HKT: Generasi Anti Mainstream: Fleksibilitas untuk memahami

Heru Kurnianto Tjahjono
17 Dec 202126:10

Summary

TLDRThe video script discusses the characteristics and challenges of millennials and Generation Z in the context of rapid technological advancements. It touches on their potential for happiness and success, driven by access to free knowledge and a plethora of choices. The conversation also addresses the importance of resilience, optimism, and self-efficacy in overcoming obstacles. Additionally, it highlights the significance of interpersonal relationships, emotional intelligence, and the need for a supportive environment to foster personal growth and leadership readiness among the youth.

Takeaways

  • 😀 The script discusses the happiness and challenges faced by millennials and Generation Z, influenced by technology and societal changes.
  • 🌐 It highlights the ease of access to information and the fear of missing out (FOMO) as significant influences on younger generations.
  • 📈 The speaker emphasizes the importance of resilience and optimism for personal growth and success.
  • 💡 There's a call for individuals to take control of their own narratives, akin to being the director and actor of one's own life.
  • 🔑 The script stresses the significance of emotional intelligence, adaptability, and the ability to face adversity.
  • 🌱 There's an encouragement for the youth to recognize and leverage their potential, as well as to be mindful of their impact on society.
  • 📱 The rapid pace of technological advancement is noted, with a reminder to balance the use of technology with real-world skills and experiences.
  • 🤝 The importance of maintaining quality relationships with family, friends, and society at large is underscored.
  • 🌟 The script touches on the idea that happiness is a choice and can be cultivated through gratitude and positive thinking.
  • 🚀 There's a discussion about the potential of millennials in Indonesia and the need for intergenerational understanding and cooperation.

Q & A

  • What is the main theme discussed in the script?

    -The main theme revolves around the characteristics and challenges faced by different generations, particularly millennials and Generation Z, in the context of technological advancements and societal changes.

  • What does the script suggest about the relationship between different generations?

    -The script suggests that there can be misunderstandings and communication gaps between different generations, often due to differences in familiarity with technology and varying life experiences.

  • How does the script describe the impact of technology on the current generation?

    -The script describes technology as having a significant impact, making things easier and providing more choices for the current generation, but also creating a fear of missing out (FOMO) and sometimes leading to a sense of entitlement.

  • What is the script's view on the potential of the younger generation?

    -The script views the younger generation as having great potential but also facing challenges in terms of resilience, self-efficacy, and the ability to handle adversity.

  • What role does the script suggest education should play in developing the younger generation?

    -The script suggests that education should focus on developing resilience, optimism, and self-efficacy in the younger generation, preparing them to face future challenges.

  • How does the script discuss the importance of happiness and gratitude?

    -The script discusses the importance of happiness and gratitude as key factors in personal well-being, suggesting that even small things like taking a breath can be a reason to feel grateful and happy.

  • What is the script's perspective on the future of millennials in leadership roles?

    -The script questions whether millennials are being adequately prepared for leadership roles, noting that while educational systems may be ready, there might be a lack of readiness in political systems and from senior officials to pass on the baton.

  • How does the script address the issue of emotional intelligence?

    -The script addresses emotional intelligence as a crucial aspect that should not be overlooked, emphasizing the importance of understanding and managing emotions in personal and professional interactions.

  • What advice does the script give for dealing with negative emotions or situations?

    -The script advises recognizing and addressing negative emotions or situations promptly, suggesting that having knowledge and awareness can help in managing these emotions effectively.

  • How does the script view the role of soft skills in the younger generation's success?

    -The script views soft skills as essential for the younger generation's success, including the ability to interact well with others, maintain integrity, and handle challenges effectively.

  • What does the script suggest about the importance of self-awareness and self-leadership for young people?

    -The script suggests that self-awareness and self-leadership are important for young people to make good decisions and navigate life's challenges, starting with small decisions and building up from there.

Outlines

00:00

😀 Welcoming and Discussing Happiness

The speaker begins by greeting the audience and setting a cheerful tone. They touch upon the idea of happiness being a choice, aligning with YouTube's theme of preventing harm and promoting well-being. The discussion shifts to the accessibility of knowledge without cost, referencing a professor who shares wisdom freely. The speaker also humorously mentions being busy yet active on social media and the importance of maintaining one's profile. The paragraph concludes with a light-hearted discussion on millennials and their perceived attitudes towards instant gratification and the fear of missing out, suggesting these are not defining traits but rather a fleeting phase or challenge faced by the generation.

05:02

🚀 Potential and Challenges of the Youth

This section focuses on the vast potential of young people and the challenges they face, particularly in maintaining resilience. The speaker emphasizes the importance of internal motivation and self-belief in achieving goals. They discuss the role of education, family, and environment in shaping behavior and highlight the significance of fostering optimism and self-efficacy. The speaker also touches on the importance of gratitude and how it can lead to happiness, suggesting that even simple acts of appreciation can have a profound impact on one's well-being. The paragraph concludes with a call for awareness and participation from those who are knowledgeable to guide the youth towards a positive path.

10:02

🤝 The Power of Positive Interactions

The speaker discusses the impact of positive interactions and how they can generate good energy. They suggest that surrounding oneself with optimistic people can lead to similar encounters, thus creating a cycle of positivity. The speaker also talks about the importance of being the director and executor of one's own life, making decisions that lead to happiness and contentment. They share personal anecdotes about how gratitude and positive thinking can transform one's mood and outlook, even in challenging situations. The paragraph ends with a reminder that happiness is a decision and a state of mind that can be cultivated through conscious choices and actions.

15:03

💼 Preparing Millennials for Leadership

This section delves into whether millennials in Indonesia are ready to lead and the preparations necessary for them to take on leadership roles. The speaker questions the readiness of millennials and the support systems in place, including educational and political structures. They highlight the importance of intergenerational communication and the potential misunderstandings that can arise from generational gaps. The speaker shares personal experiences and observations, emphasizing the need for flexibility and adaptability in a rapidly changing world. They conclude by stressing the importance of building resilience and learning from each other, regardless of age or generation.

20:04

🧠 The Importance of Emotional and Spiritual Intelligence

The speaker emphasizes the importance of emotional and spiritual intelligence in addition to intellectual prowess. They discuss the need for a balanced approach to intelligence, including emotional, linguistic, and executive functions, as well as the ability to face adversity. The paragraph highlights the significance of soft skills, which are often overlooked in formal education but are crucial for success in personal and professional interactions. The speaker also touches on the importance of self-awareness and the development of spiritual energy, suggesting that these aspects are vital for the well-rounded growth of young people.

25:04

🌟 Nurturing Personal Growth and Relationships

This section focuses on the importance of personal growth and the cultivation of meaningful relationships for young people. The speaker discusses the significance of making decisions, even small ones, to build a sense of responsibility and self-leadership. They also emphasize the importance of maintaining quality relationships with family, mentors, and peers, as these connections provide emotional support and spiritual strength. The speaker concludes by highlighting the impact of these relationships on overall happiness and well-being, suggesting that a balanced approach to personal development and social interaction is essential for a fulfilling life.

🌱 The Role of Interpersonal Skills and Public Interaction

The final paragraph discusses the importance of interpersonal skills and public interaction for young people. The speaker highlights the need for young individuals to lead themselves and to be prepared for interactions with a variety of people. They mention the challenges of maintaining one's composure and health in social settings and the importance of being able to manage one's time and energy effectively. The paragraph concludes with a light-hearted note on the potential for conflict in social situations and the importance of maintaining one's well-being.

Mindmap

Keywords

💡Millennials

Millennials, also known as Generation Y, are the demographic cohort following Generation X and preceding Generation Z. Born between the early 1980s and the mid-1990s to early 2000s, they are depicted in the script as a generation facing unique challenges and opportunities in a rapidly changing world. The video discusses how millennials are often seen as tech-savvy and eager for instant gratification, exemplified by phrases like 'if it can be instant, why make it complicated?'

💡FOMO

FOMO stands for 'Fear of Missing Out.' It is the anxiety that an individual might miss out on an opportunity for social interaction or a rewarding event, such as not being invited to a party or being late to the trend. The script mentions FOMO to describe a millennial mindset where they feel pressured to keep up with peers to avoid feeling left out.

💡Indonesia

Indonesia is the fourth most populous country and the most populous Muslim-majority country. The script discusses the readiness of Indonesian millennials to lead and the challenges they face in a country with a rich cultural and demographic diversity. It mentions the potential of millennials to shape the future of Indonesia.

💡Technology

Technology is the application of scientific knowledge for practical purposes, especially in industry. The video script refers to technology as a double-edged sword that has made life easier but also created a dependency and a fear of missing out. It is highlighted as a significant factor shaping the lives and choices of millennials.

💡Resilience

Resilience is the capacity to recover quickly from difficulties; toughness. The script emphasizes the importance of resilience, particularly in the context of millennials facing various social and economic challenges. It is portrayed as a key trait for overcoming adversity and achieving success.

💡Optimism

Optimism is a hopeful and positive state of mind. The video encourages millennials to be optimistic about their future, even when faced with uncertainty. It is presented as a driving force that can help individuals to overcome obstacles and achieve their goals.

💡Self-Efficacy

Self-efficacy is a person's belief in their ability to succeed in specific situations or accomplish a task. The script mentions self-efficacy as a crucial component of personal development, where millennials are encouraged to believe in their capabilities to achieve what they set their minds to.

💡Interpersonal Relationships

Interpersonal relationships refer to the associations between two or more individuals. The video script discusses the importance of building strong interpersonal relationships across different generations for mutual growth and understanding. It highlights the necessity of communication and empathy in these relationships.

💡Soft Skills

Soft skills are personal attributes that enable someone to interact effectively and harmoniously with other people. The script underlines the significance of soft skills such as communication, critical thinking, and emotional intelligence, which are essential for millennials to thrive in both their personal and professional lives.

💡Emotional Intelligence

Emotional intelligence is the ability to identify, assess, and control one's emotions, and the emotions of others. The video script touches on emotional intelligence as a vital skill that helps individuals navigate social complexities and build stronger connections with others.

💡Leadership

Leadership is the act of leading a group of people or an organization. The script explores the concept of leadership in the context of millennials, questioning whether they are ready to take on leadership roles and the importance of preparing them for these responsibilities.

Highlights

The discussion begins with a lively introduction featuring music and a welcoming tone.

The conversation touches on the importance of happiness and how it aligns with YouTube's mission to prevent harm.

Mentions of free access to knowledge and the impact of the digital age on education are highlighted.

The role of technology in shaping the identity of millennials and Generation Z is discussed.

The concept of 'Fear of Missing Out' (FOMO) and its influence on the younger generation is examined.

The idea that technology has made everything easier and has led to an abundance of choices is presented.

A comparison is made between the experiences of different generations, particularly in terms of technology and its accessibility.

The importance of resilience and creativity in overcoming life's challenges is emphasized.

The discussion explores the potential of young people to be innovative and to contribute positively to society.

The role of social media and its impact on self-esteem and happiness is considered.

The significance of optimism and self-efficacy in achieving personal goals is discussed.

The concept of 'resilience' is introduced as a key characteristic for success in education and business.

The importance of gratitude and its impact on personal well-being is highlighted.

The conversation delves into the idea that every generation has its own set of challenges and how to face them.

The role of family and environment in shaping an individual's behavior and mindset is examined.

The discussion touches on the importance of decision-making and how it affects one's emotional state.

The conversation concludes with a reflection on the potential of millennials in Indonesia and their readiness to lead.

Transcripts

play00:00

hai hai

play00:06

[Musik]

play00:11

hai hai

play00:14

hai hai

play00:17

Hai

play00:18

[Musik]

play00:47

Oke Bro selamat datang dong uang seger

play00:50

banget sweet

play00:52

Rose itu memutuskan untuk bahagia kalau

play00:55

sesuai dengan YouTube mencegah anu harus

play00:57

bahagia oleh sebagian karena apa Karena

play01:00

kalau yang datang tuh Profesor guru

play01:03

besar bisa bisa dapet ilmu tanpa bayar

play01:05

lunas kota

play01:08

itu Bro

play01:14

masih sibuk di mana aja profilnya mau

play01:17

dokter ke Asia Tenggara Baduy at-taqwa

play01:20

sekalipun Gemini lebih banyak di Jogja

play01:22

di Jogja aja

play01:23

[Musik]

play01:24

bro kita sambil ngobrolin yang

play01:27

enteng-enteng dan

play01:29

soal milenial

play01:33

jersey-jersey

play01:36

kalau dari apa namanya dari riset

play01:40

jenzie dan jin wine itu memang termasuk

play01:43

yang suka mager jadi

play01:46

kadang pepaya kadang mereka merasa bahwa

play01:50

kalau bisa instan Kenapa harus dibuat

play01:53

ribet nah terus kemudian ada ada lagi

play01:57

demam follow fear of missing out apa-apa

play02:00

kalau enggak kalau enggak cepat Le

play02:02

kayaknya itu bukan identitas kita

play02:06

menurut kejadian kira-kira Apakah ini

play02:09

cuman demam sesepenggal waktu atau

play02:12

memang ini akan jadi sebuah karakter Oke

play02:16

terima kasih gerai siap warbiasa jadi

play02:19

memang apa generasi Z ini itu sama

play02:24

halnya dengan buaya tapi zat ini lebih

play02:26

lebih ternyaman kan oleh teknologi dia

play02:29

impact dari revolusi industri 4 itu ya

play02:31

Jadi segala sesuatu jadi sangat mudah

play02:34

jadi teknologi punya ciri memudahkan

play02:37

memudahkan sehingga kemudian mereka jadi

play02:40

punya banyak pilihan jadi punya banyak

play02:42

pilihan Sementara saya atau mungkin

play02:45

zaman Mas Mahendra kita segenerasi

play02:47

ngomong

play02:49

Jadi mungkin mengalami pakai apa namanya

play02:51

tuh dulu kalau mau nyetel TV pakai Kiya

play02:54

ke terus kemudian apa namanya setrika

play02:57

masih sedang berat itu ada kalau Mati

play02:59

lampu dek ya Nah terus telepon pun

play03:01

telepon apa namanya

play03:04

Hai telepon via telepon Ibu harus pada

play03:07

waktu itu masih sangat elit jadi masih

play03:09

kebutuhan agak prestis dulu Kalau pakai

play03:12

telepon sehingga dulu Saya masih ingat

play03:15

ketika

play03:15

ada satu masalah di rumah saya pengen

play03:20

telepon itu saya harus rumah pak RT yang

play03:23

punya telepon nah hari ini telepon Di

play03:26

rumah sudah jadi barang sosial kemudian

play03:28

sih siapa namanya tadi anak muda itu

play03:33

daripada ngangkat telepon di ruang

play03:35

tengah dia lebih suka ambil dipaksa

play03:37

punya di desa punya ini saya kira

play03:40

menunjukkan betapa mereka termanjakan

play03:43

oleh situasi

play03:45

nah cuma sebetulnya apapun itu Itu

play03:48

adalah sebuah cobaan sebuah ujian atau

play03:53

situasi apapun sehingga yang terbaik

play03:55

adalah bagaimana mensikapi itu jadi

play03:57

setiap zaman itu pasti pantangannya

play04:00

macam-macam tujuan tangannya macem-macem

play04:02

itu itu saya kira tantangan generasi Ada

play04:04

yang ingin menjadi orang-orang bukan

play04:07

hanya terlihat inovatif tapi panggung

play04:10

mungkin kalau kreatif itu

play04:13

apa

play04:14

sekarang jadi kreatif luar biasa demi

play04:17

kalau masalah tetangguhan ini yang kita

play04:19

perlu Papa kita perlu bangun ini

play04:22

ketangguhan resiliensi Spesialnya saham

play04:25

yaitu kira itu bagaimana kalau kalau

play04:28

kalau dari sisi yang tadi menjadi

play04:31

demam pansos ini kan memang memang

play04:34

menjadi perempuan softwarenya sosial

play04:37

Fajar sosial Oh iya harus beranak udah

play04:41

Ayah soalnya Ya ya ya

play04:46

Demi demi konten semua tuh di di

play04:51

anggap jadi kadang ya Ya udahlah

play04:55

apakah apakah memang ini jadi

play04:59

budaya-budaya ataukah memang ini hanya

play05:01

sekedar anomali saja Bro Hai

play05:04

Oke jadi apa namanya sebetulnya

play05:08

anak-anak muda yang saya lihat itu punya

play05:11

potensi besar biarkan hebatnya untuk

play05:14

melapor Jerman sampai Dedes cuma sekali

play05:17

lagi

play05:18

persoalannya atau tantangannya adalah

play05:20

tadi bagaimana dia punya daya tahan tadi

play05:23

punya fashion's Iya Nah

play05:25

kemudahan-kemudahan itu seharusnya

play05:27

apa namanya menjadi hal yang bisa

play05:31

dijadikan apa yutisa see you phyllis

play05:34

asus-pc bisa improvement lebih baik lagi

play05:36

ininya

play05:38

mentrigger nya memicunya

play05:41

dharma.ac ini menarik nih sebetulnya

play05:43

kalau dari sisi

play05:45

perilaku

play05:47

mentrigger itu bisa sifatnya eksternal

play05:49

jadi bisa melalui education bisa Day

play05:51

Keluarga bisa daya lingkungan tetapi

play05:54

sebetulnya jauh lebih penting adalah

play05:55

Bagaimana memunculkan sesuatu dari dalam

play05:58

jadi dia punya Sabtu apa punya Sabtu apa

play06:04

kerjakan step lihat gak ada berarti kita

play06:06

coba Iyo

play06:08

alternatif

play06:10

jadi modal psychologist harus punya

play06:13

harapan

play06:15

mahasiswa hanya cita-cita belum tentu

play06:18

mereka Langsung tergambar Apa yang akan

play06:20

terjadi di masa depan buat dia

play06:22

akhir-akhir yang kedua adalah optimis

play06:25

menjadi beberapa optimis dia untuk

play06:28

mencapai apa yang dicita-citakan

play06:30

kemudian yang ketiga adalah

play06:33

self efikasi percaya diri jadi dia

play06:37

percaya diri untuk merealisasikan itu

play06:39

dan yang tepat tadi adalah

play06:41

residency Nah saya kira pr-nya

play06:43

sebetulnya ada pada

play06:45

resilience kemudian optimisme ya Nah ini

play06:50

sebetulnya kalau dalam wilayah

play06:52

pendidikan di Bisnis School food itu

play06:56

adalah karakter jadi kita bicara

play06:58

mengenai karakter Bagaimana menyiapkan

play07:00

karakter yang optimis karakter yang

play07:02

antusias i faktor yang perlu fitur

play07:05

setiap sehingga kalau saya masuk kelas

play07:07

itu biasanya gini Mas saya begitu

play07:09

masuklah saya cek seberapa nih

play07:11

bahagianya Anda ya

play07:13

0-10 berapa nih bahaya jadi kalau saya

play07:16

inginnya lebih dari 10 Supaya apa supaya

play07:19

dia bisa blessing atas ia bisa sharing

play07:24

banyak hal nah Shakira kini sebetulnya

play07:26

kesiapan atau region Asia untuk

play07:28

berinteraksi dengan lingkungan

play07:30

Saya kira itu salah satu kunci penting

play07:34

bagi Brunei

play07:35

karakter-karakter itu sebetulnya

play07:38

mulai dari hal-hal yang sepele

play07:40

sebetulnya yang kecil bagaimana ketika

play07:42

setiap waktu ini kita setiap tarikan

play07:44

nafas itu

play07:46

Hai itu kita merasa bersyukur

play07:48

nah ketika kita merasa bersyukur ini kan

play07:51

sebelum pintu masuk ke bahagia jadi kita

play07:54

jadi seneng

play07:56

kami kita

play07:59

tapi kalau kita

play08:00

masuk itu pada setiap tarikan nafas

play08:03

kemudian

play08:04

masuk ke paru-paru kita ke seluruh sel

play08:07

tubuh kita bahkan sampai ke DNA kita

play08:09

sehingga kita menjadi bahagia secara

play08:11

otomatis tetapi kita

play08:13

bisa jika nih konten-konten ini kan

play08:16

selalu konten-konten yang yang kita

play08:18

lihat ya dithread inilah kontak konten

play08:21

yang emosional yang membuat kadang

play08:23

membuat

play08:25

Hai orang-orang baperan dikit-dikit nah

play08:28

bagaimana boro-boro mikirin bahagia Bro

play08:31

kadang belum apa-apa orang-orang Udah di

play08:34

belum belum Udah dibawa ke

play08:35

sononya ya Bro gimana Bro perlu memang

play08:41

partisipasi dari orang yang lebih tahu

play08:43

yang keluarga lingkungan mirip dengan

play08:47

aspek

play08:48

kesadaran kesadaran bahwa sebetulnya

play08:52

kita ini kalau kalau nonton itu

play08:55

dampaknya seperti apa sih jadi kesadaran

play08:58

kesadaran itu penting sehingga kita bisa

play09:00

menyadari sesungguhnya emosi kita ini ya

play09:03

perasaan-perasaan kita naik turun

play09:05

sebetulnya tapi orang yang tahu itu bisa

play09:08

punya Kelud sistemnya lebih of saya di

play09:11

apa lagi bad mood lihat itu

play09:16

tetapi kalau kita tidak tahu tidak were

play09:20

maka seakan-akan udah taken for granted

play09:22

usai itu memang kayak gini nih Hai saya

play09:25

itu memang seperti ini ini dia hanyut di

play09:27

situ jadi orang ketika ada masalah

play09:29

seperti itu malah udah putus ya Ia muda

play09:32

pacaran lalu dia malah nyetel lagu-lagu

play09:36

patah hati setelah ini

play09:39

melanggengkan perasaan itu tapi dia

play09:42

tidak berusaha Escape atau mengatasi

play09:45

problem-problem itu setelah ini saya

play09:47

kira salah satu papan wetes itu di situ

play09:51

jadi menyadari kalau kalau orang yang

play09:54

sudah punya ilmu itu bukan berarti

play09:55

kemudian dia enggak enggak pernah bad

play09:57

mood bad mood pernah tapi kemudian dia

play09:59

segera tahu nih oh yang harus segera

play10:01

diatasi kelainan kesendirian produk

play10:04

misalnya

play10:06

lagi ngepost keluarganya jauh terus

play10:09

kemudian teman-temannya juga lagi pandai

play10:11

belum balik juga nah gimana caranya

play10:15

menghadapi kayak gini nih Oke kalau

play10:18

nasehatnya Emha Ainun Nadjib itu kan

play10:20

bergaul dengan anak orang-orang baik

play10:22

orang

play10:25

Hai nah pergaulan itu kan menimbulkan

play10:28

energi-energi positif ya biasanya kalau

play10:30

frekuensi kita ngeluh nanti ketemu sama

play10:32

temen-temen yang juga ngeluh cengkeh

play10:34

kalau kita frekuensinya optimis itu

play10:37

Insyaallah ketemunya dengan orang-orang

play10:38

yang frekuensinya sama makanya harus

play10:40

mobil harus ngopi bareng-bareng

play10:45

ya ya tapi bukan berarti terus kemudian

play10:49

terhanyut gitu tuh nggak bisa hilang Iya

play10:52

tinggal Tergantung orang lain gamis

play10:53

belum betul Jadi sebetulnya kata

play10:56

kuncinya gini Mahendra Jadi kita itu

play10:58

punya

play10:59

apa kita itu meyakinkan bahwa Titanic

play11:03

sebel sutradara diri kita sendiri kita

play11:05

ingin aktornya gitu Jadi kita sutradara

play11:08

kita skenario lalu kita melaksanakannya

play11:10

aktornya jadi kita eksekutor juga

play11:12

sutradara sekaligus eksekutor sehingga

play11:16

ketika tahu Oh ya kalau kita bersyukur

play11:18

rahmat Tuhan Semakin banyak kita bahagia

play11:21

Pergaulan jadi lebih nyaman ya kita buat

play11:23

aja keputusan itu Sri Bahagia itu sebuah

play11:26

keputusan tim bukan berarti cuaca

play11:28

rocketfaucet seolah-olah jadi kehilangan

play11:31

empati atas kondisi bukan berarti

play11:34

colokan menjadi kadang temen-temen kamu

play11:36

mikirnya Mungkin ada teman-teman yang

play11:38

anak muda yang berpikir wap.afa bodo

play11:40

amat yang penting saya Happy mau seperti

play11:43

apa itu bukan urusanku apakah

play11:46

selfishness yang begitu atau bagaimana

play11:49

bro percaya Kadang orang ketika ada

play11:52

problem itu seringkali dia tadi dia

play11:56

enggak tahu sebetulnya bahasa yang dia

play11:57

katakan Apakah dia sebelumnya bahagia

play11:59

tapi tersebut ketika dia bilang bahagia

play12:01

jangan-jangan nih Escape aja ya dia lari

play12:04

dari kenyataan atau dia nah ini saya

play12:06

kira hal yang harus betul-betul dia

play12:09

sadari betul jadi yang namanya Bahagia

play12:11

itu sebetulnya bisa kita lihat dari

play12:14

dimensi waktu Mas Jadi kalau tapi kamu

play12:18

siap kita sama jadi waktunya yang hampir

play12:20

sama jadi kalau kita lihat masalah itu

play12:23

kita rasanya bisbol Kita damai kita

play12:27

banget rasanya

play12:29

kalo ada sesuatupun kita fortruss kita

play12:32

ingin memakan kalau kita

play12:35

ketemu hari ini maka kita itu ya

play12:38

menerima apa yang ada pada kita Ia

play12:41

ditaburi Nah melihat masa depan kita

play12:43

muncul satu optimisme jadi kita pingin

play12:47

popping ya kita menghadapi situasi

play12:49

meskipun aseton di ketidakpastian tapi

play12:51

kita punya energi besar untuk kecil ya

play12:55

jadi saya kira memang hal terpenting

play12:57

adalah bersahabat dengan

play12:59

paste raison hijab returnya kadang

play13:03

dikontaminasi oleh postingan tetangga ya

play13:05

Bro lah Iya jadi gini

play13:08

Hah

play13:10

sekarang buka

play13:12

Facebook punya mobil baru

play13:16

ya memang jadi gini

play13:19

memang banyak pribadi-pribadi

play13:22

sedang melatih tadi untuk jadi sutradara

play13:25

Ska akhir-akhir terjadi kalau misalnya

play13:27

kita di jalan macet itu ketika semua

play13:29

orang marah jengkel kesel Ada

play13:31

kemungkinan potensi besar kita juga

play13:33

marah kesel jengkel betul sekarang bisa

play13:35

nggak kita ngambil keputusan ketika

play13:37

mereka kesel marah jengkel ini kita

play13:39

memutuskan untuk pistol jadi kita entah

play13:42

kita zikir kita berdoa Kita rileks gitu

play13:44

ya takkan kita senyum nah ini saya kira

play13:46

sarana latihan sehingga kita itu menjadi

play13:50

apa namanya menjadi orang yang mengambil

play13:53

keputusan atas dasar keputusan mental

play13:57

Saya pernah ada pengalaman gini Mas saya

play14:00

itu pernah

play14:01

mau ke kampus tuh berat kampus kemudian

play14:05

diperjalanan itu waktu itu waktunya udah

play14:07

mepet nih lewat jalan itu sempit eh di

play14:10

depan itu banyak bebek bebek yang lagi

play14:12

di dia apa dia gede Ambon keputusan saya

play14:16

kalau saya 44 dan sebagainya enggak

play14:19

rubah waktu saya bilang karena saya

play14:22

punya dari tadi nulis tadi say Hai Tarik

play14:26

nafas kemudian saya mengambil keputusan

play14:29

yang berbeda ini sebagai sarana berlatih

play14:30

Waktu itu saya malah mendoakan semoga

play14:33

bebeknya tambah gemuk terus Saya doakan

play14:36

ia petani bebeknya bahkan ketika dia

play14:38

berlalu saya sebab apa dada-dada Rasain

play14:43

susu cap

play14:45

perasaan saya pertama jadi lebih tenang

play14:47

jatuh yang kedua itu tahu-tahu jadi

play14:51

lebih cepat prosesnya perasaan lebih

play14:53

cepat jadi saya pun sampai kampus

play14:55

kondisinya tetap nyaman gitu ya tapi

play14:58

kalau ngambil keputusan marah jengkel

play15:00

kesel mungkin saya dapat yang negatif

play15:02

banyak itu satu pengalaman ketika

play15:05

sekarang bebek

play15:10

keluar dari Kompleks motor tetangga baru

play15:13

Wow

play15:15

kita senyum gitu

play15:20

saja kita lanjutkan oke

play15:23

terima kasih Mas Indra Hai

play15:25

[Musik]

play15:36

[Musik]

play15:46

Oke Bro Eh sebagai guru besar

play15:50

memanajemen sumberdaya manusia Pro kita

play15:53

tahu pasokan milenials kita di Indonesia

play15:56

nih sangat berlimpah sampai presiden aja

play16:00

punya nama stafsus Millenium tapi Apa

play16:03

bener sih Prof mulut-mulut Prof Heru

play16:06

Apakah Milenium di Indonesia itu udah

play16:08

sudah siap memimpin jangan-jangan

play16:12

di siap dipersiapkan untuk memimpin tapi

play16:16

ternyata

play16:17

regulasinya juga belum ada terus

play16:20

kemudian jangan-jangan pejabat yang

play16:22

senior juga belum belum Ikhlas memberi

play16:25

nyambung ini atau jangan-jangan

play16:27

anak-anaknya harus mimpinow paling

play16:30

sampai diatas Anda juga bisa dijaga

play16:33

Apakah memang benar kita sudah

play16:35

mempersiapkan milenial Indonesia itu

play16:36

untuk membangun sebuah generasi estafet

play16:39

kepemimpinan hidup Oke

play16:42

jadi kalau Apakah milenial itu memang

play16:46

sudah dipersiapkan kalau sistem

play16:49

pendidikan Kalau menurut saya sih sudah

play16:50

menyiapkan kalah itu kalau dari sistem

play16:52

pendidikan kemudian kalau dari sistem

play16:55

perpolitikan itu saya tidak terlalu

play16:57

mengamati yakni kvyat Apakah sudah

play17:01

mengarah ke sana cuma kalau dari sisi

play17:04

hubungan interpersonal antar generasi

play17:06

itu saya soroti misalnya generasi kita

play17:10

mix ya yupentri jelek atau milenial

play17:15

separuh separuh

play17:22

biasanya Ampar genre itu khususnya yang

play17:26

lebih ekstrim kalau di atasnya eksitu

play17:28

ada baby boomers Iya Debi Bu masih itu

play17:30

punya jarak komunikasi dengan

play17:32

milenial betul-betul sehingga sangat

play17:35

dimungkinkan tapi kesalahpahaman justru

play17:37

muncul dari yang seperti itu misalnya

play17:39

kalau generasi milenial akan mengatakan

play17:43

baby Boomer atau bahkan yang tradisional

play17:45

itu mungkin tidak familiar dengan

play17:48

teknologi Atau gaptek gitu ya bacanya

play17:50

tapi bagi mereka ketika melihat milenial

play17:54

mungkin mereka ini belum matang belum

play17:56

berpengalaman mainkan dua hal ini adalah

play17:59

pedas dari dua sisi betul nanti saya

play18:02

kira yang justru terpenting adalah

play18:04

bagaimana kita membangun fleksibilitas

play18:07

fleksibilitas dalam beradaptasi

play18:10

Saya punya temen juga itu betulan dulu

play18:13

temen SMP bareng

play18:16

kejadiannya sekitar 10 tahun yang lalu

play18:18

jadi waktu itu saya masuk UGM dia masuk

play18:21

ITB dia Kemudian

play18:23

kapan waktu usia 27 dia jadi asisten

play18:27

presiden di w38s TV special paper saya

play18:32

menjadi guru besar pada saat itu saya

play18:36

merasa Wah ini saya growing nyawa biasa

play18:39

saya akan bisa tumbuh kecil banyak hal

play18:42

yang

play18:42

tapi pada sisi lain dia justru

play18:46

kebalikannya dia merasa kelihatannya

play18:48

seperti dikejar-kejar anak-anak muda

play18:50

sekarang kok cepat sekali

play18:51

perkembangannya jadi dia merasa saya

play18:54

terancam tapi saya untuk merasa terancam

play18:57

Bahkan dia berpikir saya gimana ini

play19:00

Makan sikapi Dewi saya dalam kondisi

play19:03

seperti itu atau mungkin harus keluar

play19:04

dari pekerjaan saya jadi saya melihat

play19:07

sebetulnya cara berpikir

play19:09

untuk membangun kemampuan adaptasi

play19:13

fleksibilitas kemampuan belajar pada

play19:16

usia yang sama yaitu saya merasa ini

play19:18

saatnya untuk growing sedangkan temen

play19:21

saya merasa ini saya aduh iklan ingin

play19:23

modding la Hai sebetulnya kalau diklaim

play19:27

itu adalah tua sebetulnya pengertian tua

play19:30

itu diklaim pengertian muda adalah

play19:32

growing dia bicara masa depan jadi saya

play19:34

melihat kalau dari sisi cara berpikir Ya

play19:37

tapi kalau usia semakna Hendra ketemu

play19:39

saya Ceritanya dulu dulu ya udah tua

play19:42

[Tertawa]

play19:48

tapi

play19:51

surplus demografi kita yang yang er

play19:54

memang kita tahu

play19:56

dan ini

play20:01

kita punya surplus yang

play20:03

dari tahun ini saja

play20:06

d2035 itu isinya ya milenials yang

play20:09

akan ke Indonesia padat Pak

play20:13

padat-padat inteligensi pada pada apa ya

play20:17

bener-bener bisa memanfaatkan ini

play20:19

menjadi momentum positif atau memang

play20:21

yowes cuma jadi kayak baby Boomer

play20:24

kemarin Kirain yang nganggur berenang

play20:27

bisa kasih cukup jadi memang

play20:30

kalau kita bicara dari sudut pandang

play20:32

kecerdasan kecerdasan intelektual anak

play20:35

muda Saya kira sangat baik tapi ada

play20:38

empat kecerdasan yang juga enggak boleh

play20:39

dilupakan bagi kecerdasan karena gadget

play20:42

kita jangan-jangan kurang dalam hal

play20:44

emosional question kecerdasan emosi

play20:46

berinteraksi Bagaimana mengatasi

play20:48

persoalan-persoalan kita alami ataupun

play20:51

kita memahami klien pemakai laporan

play20:52

lainnya terus berikutnya adalah

play20:54

kecerdasan eksekusi saya tahu nih kalau

play20:57

yang namanya olahraga bagus anak-anak

play20:59

muda pasti tahu tapi karena ada HP di

play21:01

ada mau jogging misalnya lain ikan atau

play21:04

nggak mau gue saya Lain Ikan eksekusi ya

play21:07

kecepatan eksekusi yang berikutnya

play21:08

adalah kecerdasan adversity bagaimana

play21:10

dia melihat challenge siap menghadapi

play21:12

tantangan itu sebagai tantangan

play21:18

Hai gagal sekali dua kali wacanakan udah

play21:21

kiamat tuh jadwal sekali dua kali karena

play21:23

apa Karena Terbiasa permudahkan

play21:25

sementara Thomas Alva Edison 900 kali

play21:29

gagal bikin bola lampu biar dia katakan

play21:32

Saya telah berhasil menemukan 900 jarak

play21:34

yang salah ialah membantu Lawang

play21:36

linguistiknya sangat luar biasa rainie

play21:39

yang saya kira perlu di bangun di dalam

play21:42

softwarenya anak muda Jepang jadi

play21:44

anak-anak muda kita itu PRnya adalah apa

play21:48

namanya

play21:49

softskill itu sebenarnya softskill ilmu

play21:52

yang kadang-kadang tidak terlalu konsen

play21:54

di dunia formal informal Timur Jadi

play21:58

Sekolah Menengah Atas ke perguruan

play22:01

tinggi kadang-kadang belum terlalu

play22:02

optimistis

play22:04

ini

play22:08

softskill ini itu berkaitan dengan

play22:10

bagaimana dia mencapai Ajib berinteraksi

play22:13

dengan orang maupun menjaga integritas

play22:16

yang keempat Itu sebab seperti yang aku

play22:19

spiritual spiritual ada rivalitas

play22:21

berkualitasnya energi yang luar biasa

play22:23

sekali ini jadi energi dimana kita

play22:26

ketika betul-betul sepi gitu ya ya

play22:29

sebetulnya kita masih di dalam ruang

play22:31

batin kita itu masih ada cahaya yang

play22:32

luar biasa masih ada energi besar yang

play22:34

kita belinya Bro betul Om menggali hidup

play22:40

kita

play22:45

juga anak-anak muda yang sekaligus

play22:48

penting untuk menyadari dirinya sendiri

play22:52

yang namanya

play22:54

confuse inkompeten apa yang tidak

play22:58

kompeten dari diri saya lihat banyak

play23:00

orang melupakan konsisten

play23:02

kompetensi-kompetensi ini konsisten

play23:04

kompetensi awal belajar jadi kalau saya

play23:08

menyadari Oke lemaknya disini Makasih

play23:10

kemudian pelajar-pelajar

play23:11

ini

play23:14

harus mulai dibangun

play23:16

anak muda dan termasuk hal-hal paling

play23:20

spirit saya kalau karena saya itu

play23:22

hal-hal paling sepele adalah pengambilan

play23:23

keputusan dari hal yang kecil

play23:25

pilih pakaian milik apa yang penting

play23:28

saya tanya kenapa ambilnya itu bisa

play23:30

jelasin

play23:33

betul

play23:38

itu kita sudah sudah sudah di sudah

play23:42

dibiasakan dibudayakan melihat yang

play23:45

begitu akhirnya

play23:47

budayanya budaya-budaya di internet

play23:49

bukan di budaya yang logik sebetulnya

play23:52

nggak penting-penting banget Dewi

play23:54

sampaikan sama provider luar biasa

play23:56

proses

play23:58

adalah pesan yang yang simpel yang yang

play24:02

bisa jadi yang bisa jadi reminder kita

play24:05

bisa ngobrol sebelum kita menutup

play24:06

Microsoft Oke saya kira

play24:09

hal yang penting juga adalah buat anak

play24:12

muda jadi kualitas hubungan kalau bicara

play24:15

kualitas hubungan kita

play24:18

punya hubungan dengan yang diatas ya ya

play24:20

kita punya pohon yang di atas kita

play24:22

perkuat itu karena itu menjadi sandaran

play24:24

untuk spiritualitas kita Oke Kemudian

play24:26

yang kedua adalah hubungan dengan kedua

play24:29

orang tua Oke hubungan dengan orangtua

play24:31

itu

play24:33

itu banyak sekali cerita bahwa kalau

play24:36

kita hubungannya buruk yang nanti

play24:38

konsekuensinya akan enggak terletak

play24:40

bagus sehingga yang terpenting adalah

play24:42

membangun hubungan itu dan yang ketiga

play24:44

kalau dia sudah menikah ya dengan

play24:47

pasangan ya kemudian hubungan dengan

play24:49

anak ini ini energi-energi yang membuat

play24:52

kita itu merasa sangat senang ya ketika

play24:56

mereka bahagia tapi merasa sangat sedih

play24:59

ketika mereka ada masalah setiap kalau

play25:03

Hai dengan presiden kita mengagumi

play25:06

Presiden tapi ketika presiden lagi flu

play25:10

gitu kita nggak ikut sedih kadang

play25:11

terlalu sedikit sedih kalau ya sama anak

play25:14

ya Terus yang berikutnya adalah dengan

play25:17

orang-orang lemah ini Melati blessing

play25:19

aders menjadi salah satu kunci penting

play25:23

karena dalam hidup ini kita selalu

play25:25

berinteraksi itu juga berinteraksi

play25:27

Sehingga tadi Kalau yang bicara dimensi

play25:30

waktu ini kita bicara liding self buat

play25:32

anak muda jadi anak muda itu penting

play25:34

memimpin diri sendiri lalu kalau mulai

play25:36

berinteraksi itu kita mereka membawakan

play25:39

diri untuk berinteraksi dengan banyak

play25:41

orang kecil reading public dengan ada

play25:43

lima gadis itu segera profil menarik Bro

play25:46

tapi permasalahannya kalau sesi

play25:48

curhatnya diterusin bisa satu jam

play25:50

Vendetta kita bisa

play25:55

mudah-mudahan sehat

play26:01

[Musik]

play26:04

Hi Ho

play26:05

[Musik]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

相关标签
MillennialsGen ZTechnologyLeadershipOptimismResilienceSelf-improvementSocial MediaIndonesiaFuture Trends
您是否需要英文摘要?