Véronique Éloi-Roux : Bistrot pédagogique sur les nouveaux programmes d'EPS – Partie 1/4
Summary
TLDRLe transcript d'une conférence souligne l'importance de l'éducation physique et sportive dans le système éducatif. Il met en lumière les défis de l'école en tant qu'espace égalitaire, la tension entre les attentes de la société et les objectifs pédagogiques, et l'impact de l'éducation physique sur la santé et la citoyenneté des élèves. La discussion aborde également les enjeux actuels, tels que la prévention de la surcharge pondérale et la promotion des activités physiques comme moyen de favoriser le bien-être et la prévention des maladies.
Takeaways
- 🙌 L'éducation physique et sportive est essentielle pour tous, y compris les enseignants et les élèves.
- 👕 L'importance de la discipline inculquée par les enseignants dans le quotidien des élèves est soulignée.
- 🏫 La place de l'éducation physique dans le système éducatif est reconnue comme cruciale, notamment en Île-de-France.
- 📢 L'actualité impacte la perception de l'éducation physique, notamment avec les débats sur la place du sport dans la société.
- 🔍 Il existe une tension entre les attentes de la société, l'école et l'éducation physique sportive.
- 🏃♂️ L'éducation physique est vue comme un moyen de préparer les élèves à être des citoyens adaptés à la société.
- 🤔 La réflexion sur le rôle de l'école dans la société est complexe, avec des débats sur la formation de citoyens, l'égalité et l'inclusion.
- 👥 L'école est considérée comme un espace plus égalitaire qui peut compenser les inégalités sociales.
- 👩🏫 L'importance de la formation continue des enseignants et des inspecteurs pédagogiques est reconnue pour améliorer l'éducation physique.
- 🌟 L'engagement du gouvernement en faveur de la santé et de l'activité physique est mis en avant, avec des programmes nationaux pour promouvoir une vie saine.
- 🏥 L'éducation physique est également liée à la santé publique, en particulier dans la lutte contre le surpoids et la promotion d'une vie active.
Q & A
Quelle est l'importance de l'éducation physique et sportive selon le discours?
-L'éducation physique et sportive est cruciale car elle instaure une discipline chez les élèves et contribue à leur développement citoyen et social.
Quels sont les défis auxquels est confrontée l'éducation physique et sportive dans le système éducatif?
-Les défis incluent la tension entre les attentes de la société et les objectifs de l'école, ainsi que la nécessité de compenser les inégalités sociales.
Pourquoi est-il important de débattre du rôle de l'éducation physique et sportive?
-Le débat permet d'examiner la place de l'éducation physique et sportive dans la formation des citoyens, la santé publique et le développement des compétences psychosociales des élèves.
Quelle est la position de l'orateur sur l'impact de l'éducation physique et sportive sur la société?
-L'orateur souligne que l'éducation physique et sportive est essentielle pour la santé, la citoyenneté et le développement de compétences chez les élèves.
Quels sont les objectifs des programmes d'éducation physique et sportive selon le discours?
-Les objectifs comprennent la formation de citoyens adaptés, la promotion de la santé et la prévention des maladies, ainsi que l'égalité des chances.
Comment l'orateur aborde-t-il la question de l'égalité dans l'enseignement de l'éducation physique et sportive?
-Il mentionne que l'école est un espace plus égalitaire et que l'éducation physique et sportive y contribue à compenser les inégalités sociales.
Quels sont les enjeux pour l'avenir de l'éducation physique et sportive selon le discours?
-Les enjeux incluent l'adaptation aux changements de la société, la promotion d'une pratique sportive durable et la préparation des élèves à un engagement actif dans la société.
Quelle est la réaction de l'orateur face à l'actualité qui affecte l'éducation physique et sportive?
-Il reconnaît que l'actualité peut perturber les plans éducatifs, mais souligne également l'importance de s'adapter et de continuer à promouvoir l'éducation physique et sportive.
Comment l'orateur évoque le rôle des enseignants dans l'éducation physique et sportive?
-Il souligne l'importance de la discipline et de l'engagement des enseignants pour transmettre les valeurs de l'éducation physique et sportive aux élèves.
Quels sont les aspects non écrits des programmes d'éducation physique et sportive que l'orateur souligne?
-Il mentionne que ce qui n'est pas écrit dans les programmes, comme la théorie et la définition, est tout aussi important pour comprendre le rôle de l'éducation physique et sportive.
Outlines
🙌 Introduction à l'éducation physique et sportive
Le paragraphe introduit la discussion sur l'éducation physique et sportive, soulignant l'importance de la discipline et de la participation des élèves. Il met en avant le rôle des enseignants et des inspecteurs pédagogiques dans la mise en œuvre des programmes éducatifs. Le discours reconnaît également l'impact de l'actualité sur l'éducation physique et la nécessité d'une appropriation collective des programmes par les enseignants et les inspecteurs.
🤔 Tensions dans l'éducation physique et sportive
Ce paragraphe aborde les tensions existantes entre la société, l'école et l'éducation physique sportive. Il identifie trois tensions principales : celle entre la société et l'école, celle entre le sport et l'éducation physique, et celle entre les enjeux nationaux et locaux. Le texte discute également des attentes de la société envers l'école, notamment en ce qui concerne la formation de citoyens, l'adaptation aux exigences du marché et la promotion de valeurs inclusives.
🏫 Le rôle de l'école dans la compensation des inégalités
Le texte explore le rôle de l'école en tant qu'espace plus égalitaire qui tente de compenser les inégalités issues de la société. Il mentionne que l'école n'est qu'un petit pourcentage du temps total passé par un enfant et souligne l'importance de rester humbles face à l'idée que l'école peut apporter un changement significatif. Le paragraphe met également en évidence les attentes de la société envers l'éducation physique, notamment en ce qui concerne la citoyenneté, la santé publique et le sport.
🏋️♀️ L'éducation physique et la santé publique
Dans ce paragraphe, l'accent est mis sur l'impact de l'éducation physique sur la santé publique, en particulier sur la prévention des maladies et le bien-être des élèves. Il est question des études qui montrent une augmentation de la surcharge pondérale chez les jeunes et des efforts de l'école pour compenser cette tendance. Le texte souligne également l'importance de la pratique d'activités physiques et sportives pour la santé des élèves et la nécessité pour l'école de promouvoir ces pratiques.
🏃♂️ Promotion des activités physiques et sportives
Le dernier paragraphe traite de la promotion des activités physiques et sportives comme une priorité du gouvernement, en lien avec les enjeux de santé publique. Il mentionne l'engagement du gouvernement de promouvoir l'alimentation saine et l'activité physique, et comment cela se traduit dans les programmes éducatifs. Le texte conclut en soulignant l'importance de la construction de compétences psychosociales et de l'encouragement à la pratique d'activités physiques et sportives par-delà les seules recommandations de pratique.
Mindmap
Keywords
💡Éducation physique et sportive
💡Discipline
💡Droit dans l'éducation
💡Santé publique
💡Citoyenneté
💡Activités physiques
💡Programmes éducatifs
💡Inégalités sociales
💡Politiques éducatives
💡Pratiques sportives
Highlights
Merci infiniment à l'équipe de Stéphane et à tous les participants pour leur engagement.
L'importance de la discipline dans l'éducation physique et sportive.
La place de l'éducation physique et sportive dans le système éducatif est essentielle.
L'équipement de terrain est crucial pour une bonne pratique de l'éducation physique.
L'appropriation des programmes par les enseignants est un enjeu majeur.
Les inspecteurs pédagogiques jouent un rôle clé dans la diffusion des pratiques de l'éducation physique.
La réflexion sur les programmes éducatifs est un processus continu.
Les tensions entre la société, l'école et l'éducation physique sont à l'ordre du jour.
L'éducation physique au sein de l'école est un moyen de préparer les citoyens.
L'école doit être un espace plus égalitaire que la société.
L'éducation physique contribue à la santé publique, en particulier chez les jeunes.
Les études montrent une augmentation du surpoids et de la surcharge pondérale chez les jeunes.
L'école a un rôle à jouer dans la promotion des activités physiques et sportives.
L'exposition aux écrans est un problème de santé publique chez les adolescents.
74% des élèves pratiquent un sport selon une étude récente.
L'engagement du gouvernement en faveur de la promotion des activités physiques est constant.
L'éducation physique contribue également à la prévention des maladies et au bien-être des élèves.
Transcripts
[Musique]
et
il
[Musique]
merci infiniment à la le ps merci à
l'équipe de stéphane toute son équipe
avec tous les tee shirt rouge l'a acquis
qu'ils ont conduit jusque là moi je
crois beaucoup au débat aussi et je
pense que vous faites partie des gens
qui provoquent ce débat notamment en ile
de france
je suis très honorée en tout cas de
faire la rentrée de sept de ses bistrots
pédagogique pour l'île de france
alors je vais vous parler de le bsc
fatalement un scoop et les nouveaux
programmes qui sont évidemment dans le
mais avant tout ça il ya quelques petits
préambule que je voulais partager avec
vous d'abord l'éducation physique et
sportive c'est vous c'est vous c'est moi
c'est nous c'est nous tous d'accord ce
sont pas les textes
ce ne sont pas les programmes qui font
l'éducation physique et sportive oui je
on pourrait on pourrait croire que je me
dépossède quelque chose qui m'est cher
mais non ce qui est important dans
l'éducation physique c'est la discipline
que vous faites vivre à vos élèves au
quotidien font bien parmi vous sont en
poste lever la main quand même oui et il
ya des étudiants bien très bien
et bien même les étudiants c'est vous
quand même c'est dans votre futur c'est
tout ça hein l'éducation physique la
place le système éducatif donne à
l'éducation physique et au delà de ça la
société on a on a été rattrapé par
l'actualité on va reparler mais on a
ainsi rapporté sortie a pas longtemps là
qui nous a un peu déstabilisés pour en
reparler mais cette place de le ps au
sein du système éducatif
elle est ce que nous en ferons tous à
notre échelle vous dans vos collège dans
vos lycées les inspecteurs pédagogiques
dans le rectorat et au delà dans l'art
académique et nous à notre niveau on est
tous embarqués dans le même bateau et ça
c'est vraiment une conviction qu'il faut
qu'on partage et les programmes
c'est un des aspects de c'est évidemment
très important dans notre discipline
mais c'est surtout ce que vous en ferez
ce que nous en ferons sur l'ensemble des
des terrains avant que j'ai pris
littérale des stades les gymnases les
piscines les forêts fnaut voilà pour
sites dans lesquels on peut faire de
l'éducation physique
d'où l'importance essentielle de
l'appropriation de ces programmes phares
le terrain parler par les enseignants
que vous êtes et doux l'essentiel traval
également de tous les corps d'inspection
pédagogique régionaux dans certains sont
ici et pour lequel je veux rendre
hommage les déjà fait dans l'article de
la revue eps qui certains l'ont lu
mais ils font un travail les corps
d'inspection territoriaux 200 e
il n'y aurait pas de paix à son plus bas
même le groupe ige ces cinq inspecteurs
généraux 1
autant vous dire que c'est pas les cinq
qui font le ps sur tout le territoire
c'est les 5 plus c'est 90 vers le ps qui
oeuvrent régulièrement en tout temps
quotidiennement et qui qui aide à cette
appropriation pour te véritablement là
le ps vive auprès des élèves ne jamais
oublier qu'on est là pour eux ça c'est
un petit préambule donc l'intervention
va avoir quatre partis qui sont très
inégales que j'assume complètement
c'est à dire que il me semble que les
programmes vous avez tous eu
j'imagine donc il sait pas tellement de
vous expliquer ce qu'il ya dans les
programmes
on va on va y revenir mais ce qui est
important c'est tout ce qui est pas dit
et tout ce qui n'est pas écrit la
définition d'un programme
la théorie tout ça on le trouve dans les
en ligne
ce qui est important c'est tout le reste
donc c'est pour ça que je vais faire un
temps un peu plus long sur le cadre
général de la réflexion qui nous a
ramené à ces programmes
l'esprit les nouveaux programmes dont
plutôt en termes d'esprit que de l'être
même si on va vite fait vite fait comme
disent les jeunes on va vite fait passer
sur la lettre quelques points clés et
enfin finir par les enjeux
les enjeux qui nous attendent un sont
tous actuel est de vendre alors le cadre
général de la réflexion un programme
disciplinaire définition théorique on en
a absolument partout je vais revenir
dessus tout à l'heure on en trouve mais
ce qui nous paraît important c'est de
bien prendre conscience que les élèves
vivent une ps au sein de trois tension
majeure ggf estimé comme étant trop
attention majeure il y en a d'autres
mais moi j'ai zoomé sur quelques autres
la tension entre la société et l'école
parmi cette tension avec la société
l'école ya la tension entre la société
le ps est pas remis ça le sport et le ps
l'actualité encore une fois nous
rattrape là dessus et le diaporama j'ai
fait avant leur sol
la sortie du rapport de la cour des
comptes remet mais là c'est tellement
prégnant que évidemment qu'on va y
revenir et puis une troisième tension
que peut-être vous mesurez - ou
peut-être vous la voulez vous la
percevez différemment de nous c'est la
tension entre ce qui relève du national
et de ce qui relève du local du local
s'est pas lassé la haine la ligne donc
évidemment je vais reprendre ses
différentes versions
c'est ça le cadre de réflexion globale
donc l'attention société écoles
s'interroge
évidemment le rôle de l'école dans la
société philippe meirieu et bascula
la phrase en lisant on pourrait aussi se
demander ce que l'école attentes de la
société
mais en général c'est plutôt dans la
verse et qu'est ce que la société attend
de l'école on est on est souvent dans
cet esprit là et là moi j'ai pas de
réponse mais il ya plusieurs courants il
ya plusieurs discours il ya plusieurs
débats autour de ça il ya un débat
autour du fait que l'école est là pour
préparer des citoyens c'est bien si
c'est évident il faut que en effet on
construise le citoyen d'ailleurs c'est
un job finalité des programmes mais avec
un modèle très on appelle adéquat
sioniste c'est à dire il faut qu'il soit
adaptable à la société qui soit formaté
avec la dimension économie de marché
derrière c'est particulièrement vrai en
vous un professionnel
les programmes de la voie
professionnelle la transformation de la
voie professionnelle
il faut être sans arrêt vigilants sur le
fait qu' on n'entre pas au lycée pro
seulement pour faire pour apprendre un
métier c'est pas parce qu'on a besoin
d'eux des métiers de la production qu'il
faut ouvrir que des sections en
production voyez il ya toute cette
dimension du lycée professionnel qui est
là pour faire grandir les élèves leur
apprendre leur construire des
compétences beaucoup plus large et au
delà de leur seule pratique
professionnelle
donc ça c'est un modèle qui existe et
qui est défendue par certains à l'opposé
de ça on a des courants qui pensent que
l'école elle doit être carrément une
contre société c'est à dire qu'on doit
doit faire autre chose que ce qui est
prôné dans la société
donc c'est tout là par exemple régis
debray et sur 7 sur cette posture là en
argumentant dix ans l'école ne doit pas
reproduire la société de marché
l'individualisme tout ce qui est
évidemment mais les gens en concurrence
et puis évidemment il ya des
dispositions utiles à des gens pour des
postures un peu intermédiaire et donc la
fonction thermostatiques de l'école je
sais pas si ça vous paraît clair c'est
en fait tout nicole elle est là pour
prendre prendre le chaud et le froid de
la société et décider de ce qu'il est
bien apprendre et de ce qui n'est pas
bien apprendre parce que parfois parfois
la société à raison
en ce moment il ya beaucoup de débat sur
l'égalité hommes femmes par exemple la
société la raison de le faire donc je
vois pas pourquoi on dirait pas que dans
l'école on doit prendre les débats qui
existe actuellement dans la société tout
l'inclusion toute la dimension inclusive
sur les personnes inscriptions de
handicap etc cdc des débats qui a dans
la société qui évolue énormément et donc
oui l'école doit sans doute relayer sa
donc cette fonction thermostatiques est
porté par neil postman et qui reprit par
parent
philippe meirieu voilà chez le jeu le
site et à l'heure dans un article la
fièvre du café pédagogique je trouve
vraiment intéressant
à gaza de fin d' intéressant voilà de se
dire qu'est ce qu'on prend et qu'est-ce
qu'on rejette et qu'est ce qu'on doit de
quoi on doit les protéger nos enfants
mais en même temps à pau on va les
préparer
alors nous on ne fait est ce ça peut ça
peu subjective et très peu donner un
exemple très précis par exemple le lit
sport qu'est ce qu'on en fait est
cependant faire le lit sport il
développe dans la société je suis sûr
qu'il y en a qui jouent ici qui voudront
peut-être pas le dire bien réfléchi et
qu'est-ce qu'on en fait alors je dis pas
en eps mais est-ce que l'école est ce
que l'école doit avoir un avis là dessus
qu'est-ce qu'on en fait est ce qu'on
laisse est ce qu on laisse cette toute
cette réflexion là en dehors de l'école
et même en dehors de le ps ou est ce que
le fait ça a un rôle à jouer ce qui ne
veut pas dire ne me faites pas dire ce
que je n'ai pas dit ce qui ne veut pas
dire que le 10 sport va rentrer dans la
liste nationale c'est parce que j'ai
dire mais on a on a vraiment des objets
comme ça que qu'on doit questionner
voilà il ya une dimension sur laquelle
on est plutôt tous à peu près d'accord
c'est que l'école reste un endroit reste
un espace plus égalitaire qu'ailleurs on
va dire comme ça même si c'est pas
complètement parfait on a quand même une
école qui essayent de compenser
bon an mal an les inégalités familiale
parce que la famille le ori paul c'est
là où il ya le plus d'inégalités donc on
a je pense que dans tous ses modèles à
tout le monde partage cette idée qu'il
faut que l'école qu'on propose arrive à
tirer pas compenser mais aille dans le
sens de
de cette compensation des inégalités par
rapport à tout ça après il ya des des
décisions politiques qui sont prises par
nos seins dans les ministres par par les
députés jean qui parfois des techno ça
peut arriver et il ya des choix
politiques qui sont faits la réforme du
lycée
c'est à l'issue d'un choix politique on
a dit il faut que les élèves qui
arrivent au lycée il faut que leur part
tu reçois plus personnalisé et qui
taille pour les projets davantage vers
le supérieur
parce que dans le supérieur et
réussissent très bien je ne suis pas
tous les ans iront toujours pas tous
mais il y avait quand même cette idée et
puis la transformation de la voie
professionnelle c'est pareil on essaye
de donner des choix aux élèves plus de
choix pendant ce temps du lycée alors
compenser les inégalités familial tout
le monde va être d'accord là dessus
moi je fais juste un petit point de
vigilance
attention l'école n'est qu'un temps
éducatif parmi tant d'autres
l'école c'est 10 % du temps d'un enfant
donc j'ai fait une petite j'ai fait
juste une petite voix l'a36 metz et on a
convenu qu'une année scolaire c'est 36
semaines à 24 heures par semaine en
primaire on est à huit cent soixante
quatre heures et une année c'est 8760
heures vous majeur de ré on peut
arrondir à 10%
alors évidemment en lice et ils en ont
plus en colère mais gens nous ont plus
d'heures par semaine mais je suis pas
sûr qu'ils aient le tout leurs 36
semaines on va se dire les choses assez
clair donc l'ordre de grandeur c'est ça
un autre exemple la ligue de
l'enseignement s'est amusé à calculer
pour un enfant qui entre à 12 ans à
l'école ils ont pas il a passé quatre
ans en 2004 ans d'activités domestiques
seigneur il était en famille il a
regardé un an la télé un hand
il a été joueur des activités d'écrans
et un an dans des activités organisées
périscolaire le sport etc et un an à
l'école tout ça c'est pas
scientifiquement prouvé c'est une
extrapolation et c'est évidemment une
réflexion qu'on a mais ce que je veux
vous dire par là c'est que restons
humbles d'accord on va pas changer tout
grâce à l'école et et surtout
l'école ne peut pas tout faire à lui
tout seul donc ça c'est vraiment un
point qu'il faut qu'on partage société
eps
tout à l'heure j'ai vraiment zoomer sur
le sport ce sera le troisième point
mais avant ça il me semblait qu'il y
avait 3 ou 3 3 points en fait qu'il y
ait les tensions qu'il ya entre la
société et le ps c'est à dire en groupe
qu'est ce que la société pourra attendre
de le ps donc il ya une attente autour
de la citoyenneté autour de la santé
santé publique et autour des sports
on va les prendre un par un ceux là
alors chaque point pourrait être une
intervention elle toute seule donc le ps
et citoyenneté c'est évident enfin c'est
pas tellement discuter d'ailleurs on a
eu un un climat société compliqué avec
des attentats la charte de la laïcité
tout ce qui tourne autour de l'identité
des élèves et la transmission des
valeurs de la république
j'aurais pu mettre des points de
suspension - cia
devant une grosse pression on va dire de
la société pour que on arrive à les
faire parce que ces valeurs soient
incarnés et justement le psl
elle arrive avec une particularité l'on
parle de citoyenneté en acte c'est à
dire en eps
on apprend par coeur
on apprend par coeur tous les textes
autour de la déclaration des droits de
l'homme
on apprend passe mais en revanche les
élèves sont dans des situations où ils
doivent produire ensemble se mettent
d'accord fonctionner ensemble se
respecter et faire des tas de choses
ensemble et toute cette dimension
collective et cette dimension de
socialisation avec le respect des règles
alors là s'il ya une chose que tout le
monde nous accorde c'est au moins le ps
on apprend à respecter dernier sas et y
compris nos collègues liger d'autres
disciplines qu'ils ont aimé là ils ont
des règles à respecter
bon heureusement via autre chose que les
règles pour la citoyenneté mais en tout
cas on a en eps une vraie identité on
est repéré par rapport à ces éléments-là
ups santé c'est encore plus flagrant
ça fait pas de débat la santé le ps
c'est bon pour la santé sas et les la
majorité des gens de l'usagé de la
boulangère jusqu'aux ministres sont
d'accord sur ce point
alors on peut s'appuyer l'âge où je me
suis appuyé sur la dernière étude vous
donnez une 19 qui en fait révèle une
vraie étude qui a été faite en 2017 mais
le temps qu'il se soit produit par la
drees vous savez ce que c'est l'adresse
gelé le thé parce que je sais jamais le
truc l'acronyme direction de la
recherche des études de l'évaluation et
des statistiques
c'est souvent tout ce qui tourne rond en
effet autour de la de la santé de
travaille beaucoup avec les médecins
d'ailleurs de l'éducation nationale et
les infirmières donc ça dit quoi
je ne détaille pas trop ça dit que le
surpoids et la surcharge pondérale
ça devient un peu préoccupant plus
préoccupant qu avant voilà que ça touche
plus les jeunes filles que les garçons
et que ça touche plus les enfants
d'employés que les enfants d'ouvriers
que les enfants de cadres
bon on pourrait dire ça on aurait pu le
deviner
mais les chiffres sont quand même assez
intéressant est impressionnant serre que
c'est quand même du simple au double en
train d'enfants d'ouvriers et un montant
de cannes
et quand on parle de compenser de
l'essayer de réguler d'apparat fonction
thermostatiques de l'école c'est bien qu
on est quand même obligé de prendre en
compte
il ya des
situation il est des endroits il je
pense à l'éducation prioritaire mais pas
que où ça doit être un objet vraiment
d'études et d'attention donc ça c'est le
la coupe sur laquelle elle s'est appuyée
ce qui a fait réagir c'est pas voyez
c'est il ya déjà des études tous les 8
en 2001 2009 2017
et là c'était très stable et en 2017
il ya un vrai pic
donc on se dit on n'est pas sur la bonne
pente jusqu'à maintenant en france il
arrive peut arriver à essayer de réguler
un peu ça parce que dans d'autres pays
c'est pire a donc fondu sur se consoler
avec quand on se compare donc cette
étude elle nous dit des choses de ce que
la société attend d'eux le ps a de
l'école et don de lait psl guide autre
chose aussi qui est incapable qui n'ont
pas du tout été relayée médiatiquement
peut-être vous l'avez lu merula
l'habitude mais elle dit que
l'exposition aux ordinateurs
c'est de plus en plus inquiétant la
moitié des collégiens de rôle de classe
de 3e sont trois heures trente par jour
devant les écrans alors que là le seuil
ce serait à 2 heures et sa séance même
d'accord nle alors donc ça
là aussi on a quelque chose à faire a
sans doute je reviens à mon iphone on a
peut-être sans doute un message à passer
elle peut pas et elle dit aussi cette
étude que près de sept collégiens sur
dix déclarent pratiquer un sport
74 % des élèves céline formellement non
alors il ya plus de garçons que de
filles
et c'est du déclaratif donc bon on a
toujours une petite une petite réserve
là dessus mais en tout cas par rapport à
tout le discours qu'on a entendu là
autour de la cour des comptes etc
on pourrait peut-être penser que le ps y
est pour quelque chose que d'être parce
que quand même au final ya 74 % des
élèves qu'il est bien faire du troc
donc c'est important de ceux de la voir
en mémoire par rapport à toute la
pratique d'activités sportives etc
je vous renvoie aux travaux du labeur du
midd laboratoire de marseille
je mettrai lieu peut-être dans le c'est
tout ce qui est fait autour d'eux
de l'université de marseille avec maxime
travers etc qui a étudié pourquoi aller
pourquoi les élèves abandonnent la
pratique quoi ils vont pr yvon pas et c
est tout ça c'est vraiment très bien
l'étudier très intéressant et maxime se
fera un plaisir de venir vous vous
présentez les choses j'en suis sûr et je
dis pas ça parce que c'est mon
vice-président de la garmin
cette promotion des activités physiques
et sportives auprès des enfants dansent
dans une perspective de santé
ça a été c'est un engagement du
gouvernement 2019 ses écrits priorité à
l'alimentation la nutrition l'activité
physique et dans sept priorités bail à
promouvoir les activités physiques doxa
il faut l'avoir en tête
il faut congrès d'an à la fois quand on
travaille quand on réfléchit sur les
programmes mais aussi quand on met les
vivres j'en reviens là quand même parce
qu'ils vont vivre qui vont prendre du
sens après il ya d'autres choses je
m'étends pas parce qu'il ya ça nous
concerne moi l'homme de pratiques sur
les seniors et toulouse peut-être mois
concerné par ce bon ça c'est pas nouveau
quand même les
si vous avez suivi les plans nationaux
de natation nutrition santé pnns 1 2 3g
pas ça vous dit quelque chose ça sert et
comment c'est
on essaye le gouvernement tout
gouvernement qui s'est succédé à essayer
de faire quelque chose là dessus mais la
promotion des activités physiques
qu'elle arrive et que dans le pnns 3
c'est à dire en 2012 si on sait assez
récent et maintenant ça fait plus de
débat les enquêtes sont robustes les
trucs toutes les données qu'on a c'est
que l'activité physique ça prévient ça
prévient pour le bien-être etc
mais ça prévient les maladies c'est la
prévention primaire mais ça aide à
guérir les cancers
donc ça ça a pris encore plus de
d'importance dans dans la société dans
le rôle qu'on lui attribue d'où
peut-être un tout s'est tu
cet engouement pour parler de sport
actuellement dans notre société
ça c'est un ces extraits d'un une
intervention de martine duclos qui a
beaucoup travaillé sur le sport santé
qui est une femme absolument remarquable
qui est une agrégée professeur agrégé de
médecine de clermont et qui d'elle même
avait fait le petit calcul loyer là donc
on en revient dans l est elle est très
forte en multi mais la multiplication
est fausse mais bon comme s'ils photo gj
pas pu reprendre
bon bref on est à une année civile
d'accord ça c'est une année scolaire 10%
c'est le premier toujours un honneur de
poupe
on est toujours dans cet ordre là les
nombres d'heures de psc 1,23 pour cent
dans une
et puis donc ça a été fait moment avec
cazorla donc c'est cette dernière
colonne je dois prendre avec prudence
mais sur le temps d'activités motrices
effective d'un courant train
observations de couronnes et à 0,22
pourquoi je vous dis ça à pas pour que
vous soyez démoralisés mais pour que
l'on soit bien conscient encore une fois
que c'est pas l'école et c'est pas le ps
tout seul qui va aider aux
recommandations de nos ms les
recommandations de noël mais c'est une
heure pour nos élèves par jour cinq fois
par semaine et 30 minutes pour les gens
comme moi qui sont plus âgés
dix mille pas avoir eu la plaindre
recommandations diverses et variées donc
le ps elle toute seule elle frappa sept
recommandations très précises mais en
revanche elle fera d'autres choses pour
la santé si on raisonne uniquement sur
le côté pratique un peu avec ses
dimensions 13 hygiéniste ça le fera pas
mais en revanche peut-être qu'on va
construire d'autres choses
on va construire toutes les compétences
psychosociales on va l'aider à ce que
les élèves aient confiance en eux osent
et on va aussi leur donner le goût est
peut-être leur faire découvrir les
activités pour qu'ils aillent pousser la
porte des clubs c'est bien la nôtre
notre enjeu donc voilà le ps santé
honnêtement s'il ya un sujet sur lequel
on n'a jamais besoin de débattre avec
les cabinets ministres etc
c'est celui-là suis là pas de soucis on
est bien repéré
[Musique]
et
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