकि हम पढ़ने वाले

स्टूडेंट हैं तो तुम्हारे तो कम बनने ही

नहीं चाहिए और वो प्रेशर वहां पर क्रिएट

हुआ और चलो उस प्रेशर को भी हम झेल गए

एग्जाम चल रहे हैं और एग्जाम चलते चलते ही

बीच में ही कोविड आ गया और कोविड की वजह

से लग गया लॉकडाउन दो महीने का लॉकडाउन

लगा और वो जो लॉकडाउन का फेज था उसमें

बिल्कुल भी क्लियर नहीं था कि एग्जाम

होंगे या नहीं होंगे कब होंगे और जो हमने

पढ़ा है वो हम पढ़े या ना पढ़े आगे के लिए

और कई सारी चीजें हम भूल रहे हैं जिसके

लिए हमने बहुत मेहनत की वो सारी चीजें हम

कई सारी भूल रहे हैं तो उसका भी एक अलग

प्रेशर बढ़ रहा है और उस वक्त मैं अपनी

लाइफ के सबसे वर्स्ट फेज से गुजर रहा था

ड्यू टू सम रीजन उस वक्त में इतनी सारी

मेंटल प्रॉब्लम से जूझ रहा था कि आपको बता

नहीं सकता और हमारे 12थ के दो पेपर बचे

हुए थे केमिस्ट्री और मैथ्स और दोनों ही

टफ और फिर फाइन फाइनली लॉकडाउन खत्म हुआ

एग्जाम की डेट डिक्लेयर हुई एग्जाम हुई और

उसमें बहुत-बहुत प्रेशर माइंड पर रहा बहुत

ज्यादा प्रेशर रहा और उस प्रेशर की वजह से

4 साल बीत गए उस बात को आज भी मुझे एग्जाम

के डर के सपने आते हैं और मुझे लगा था कि

ये बचकानी चीज सिर्फ मेरे साथ ही होती है

मैं ही बहुत ही बड़ा वाला इंसान हूं मेरे

साथ ही होती है ये चीज लेकिन जब मैं

इनके साथ भी होती है तो शायद फिर तो ये

चीज भारत के और दुनिया के हजारों लाखों

बच्चों के साथ होती होगी एक सच्चा किस्सा

सुनाता हूं मेरी 10थ स्टैंडर्ड की एग्जाम

खत्म हुए 13 साल हो गए लेकिन आज भी मुझे

ये सपना आता है कि मेरा पेपर खत्म नहीं हो

रहा सोचिए अगर आज इतने सालों बाद ये

एग्जाम का प्रेशर मेरे रातों की नींद खराब

करता है तो जब मैं एक्चुअल में 10थ

स्टैंडर्ड में था तब ये प्रेशर कितना

ज्यादा हुआ होता होगा मतलब आप सोचिए मुझे

4 साल हो गए उन्हें ना जाने कितने साल हो

गए उसके बावजूद भी एग्जाम के सपने आ रहे

हैं तो किस लेवल का प्रेशर हमने हमारे

माइंड पर लिया होगा और कितने लोग लेते

होंगे पेरेंट्स को टीचर्स को अंदाजा तक

नहीं होता है कि टीनएज में 20 में हम इतनी

सारी लड़ाइयां लड़ रहे होते हैं अंदर कई

बार कि ये ऊपर से एग्जाम का प्रेशर हमारी

लाइफ में जो चल रहा है उसका प्रेशर और ये

सभी प्रेशर मिला कर के हम झेल नहीं पाते

हैं कई बार और कई सारे स्टूडेंट इस वजह से

सुसाइड तक कर लेते हैं इसलिए होता है

सुसाइड और अब मैं आप सभी को इसकी जड़

बताता हूं कि स्टूडेंट्स पर इतना प्रेशर

क्यों होता है और मुझे पता है कि मुझसे भी

10 गुना ज्यादा टेंशन कई सारे स्टूडेंट्स

को होती है इंडियन पेरेंट्स अपने दोस्तों

से या फिर श् रों से सुनते हैं कि उनके

बेटे ने कोई सी कोचिंग जॉइन की थी उसके

बाद में उसका इतने लाख का पैकेज लगा है और

उसके बाद में वो ऐसी लाइफ यहां पर जी रहा

है वहां पर घूमने जा रहा है तो इंडियन

पेरेंट्स उनको देख कर के इंस्पायर्ड हो

जाते हैं और वो अपने बच्चे को भी सेम

कोचिंग इंस्टिट्यूट में भेज देते हैं और

ये चीज उनके लिए मैटर नहीं करती कि उनके

पास में इतना पैसा है या नहीं है वो लोन

लेकर के उधार लेकर के कहीं से भी जुगाड़

करके पैसे करेंगे लेकिन करेंगे और अपने

बच्चे से एक बार भी नहीं पूछेंगे कि क्या

तू सच में करना चाहता है बच्चे को यह

आजादी ही नहीं दी जाती कि वो खुलकर अपने

विचार रख सके और आप सोचिए अगर कोई मां-बाप

उधार लेकर के लोन लेकर किसी बच्चे को

पढ़ाते हैं तो उस बच्चे पर कितना प्रेशर

रहता होगा वो सोचता होगा बार-बार कि मेरे

पेरेंट्स लोन लेकर मुझे पढ़ा रहे हैं तोब

तो मुझे किसी भी हाल में यहां पर

सक्सेसफुल होना ही होगा अगर मैं नहीं हुआ

तो क्या मुंह दिखाऊंगा घर पर और ये बन

जाता है जबरदस्ती का प्रेशर आज हमारे

स्कूल्स में टाइम मैनेजमेंट स्ट्रेस

मैनेजमेंट क्रिएटिविटी प्रोडक्टिविटी

हैप्पीनेस इनके बारे में कुछ भी बात नहीं

होती वो तो आपको सिर्फ ये बताएंगे कि

गिने-चुने तीन से चार करियर ऑप्शन है

उन्हीं के लिए अभी से तैयारी करो उसके

अलावा तुम्हारे पास कोई भी ऑप्शन नहीं है

इंजीनियर डॉक्टर आईएएस आईपीएस बस यहीं पर

जिंदगी खत्म हो जाती है इससे आगे और कुछ

भी नहीं है हर कोई आईएस आईपीएस नहीं बन

सकता हर कोई इंजीनियर नहीं बन सकता हर कोई

डॉक्टर नहीं बन सकता इस दुनिया में बहुत

करियर ऑप्शन है और उनमें बहुत ज्यादा पैसा

भी है हर फील्ड में मास्टरी को हासिल करके

बहुत पैसा कमाया जा सकता है आप यकीन नहीं

करेंगे साड़ी पहनाकर ₹ लाख तक लोग कमा रहे

हैं अभी अंबानी जी की फैमिली में शादी थी

और वहां पर नीता अंबानी ने जो साड़ी पहन

रखी थी वो साड़ी पहनाने के दो लाख रप

चार्ज किए थे डोली ने अब यहां पर वो इतने

पैसे चार्ज क्यों करती है साड़ी पहनाने के

साड़ी पहनाने में कौन सी बड़ी बात है

क्योंकि उसने साड़ी पहनाने में मास्ट

हासिल कर रखी है वो बहुत सारे तरीकों से

साड़ी पहनाने में माहिर है एक स्टूडेंट

स्कूल को 12 साल देता है लेकिन उस 12 साल

में वो इस लायक भी नहीं बन पाता उसके अंदर

एक भी ऐसी स्किल डेवलप नहीं हो पाती जिसके

दम पर व पैसा कमा सके और वहीं पर दूसरी ओर

अगर आप किसी एक स्किल में 12 साल दे दे तो

आप उस स्किल के माहिर बन जाओगे और उसमें

डेली के लाखों आप कमा सकते हो ये भी

पॉसिबल है क्योंकि आपने एक दो तीन साल

नहीं दिए आपने 12 साल दिए भाई साहब 12 साल

बहुत टाइम होता है 12 साल प्रैक्टिस करके

लोग ओलंपिक में मेडल जीत जाते हैं एक्चुअल

में एजुकेशन की फाउंडेशन होती है स्किल

डेवलपमेंट नॉलेज लेकिन हमारे एजुकेशन की

फाउंडेशन क्या बनकर रह गई है सिलेबस

कंप्लीट कराना और यहां पर कई सारे लोग ये

सोचेंगे कि बड़ी-बड़ी कंपनी के सीईओ हमारे

इंडिया से निकले हुए हैं

हम फाउंडर्स क्यों प्रोड्यूस नहीं कर रहे

जो कि वर्ल्ड की टॉप लीडिंग कंपनीज बनाए

और उसके लिए चाहिए होगा सही माइंडसेट

क्रिएटिव माइंडसेट टोपन वाला माइंडसेट

बिजनेस माइंडसेट चाहिए होगा जो कि यूएस का

एजुकेशन सिस्टम उन्हें सिखाता है और हमारा

एजुकेशन सिस्टम हमें यही सिखाता है कि चॉप

करो भले ही बड़ी कंपनी में करो लेकिन जोक

करो मतलब कुछ तो ऐसा करना चाहिए ना कि

बच्चे स्कूल जाना चाहे उन्हें प पढ़ाई में

मजा आए वो सिर्फ एग्जाम के लिए ना पढ़े वो

सिर्फ नंबर्स के लिए ना पड़े वो एग्जाम से

डरे ना बल्कि उन्हें रस आए पढ़ने में वो

जानबूझकर पढ़ना चाहे कि कितनी इंटरेस्टिंग

चीज है कितना इंटरेस्टिंग तरीका है कितनी

नई-नई चीजें होती है स्कूल में ऐसा क्यों

नहीं करते इंडिया में और अब यहां पर आता

है इस वीडियो का फाइनल मोमेंट मैं इस

वीडियो में सिर्फ बड़ी-बड़ी बातें करने और

स्कूल की बुराई करने के लिए नहीं आया हूं

आज मैं आप सभी को बताने आया हूं कि

एजुकेशन सिस्टम में स्कूल्स में क्या

चेंजेज हो सकते हैं और ये चेंजेज पहले दिन

से ही बिना कानून को छेड़े अप्लाई किए जा

सकते हैं और यहां पर ये जान लीजिए कि अगर

आप स्टूडेंट्स देख रहे हैं तो इस वीडियो

को अपने पेरेंट्स को टीचर्स को दिखाएं या

फिर उन्हें शेयर करें और अगर आप टीचर्स

देख रहे हैं तो अपने प्रिंसिपल को ये

वीडियो दिखाएं या फिर शेयर करें और अगर

प्रिंसिपल ही देख रहे हैं इस वीडियो को तो

आप मेरी मत सुनना मैं जो बताने वाला हूं

आपको अभी आप खुद सोचना उन चेंजेज के बारे

में क्या आप उन्हें अप्लाई कर सकते हैं और

उनके क्या-क्या फायदे हैं आइए अब हम बात

करते हैं कि क्या चेंजेज हो सकते हैं पहली

चीज कि तारे जमीन पर और थ्री डियर जैसी

मूवी हर स्कूल में दिखाई जानी कंपलसरी कर

देनी चाहिए और ना सिर्फ स्टूडेंट को बल्कि

स्टूडेंट्स पेरेंट्स और टीचर सब साथ मिलकर

के इन मूवीज को देखें और महीने में कम से

कम एक बार इस तरह की मूवी दिखाई जानी

चाहिए जो कि इंस्पायरिंग हो मोटिवेशनल हो

या फिर जिसका एक अच्छा मैसेज हो और साल

में कम से कम एक बार के लिए स्टूडेंट्स को

कहीं अच्छी जगह घुमाने के लिए ले जाएं या

फिर कहीं ट्रिप पर ले जाएं जिससे कि उनका

माइंड भी फ्रेश रहे और अच्छी मेमोरीज भी

क्रिएट हो वरना एक स्टूडेंट को स्कूल में

12 से 14 साल हो जाते हैं लेकिन स्कूल

वाले एक बार के लिए भी उसे कहीं घुमाने

नहीं ले जाते और हर स्कूल में गेम्स के

पीरियड्स कंपलसरी कर देने चाहिए जिस तरह

से हर सब्जेक्ट के पीरियड्स कंपलसरी होते

हैं और हर तरह के गेम्स हर स्कूल में

अवेलेबल होने चाहिए और बच्चों को बचपन से

ही बताएं कि ओलंपिक जैसी चीज भी इस दुनिया

में होती है वरना हमारे यहां पर बच्चा

सातवीं आठवीं में आ जाता है उसे तब भी पता

नहीं होता कि ओलंपिक जैसी चीज भी इस

दुनिया में होती है और वहीं पर चाइना में

तीन से चा साल के बच्चे की ट्रेनिंग

स्टार्ट हो जाती है ओलंपिक के लिए और आप

देख सकते हैं कि चाइना ओलंपिक में कहां पर

स्टैंड करता है और हमारा इंडिया कहां पर

स्टैंड करता है गया जिसका फायदा उठाया

चंद्रगुप्त म म और हफ्ते में कम से कम एक

से दो बार के लिए इस तरह के एजुकेशनल

इंस्पायरिंग या फिर किसी मैसेज वाले

वीडियोस स्टूडेंट्स को दिखाने चाहिए और इस

दुनिया में जो भी नई चीज आ रही है जैसे कि

एआई वगैरह इन सब के बारे में स्टूडेंट को

बताया जाए और मैं तो कहता हूं कि स्कूल

में कम से कम एक टीचर इन्हीं चीजों के लिए

होना चाहिए और अगर आप नहीं रख सकते तो

हमारे जैसे यूटर्स को या फिर इनके जैसे

यूट बर्स को इनवाइट कीजिए स्कूल में और ना

सिर्फ यूट्यूब बल्कि हर फील्ड के एक्सपर्ट

को वहां पर बुलाइए और उनसे कहिए कि अपनी

फील्ड के बारे में हमारे बच्चों को बताइए

और बच्चों को उन फील्ड के बारे में भी

बताइए जिनका पढ़ाई से दूर-दूर तक कोई

वास्ता ना हो और फिर आप देखना कि बच्चों

का कितना इंटरेस्ट आता है यह सब चीज सीखने

में और पढ़ने में बच्चों से कहिए कि डरिए

मत बल्कि खुलकर अपने सपनों के बारे में

बात करिए और उनसे कहिए कि तू जो भी करना

चाहता है ना लाइफ में वो तू कर उसमें

हमारा पूरा सपोर्ट है लेकिन याद रखना उस

काम को ऐसा करना कि तू विश्व में नंबर वन

बने और हफ्ते में नहीं तो महीने में कम से

कम एक बार के लिए स्ट्रेस मैनेजमेंट टाइम

मैनेजमेंट क्रिएटिविटी प्रोडक्टिविटी इन

टॉपिक्स पर बात करिए बच्चों को इतना

कंफर्टेबल बना दो कि वो खोलकर अपनी

प्रॉब्लम्स आपके साथ में शेयर कर सके और

उन पर बार-बार गुस्सा ना करें क्योंकि

गुस्से के बदले में गालियां दी जाती है और

प्यार के बदले प्यार ये वो सारे चेंजेज है

जो कि प्राइवेट स्कूल में पहले दिन से ही

लागू किए जा सकते हैं और इसमें हमें

गवर्नमेंट की कोई हेल्प भी नहीं चाहिए

लेकिन अगर हम इस मूवी टीम को इतनी ज्यादा

फैला दे तो शायद गवर्नमेंट भी एक्शन में आ

जाए और कुछ चेंज लेकर आए इस वीडियो को

[संगीत]

[संगीत]

स्कूल में क्या-क्या चेंज किए गए जिसकी

वजह से एक बड़ा चेंज आने वाला है और अगर

इस वीडियो को देखकर एक भी स्कूल में चेंज

आता है तो एक को देखकर 10 करेंगे 10 को

देखकर 100 करेंगे और 100 को देखकर हजार

करेंगे और ये चेन बनती ही चली जाएगी आज

मैं आप सभी से अपने लिए लाइक और

सब्सक्राइब नहीं मांगूंगा मांगूंगा तो

सिर्फ एक चीज कि जितने भी लोग आपके

कांटेक्ट में हैं उन सभी को ये वीडियो

शेयर कीजिए क्योंकि जो स्टूडेंट्स हमारे

देश की आबादी का 20 पर है वो हमारे फ्यूचर

का 100% है और अगर भारत को विश्व गुरु

बनाना है तो सिस्टम में थोड़े बहुत चेंजेज

तो करने ही पड़ेंगे उम्मीद करूंगा कि यह

एक वीडियो सिस्टम में कुछ चीज लेकर जरूर

आएगा मैं आप सभी के लिए ऐसे वीडियोस लाते

रहूंगा अगले वीडियो में फिर मिलते हैं तब

तक के लिए जय हिंद जय भारत

[संगीत]