Pública y Gratuita. Universidad: época de luces y época de sombras
Summary
TLDREl video ofrece un recorrido histórico sobre la universidad pública y gratuita en Argentina. Comienza destacando el papel de la Universidad Nacional de Córdoba, fundada en 1613, y cómo la educación superior se masificó en el siglo XX. Se resaltan hitos clave como la fundación de la Universidad de Buenos Aires en 1821, la Ley Avellaneda de 1885, la Reforma Universitaria de 1918 y la gratuidad universitaria promovida por el peronismo. También se abordan momentos oscuros, como la represión universitaria durante la dictadura, y la expansión del sistema universitario público en las últimas décadas.
Takeaways
- 🎓 La universidad pública y gratuita en Argentina ha tenido un papel destacado en la historia del país.
- 📚 Durante el siglo XX, la educación superior se fue masificando, transformándose significativamente.
- 🏛️ La Universidad Nacional de Córdoba, fundada en 1613, es una de las instituciones más antiguas de América Latina.
- 🎒 La Universidad de Buenos Aires fue creada en 1821, bajo un modelo napoleónico que promovía el libre pensamiento.
- 💼 La Ley Avellaneda de 1885 organizó el sistema universitario argentino, estableciendo normas para la gobernanza académica.
- 📜 La Reforma Universitaria de 1918 promovió la autonomía universitaria, el cogobierno y la libertad de cátedra.
- 🛠️ La Universidad Obrera Nacional, creada durante el gobierno de Perón, buscaba formar profesionales de la clase trabajadora.
- 💥 La 'Noche de los Bastones Largos' en 1966 fue un momento dramático, donde la represión policial interrumpió la autonomía universitaria.
- 👩🎓 Con el retorno de la democracia en 1983, se restauraron los principios reformistas y la gratuidad de la educación superior.
- 🎓 En la actualidad, el sistema universitario argentino cuenta con más de 40 universidades estatales y privadas.
Q & A
¿Cómo ha sido la evolución de la universidad pública en Argentina desde la segunda mitad del siglo XX?
-La universidad pública en Argentina se ha ido masificando desde la segunda mitad del siglo XX, pasando por grandes transformaciones que incluyeron la gratuidad y la accesibilidad para clases populares.
¿Cuál fue el rol de los jesuitas en la creación de universidades en América Latina?
-Los jesuitas fundaron la Universidad de Córdoba en 1613, una de las primeras instituciones de educación superior en el actual territorio argentino, siguiendo la fundación de la Universidad de San Marcos en Lima en 1551.
¿Cómo influyó la Reforma Universitaria de 1918 en la estructura de gobierno de las universidades públicas?
-La Reforma Universitaria de 1918 introdujo el cogobierno en las universidades, que incluye la participación de docentes, alumnos, graduados y, en algunos casos, no docentes en la gestión de las instituciones.
¿Qué cambios introdujo el peronismo en el sistema universitario argentino en la década de 1940?
-El peronismo promovió la gratuidad de la educación superior, eliminó los exámenes de ingreso y creó la Universidad Obrera Nacional, fomentando la inclusión de las clases trabajadoras.
¿Qué fue 'La Noche de los Bastones Largos' y qué impacto tuvo en la universidad argentina?
-'La Noche de los Bastones Largos' ocurrió en 1966, cuando la policía reprimió violentamente a estudiantes y profesores en la Universidad de Buenos Aires. Este hecho marcó la intervención militar en las universidades y la pérdida de autonomía universitaria.
¿Cómo afectó la dictadura de 1976-1983 al sistema universitario argentino?
-La dictadura intervino las universidades, restableció los exámenes de ingreso, redujo drásticamente el presupuesto y prohibió actividades políticas, resultando en una represión severa de la comunidad universitaria.
¿Qué medidas se tomaron durante el gobierno democrático de Raúl Alfonsín para restablecer la universidad pública?
-Durante el gobierno de Raúl Alfonsín, se promovió la restauración del modelo reformista de 1918, suprimiendo las restricciones al ingreso y eliminando los aranceles universitarios.
¿Cuáles fueron los logros más destacados del movimiento estudiantil de la Reforma Universitaria de 1918?
-Los logros incluyeron la autonomía universitaria, el cogobierno, concursos docentes públicos y renovables, libertad de cátedra y docencia libre.
¿Por qué se considera importante la gratuidad de la educación pública en Argentina?
-La gratuidad de la educación pública se considera fundamental porque permite que todas las personas tengan acceso a la formación, independientemente de su condición económica, promoviendo la igualdad de oportunidades.
¿Cuál es el compromiso social que implica obtener un título universitario en el sistema público?
-Obtener un título universitario en el sistema público no solo es un logro personal, sino que también implica una responsabilidad y un compromiso con la sociedad, al ser un derecho adquirido gracias a la lucha colectiva.
Outlines
🎓 El papel histórico de la universidad pública en Argentina
La universidad pública y gratuita ha sido una institución clave en la historia de Argentina, y a partir del siglo XX se fue masificando. Este proceso implicó importantes transformaciones en la educación superior. Marcelo, un pediatra, es un ejemplo de cómo la educación pública permitió a personas de familias trabajadoras acceder a estudios superiores, destacando la Universidad Nacional de Córdoba, fundada en 1613.
📜 La evolución de los estatutos universitarios
La Ley Avellaneda de 1885 estableció el marco legal para organizar el sistema universitario argentino. Esta ley permitió la creación de reglamentos universitarios, la formación de cuerpos directivos y estableció condiciones de ingreso. Sin embargo, a principios del siglo XX, las universidades comenzaron a ser vistas como elitistas y excluyentes, lo que provocó críticas y demandas de cambio.
🔭 Gabriela y la evolución científica de la Universidad Nacional de La Plata
Gabriela, licenciada en astronomía, ejemplifica cómo las universidades argentinas han fomentado el desarrollo científico. La Universidad Nacional de La Plata, fundada en 1905, se destacó por su enfoque científico, diferenciándose de Córdoba y Buenos Aires. Este perfil atrajo la creación de observatorios, museos y laboratorios, convirtiendo a La Plata en un centro académico único.
✊ Reforma Universitaria de 1918 y sus logros
El movimiento estudiantil de 1918 en Córdoba impulsó cambios fundamentales en la universidad pública, como la autonomía universitaria, el cogobierno, concursos docentes públicos y la libertad de cátedra. Estas reformas sentaron las bases para una universidad más democrática y accesible, marcando un hito en la educación superior en Argentina y América Latina.
🏭 Perón y la universidad para la clase trabajadora
Durante el gobierno de Juan Domingo Perón, la educación superior vivió una masificación sin precedentes, con la creación de la Universidad Obrera Nacional en 1946. Esta institución buscaba formar profesionales entre la clase trabajadora y apoyar la industrialización del país. Sin embargo, los cambios políticos llevaron a divisiones en la comunidad académica, especialmente con la Ley 13031 que limitó la participación estudiantil.
Mindmap
Keywords
💡Universidad pública y gratuita
💡Reforma universitaria de 1918
💡Autonomía universitaria
💡Movimiento estudiantil
💡Ley Avellaneda
💡Peronismo y educación superior
💡Noche de los Bastones Largos
💡Plan Taquini
💡Examen de ingreso
💡Dictadura militar y universidad
Highlights
La universidad pública y gratuita ha tenido una participación destacada en la historia del país, especialmente desde la segunda mitad del siglo XX.
La educación superior ha pasado por grandes transformaciones, haciéndose más masiva con el tiempo.
Marcelo, el primer miembro de su familia en ir a la universidad, estudió pediatría en un hospital público, destacando el acceso popular a la educación.
La Universidad Nacional de Córdoba fue fundada en 1613, siendo la primera institución de estudios superiores en lo que luego sería Argentina.
La Universidad de San Marcos en Lima, fundada en 1551, fue el principal centro universitario en el Cono Sur en esa época.
El acceso a la educación universitaria en la época colonial estaba destinado a varones blancos y católicos, reflejando las lógicas de exclusión de la época.
El proceso independentista impulsó la fundación de la Universidad de Buenos Aires en 1821, con un modelo napoleónico que limitaba el poder de la Iglesia.
La Ley Avellaneda de 1885 fue clave para estructurar el sistema universitario, estableciendo reglamentos que definieron las atribuciones de los cuerpos directivos.
El movimiento estudiantil de 1918, conocido como la Reforma Universitaria, luchó por la autonomía universitaria, el cogobierno y la libertad de cátedra.
Durante el gobierno de Perón en 1949 se estableció la gratuidad de la educación universitaria, impulsando la masificación de las clases populares en la educación superior.
El golpe militar de 1966, conocido como 'La Noche de los Bastones Largos', supuso la represión de estudiantes y profesores en las universidades argentinas.
La política represiva de la dictadura en 1976 afectó brutalmente a la comunidad universitaria, con un 21% de los desaparecidos siendo estudiantes.
La Universidad Obrera Nacional, creada durante el peronismo, fue transformada en la Universidad Tecnológica Nacional tras la intervención militar.
La creación de universidades en el interior del país y la descentralización del sistema universitario fue promovida por el Plan Taquini en los años 60.
La educación pública y gratuita es vista como un derecho fundamental para asegurar el acceso igualitario y generar ciudadanía en la sociedad.
El compromiso social de quienes obtienen un título universitario se destaca como una responsabilidad colectiva, más allá del progreso personal.
Transcripts
[Música]
la universidad pública y gratuita tuvo
una participación destacada en toda la
historia del país
con el correr de los años y en especial
desde la segunda mitad del siglo 20 la
universidad se fue haciendo masiva
durante estos siglos la educación
superior ha pasado por grandes
transformaciones
porque la universidad es pública y
gratuita
[Música]
[Música]
[Aplausos]
resulta
fuiste comer bien
decepcionarte venga
marcelo se recibió en la universidad
nacional de córdoba hoy está haciendo la
residencia en un hospital público en la
provincia de tucumán donde se está
especializando en pediatría
marcelo nació en una familia de
trabajadores cursó los ciclos primarios
y secundarios en escuelas públicas
gracias al esfuerzo de sus padres pudo
ser el primero de su familia en entrar a
una facultad estudió una de las carreras
más tradicionales de la universidad y lo
hizo en la primera casa de estudios
superiores que existió en el territorio
que luego sería la argentina la
universidad nacional de córdoba fundada
en el año 1600 13
la universidad dio sus primeros pasos en
américa latina' en 1551 con la creación
de la universidad de san marcos de lima
que rápidamente se convirtió en el
principal centro universitario del
conosur
en 1613 los jesuitas fundaron la
universidad de córdoba y en 1624 se sumó
la universidad de charcas en la actual
ciudad de sucre bolivia
en la época de la colonia el estudio se
regía por una lógica medieval muy
distinta a la actual estaba destinado a
los varones de sangre pura eso quería
decir ser blanco y católico
[Música]
gustavo acaba de terminar la secundaria
en sant salvador de jujuy viajo a buenos
aires para anotarse en la universidad de
buenos aires aunque antes tendrá que
buscarse un trabajo para poder pagar la
pensión
gustavo sabe que le esperan años de
mucho trabajo y estudio y sobre todo de
extrañar la comida de su mamá pero está
decidido a afrontar el desafío
el proceso independentista marcó un
cambio en la vida cultural y científica
rioplatense en ese contexto renovador
bernardino rivadavia fundó la
universidad de buenos aires en 1821
las autoridades de la incipiente
institución contrataron mayormente
profesores laicos provenientes de europa
para que se hicieran cargo de las
cátedras en los seis departamentos que
se abrieron los de primeras letras
ciencias exactas estudios preparatorios
ciencias sagradas medicina y
jurisprudencia a éstos se sumaron más
tarde los de matemáticas y dibujo la
universidad de córdoba continuaba la
enseñanza tradicional de la época
virreinal en oposición la universidad de
buenos aires inició un proceso de
modernización en el esquema de educación
superior basado en el modelo napoleónico
que consideraba la universidad como la
cúspide de un sistema educativo se
limitaba el poder de la iglesia de
manera que se constituía en un espacio
más abierto al libre pensamiento
en 1885 el entonces senador nicolás
avellaneda impulsó la ley 1597 la ley
avellaneda tenía solo cuatro artículos
que ordenaban por primera vez el sistema
universitario a partir de esta ley se
dictaron los reglamentos universitarios
que permitieron formar los cuerpos
directivos sus atribuciones el modo de
nombrar a los profesores y el origen de
los recursos
los estatutos universitarios
determinaron que los consejos académicos
nombrarán a sus propios miembros de
carácter vitalicio aprobarán o
reformarán sus planes de estudio y
fijarán las condiciones de admisibilidad
para quienes querían ingresar
estaban compuestos por personalidades
que figuraban en los primeros planos de
la política nacional y que a principios
del siglo 20 comenzaron a ser
cuestionados por elitistas oligárquicos
y excluyentes
[Música]
gabriela es licenciada en astronomía por
un convenio de intercambio entre la
universidad de chile y la universidad
nacional de la plata acaba de ganar una
beca para realizar una pasantía de tres
meses en el observatorio las campanas en
la región del desierto de atacama chile
eduardo su padre no sabe nada de
estrellas y meteoritos cuando salió de
la secundaria empezó a trabajar en la
cocina del bar y desde hace ya varios
años es el encargado
y para toda su familia es un orgullo que
su hija se haya graduado en la
universidad nacional de la plata
en 1905 se fundó la universidad de la
plata basada en una universidad
provincial preexistente sobre la base de
modelos alemanes y anglosajones se
proponía un perfil científico que la
diferenciará de córdoba y buenos aires
así fue como en la plata comenzaron a
desarrollarse museos observatorios y
laboratorios para darle a la ciudad un
especial perfil universitario único
[Música]
si bien cada universidad tiene una
dinámica particular el cogobierno en las
universidades públicas suele estar
formado por docentes alumnos graduados y
en algunos casos no docentes este
esquema es la herencia del movimiento
estudiantil de 1918 que recibió el
nombre de reforma universitaria
el movimiento comenzó en la universidad
de córdoba donde los estudiantes
reclamaban la modificación de los planes
de estudio cuestionaban los mecanismos
de designación de profesores y
denunciaban el carácter vitalicio de los
consejeros
los reformistas se declararon en huelga
tomaron las calles y sus voces
alcanzaron a todos los niveles
universitarios del país y de américa
el presidente hipólito yrigoyen
intervino la universidad y por su
accionar la reforma universitaria
triunfo los logros más destacados del
movimiento fueron la autonomía
universitaria el cogobierno los
concursos docentes públicos y renovables
la libertad de cátedra y la docencia
libre
[Música]
chicos algunos de ustedes se compromete
con las causas de la escuela
[Música]
aquí
bueno recuerdo que estábamos en el
colegio surgió el tema del boleto
estudiantil yo iba al colegio martín
miguel de güemes en barracas
hicimos nuestra sentada en ese momento
sean sentadas estaban la escuela y todos
nos sentábamos en el joven en las
escaleras y no nos movíamos no había
clases hasta que no se resuelva este
tema y había reuniones en el ministerio
de educación
de delegados de cada aula y bueno esto
fue como también un inicio de lucha por
qué
me acuerdo cuando luego yo también hice
y terciario en la escuela pública del
conservatorio nacional de arte dramático
cuando ya actor y también volvimos a
pelear suspendimos las clases y tomamos
el conservatorio
porque queríamos que la escuela nacional
de arte dramático por fin pase a ser
universidad y bueno lo logremos
yo fui a una secundaria que estaba
está muy relacionada con la uva
todo el tiempo había como luchas
estudiantiles o reclamos cuando estaba
en la escuela secundaria militaba en una
agrupación política que teníamos con
amigos en los cuales las principales
cosas por las cuales trabajábamos eran
luchas propias que teníamos nosotros los
estudiantes dentro de la escuela
recuerdo marchas por el boleto
estudiantil marchas por un menú
económico para los estudiantes algunas
modificaciones que queríamos hacer en
torno a la biblioteca en torno a las
llegadas tarde
creo que eso por lo menos nosotros lo
considerábamos una lucha
ah
e
[Música]
norberto es ingeniero mecánico y se
retiró de una importante empresa
automotriz actualmente continúa en
actividad en una tarea que lo apasiona
es el encargado del taller de mecánica
en la escuela técnica rayo no roberto
fue el primer integrante de su familia
en obtener un título de grado estudió en
la universidad tecnológica nacional una
institución cuya génesis se encuentra a
mediados de la década de los 40 con la
llegada del peronismo el poder
en el año 1946 juan domingo perón se
presentó elecciones como candidato a
presidente el conjunto de la universidad
asumió una actitud de fuerte crítica y
apoyo la opositora unión democrática
formada por un amplio espectro de
partidos políticos para la comunidad
universitaria se jugaban mucho más que
elecciones presidenciales
con el ascenso del peronismo al poder
ingresaron a la esfera universitaria
nuevas concepciones políticas hubo
sectores desplazados y nuevas
generaciones que ocuparon su lugar la
comunidad académica se dividió de modo
irreversible por un lado se dictó la ley
13030 y uno que suspendía los principios
reformistas y limitaba la participación
de estudiantes en el gobierno
universitario sin embargo durante el
gobierno de perón también se promovió
una extraordinaria masificación de la
educación superior se estableció la
gratuidad por ley y se suprimieron los
exámenes de ingreso lo que promovió el
acceso de las clases populares
mientras en 1947 había 51 mil
estudiantes en 1955 el número
prácticamente se triplicaba al llegar a
140 mil
una de las principales novedades que
instaló el peronismo fue la universidad
obrera nacional que buscaba formar
profesionales en la clase trabajadora y
estimular la industrialización del país
la uom tenía una organización federal
con sedes en capital federal córdoba
mendoza santa fe-rosario bahía blanca la
plata y tucumán el golpe de estado que
derrocó al gobierno peronista intervino
esta universidad hubo varios intentos de
suprimir la que fueron resistidos por
los estudiantes finalmente se adoptó el
nombre de universidad tecnológica
nacional y se le equiparó al resto de
las universidades manteniendo algunas
características propias como la
organización federal
el 28 de junio de 1966 se produjo el
golpe militar al gobierno democrático de
arturo illia a poco de asumir el
presidente de facto juan carlos onganía
dictó el decreto 16 1912 que suprimía el
gobierno tripartito disolvía los
consejos superiores y convertía a los
rectores en interventores en respuesta
grupos de estudiantes y docentes se
reunieron en las facultades y la guardia
de infantería reprimió salvajemente las
facultades fueron desalojadas a
bastonazos y más de 150 personas fueron
encarceladas
este lamentable incidente pasó a la
historia como la noche de los bastones
largos
[Música]
sandra karli es doctores de educación e
investigadora en el instituto de
investigaciones gino germani es
profesora titular de la universidad de
buenos aires en la facultad de ciencias
sociales en 1966 se produce lo que se da
en llamar la noche de los bastones
largos que fue un hecho bastante
dramático y violento en la historia la
universidad argentina porque supone la
intervención militar y policial sobre
las facultades en particular de la
universidad de buenos aires y que
implica la digamos la intervención de la
policía en el ámbito universitario con
la consecuencia de la supresión de la
autonomía de la red de digamos de
expulsión de profesores de las cesantías
masivas que se producen de la renuncia a
un gran número de profesores el 29 de
junio de 1966
agentes de la policía irrumpieron en la
universidad y reprimieron a estudiantes
y profesores por considerarlos un
bastión subversivo esa noche quedaría en
la historia argentina como la noche de
los bastones largos
y de esto comenzó una fuga de técnicos y
científicos argentinos al extranjero
hacia finales de la década de los 60
durante el gobierno de facto de juan
carlos onganía se estableció el llamado
plan taquini inspirado en el modelo
estadounidense de campus por el cual se
buscaba descentralizar y promover la
movilización de grandes masas juveniles
hacia otros puntos del país así se
crearon nuevas universidades en el área
metropolitana de buenos aires y en otras
provincias cambiando el mapa
universitario
entre 1968 y 1972 se crearon las
universidades de rosario río 4º
catamarca lomas de zamora luján y salta
a partir de 1973
también se fundaron las universidades
nacionales del centro y de la patagonia
así como las de entre ríos jujuy la
pampa misiones san juan san luis
santiago del estero y mar del plata-
hacia 1973 con la recuperación de la
democracia volvió a suprimirse el examen
de ingreso lo que provocó un salto en la
matrícula mientras en 1973 era de 377
mil estudiantes
dos años después superaba el medio
millón gran parte de la juventud
estudiaba y se convertía en un actor
político importante
hay de tiene 60 años y siempre vivió en
luján a pocas cuadras de la catedral
apenas terminó la secundaria empezó a
estudiar minoridad y familia una de las
novedosas carreras que ofrecía la
universidad de luján el 24 de marzo de
1976 cuando se produjo el golpe de
estado y las fuerzas armadas derrocaron
el gobierno de la presidenta maría
estela martínez de perón
aidé tenía 24 años en 1980 la dictadura
cerró su universidad durante el
terrorismo de estado se sancionó el
decreto 21 mil 276 que establecía que
las universidades quedaran bajo el
control del poder ejecutivo se
fortaleció así la influencia de la
extrema derecha y hubo una reducción muy
significativa en el presupuesto los
recursos disminuyeron en un 45% se
restablecieron los exámenes de ingreso
el arancelamiento y se modificó la
totalidad de los planes de estudio se
suprimieron los órganos de gobierno
colegiados y se prohibieron
explícitamente las actividades gremiales
y políticas en el ámbito universitario
la política represiva de la dictadura se
propuso aniquilar los movimientos
sociales fue así como la comunidad
universitaria se convirtió en un
objetivo principal para la represión
salvaje el terrorismo de estado' se
ensañó brutalmente con los jóvenes y la
universidad el 21 por ciento de los
desaparecidos durante la dictadura
fueron estudiantes de todos los niveles
con la vuelta de la democracia en 1983
el presidente electo raúl alfonsín
impulsó acciones tendientes al
restablecimiento del modelo reformista
entre 1984 y 1988 se sustanciaron 15.000
concursos en muchas universidades se
suprimieron las restricciones al ingreso
al igual que los aranceles
[Música]
en 1988 se sancionó la ley sobre el
régimen económico que restituyó a las
universidades la personería jurídica la
autonomía académica y la autarquía
administrativa económica y financiera
con la democracia la universidad volvía
a ser abierta y gratuita en esos años
aidé se reincorporó a la educación
universitaria y pudo terminar sus
estudios
en 1995 durante la segunda presidencia
de carlos saúl menem se sancionó la ley
de educación superior número 24 1521 que
establecía una serie de parámetros
generales a los que debían sujetarse las
universidades pero dejaba la
implementación y la definición de
aspectos específicos a los estatutos de
cada casa de estudio
[Aplausos]
la gratuidad del sistema universitario
argentino fue puesto puesta en cuestión
durante los años 90 no le dando lugar a
propuestas de arancelamiento
contribuciones de graduados aportes
digamos recursos para las universidades
por distintas vías eso generó una fuerte
movilización opositora ese tipo de
tendencia que se avisoraba también en
otros países en una oposición muy activa
que se manifestó en movilizaciones
estudiantiles y docentes contra esas
horizontes de arancelamiento que se
avizoraban en esos años durante los años
90 se dio un marcado proceso de creación
de universidades en el ámbito privado
entre 1985 y 2003 se fundaron 32 casas
de estudios fuera del sistema público
en el ámbito estatal entre 1989 y 1995
fueron creadas seis universidades en el
conurbano bonaerense la de quilmes la
matanza general sarmiento general san
martín 3 de febrero y lanús a esto se
sumó la nacionalización de la
universidad de la rioja y la creación de
las universidades de formosa la
patagonia austral y la de villamaría
[Música]
a lo largo de cuatro siglos se fue
forjando la historia universitaria
argentina durante el siglo 19 comenzó a
desarrollarse el sistema público que fue
la espina dorsal de nuestra universidad
el salto cuantitativo se dio a partir de
la segunda mitad del siglo 20 es por
ello que en la actualidad el mapa de
formación superior está integrado por
más de 40 universidades estatales y
alrededor de 40 privadas en menor
cantidad se encuentran institutos
universitarios públicos institutos
universitarios privados universidades
internacionales y universidades
provinciales en la primera década del
año 2000 asistían a la universidad
pública un millón 278 mil estudiantes y
215 mil iban a institutos privados
[Música]
porque creen que es importante la
educación pública
[Música]
porque la educación pública gratuita es
un derecho y es de la manera que se
puede instruir o se puede educar a la
sociedad se puede educar a las personas
y tiene que ser gratuita para que todos
tengan posibilidad de acceder a ella en
la educación pública adversa muy
importante me parece que él abre las
puertas a todos a una formación básica
para después poder trabajar o seguir
estudiando la forma de asegurar de que
todos podamos llegar a más o menos lo
mismo de la misma manera es muy
importante para que cada chico se
conecte con otros chicos y se sienta
parte de una sociedad más grande digamos
es una forma de generar ciudadanía
[Música]
la universidad es un espacio donde se
cruzan y se proyectan las ideas es un
laboratorio donde se impulsa el
pensamiento y se desarrolla la
investigación la universidad pública y
gratuita es una conquista colectiva por
eso un título universitario es una
herramienta para el progreso personal
pero también implica una responsabilidad
y un compromiso social
[Música]
es importante que la educación sea
pública y gratuita porque nosotros los
adolescentes y los niños somos el futuro
de este país
está copado que todos tengamos la
oportunidad de estudiar y poder crecer
una persona que es la primera vez es lo
que tendría que hacer es el colegio
[Música]
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